山的另一边，句子欣赏

“山那边的山，铁青着脸/给了我幻想零分！”

欣赏:字典里“铁青”的意思:蓝黑色，多形容人在害怕、生气或生病时的蓝脸。根据上下文，生气的时候要选择自己的脸。用来形容山，与山的蓝色相一致，形象地表达了山在孩子眼中的威严和无情，以及我压抑的心情。这首诗简单隽永，语言生动传神。诗人经常用生动的语言来表达自己的主观感受。

“是的，我曾经一次又一次的失望/当我爬到诱惑我的山顶的时候/但我一次又一次的自信前行。”这句话的三个量词用得很好。“一次又一次”强调“我”多次失望；“一次又一次”强调“我”的努力，不灰心；“一块一块”说明“我”遇到了很多困难。

“因为我听到大海还在远处为我尖叫/——雪白的潮水，每晚奔流/一次又一次润湿我干涸的心”

欣赏:细细品味“在远方”、“白”、“夜与夜”、“一次又一次”、“湿”。在这里，显示了理想信念对人生追求的重大意义。它给了人们努力工作的内在动力。即使漫长的旅途布满荆棘，只要你坚信远方的大海正在为你升起，你就会充实而充满活力。虽然每个人都有实现理想的欲望，但真正为理想受挫并不懈努力的，才是最终的强者。

“是的！人们，请相信-/在爬了无数座山之后/在克服了一次又一次的失望之后/你最终会爬上这样的山顶/而在这座山之外，就是大海/一个全新的世界/瞬间照亮你的双眼……”

欣赏:这首诗很有人生哲理。把握关键词“马不停蹄”、“无数个座位”、“一次又一次”、“最后一次见面”等等。理想境界的实现，属于耐心等待的人。你不能因为达不到预期的目的而失望，也不能失去之前所有的成就而蹒跚前行。理想的实现是长期而艰巨的。任何一次性的想法只会让你陷入失望的深渊。只要你不后悔，勇往直前，努力奋斗，你的理想会让你意外惊喜，瞬间照亮你的眼睛。

山的另一边，句子欣赏

“山那边的山，铁青着脸/给了我幻想零分！”欣赏:字典里“铁青”的意思:蓝黑色，多形容人在害怕、生气或生病时的蓝脸。

根据上下文，生气的时候要选择自己的脸。

用来形容山，与山的蓝色相一致，形象地表达了山在孩子眼中的威严和无情，以及我压抑的心情。

这首诗简单隽永，语言生动传神。

诗人经常用生动的语言来表达自己的主观感受。

“是的，我曾经一次又一次的失望/当我爬到诱惑我的山顶的时候/但我一次又一次的自信前行。”这句话的三个量词用得很好。

“一次又一次”强调“我”多次失望；“一次又一次”强调“我”的努力，不灰心；“一块一块”说明“我”遇到了很多困难。

“因为听说远方的大海对我来说还是很响的/——雪白的潮水，每晚奔跑/一次又一次润湿我干涸的心”“欣赏:远方的味道”“雪白”“夜与夜”“一次又一次”“润湿”。

在这里，显示了理想信念对人生追求的重大意义。

它给了人们努力工作的内在动力。

即使漫长的旅途布满荆棘，只要你坚信远方的大海正在为你升起，你就会充实而充满活力。

虽然每个人都有实现理想的欲望，但真正为理想受挫并不懈努力的，才是最终的强者。

“是的！人们，请相信-/在不断翻过无数座山之后/在一次又一次克服失望之后/你最终会爬上这样的山顶/而在这座山之外，就是大海/一个全新的世界/瞬间照亮你的双眼……”欣赏:这首诗很有人生哲理。

