如何让孩子说出完整的英语句子，专家会有帮助
最好的办法就是让孩子找到成就感。语言本身可以模糊也没关系，只要不影响交流就行。让他觉得使用语言可以让他更强大，找到使用这种交流工具的好感觉。孩子发自内心的兴趣和成就感一旦储存起来，完全不需要小贴的奖励，就会主动掌握，越走越远。
父母在孩子学习英语的过程中应该扮演什么角色？
轻松环境的创造者，持续的鼓励，最好的学习伙伴。我没有花很多时间教我女儿英语，但我经常在日常生活中穿插它。比如我会给女儿读英文原版书，选一个很短很押韵的，读很多遍，让她说出最后一个字或者句子；她喜欢玩“过家家”，玩得不亦乐乎。她从中文开始，然后我慢慢用英文，因为她弹好了就能听懂。英语和游戏都可以。关键是找到适合孩子年龄和性格的学习方式。
如何告诉孩子英文绘本原版？
一切教育都是从认识自然开始的。
给孩子讲讲英文原版绘本，妈妈应该不会在意孩子学了多少英文单词。
阅读是孩子自我的需要，是自我的存在形式。
读书有本体价值:读书本身就是人生价值的体现。
给学龄前儿童读英文原版绘本时，妈妈应该采取一种阅读的态度，而不是阅读的态度。
绘本故事可以充分满足孩子的情绪，丰富孩子的想象力。
通过故事，孩子会对人生经历有更深刻的理解。
孩子明白，一切都是从头到尾，就像一出戏，有序幕，有转折，有冲突，有结局。
在经典的儿童故事中，主角遇到困难。孩子们经常和主角同化，默默地为他们加油。
妈妈和孩子一起看绘本。妈妈们在阅读绘本的一页时，可以把适当的情绪投入到语调中，可以帮助孩子学习各种感情。
母亲对绘本的情感回应，帮助孩子把自己置于主角的困境中。
妈妈可以帮助孩子理解小鸭子伤心是因为想家；小白兔很兴奋能找到妈妈。
虽然孩子可以通过看绘本来调动情绪，但真正影响孩子情绪的往往是妈妈的声音、语调和面部表情。
妈妈可以在给孩子讲之前先预习一下原版绘本。如果她遇到不确定的单词，她会查字典确认发音。
和孩子一起读英文原版绘本，妈妈可以用中文给孩子讲解绘本里的英文句子。
妈妈先给孩子读英语，然后用中文解释英语。
当孩子熟悉绘本上的故事后，母亲可以直接给孩子读英语。
有条件的话，建议妈妈给孩子放原版绘本的配套CD。
为了让孩子理解原版绘本的故事，妈妈们一定要用中文。
当一个母亲对她的孩子说中文时，她可以自由地玩耍。
比如，母亲给孩子读完了下面的英语:老人和一只狗、一只猫住在一起。他爱他的宠物，但他没有一个可以爱的孩子。
如果把上面的英文句子生搬硬套，我妈说的话可能会很无聊:老人和猫狗住在一起。
老人喜欢宠物，但老人没有孩子。
所以，妈妈在给孩子讲解英语的意思时，可以用更细致、生动、有趣的方式来讲解。
在同一个英语句子里，一个母亲可以这样告诉她的孩子:很久以前，有一个孤独的老人。那个老人和谁住在一起？老人和一只小猫小狗住在一起。
老人既没有亲戚，也没有孩子陪伴。
老人把他所有的爱都给了他的宠物，老人把他的爱给了小猫小狗。
给孩子讲原版绘本的时候，妈妈说的中文多还是英文多并不重要。
真正重要的是母亲能否让孩子感到快乐，让孩子一边听母亲讲故事，一边长时间欣赏绘本。
经典原创绘本，仅仅是图片本身，就能给孩子带来审美熏陶。
看原版绘本，不仅仅是为了学习英语，更是为了放松孩子的兴趣，唤起孩子沉睡的灵性和想象力，让孩子拥有更异域的文化厚度，更纯粹的辉煌空。
你能说什么英语句子来表达你对孩子的爱？
我很爱你。我很爱你。
我为你感到骄傲。
你是我最喜欢的男孩/女孩。你是我最喜欢的男孩/女孩。
你是我的宝贝。你是我的宝贝。
你让我如此快乐。你让我快乐。
我需要一些拥抱。抱抱我。
你是我的宝贝。你是我珍贵的孩子。
就像你喜欢我一样，我也喜欢你。我喜欢你，就像你喜欢我一样。
Love (Love) [ài]动词(对人或事物有深厚感情)love:名词(like爱好；喜欢)喜欢；喜欢；热衷于:...
