模仿《给一个微笑》中的转喻写一个句子

比喻:(1)你看，大风紧紧卷起层层巨浪，把它们以恶名抛在悬崖上，把这些大块的翡翠抛进尘埃和尘埃里。(高尔基海燕)

②我好像打了个寒噤；我知道我们之间有一个悲伤的障碍，我不能再说话了。

(鲁迅的故乡)

③最讨厌那些毒蛇猛兽，

吞噬我们的血肉。

一旦它们被消灭，

鲜红的太阳照耀着全世界。

转喻:

①刻在石头上的名字，比尸体早烂的名字。(“有些人”)

例(1)中的“石头”通常用作纪念碑材料。这里以“石头”为碑，含蓄地揭示了反动统治者是人民公敌，要为后代出名的梦想终将破灭。

转喻的方式有很多，包括以下几种:

整体生成的一部分。也就是本体生成的代表部分。例如:

②海峡两岸青山相对，孤帆白日来。(《望天门山》)

(2)用“帆”的一部分代替船。

二、本体论的特点。即借用借用者(人或物)的特征和标志来代替本体的名称。例如:

(3)指南针生气地回头，边倒边说，慢慢地向外走...(《故乡》)

(4)以10万为标准砍阎罗。(《梅岭三章》)

例③是特征生成本体，因为杨二嫂子瘦，孤独，所以叫“圆规”。例④是符号生成本体，用“标旗”代替军队或武装力量。

第三，具体生成是抽象的。例如:

⑤南方国家开始抽烟已经十年了。(《梅岭三章》)

例⑤中的“烽烟”最初是古代边境用来警示警察的烟火。这里指的是战争，把抽象的战争概念具体化、形象化。

四、工具代替本体。例如:

⑥等到吓土耕田的季节，十户八户已经把店底点着了，开不了锅了。(《余·》)

...写一组句子，让他们使用排比，转喻和......

“句型模仿”是在《考试大纲》中设立的一个考试中心，从句子运用的角度测试考生的“语言知识和语言表达能力”。

自从2000年进入高考实验领域以来，句型的模仿就成为一个热点，受到高考命题者的青睐。

因为它不仅考查考生的语言表达能力和实际操作能力，还具有很强的综合性，涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，甚至涉及到从已有信息中筛选、整合、合理推断信息的能力。

考试内容也丰富多彩，考试形式多样，涉及对联、诗歌、新闻等诸多领域，具有浓厚的人文色彩。

那么什么是句子模仿呢？所谓仿句，是指根据语言表达的需要，参照词干提供的句式，在一定语境下，创造出一个或多个句式相同、内容和语境衔接的句子。

笔者从以下几个方面进行了具体分析:1 .句子模仿常见问题1。对联模仿作为一种文学体裁，对联历史悠久，形式多样，雅俗共赏。

或者吊死求生计，或者庆祝结婚生日，或者送行结婚，或者讽刺人感谢上帝，或者表达心声情怀，几乎无处不在。

2004年高考出现对联，揭开了新中国高考对联的序幕。

对联，不仅要求上下联结构、字数相同，还要求相对词性、相对层次、相关内容。

所以给上界写下界是比较严格的模仿。

比如:(1)以下是林则徐七岁时一副对联的上联。请根据上联抄下联，以示他人虽小，志向高远，精神昌盛。

上联:大海以苍茫的天空为岸；下连杆:——————————。

分析:这是一个很好的理解和掌握传统文化对联的问题。

既考查对联的知识，又考查摹写的内容。

要解决这个问题，要严格遵循对联的知识要求:字数相等、词性相对、层次相对、语义相对等。

参考答案:我是巅峰。

(2)2005年春晚，精彩的对联让人眼前一亮，让春晚看起来更美。

下面是新年钟声敲响时给的上联。请根据对联的相关知识检查下联。

上联:上下五千年，太平史圣辛今，听钟乐明，各方共饮复兴酒；下联:—————————————。

参考答案:90000英里之后，灿烂的中国将创造未来，看舞龙舞狮，唱遍世界的发展歌曲。

2.仿拟诗作为中国优秀的传统文化，具有含蓄、简洁等特点。读起来朗朗上口，励志。

俗话说，熟读唐诗三百首，不会写诗，不会唱歌。

现在很多诗都是解读模仿，调侃逗乐。

如:“我在春天的这个早晨醒来心情轻松，到处被蚊子叮咬，身上穿着敌敌畏，不知死了多少人。

“就是一个例子。

高考作为国考，当然是认真的。

但是，提供一首诗让考生模仿是一种很好的模仿方式。

诗化戏仿是一种很好的形式。这次考试的例句是一首内容完整的小诗。诗的内容联系紧密，有很强的内在联系和修辞要求。这种考试方式始于2002年，2004年在多个省份进行了测试。2005年北京春招，2005年江苏高考测试。