把握关键词“马不停蹄”、“无数个座位”、“一次又一次”、“最后一次见面”等等。

理想境界的实现，属于耐心等待的人。

你不能因为达不到预期的目的而失望，也不能失去之前所有的成就而蹒跚前行。

理想的实现是长期而艰巨的。

任何一次性的想法只会让你陷入失望的深渊。

只要你不后悔，勇往直前，努力奋斗，你的理想会让你意外惊喜，瞬间照亮你的眼睛。

在山的另一边

每个人都有一定的理想，这决定了他努力的方向和判断。

从这个意义上说，我从来不把安逸和幸福当做人生本身的目的——这个伦理基础，我称之为猪圈理想。

照亮我的路，不断给我新的勇气，让我愉快地正视人生的理想，这就是善、美、真。

爱因斯坦应该有人生目标，人生目标，一段时间的目标，一段时间的目标，一年的目标，一个月的目标，一周的目标，一天的目标，一小时的目标，一分钟的目标。

——列夫·托尔斯泰说:人类的幸福和快乐在于奋斗，最可贵的是为理想奋斗。2.世界上最幸福的事就是为理想奋斗。3.理想的实现只靠做，而不是靠空。

山那边的好词好句

好词:一厢情愿，秘密，铁青，凝聚，诱惑，大声，一瞬间。好词:小时候经常趴在窗户上梦到——山那边是什么？妈妈对我说:大海，是山那边的大海吗？是的，当我爬上诱惑我的山顶时，我一次又一次地失望，但我一次又一次地自信地前进，因为我听到大海仍在远处为我尖叫——雪白的潮水，它每天晚上都在奔流，一次又一次地填满我干燥的心...山的另一边，是大海吗？是的！人们，请相信——在爬了无数座山，一次又一次克服失望之后，你最终会爬到这样一座山顶。在这座山的另一边，是大海，这是一个全新的世界，瞬间照亮了你的眼睛...太累了，不是吗？(#^_^#)

山的另一边是什么？

小时候经常趴在窗边想——山那边是什么？母亲对我说:大海。哦，是山那边的海吗？于是，怀着一个秘密的梦想，有一天我终于爬到了山顶，却差点哭着回来。山那边，还是山那边的山。铁青的脸给了我幻想零分！妈妈，大海呢？第二，山的另一边，是海！这是一片信仰的海洋。今天，没想到一颗从小飘来的种子已经在我心里生根发芽。是的，我失望过一次又一次。当我爬上诱惑我的山顶时，我又一次提高了信心，向前走去，因为我听到大海仍在远处为我尖叫——雪白的潮水，每天晚上都在奔跑，一次又一次地湿润我干燥的心...在山里。是的！人啊，请相信，在爬了无数座山，克服了一次又一次的失望之后，你一定会爬到这样的山顶。这座山的另一边是大海。这是一个全新的世界，瞬间照亮你的眼睛...http://baike.baidu/view/954845.htm

《山的那一边》中哪些句子感触最深？给出理由

——雪白的潮水，加强阅读训练。

朗读应该安排在探究之前，以了解学生的阅读能力。形象雄伟，寓意丰富。它一次又一次润湿我干燥的心(这里的“干燥”是什么意思？根据诗歌语言的简洁特点，本课题引导学生探索关键词的含义。我经常从窗户掉下去，然后想知道/-山那边是什么？“向往山那边的新世界，很有趣吧？隐喻是一种信仰。

当我爬到山顶时，想到爬山有多难，是我童年的遐想。

“妈妈对我说:海/哦，山那边有海吗？

也就是说，实现理想需要很多的艰辛。夜复一夜/一次又一次湿润我干燥的心的“一瞬间点亮你的眼睛”有什么含义和感受...“这些诗句是什么意思？诗人深信远方有海——理想可以实现，理想日夜在我心中激荡，激励着“我”不懈奋斗，就像听到远方大海还在为我呐喊。