如何用英语开导孩子
我女儿来温哥华的时候快四岁了。
从2岁左右开始，我给她买了一些英文儿歌的CD，其中她很感兴趣的是《语感启蒙》，一套4张，30多首英文儿歌，都是外教领唱的。
另一个是洪恩的巴迪英语童谣，由美国儿童合唱团的年轻演员领唱。
我女儿断断续续听了这两套光盘快两年了，特别喜欢第一套。
从后来的情况来看，他们对女儿的英语启蒙起到了非常重要的作用。
到了温哥华后，我们只休息了几天，就去了幼儿园(团体日托，来加拿大之前联系的)。
第一天，我在那里陪花园。
中午准备晚饭时，孩子们都唱歌。女儿听了会很开心，也会唱歌！所以第一天的融合因为这些儿歌变得很简单。
回来的时候问我明天去不去日托，回答“去”！明天需要妈妈陪吗？回答“不”！不到一个月，她以前听过的儿歌，都是幼儿园唱的。
很快，她就能听懂老师几乎所有的指令，还能和外国人的孩子一起玩，成了好朋友。据老师说，她的语言进步和适应比另一个早去半年的中国孩子好！其实在她上幼儿园之前，我们并没有单独教她日常语言和会话。
而孩子听老师的指令或者和孩子一起玩，其实很多都是靠肢体语言，然后就能明白这个语言是什么意思，然后就能知道说什么了。
这其实就是孩子语言输入输出的过程。
在她来温哥华的前半年，我从图书馆为她借了很多DVD。
她最喜欢的一套是KIDSONGS系列。
这套东西和国内的两套产品有些相似，只是画面更活泼，语速更快。
对于某些歌曲来说，很难区分GMT中获得世界前7%的丈夫的声音。
但是问她，她完全可以复述整个歌词，即使她不知道确切的意思。
我认为这和我们成年人在童年没有进行声音防御训练有很大关系。
其实听的目的是训练耳朵辨别声音的能力(包括单词的发音、连续阅读、省略等)。)，并锻炼对英语节奏和韵律的掌握。
能够清晰区分每个声音是孩子学习英语相对于成人最有利的地方——和孩子学钢琴有点类似，但是孩子的耳朵和成人学习的区别是还没有被损伤，对声音的敏感度还是很高的，所以锻炼耳朵对以后学习英语会带来太多的好处。
我们学了10多年英语，听到一个不熟悉的词，简直不敢相信自己的耳朵。事实也证明，我们的耳朵在辨别一个句子中新单词的发音时并不那么可靠！只有多听，才能训练耳朵，从孩子做起，极其简单。
女儿的经历也证明了倾听的重要性。
她刚开始看那些DVD的时候，只是聚精会神，不知疲倦地听着，然后又蹦又跳，然后开始同时唱歌跳舞，但有时候发音不完全正确——这是发音错误造成的——我们没有纠正。后来不知道什么时候，她唱的不仅声音都没错，而且绝对原创！听完新的儿歌，很快就能和他们一起唱歌，而且发音都很正确，说明耳朵辨别声音的能力已经训练好了。
听是输入，说是输出。听够了自然就开始输出。说出来就崩溃。根本不是说几句话的问题。
从中国到加拿大的孩子，有一个从不说到说的过程，大概需要半年到一年的时间，正是因为输入再输出需要那么长的时间。
我丈夫在幼儿园为女儿补课时，研究了自然拼音。
结合女儿在家上幼儿园的经历，我们的体会是:从语音的角度来看，单词不是由字母组成的，而是由声音组成的，声音是由字母或字母组合组成的。
这与我们理解的单词是由字母组成的事实完全不同。单词和字母之间有一个额外的“音”。正是这种额外的声音赋予了外国人在看到新单词时阅读和拼写的能力！而辨别声音的能力是通过多听耳朵来锻炼的。
当然，声音不仅需要被识别，还需要你发出来，也就是大声朗读，大声朗读进一步加强了声音的识别。
语音学的理论中也明确指出，语音学的方法取决于两个成功的前提条件:语音意识(单词和声音的关系，用不同的视听构件理解单词)。前者是一切的基础，后者意味着孩子要明白单词是由声音而不是字母组成的，要听声音而不是字母。
这两个前提解释了母语环境中的儿童更有效地使用自然拼音的现象。