可以看出它的生命力很强。

比如:(1)模仿下面的比喻形式，再写一套句子。

要求选择意义完整的新本体和载体。

生活是一杯茶，平淡是它的本色，苦涩是它的历程，清香是它的馈赠。

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参考答案:人生是船，奋斗是桨，挫折是风暴，理想是彼岸。

(2)下面是一首赞美老师的诗。请选择另一个赞美的对象，用它的形式写一首诗。

一支粉笔画出了知识王国的迷宫。

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参考答案:一把锄头撑起方天空；一顶草帽，遮挡无数风雨；一片田野，浸透了晶莹的汗水；庄稼给未来带来了希望。

3.命题模仿命题模仿是先设置一个语言材料，给出一个例句，然后确定另一个命题要写的内容，要求考生模仿。

例如:(1)请模仿下列例句，从“电视机”、“书”、“放大镜”三个词中选择两种解释。

冰:忍不住被阳光质疑的美玉。

流行病:社交能力强，对任何人都没有偏见的疾病。

(1)电视机:——————— (2)书:———————————— (3)放大镜:——————。从内容上看，用逆向思维从另一个角度去解释、批判或肯定熟悉的事物，是令人耳目一新的。

那么模仿就应该这样写。

参考答案:电视机:井里青蛙的望远镜。

书:人类智慧的钥匙。

放大镜:在我眼里，芝麻就是西瓜。

(2)模仿以下例句，写一个以“微笑”或“灵魂”为本体的比喻句。

例:眼如福地，太平无底。

不光鲜，不低俗；无喜无悲。

微笑:—————————————。...

汉语表达练习。

快点快点！

学校收集的校园广播“温馨提示”中，请写一条“班际体育活动”提示，注意语言的友好、生动、得体，使用不超过60字的两种修辞手法。

2.某学校毕业的学生写了一本书《学生的心跳》，记录了他们走过高三的心路历程。

希望与弟弟妹妹们分享，帮助他们。

请为这本书《学生的心》写一篇序言。

要求:使用两种修辞手法，不超过75个字。

3.请参考例题，用反问句和借代表达对某门课程的热爱。

例子:最感动的事情是什么？杏花二月八月桂。

温馨提示:反映了老学者对科举的向往。

农村秋天考，春天就要试。

4.模仿课文第一句的句型，横线写两句。

要求写出来的句子使用可比的修辞手法，与第一句形成排比句，使段落语义完整，没有粗犷豪放的大海，却能有溪流的轻盈和平静；_________________,______________________;_______________,________________。

生活对每个人都是开放的，在那里我们总能找到自己的颜色和价值。

短文中划线的句子使用了什么，修辞手法和模仿

所有文章使用的修辞手法大概有以下几种:比喻、拟人、提问、反问、对偶、对比、排比、反讽、通感等。比如下面的修辞手法及其应用摘录供大家参考:2002年春季高考给最近的语文高考增加了一个新题型，就是考察修辞手法及其作用，这就要求考生对修辞有新的认识；另一方面，修辞具有很强的适用性，在模仿句子和延伸句子方面起着重要的作用。