“干瘪的灵魂”，比喻对理想的渴望，会喜欢这首诗，告诉人们，通往理想生活的旅程是漫长的，但却是信仰的海洋。

随着认识的深入，才能充分体会到其中的长期性和艰巨性。

这种味道很难，但是很好？这是人格化，但是无数座大山。

爬山很难，爬无数座山更难。

诗人告诫人们不要一夜之间憧憬，激起了我的欲望，给了我一张冷酷的脸(这是山的颜色吗？) 3.当我爬上诱惑我的山顶时(哪里有“山顶”的诱惑力)，困难重重，障碍重重。

“小时候。

二、问题研究1、用山来比较困难。

他们一方面急于尽快实现理想，另一方面又低估了实现理想的难度。

要调动学生的生活体验，理解“数不胜数的山”的象征意义。

起初，人们往往低估了实现理想状态的长期性和艰巨性，但一旦未能达到预期目的。

一个“山”字，既可以指一座山，也可以指无数座山。

关键是“海”和“山”的象征意义，尤其是“无数座山”的象征意义。用大海比喻理想，最终会实现理想境界。

这首诗表达了一种信仰和一种哲学。

诗人拍山和海，以为爬山就能看到海。

探索这一层的本质，然而对童年的理解毕竟是肤浅的，可以增强对语言和文字的理解。

4.“干”描写对理想的渴望，提高对诗歌等文学作品的鉴赏能力。老师要根据情况帮助学生探索，也要考虑山就是山，总是被山外的世界迷住，达到痴迷的程度。诗歌在沉浮中前进，感情也在波动，给人深刻的启示？先想想自己为什么会“亮起来”。

2.“一张铁青的脸”，可以达到理想的状态，但如果不是这样，你就会失望和受挫。不要因为经过多次奋斗还是达不到目标而气馁。

1.“迷恋”的本义是发呆思考，也就是说，也就是说？) 4。

二、联系上下文，品味下面诗句中划线的词(括号中的问题可以参考)，也可以是活的。

我妈说这些是因为我的迷恋和怀疑。

这种情况也可能重复多次，感知。

在探究的过程中要安排阅读片段。

说明“我”不想小小年纪就被困在狭小的世界里，去追求新的世界。

第三，写一段话，题目是“我终于看到大海了”。

提示；山，终于在海边看海的心情，写海的壮美，等等？“也就是说，它也可以是阴郁的...这个题目是结合课文写作的。

“提示”表示“海”不一定象征理想，拓宽了思路。也可以是暴力的，极度压抑的。看来山那边怪我一厢情愿，脸铁青脸铁青。“非常失望和沮丧，是一种理想状态，让人不怕长途跋涉，“一次又一次满怀信心地前进”。

诗人意识到自己的生活和坚定的信念，抓住了探究的关键，他非常失望，所以当他看到那边的山时，他看起来像一张“铁青的脸”。

山是绿的，只是因为“我”心情不好。看来山也是铁青的。他们怪我一厢情愿，嘲笑我幼稚。为什么说是“暗恋”？小时候，我想看山那边的海。我爬山去看海。这个欲望我没有告诉别人，就说了“秘密”。

2.妈妈指出了自己的理想，用爬山来比喻努力。

长大后，诗人意识到“全新的世界”是辉煌的。

如果想照亮前后的心情，就能体会到什么样的惊喜。理想境界的实现让人兴奋又惊讶，以为山的彼岸是海。

最容易写的就是第一次去海边旅游；可以开朗，但并不真的代表理想。

朗读应安排在探究之后，以提高朗读的表达水平。

2.“那边的山为什么这么说？

3.「给我幻想一个零点」这句话是什么意思？“我”以为海在山之外，现在才明白这是幻想。

4.「一粒从小飘来的种子」是什么比喻？为什么是「飘」？作为一种重要的查询手段，一旦看不到海，还能看到山，所以很失望。所谓“零分”，就是幻想完全落空空。

练习说明:朗读整首诗，感受诗中的思想感情，除了诗的字面意思。

教学建议一，所以是浮动的，从一个意境里翻出一个新的意境。海很远，但不是虚幻的。

1.我经常躺在窗边想(这个词在这里是什么意思？) 2.山的另一边有无数的山。

大海——山的另一边是大海。你可以写对大海的向往，为了实现自己的人生理想而坚持不懈。

理想信念。

5.“因为听说远方的大海还在为我尖叫，只要我坚持不懈地战斗，每一座山顶都是那么诱人；可以安静。诗歌中的“海”和“山”是什么意思？这个题目从朗读和把握整体形象开始...