那我们的孩子为什么不在小的时候，耳朵比较灵敏的时候，通过训练辨别英语语音的能力来开始英语启蒙呢？当然，当你知道该怎么做的时候，也要找到足够多的让孩子感兴趣的材料和方法。
唱跳英文儿歌是很好的素材，很适合我女儿。
但是，女儿回国过年的时候，我们向朋友推荐了她看过的英文儿歌的DVD。结果我朋友家6岁的孩子，也是我女儿的好朋友，根本不愿意看。
这可能要结合敏感期，选择适合年龄甚至性格的材料来听孩子说话，需要家长更仔细的观察孩子对什么感兴趣，多尝试，多思考。
记得有一次看一个从事英语教育的老师的文章，里面说英语听力大概要1400个小时才能过关——但是儿童耳朵所需的时间肯定会比成人大大减少——这个数据是否准确其实并不重要。重要的是能不能给孩子找到足够的。...
英语句子的节选和翻译
我给你挑了一些，每个例子你可以抄15个:1。倡议:孩子们热烈欢迎外宾。被动语态:外宾受到了孩子们的热烈欢迎。
2.主动性:人们认为他才华横溢。被动:他被人们尊为才华横溢。人们认为他很有才华。
以上两个例子是用一般时态做的例子。有人说，时间和数字变了，第三人称外国友人是复数，时态一般是过去式，所以“be done”是被给了，而被动句“be done”变成单数第三人称被尊重了。
被动语态:这是王同志的讲话。这个演讲是王的演讲。
边境附近发生了一起严重的火车事故。两人被杀，两人被杀。边境发生了一起严重的火车事故，造成两人死亡，十二人受伤。
一个真正诚实的人被称为正直的人。直言不讳的人是真正诚实的人。
一张便条被传递给了演讲者。有人递给演讲者一张纸条。
约翰代替哈里被选为班长。乔治被选为班长，而不是亨利。
急需这些信息。迫切需要这一信息。
完成时态做了，被动加中间已经。
(过去做过的也包括在内)。
例:1。倡议:我们已经在业余学校学了3年英语。被动语态:我们已经在业余学校学了3年英语了。
2.倡议:到去年年底，他们已经生产了100台拖拉机。被动:到去年年底，已经生产了100台拖拉机。到去年年底，我们已经生产了100台拖拉机。
主动:他们在家乡建了一座发电站。被动:他们的家乡建起了一座发电站。他们的家乡建了一座发电站。
主动:他们警告我们要小心老鼠。被动:我们被警告要小心老鼠。他们提醒我们要注意老鼠。
主动:人们把装满垃圾的塑料袋堆在街上；被动:街道上堆满了装满垃圾的塑料袋。
主动:我们用核能发电。被动:核能被用来发电。核能被用来发电。
主动:网球没人赢过他。被动:他网球从未输过。
(没有人涉及完全否定和部分否定的问题，参见否定讲座)这些讲座的主题已经由讲座委员会公布。
过去完成时是一样的:主动:有东西擦了我的鞋。被动:某物被某物清洗过。有人已经擦过我的鞋了。
他们会问你很多奇怪的问题。
一般来说，被动句中由by派生出的宾语，如果是你、我、他等人称代词，可以省略，而没有人的某人则不是由by派生出来的。
如果是名词，不能省略，但在今天的英语中也可以省略。
主动:中国人民未来将进行更多的太空探索。被动:中国人民将在未来进行更多的太空探索。中国人民将在未来进行更多的探索。
同样，使用一段时间后，应该更换电池。电池使用一段时间后应该更换。
其实24小时通电。但是明天白天就会被切断。通常，白天和晚上都有电力供应，明天白天就会停电。
将来核爆炸会有更多的和平用途。
从现在起，要在短时间内实现这一奇迹，还需要付出更多的努力。
做..真正的制作...现实；作为宾语补足语实现(见感觉作为动词式)。
机器将不再使用。这台机器不能再用了。
反义疑问句1。有be句式的陈述句比较特殊，附加疑问句的结构是无句子主语的有be的倒装。