●难磁场[问题1] (★ ★ ★)说明了以下句子的修辞方法和表达功能。不正确的是a .有什么办法？它从一个没有路的地方被踩出来，从一个只有荆棘的地方被打开。

-路是什么？作者心中有主见，但只是刻意提问以引起别人对问题的注意，然后给出答案，给人以生动的印象。

B.就抒情而言，有的繁华轰轰，有的苦恋愁苦，有的愤世嫉俗，忧国忧民，有的悲秋而逝，苍老而卑微...——以排比句的形式列出各种抒情内容，尽情阅读。

C.黑龙江人常说。

这里的土壤会用筷子发芽。

——《筷子会发芽》是比喻形容土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，生动形象。

D.“冷眼看千人，俯首甘为孺子牛”应该是我们的座右铭。

——句中“横眉”“低头”“冷对”“愿意”“千指”“愿牛”都是相对的。整句形式匀称，说话时声音和谐，给人美感。

[问题2] (★ ★ ★)根据下面的句子，用“不”和“喜欢”造句。

(1)承诺不是蓝天白云，而是从容淡雅。

承诺不是(2)承诺就像一颗珍珠，它是痛苦的代价和蛤蜊的荣耀。

承诺与案例分析[案例1](★★★)(2002年春季高考)中对以下句子的修辞方法和表达功能的解释相同。不正确的是一个“我给你做这个手术，希望你配合。

“言语柔如云雾。

不，像一个柔软的棉球，轻轻摩擦着疼痛的伤口。

——棉花球这个比喻很贴切，既符合医生职业的特点，也符合当时患者的心态。

B.哦！突然觉得看到了一个巴金，他就是巴金。

文静、温柔、真诚的外表，却有一颗无比坚强的心。

——后者“巴金”指的是巴金的风格和精神，突出了描写对象的特点，给人以生动的印象。

C.目前渴望在作品中“减肥”，删掉不必要的文字、句子、段落。

——把作品拟人化，把删节描写成“瘦身”，生动幽默。

D.小雪和姐姐经常不吃晚饭跑到海边，在岩石上焊接自己，听着潮起潮落，看着太阳起落。

-通过模仿事物来夸大对听潮的执念，生动而有感染力。

命题意图:本题目考察常见修辞手法的应用。

能力等级为d级。

知识支持:关于常见修辞用法的特征和功能的知识。

参考答案:b【后者“巴金”指的是生活中的巴金，前者指的是巴金的风格和精神。

错误的解决方案分析:我选错了A，觉得把单词比作“棉球”不合适。

结合具体语境分析，这个比喻是医护人员说的，其对象是患者，适合在特写情况下使用。

方法和技巧:首先要了解各种常见修辞手法的基本特点，然后结合句子的具体语境进行分析。

【案例二】(★ ★ ★)横线处填入适当的句子，形成排比句。

一个人的一生如金，要正气凛然，人格必须挺立；, , ;人的一生如水，要灵活随和。, , ;人的生活就像地球，应该是真实的，风格应该是简单的。

命题意图:本题目考查正确使用常见修辞手法的能力。

能力等级为d级。

知识支撑:排比、语法知识等修辞手段的基本特征。

参考答案:一个人的人生如木，一定要丰富(完)，内涵一定要深刻(立场一定要坚定)...一个人的一生如火，燃烧(热情)，性格一定要热情(态度一定要真诚)；.....错解分析:句子结构不合理，前后内容不够连贯。

方法和技巧:此题结合了模仿写作和修辞运用。因此，在做题时，首先要掌握所提供语句的基本结构和表现特征，然后通过联想选择合适的内容，使整个语句符合试题的修辞要求。

●技巧和窍门首先，了解常见修辞手法的基本特点和作用，把握特点，善加利用。

结合近期命题，重点掌握以下修辞手法:1。隐喻，要掌握明喻、隐喻、转喻的基本特征，然后根据试题要求选择合适的。

2.排比，结构要相似，语气要一致，每个从句的内容要相关，从句的数量不少于三句，等等。

3.要把人人格化，赋予事物以人的思想感情，这种修辞的运用一定要结合具体语境的特点，适当选择，不能随意滥用。

二、掌握试题的基本特点，以及修辞的基本要求。

1.注意形式要求。

写比喻句的话，句子整体要构成排比句、对仗句等。2.注意内容要求。

书面内容应与已经提供的陈述相关，或直接根据试题要求的题目内容。

第三，结合修辞手法，选择合适的角度组织内容做题目。

一般来说，临摹句子、完成头韵句、对仗句等要注意内容的选择。在选择时，不仅要注意与原句的协调，还要运用自己的想象力，完成内容合理的句子。

●消灭难点的训练1。(★ ★)以下句子修辞方法和表达功能的不正确解释是()a .鲁迅的骨头最硬，没有奴性和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可贵的品格。

-用具体可感知的“骨头”取代实际存在和不可触及性...