死，死，死，死，死，死，死，死，死，死，死，死，死
我看不懂。是甲骨文吗？
有哪些表现学习态度的句子？？？
持之以恒的坚持和应用学习不愉快吗？有朋自远方来，不亦乐乎？他不是一个完全有美德的人吗？尽管人们可能不注意他，他也不会感到不安。与其学你懂的东西，不如懂你懂的东西。三人行，我的老师晏子说:“如果你回顾过去，了解新的，你就能成为一名老师。
“知道就是知道，知道就是知道，知道。
子曰:“知者不如乐者。
子曰:“我默然知之，不厌其烦教之，有何用？子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。
孔子说:“他身体正直，不发号施令；他的身体不直，虽然他拒绝服从。
孔子说:“过而不改，即是过。
子曰:“教学无课。
"
态度看答案
态度①一条蚯蚓，躲在离地三尺的地方，穿越黑暗，是因为它坚持不懈的挖掘；。
一条山路，虽然崎岖险要，但终将到达山顶；一条路，虽然平坦宽阔，但是向前看的人和向后看的人会在半路上掉进沙里...这一切都是态度使然。
2正确的学习态度能让一个学生的学术生涯一片光明；调整工作态度可以让员工在工作场所感到舒适。
正确的人生态度是用来成就人生的。
它能让一个人懂得清醒地看待自己，理性地面对生活，不随波逐流，不被名利冲昏头脑，不被困难淹没，乐观积极，意气风发，从而在浮躁的世界面前坦然，在喧嚣的生活背后坦然。
③人生中，人总会给自己设定一个人生目标，态度会让这个目标更加坚定。
一个态度积极的人，往往会专注于自己的目标，执着于自己的目标，为之呕心沥血，为之忘吃忘睡，不在意，毫不犹豫的回头。
他们对待生活的态度往往是明朗、坚定、睿智、乐观的，就像洒在草地上的阳光，吹过河面的强风，在壮丽中摇曳着生机，在僵硬中透露着力量，充满着无限的生机。
对生活持消极态度的人不是。他们往往对自己追求的目标不热心，投入不够，懒惰，疲惫，东张西望，三心二意，秋天像落叶一样飘落，像墙上的枯草，沮丧，没有生气，没有希望。
④对生活的不同态度也是自我素质的一种体现。
对生活有乐观态度的人，一定是个坚强的人；对生活抱着豁达态度的人，一定是一个大度的人；生活态度平淡的人，一定是一个卑微的人；对生活态度严格的人，一定是一个一丝不苟的人；处处为别人着想的人，一定是个有爱心的人；时不时帮助全民的人，一定是关心全世界的人。
⑤如果说品质是从生命个体倾斜出来的绿色藤蔓，那么对待生命的不同态度就是这些藤蔓上绽放的不同颜色的花朵。
这些花，在灿烂地绽放之后，终于为你结出了生命中最美丽的果实。
⑥如果你生活在艰难迷茫的生活中，没有如愿以偿的走好，就要考虑适当调整自己的生活态度。也许，你会发现人生中最美的风景。
9.阅读全文，请根据本文的论证思路完成下表。
(4点)论文首先由自然现象和社会现象引出——然后提出(1)，然后从(2)论证“不同的生活态度也是自我品质的反映”——然后阐述品质与生活态度的关系，最后得出结论。
10.根据上下文在横线上写一个句子，模仿第①段中带下划线的句子。
(3分)11。所选文本第③段带下划线的句子可以去掉吗？请简要说明原因。
(4分)12。文章语言细腻，值得借鉴。请欣赏第5段。
(可以从语言特点、修辞方法、表达功能等角度欣赏任何一个。)(5分)13。评选的最后，都说“你会找到人生中最美的风景”。请结合自己的经历，谈谈为什么适当调整自己的生活态度，就能找到人生中最美的风景。(4分)10。(3分)例:一只大鹏俯瞰五岳和河流，由于它坚定不移的飞行。
11.(4分)不能去掉(1分)划线句是写“对生活持否定态度的人”(否定论点)，与上述“持肯定态度的人”(肯定论点)构成对比论点。(1分)正反比较论点有机结合，强化论点，深化文章内容，增强文章推理效果(1分)；如果去掉否定论证，在肯定论证之后仓促作出结论，文章的论证就失去了意义，内容的表达就缺乏深度和广度(1分)。
12.(3分)例:此段运用比喻的修辞方法，将“质”比作“青藤”，将“对生活的不同态度”比作“颜色各异的花朵”(1分)，前两个比喻为第三个比喻“生命的果实”做铺垫(1分)；语言优美，生动，优美。
(1分)(选择任意角度，合理享受，可以得3分。
) 13.(5分)例子:在日常生活和学习中，我们不可避免地会遇到困难和困惑，我们往往会抑郁甚至抑郁。所以我们会对自己追求的目标感到厌倦甚至失望。这就是我们对生活的消极态度。但是，只要我们适当调整自己的生活态度，把消极的态度变成积极进取，就不会被困难淹没，就会乐观积极。
(只要能结合这篇文章，联系自己的经历，讲道理，让句子通顺，就能得满分)
《论语》十句中有哪些表示要虚心向身边人学习的句子？
①用于学习态度:三人行必被我师知晓，却不知如何在思其见好人，见坏人必自省②用于学习方法:边学边学，但知新而不思，无用，思而不学则危③用于思想修养:有朋自远方来，三人行必有我师，我天，我三省吾身，我男女不可老而寒，而后知松柏，而后萎其所不欲。
《论语》中的12篇文章含蓄地表明，学习应该为不求人所知，在德国学习是正确的。...