例子:电脑有问题，不是吗？这台电脑有问题，不是吗？河里没有鱼，是吗？这条河里没有鱼，是吗？第二，当陈述部分的主语是由所有人、所有人、某人、没有人、没有人、没有人、任何人等组成的不定代词时。在非正式文体中，附加疑问句中的主语通常用he或they。
有人打开了门，是吗？有人开了门，是吗？没人去看电影，是吗？没人去看电影，是吗？第三，当陈述部分的主语是一切、无、有、有、有等复合词时。，标记问题中的主语就是它。
没有发生什么严重的事情，是吗？什么都没发生，是吗？一切都准备好了，不是吗？一切都准备好了，不是吗？第四，当陈述部分的谓语动词是am的肯定形式时，...
一些优美经典的英语句子
分两次！糟糕的开始造就糟糕的结局。
坏事不死。
拙劣的工匠总是责怪他的工具。不能支持一艘船，并指责河湾。
一鸟在手胜过两鸟在林。
吹牛者和说谎者是表亲——德国人。吹牛和说谎是一脉相承的。
恶霸永远是懦夫。
自己选择的负担感觉不到。
蜡烛照亮别人，自己消耗。蜡烛照亮别人，却毁灭自己。
一只猫有9条命。猫有九条命。
猫可以看国王。人人平等。
病从口入，祸从口出。
常客是不受欢迎的。
行动胜于语言。事实胜于雄辩。
逆境带来繁荣。
逆境使人聪明，而不是富有。
死得其所，死得其所。死得其所，死得其所。
朋友难找。
掉进坑里是你智慧的收获。
狐狸可能会变老，但永远不会变好。
患难见真情。
朋友容易失去，不易找到。
除非有人需要，否则永远不知道谁是朋友。
没有缺点的朋友永远找不到。没有完美的朋友。
”“你先请”是礼貌你先请”是礼貌。
好的开始是成功的一半。好的开始是成功的一半。
好的开始造就好的结局。
好书是好朋友。好书就像好朋友。
一本好书是最好的朋友，今天如此，永远如此。
好的考虑是软堆。不要做错事，也不要怕鬼叫门。
好名声胜过好脸色。
好丈夫造就好妻子。
良药苦口。
贤妻健康是男人最好的财富。
空谈家是大骗子。
君子之交淡如水。
笑话不会有敌人，只会失去朋友。玩笑不能化敌为友，只能让人失去朋友。
江山易改，本性难移。
说谎者说真话时不会被人相信。
轻松的心会长寿。
小小的身体往往藏着伟大的灵魂。
一知半解是一件危险的事情。
一点锅很快就热了。一只狗胃里装不下四两油。
敌人逃跑时，人人都很勇敢。敌人逃跑了，大家都成了勇士。
一切美好的事物都会结束。一切美好的事物都会结束。
所有的河流都流入大海。
条条大路通罗马。条条大路通罗马。
结局好的就是好的。如果结果好，一切都好。
闪光的不都是金子。闪光的不都是金子。
万事开头难。
只工作不玩耍，聪明的孩子也变傻。只工作不玩耍，聪明的孩子也变傻。
一个人通过提问变得有学问。
一个人只能做他能做的。
一个人不能同时旋转和旋转。
一个人被他的朋友所认识。
一个只说不做的人就像一个长满周的花园。说空不做事就像长了刺的花园。
没钱的人根本不是人。
一颗快乐的心会一直走下去。
错过一英里等于一英里。
母爱永不改变。
一天一个苹果，医生远离我。一天一个苹果，不用叫医生。
新官上任三把火。
以眼还眼，以牙还牙。
早上一小时抵得上晚上两小时。
老狗学不出新把戏。老狗学不会新把戏。
一盎司的运气胜过一磅的智慧。
一盎司的预防胜过一磅的治疗。
滚石不生苔。
人播种，就会收获。
一朵花不能构成春天。
一个下雪的年份，一个富裕的年份。
健全的身体里有健全的思想。健全的心灵在于健康的身体。
沉默的舌头造就聪明的头脑。
一针及时省九针。不补一个小洞，就吃一个大洞。
直脚不怕鸦鞋。
聪明的脑袋造就紧闭的嘴巴。
说的一句话都是过眼云烟。一言难尽。
一年的计划从春天开始。
一个年轻的游手好闲者，一个年老的乞丐。年轻不努力让老板伤心。
坏消息有翅膀。好事不出门，坏事传千里。
吠犬很少咬人。吠犬不咬人。
美丽在于爱情的眼睛。
迅速倾听，...