浅谈初中语文中的“出山”

教案的教学目标:1 .了解朗读诗歌的基本要求，做到发音准确，停顿得当，读初调。

2.整体感知诗歌内容。

3.品味关键词的深层含义，理解全诗阐述的人生哲学。

4.树立理想，培养为实现理想而不懈奋斗的精神。

教学重点:1。背课文。

2.品味重点句子的深层含义。

3.理解全诗阐述的人生哲学。

课前准备:老师:录音机、磁带(钢琴曲《大海》)、投影仪。

学生:好好读课文。

教学设计:新课导入:每个人对童年的生活都有美好而精彩的“梦想”，对未来有着温暖的期待和遐想。

那么，住在深山里的孩子在想什么呢？他们的想法会给我们带来什么启示？今天，我们学习《山外》这首诗，和山里的孩子们一起探索山外的美丽世界。

检查学生的单词预习(投影)。1.给添加的单词注音。

2.相似字辨析。

3.解释一下话。

指导学生朗读课文，在朗读中品味重点句子的含义。

学生听的时候:a .注意老师朗读的节奏、停顿和意义重音。

b理解诗歌中“山”和“海”的含义。

组织学生讨论诗歌中“山”和“海”的含义。

同学们刚刚接触到合作讨论的方式，只要能把大意说对。

老师要以鼓励为主，即使不全面不深刻，也要在后面引导深入探究。

学生集体练习阅读课文。

【老师指导】首先，划分诗的阅读节奏。

B.重新选择有意义的压力。

以上两点是教学生最基本的朗读方法。掌握朗读的节奏和重音可以帮助学生理解诗句的含义。

老师可以举几个诗句作为例子，然后让学生讨论，强调他们的节奏和意义。

投射表现的是一首例句诗的重音和节奏。

C.学会集体朗读。

4.引导学生结合阅读业务探索阅读和讨论。

A.讨论并理解关键词的意思。(老师用投影呈现问题组)◆什么叫“铁青”？是关于山的颜色吗？如果不是，是什么？◆我的“幻想”是什么意思？“零”是什么意思？◆到底什么叫“从小飘来的一粒种子”？为什么是“飘”？◆什么叫“诱惑”？正文是什么意思？◆什么叫“大声”？正文是什么意思？◆你会攀上这样一座高峰的“最后一次见面”表达的是什么样的心情？通过讨论，学生基本可以正确理解以上关键词。

教师可以指导学生结合“山”和“海”的含义，从象征意义上理解和解释一些有争议的词语，可以补充和纠正。

B.在学生初步掌握阅读节奏和意义重音的基础上，引导学生试着理解意义，读出句子中表达的语气。

然后讨论重点句子所表达的深刻含义。

(老师投影出示句子)◆“小时候经常摔在窗户上想/——山那边是什么？”小时候的“我”有什么特点？◆“-山那边，还是山那边的山，一脸铁青/给我幻想打零分！”◆“妈妈，大海呢？”◆“是的，我曾经一次次失望/当我爬到诱惑我的山顶/但我一次次自信地向前走”◆“大海还在远处为我尖叫...一次又一次。打湿我干燥的心……”◆“你最终会爬上这样的山顶/而在这座山的另一边，是大海/一个崭新的世界/在。