在12部《论语》中，意义深远。从古至今，不知道有多少有远大理想的人，被激励在危险的环境中保持自己的野心:老了就冷，认识松柏就死。
在《论语》十二篇中，用简单朴素的笔触勾勒出一个贫穷而快乐的人的心理状态，平凡而高尚，令人向往。今天更珍贵的句子如下:有钱可以要，虽然我握着鞭子，但我能做到。
如果你不能要求，那就做我想做的。
写5个出现在12部《论语》中至今仍在使用的成语:温故而知新，见善而思奇，举一反三，一人为师，路漫漫其修远兮，己所不欲，勿施于人。《论语》十二篇中关于学习态度的两句话是什么:知即知，不知即不知，知；敏感好学，不耻下问12论语中关于道德修养的句子:1。人不知道，不着急，就不是君子。2.我一天住三省:你为别人出轨吗？交朋友不相信？学不会吗？3.不要对别人做你不想做的事。
《论语》表明，我们应该虚心向周围的人学习
1.学习态度。
孔子认为，学习的追求首先在于热爱和享受学习，这是关键。
子曰:“知者不如乐者。
“(“和谐”)是一个真正热爱它的人，只有为它高兴的人才能真正学好它。
被孔子称赞的颜元就有这种乐观好学的精神。“你吃，你喝，在刻薄的街道上，人们无法忍受他们的担忧。
”(《和》)其次，要“默学不厌”。
(《书二》)就是学习要有脚踏实地的精神，默记所学，努力学习而不满足。
第三，聚精会神，知难而进。
子曰:“士以道定，耻于衣食者，不满意于议。
”(《立人》)读书人要立志追求道德和真理，专心于自己，不要厌世。
同时，他也认为，对学习的追求是一个艰难的过程，要有知难而进的勇气。“缺乏力量的人会被中途抛弃，现在女人都在画画。
”(《永夜》)针对冉求认为自己学习能力不够，孔子认为所谓的无能之人走到一半就停下来了，你现在用能力不足来限制自己，其实你并没有坚持下去。
在这里，孔子鼓励冉求克服困难，取得进步。只有这样他才能得到这个词。
其实孔子本人就是一个“发脾气忘忧，却不知道老年将至”(舒尔)的人。
第四，虚心求教，不羞于提问。
子曰:“三人行必由我教。
选择好的，跟着做，改变不好的。
“(“和”)这说明学习不是一个正常的老师，作为一个人要注意随时随地向别人学习，取人之长，补己之短。
同时，孔子提倡和推崇“敏感好学，不耻下问”的学习精神，“见善见恶，自省自省”。
”(《立人》)体现了孔子严谨的学术态度。
2.关于学习方法。
孔子在与弟子的对话中，很多地方都提到了学习方法，其中最著名的是“边学边学，不提也罢”。
”(《学而时习之》)“回顾过去，学习新的可以当老师。
”(《政治》)同时，孔子也强调学与思的结合和勇于实践。
他说:“学而不思则罔，思而不学则殆。
”(《政治》)光读书不思考会迷茫，而空思考不读书会精神枯竭。
它要求人们把学习积累和学习思考结合起来，而不是忽视它们。
另外，孔子也很重视精益求精，说“削则削，磨则磨”，反对一知半解。
《论语》作为一部涉及人类生活诸多方面的儒家经典，在很多章节中都谈到做人，对当代人具有借鉴意义。