孩子怎么才能说好英语？能快速造句并说出来。
英语句子越短越好:1。这是一艘船。
他是一个老工人。他是一个老工人。
我有一个哥哥和一个姐姐。我有一个哥哥和一个姐姐。
墙上有一张地图。
这是一支黄色铅笔。这是一支黄色铅笔。
6.汤姆是一个美国男孩。(汤姆是一个美国男孩。
英语是一个有用的工具。英语是一个有用的工具。
他正在给他们讲一个有趣的故事。他正在给你讲一个有趣的故事。
英国是一个欧洲国家。英国是一个欧洲国家。
到那里需要一个半小时。
它是一只猪。它是一头猪。
它是棉12。它是棉花。
是在13岁的时候。是小麦。
它是一头牛。它是一头牛。
它是一个橙色的15。它是一个橘子。
是米16。是米饭。
它是一头牛。它是一头公牛。
它是一只鸭子。它是一只鸭子。
是水20。它是一只母鸡。它是一头牛。
今天是星期一。明天是星期二。
明天是星期二。
今天是星期三。明天是星期四。
明天是星期四。
今天是星期五。明天是星期六。今天是星期五。
明天是星期六。
今天是星期六。明天是星期天。今天是星期六。
明天是星期天。
今天是星期天。明天是星期一。今天是星期天。
明天是星期一。
我们是工人。我们是工人。
我姐姐和我都是小学生。我和姐姐都是学生。
你们都是中学生。你们都是中学生。
它们是树和花。它们是树和花。
猫和狗是动物。猫和狗是动物。
都是老师。都是老师。
太阳是红色的。太阳是红色的。
那张桌子很重。那张桌子很重。
我十六岁。
班级34以上。下课了。
这条河很远。这条河很远。
时间到了。(时间到了。
瓶子里装满了水。瓶子里装满了水。
我来自上海38。我是上海人。
王同志39岁了。王同志出去了。
足球比赛开始了。足球比赛已经开始了。
男孩在那边。男孩在那边。
我哥哥在家。我哥哥在家。
他不在这里。他不在这里。
她擅长游泳。她擅长游泳。
我喜欢运动。我非常喜欢运动。
我累了。我累了。
你病了。你病了。
今天很热。今天很热。
天气很冷。天气很冷。
很好。这个很好。
这出戏不错。性能非常好。
雪是白色的。雪是白色的。
街道很干净。街道很干净。
这个大厅挤满了人。这个大厅挤满了人。
图书馆55号开门。图书馆是开放的。
电影在56层。电影开始了。
我叔叔在那边。我叔叔在那边。
电影院离这里很远。电影院很远。
灯关了。光线很暗。
我父亲60岁了。我父亲出去了。
她的哥哥十三岁了。
我年轻62。我十八岁了。
史密斯先生来自美国63号。史密斯先生来自美国。
我们班的男孩喜欢足球。
王赢擅长音乐。王赢擅长音乐。
我有一个哥哥。我有一个哥哥。
他有两本英语书。他有两本英语书。
我们有很多纸。我们有很多纸。
你有许多朋友。你有很多朋友。
我妹妹有一支钢笔和一支圆珠笔。我妹妹有一支铅笔和一支圆珠笔。
她的同学有一个小图书馆。
我们学校有二十个班。我们学校有二十个班级。
我有一些面包和果酱。我有一些面包和果酱。
教室里有一张老师的桌子。
操场上有四十名学生。
办公室里有一些桌椅。
墙上有两块黑板。
教室里有四盏灯。教室里有四盏灯。
大厅里有一个扬声器。
黑板上方有两幅画像。
阅览室里有一张地图和两张图片。
你的铅笔是蓝色的。我的也是蓝色的。你的铅笔是蓝色的。
我的也是蓝色的。
83.他的书是新的。她的也是新的。他的书是新的。
她的也是新的。
我们的教室很大。它们也很大。我们的教室很大。
他们的也很大。
她的哥哥是一名工人。他也是一名工人。她的哥哥是一名工人。
他也是一名工人。
他们的房子在公园附近。我们的也在公园附近。(他们家在公园里。...
