英语中常用的逻辑结构单词和句型有哪些

S+vi+(庄)

S+ copula+table

S+vt+o

主语和双重宾语

S+vt+o+ Binbu

英语句子的顺序是什么，

很简单。抓住一个句子的主要部分，包括主语、谓语、宾语，再看那些被修饰和解释的成分，比如定语，它们是时间、地点、程度、方式、条件、因果，都是状语。

事实上，一个英语句子基本上分为这些组成部分。

自1976年建成以来，一些老人一直居住的一座高楼将于明年重建，因为它在地震中被拆除了。主要部分是一栋将要重建的建筑。它建于1976年，修饰主语从句，因为它建于1976年，接下来是因为它在地震中被毁。

中文:自从这座建筑于1976年建成以来，许多老人一直住在这里，但由于地震造成的严重破坏，这座建筑将于明年重建。英语句子在主干的基础上可以很长，但中文翻译要简单。

英语中常用的逻辑结构单词和句型有哪些

英语的五种基本句型如下:基本句型1: S V(主语+谓语)基本句型2: S V P(主语+谓语+表)基本句型3: S V O(主语+谓语+宾语)基本句型4: S V o(主语+谓语+宾语间+直接宾语)基本句型5: S V O C(主语+宾语)即一个句子的谓语动词可以表达完整的意思。这些动词被称为不及物动词。后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。┏││││┃┯│┃┠│┃五世(不及物动词)┃ ┠-.宇宙遗迹。┃ ┃4.我们都呼吸，吃，喝。┃ ┃5.│谁在乎？┃ ┃ 6.他说什么并不重要。┃ ┃ 7.他们谈了半个小时。┃ ┃ 8.│钢笔书写流畅┃ 1。阳光灿烂。2.月亮正在升起..6.他说的与此无关。7.他们谈了半个小时。8.这支笔书写流畅。基本句型2这种句型中的句子有一个共同的特点:谓语动词不能表达完整的意思，必须加一个表示主语身份或状态的谓语，形成复合谓语才能表达完整的意思。这种动词叫做连接动词。有两种连接动词:be，look，keep，see。得到、成长、变成、转变等。属于另一类，表示变化。存在本身没有任何意义。它只起到承上启下的作用。其他系动词仍保留部分意思。│┏┏│││││││││││││││^│^ ^ 94艾奥纳里。┃ ┃2.晚餐闻起来很香。┃ ┃3.他│爱上了│。┃ ┃4.一切│看起来│不一样。┃ ┃5.他│长得│又高又壮。┃ ┃6.问题是他们缺钱。┃ ┃ 7.我们的井已经干涸了。┃ ┃ 8.他的脸│变红了。┃┗│^│^│^ 94午餐的味道很好。3.他恋爱了。4.一切似乎都不同了。5.他又高又壮。6.问题是他们缺钱。7.我们的井是干的。8.他脸红了。基本句型3这种句型的共同特点是所有谓语动词都有真实的意义，是主语产生的动作，但不能表达完整的意义，必须遵循，为了使意义完整，这种动词叫及物动词。┏┏│││┃│││五(及物动词)│ ┃ ┃2.她│笑了│表示感谢。┃ ┃3.他拒绝帮助他们。┃ ┃4.他喜欢阅读。┃ ┃5.他们吃了剩下的东西。┃ ┃6.他说“早上好”┃ ┃ 7.我│想│喝杯茶。┃ ┃ 8.他│管理员│认为自己错了。┃ ┗ │ │ │ │ │ │ ^ │ ^ ┷ 2.她微笑着表示感谢。3.他拒绝帮助他们。4.他喜欢读书。5.他们吃剩菜。6.他说:“早上好！”7.我想喝杯茶。8.他承认自己犯了一个错误。基本句型4这个句型中的句子有一个共同的特点:谓语动词后面必须跟两个宾语才能表达完整的意思。这两个对象中的一个是行为的直接承担者，另一个是行为的间接承担者。通常，这个间接承载者由一个介词连接。当间接行动者在直接行动者之前时，这个介词经常被省略。┏┏━━━━━━┃━━━━━━━━━━v(和物)━o(。┃2.她给丈夫做了一顿美味的饭菜。┃ ┃3.他给你带来了一本字典。┃ ┃4.他│否认│她│没什么。┃ ┃5.我给他看了我的照片。┃ ┃6.我洗了我的车。┃ ┃7.我│告诉他│公交车晚点了。┃ ┃8.他向我展示了如何操作这台机器。┃ ┗━━━━┷━━━━━┷━━━━━━━┷━━━━━━━ ━ ━ ┛ ┛ 1.她为自己订购了一套新衣服。2.她为丈夫做了一顿美味的饭菜。3.他给你带了一本字典。4.他什么也没拒绝她。5.我给他看了我的照片。6.我洗了车。7.我告诉他车晚点了。8.但是，只有一个对象不能表达完整的意思，所以必须添加一个补充组件来组成对象。为了让意思完整。┏┏━━━━━━━━━━┃━━━━━━v(和物)━o(物体)...