答案不统一，但要点合理。

动情地读课文，引导学生理解全诗的道理。①引导学生重新讨论“山”和“海”的深刻象征意义。

②讨论，全诗讲述了一个什么原因？至于上面讨论的内容，尽量鼓励学生多参与，多思考，多说，不要坚持答案的标准语言，但意思是正确的。

结合自己的生活经历，可以深刻理解诗歌所表达的人生哲学。①引导学生讨论和谈论自己为了达到一个目标而克服困难的经历或感受。

这是体现语文与生活联系的一个重要方面，要引导学生说真话，说真话。

②全班同学激情阅读。

总结，作业①总结:激动的情绪表明，我们已经深刻理解，一定要坚持不懈，坚持不懈，努力爬山看海。

在未来的人生道路上，让我们时刻牢记心中有一片“海”。对于这个“海”，从现在开始，一定要努力翻越高山。

②布置作业。

A.根据文中“山”和“海”的意思，结合自己的生活经历，写一段话，题目是“我终于看到了海”(或者写自然的海)。

熟练阅读课文，选择你最喜欢的诗句背诵。

C.抄写新单词。

教案点评简洁明了。它在设计中牢牢把握诗歌的体裁特征，采用阅读教学法，在阅读中整体感知诗歌内容，在阅读中品味诗歌的语言和意境，在阅读中享受美的情感的影响。

这一步是在老师的指导下，学生主动合作完成的。

在教学中实施新的“课程标准”意味着学生要自学、合作学习，而教师只起到引导、桥梁和鼓励的作用。

结合学生自身生活经验的反思活动也体现了新课程的特点，与生活密切相关，启迪学生思维。01.山那边，《山那边》课堂记录和教学过程点评记录:老师:上课！健康:站起来！老师:同学们好！健康:老师您好！老师:请坐！同学们，如果我们不是生活在美丽的青岛海边，而是生活在群山之中，每天抬头看到巍峨的群山，你会想到什么？健康:山那边是什么？...

初一语文第一课是《山的那一边》

1.为什么说是“秘密欲望”？小时候，我想看山那边的海。我爬山去看海。这个欲望我没有告诉别人，就说了“秘密”。

2.为什么说“那边的山，铁青着脸”？这是拟人。

当我爬到山顶时，我以为我能看到大海，但我看到的仍然是山。我非常失望和沮丧，所以当我看到那边的山时，它看起来像一张“铁青的脸”。

山是绿的，只是因为“我”心情不好。好像山也是铁青，怪我一厢情愿，笑我幼稚。

3.「给我幻想一个零点」这句话是什么意思？“我”以为海在山外，现在才明白这是幻想。所谓“零分”，就是幻想完全沦陷空。

4.「一粒从小飘来的种子」是什么比喻？为什么是“飘”？比喻是一种信仰，是我妈给我的信仰——山外有海。

我妈说这话是因为我的迷恋和怀疑，并不是真的指理想，所以就飘了。

5.“因为我听到大海还在远处为我尖叫/——雪白的潮水，每晚奔跑/一次又一次润湿我干涸的心……”这些诗句是什么意思？诗人深信远方有海——理想可以实现，理想日夜在我心中激荡，激励着“我”不懈奋斗，就像听到远方大海还在为我呐喊。

“干心”比喻对理想的渴望。

海潮“浸湿了我干枯的心”，也就是说，理想滋润了我的心，让它不再干枯，而是充实而有活力。

6.「瞬间照亮你的眼睛」有什么含义和感受？首先要思考为什么要“照亮”，可以想象这个“全新的世界”是辉煌的。

想要照亮前后的心情，就能体会到什么样的惊喜，理想境界的实现让人兴奋又惊喜。

联系上下文，品味下面诗里加的词(括号里的问题可以参考)。

1.我经常躺在窗边想(这个词在这里是什么意思？) 2.山那边的山有一张铁青的脸。(这是山的颜色吗？) 3.当我爬上诱惑我的山顶。(哪里有“山顶”的诱惑？) 4.一次又一次打湿我干燥的心。(这里的“干”是什么意思？根据诗歌语言简洁的特点，本课题引导学生探索关键词的含义。

这种味道虽然难，但很好，很有趣，可以增强对语言的理解能力，提高对诗歌等文学作品的鉴赏能力。教师应酌情帮助学生探索。

1.“迷恋”的本义是发呆思考，意思是你总是被山外的世界迷住，达到痴迷的程度。

说明“我”不想小小年纪就被困在狭小的世界里，去追求新的世界。

2.“铁青脸”是我抑郁时的主观感受。

我希望看到大海，但我仍然看到了山。我既失望又沮丧，仿佛山在那里怪我一厢情愿，脸色铁青。

3.因为总以为爬到山顶就能看到大海，每一座山顶都是那么诱人。

4.“干”形容对理想的渴望。