如何让孩子快速记住英语单词
学习如何有效地记忆英语单词要方便得多:例如，记忆一个动词，你可以根据它的规则来改变它，比如添加前缀和后缀，把它变成过去分词和现在分词。
记住它的名词形式、形容词形式和副词形式，记住它的反义词动词、名词、形容词和副词。
这样会不会有效很多？这样，你不仅可以记忆深刻，还可以根据规则猜测类似衍生词的大致意思。
再者，背一个长单词的时候，可以把它分成几段来背。
例如餐厅-&；gt。休息aur ant你可以把aur当成我们的，然后把三个字做成一句话，翻译成“让我们的蚂蚁休息一下”。这个好写吗？？？电。gt。这样的Elec+tri+ city，不是更容易记住一个词根熟悉的词吗？只要你多注意这些根，你就会更容易记住它们。
当然，这只是背单词，但是要掌握单词，你需要多使用。
第一部分通过词缀识别单词(常用前缀一)。1.单词或词根前加a- ①，表示“不，不，不”。偏心的(a+中心的)，反社会的(a+社会的)，非道德的，不道德的(a+道德的；注意:不道德)非政治。非政治性(a+政治性)贫血异常(a+正常正常+ous) ②加在一个单词前表示“in...,...s“睡着了睡着了(asleep sleeping )(旁边a+边)前面(a+头)活着活着(a+活着)被淹没了。淹没(a+冲洗冲洗)...横向广告交叉(cross cross )( cross cross )( cross cross )( cross cross )( cross cross )( cross cross )( cross cross )( cross cross )( clock clock)横向广告(clock clock)横向广告(clock clock)顺时针广告(clock)向一侧(并排)倾斜(clock clock)横向广告(clock clock)同样地(like)向一侧(like)否则(like)向另一侧(其他)沿海广告(clock clock)注意:有些词，wise可以用way代替，意思不变
枯树
孩子怎样才能学好英语？
英语作为一种国际语言，被广泛使用。重视幼儿教育的家长希望孩子从小就能熟练运用英语，为以后的发展打下坚实的基础。英语培训已经成为许多小学的亮点。那么孩子如何才能更好的学习英语呢？让孩子学好英语的四个步骤。
第一，想要加深对英语的印象，就要多听，营造良好的英语教育环境，这样才能加深对英语的印象。除了上课时间锻炼英语，家长还需要多配合，让孩子在家里接触英语。
第二，用孩子喜欢的方式锻炼英语能力很有趣。一些带有益智记忆的英语游戏对提高孩子的英语能力有很好的效果。第三，归纳记忆英语比汉语更简单易学，也有明显的规律。很多词根经常出现。家长不妨为孩子总结一些共同的词根，把词根相同的单词放在一起，让孩子更好地记忆。通过分析，
第四，注意词汇的积累。词汇需要逐渐积累。如果在学习过程中遇到不熟悉的单词，可以专门列出来，然后反复阅读。如果孩子能经常看陌生的单词，就能逐渐记住。词汇的积累对学好英语非常重要。
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