第一，要正直，要正直。
孔子认为:“人生而正直，人生而没有帮助。
”(《和》)在孔子看来，一个人要正直，只有正直才能光明磊落。
然而，我们生活中的不诚实的人可以生存，但灾难的避免只能靠运气。
按照事物发展的逻辑推理，靠运气避祸的人，迟早会跌，跌。
第二，人要重视“仁德”。
这是孔子做人最强调的问题之一。
在孔子看来，仁和德是做人的基础，居于首位。
子曰:“弟子入，则孝，出，则信，则爱众，亲仁。
如果你有多余的能力，你应该学习课文。
”(《学记》)还说:“人不仁者，如礼乎？人不仁政，你开心吗？”(《巴蜀》)这说明只有在仁、德的基础上学习和学习礼乐才有意义。
孔子还认为，只有仁者才能无私地对待他人，才能得到人们的赞美。
孔子说:“只有仁者，才可以是好人，也可以是恶人。
”(《立人》)“齐景公有马，死时人谓无德。
伯夷、舒淇饿死在寿阳之下，这就是今天人们所说的。
(《史记》)充分说明了仁的价值和力量。
那么怎么算是仁呢？颜元问任时，子曰:“克己即仁。
一日克己，天下归仁。
”(《颜元》)也就是说，只有约束自己，让言行符合礼才是仁。
一旦你言行一致，全世界的人都会称赞你是一个仁慈的人。
由此可见，“仁”不是与生俱来的，而是“修身”与“克己”的结果。
当然，孔子也提出了仁的外在标准，即“刚毅、木讷、书呆子、近仁”。
"("鲁兹")的意思是，语言上坚强、果断、朴实、谦虚的人，接近于仁。
同时，他还提出了践行仁的五个标准，即“礼、宽、信、敏、利”(阳货)。
即恭谨、慷慨、忠厚、勤奋、善良。
他说，你对人恭敬，就不会招致侮辱；如果你善待他人，你会得到每个人的支持；如果你对别人诚实，你会信任他们；如果你勤奋和敏感，你就会成功；如果你给人们仁慈，你将能够很好地指挥人民。
孔子说，能修这五德者，可视为仁。
当然，孔子完全做到仁是极其困难的。
所以他教导人们追求仁德之道，就是“文以类聚，礼以待人，也可以关注丈夫！”(《颜元》)，即广泛学习文化典籍，用礼约束自己的行为，使自己不能偏离正道。
同时要注意向仁者学习，用仁者帮助培养仁者。
一个仁者，应该是一个能自立，能让别人自立，能帮助别人实现自己想要的，能在一切事情上把自己推给别人的人。
那就是:“如果你想站起来，站起来，如果你想达到某人，你可以打个比方。可以说仁者一方已经。
”(《和》)第三，人要注重自身修养的全面发展。
曾子曰:“吾居三省，居己身:求他人是否不忠？交朋友不相信？学不会吗？”(“学习”)的意思是:我每天都要一遍又一遍地反思自己:我有没有尽力帮助别人？你和朋友交往时忠诚吗？有没有复习老师教的功课？强调从自己的角度培养道德的重要性。
在此基础上，孔子强调人要注重全面发展。
孔子曰:“以道为志，以德为依，以仁为依，游于艺术。
”(《蜀与》)即:志在道，据德，以德在于仁，活动在于六艺(礼、乐、射、御、书)...