英语词序问题

为了找出一个句子的确切含义，我们需要对这个句子进行必要的分析。

在英语中，最大的自由活动单位是句子，最小的自由活动单位是单词。单词和句子之间有短语和从句。

单词、短语、从句和句子构成了我们进行句子分析所需要的基本单位。

潘文国在《汉英语言比较纲要》中把语序定义为高级语言单位中各级语言单位的顺序。

作者特别强调“上级单位”，因为在飞跃层面谈秩序，有时是没有意义的。

潘文国教授在书中提到，英语一般讨论以下三个方面:1。短语中单词的顺序；2.从句中短语的顺序；3.句子中从句的顺序。

词的组合形成短语，短语通过语序的调整和排列形成从句，从句和从句通过并列、复合等语法手段形成句子。

我们在分析英语句子时，一定要注意语序，从大处入手，分析小处，明确一个句子是由几个分句组成的，它们之间有什么样的关系，比如简单句、复句、复句或者并列复句等等。

要充分研究从句之间的逻辑关系，以便在选词造句时选择准确恰当的引导词。

另外，在一个从句中，要进一步分析短语之间的关系以及每个短语中单词之间的内在联系。

从句子到单词，逐层分析，仔细分析其内部逻辑关系，通过结构分析达到理解意思的根本目的。

这就是我们所说的语言学上的“直接分析”。

直接分析在语言学习中非常有用，尤其是对于英语这种结构性语言。

教英语句子有什么新方法

她是个好老师。教学目标1。理解，说，读词汇:好，害羞，聪明，调皮，有点。2.学会使用“这是”和“他/她很调皮/很好”的语言结构。

3.学会描述人物的特征和性格。

教学重点和难点1。词汇:好，害羞，比较聪明，调皮，有点。2 .句型:“这是”和“他/她很调皮/好。”预自学1。我会认出:好的，害羞的，聪明的，淘气的，我表示:她。他1岁。问候t:早上好，孩子们。学生:早上好，xx小姐(先生)t:你今天好吗？学生:我很好，谢谢。你呢？我也很好。谢谢你。让我们唱首歌，好吗？Ss:好的。(唱歌。) 2.(放图。)T:这是我的朋友，斯玛特女士。她是个好老师。她又高又瘦。2.关注单词识别:害羞，聪明，有点1。听一听，读两遍。小组讨论。何苗苗老师、斯玛特女士、肖勇、帕洛特等人分组把物体放在黑板上，然后温柔地告诉每组的第一个学生相关的特点，让他们以耳语的形式传下去，最后一个上来选择正确的卡片，贴在小组的图片下面，看谁快谁准，分组加分。

请出示

英语单词和句子记不住怎么办？

1.外教说:每天听半小时英语，培养语感(不自觉的注意听)，这就是我们小时候学说话的方法。

闲暇时可以播，但只能播半小时！2.多抄自然，抄知识点..3.设错一本书(非常有效)，列出错误的答案和错误的原因。4.对英语感兴趣，欣赏英语单词的细微之处。

5.我告诉你！你应该每天读两段。没时间的话，考前一周每天看两段！这样可以保持考试的阅读速度！6.你要复习抄的单词！7.找一个外国歌手做你的偶像，完全听他(她)的歌。8.多读一些中英文文章，对你的翻译感很有帮助。1.逻辑记忆:通过单词之间的内部逻辑关系和单词之间的外部逻辑关系来记忆单词。