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1.内容方面，告诉读者自己要独自远行；在结构上，指出以下关于中国留学生和“我”远行的故事。
2.前面的例子重点说明，年轻的时候要敢晃；后一个例子着重说明大惊小怪是有代价的，也会成为难忘的回忆。
3.年轻虽然幼稚，但要努力，勇敢的远行，让灵魂飞翔。
作者运用比喻修辞，形象地表达了作者的观点，即年轻时要敢于拼搏，勇敢无畏。
4.羡慕和支持儿子远走高飞；对于在西柏林留学的中国留学生，我佩服他拼搏的勇气；一个人去北大荒，是一段美好而难忘的回忆。
5.【例】年轻的时候要远走高飞，敢于拼搏，因为青春是资本，青春可以张扬个性。不要让自己的生活平凡，留下遗憾。
作者旨在鼓励年轻人勇于开拓、勇于体验、勇于磨练，培养他们的独立性和奋斗能力。
(有道理)
《论语》十篇中，学习态度、学习方法、修养有哪些不同
求知的态度有三重，必有我师；选好的，跟着学，学不好的，换个学习方法，要跟时代学。说(yuè)可以古为今用，可以不假思索地为老师学习，但不能看不到，这也不好。不学则思，不能修身养性。任重道远。
仁以为是你的本分，是不是很重？宁死不屈
《我的叔叔鲁迅》中的关键句子和理解
我叔叔鲁迅是精读课文。
鲁迅去世九年后，鲁迅的长女周野是这篇文章的作者。
本文通过对鲁迅生前几件事的回顾，展示了鲁迅对待学习的严肃态度，以及他对旧社会的痛恨和对劳动人民的热爱的思想感情。
正文的段落用空行为标记。舅舅去世后，我看到他受到很多人的喜爱，然后我回忆起舅舅给我留下深刻印象的四件事:谈读书(2~3)、笑撞墙(4~13)、帮马车夫(14~22)、照顾女佣；最后总结大叔如何，呼应文章第一段。
本文的重点是理解文中例句的深刻内涵，练习添加字幕；教学的难点是理解一些深奥的句子。
1.哈哈！还是我记性好。
听了舅舅的话，我又羞又悔，比被骂还难受。
从此我看什么书就不再一般了。
大叔在这句话里笑着说，“我还是记性好。
表面上是夸自己，其实是批评“我”读书太粗心。
“我很惭愧，也很后悔”，说明我听懂了舅舅的话。从那以后，我不再看任何马马虎虎的书，这说明我接受了舅舅的批评。
2.四周一片漆黑，不容易撞墙。这句话用比喻——比喻抨击旧社会的黑暗，抨击鲁迅的迫害。
意味着在黑暗的旧社会，人民失去了自由，革命者处处受到反动派的迫害，人民的革命斗争处处受到反动派的镇压，表现出鲁迅的幽默性格和观望精神。
3.当时我清楚的看到了，现在我清楚的记得，他的脸上再也没有了那种慈祥而快乐的表情，变得那么严肃。
这句话描述了鲁迅戏剧性变化的表情。
他的表情之所以变得如此严肃，是因为马车夫的遭遇让他重新看到了旧社会的罪恶。
而且还与更多受苦的中国人有关。
他的心情很沉重。
那种“严肃”的神情，显示了鲁迅对劳动人民的同情和对旧社会的仇恨
态度看答案
9.阅读全文，请根据本文的论证思路完成下表。
(4点)论文首先由自然现象和社会现象引出——然后提出(1)，然后从(2)论证“不同的生活态度也是自我品质的反映”——然后阐述品质与生活态度的关系，最后得出结论。
10.根据上下文在横线上写一个句子，模仿第①段中带下划线的句子。
(3分)11。所选文本第③段带下划线的句子可以去掉吗？请简要说明原因。
(4分)12。文章语言细腻，值得借鉴。请欣赏第5段。
(可以从语言特点、修辞方法、表达功能等角度欣赏任何一个。)(5分)13。评选的最后，都说“你会找到人生中最美的风景”。请结合自己的经历，谈谈为什么适当调整自己的生活态度，就能找到人生中最美的风景。(4分)10。(3分)例:一只大鹏俯瞰五岳和河流，由于它坚定不移的飞行。
11.(4分)不能去掉(1分)划线句是写“对生活持否定态度的人”(否定论点)，与上述“持肯定态度的人”(肯定论点)构成对比论点。(1分)正反比较论点有机结合，强化论点，深化文章内容，增强文章推理效果(1分)；如果去掉否定论证，在肯定论证之后仓促作出结论，文章的论证就失去了意义，内容的表达就缺乏深度和广度(1分)。
12.(3分)例:此段运用比喻的修辞方法，将“质”比作“青藤”，将“对生活的不同态度”比作“颜色各异的花朵”(1分)，前两个比喻为第三个比喻“生命的果实”做铺垫(1分)；语言优美，生动，优美。
(1分)(选择任意角度，合理享受，可以得3分。
) 13.(5分)例子:在日常生活和学习中，我们不可避免地会遇到困难和困惑，我们往往会抑郁甚至抑郁。所以我们会对自己追求的目标感到厌倦甚至失望。这就是我们对生活的消极态度。但是，只要我们适当调整自己的生活态度，把消极的态度变成积极进取，就不会被困难淹没，就会乐观积极。
(只要能结合这篇文章，联系自己的经历，讲道理，让句子通顺，就能得满分)