1)取几个字母作为一个来记，比如“right”light，right，打架，night，威武，瞄准镜，紧2)使旧外新内，比如:bridge“bridge”为b+ ridge“ridge”锐如s+竖琴。

3)外新内旧，如C+leave时劈开“劈”，tact“tact:t+act 2联想记忆:1)音形联想，即按照发音规则背单词。

2)形式与意义的关联，比如眼睛把两个E看成两只眼睛。

香蕉把A一个个当成香蕉。

鸟把B和D看成是两个翅膀。

3)拟声词，与实际声音相关联，如共工咕咕声。

3.构词法记忆:通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成来记忆单词。

4.分类记忆:将单词分类，如动物和植物。

可以找分类词典作为参考。

5.卡片记忆:随时和自己一起记单词，写出单词形状、词性、意思、音标、搭配、例句等。

6.字典记忆:背一本字典，是一种强迫记忆的方法。

它的缺点是容易忘记，只孤立地记住单词的意思。

可以作为短期强化手段。

7.对比记忆:1)英汉对比，如妈妈、雪茄、啤酒、酒吧、费用等。

2)简单复数的对比，如好货、灵-灵木-木3)同音字的对比，如右写、眼-I 4)词语的阴阳对比，如:男女演员主持人主持人8。理解记忆:通过正确理解单词的本义、引申义、喻义，如:second是“second”，来源于古代六分仪法，分、秒，是二分，所以second也是“second”，可以进一步理解为:

9.联想记忆:最好不要孤立地记忆单词，要尽可能用相关的东西来记忆。

1)联系所学文章的大意，联系上下文，2)联系短语和搭配。10.感觉记忆:背单词时，不要只用一种感觉，要尽可能多的用感觉，比如听、读、写、看、记。

11.软件记忆:如果你有电脑，可以用电脑软件背单词，比如《快乐背单词》《创造单词》《我爱背单词》等等。

12.阅读记忆:通过阅读英语文章、小说等记忆单词，注意难度的选择要适当。

13.同义记忆:通过记忆同义词的单词，你可以准确地理解单词的意思，而不必注意它们意思的不同。

14.反义记忆:通过反义词一起记忆单词，扩大单词的意义。

15.图表记忆:使用生动的图表进行记忆，其优点是将意义、形状和事物直观地结合起来。

可以找一本英文图文词典作为参考。

16.游戏记忆:在轻松愉快的气氛中，通过与自己和小组一起玩游戏来记忆单词。可以参考作者主页上的“英语游戏”。

17.歌曲记忆:唱英文歌背单词。软件里有很多英文歌曲，比如《听吧》、《听超人》，都配有歌词和翻译。

18.复习记忆:单词记住了，很快就会忘记。每隔一段时间复习一次，巩固所学单词。19.商标记忆:通过你看到的商标和广告，随时随地记忆单词。

20.综合记忆:最好用多种方法记忆单词，而不是只用一种。根据单词的发音，通过记忆可以找到规律。

可以拆解成可辨认的文字。反向连接:更容易记住基于共同主题的单词。

把你自己的单词联系起来，用蜘蛛网组织单词。

写:用词其实可以帮助你记住脑海中的单词。

用新单词造句，或者用一组单词或短语编故事。

画画:激发自己的艺术性，画出与生词有关的部门的图片。

你的图片可以帮助你在未来激发记忆。

行动:用行动表达你的新单词或表达。

或者，想象并展示你可能使用这些词语的场景。

创建:用英语设计你的单词卡，在空空闲时间学习。

每周做一张新的单词卡，但要不断复习所有单词。

联想:不同的单词被赋予不同的颜色。

这种联系可以帮助你以后回忆单词。

听:想一想有没有听起来很接近你新单词的单词，尤其是一些比较复杂的单词。

把你的新单词和其他单词联系起来，帮助你记住发音。

选择:更容易学到自己感兴趣的话题。

所以，仔细选择你认为有用或者有趣的词。

连选词的过程都是一种记忆的手段！极限:不要试图一天写下一个字！每天把记忆限制在15个单词以内，你会不断增加自信而不是感到不知所措。

观察:阅读或听英语时，注意你正在学习的单词。

我个人认为最重要的是花大量的时间和精力。这似乎没什么独特的。来吧，祝你成功