仿词五颜六色，有五六个
身体内部器官
全年
抓取
对过度的野心感到紧张
辛斯布丁
古曲
农历五月和六月的酷热天气
重复聚集在一起
用描述人物动作的单词写一段
兴奋和激动，就像决堤的洪水，浩浩荡荡、奔腾不息地从他的脑海里涌出，再也掩饰不住他的温柔。快跑，快跑，快跑！他内心激动，他的快乐再也无法用我们浅薄的语言表达。他身上的每一根头发似乎都有一种跳动的喜悦来描述人物的动作，最重要的是要注意观察。
日常生活中要特别注意，观察周围人的各种行为举止，特别注意不同人的运动特点，仔细反复观察。
小丽抿着嘴，弓着腰，慢慢蹑手蹑脚，一步一步走近。
靠近，靠近，她悄悄地把右手伸向蝴蝶。两只张开的手指合拢，抓住了粉红色蝴蝶的翅膀。
小李高兴得跳啊跳。
他弯着腰，篮球不停地在他手底下来回拍着，左拍右拍，眼睛一圈一圈地转着，寻找“突围”的机会。
突然，他加快脚步，左右转身，跨过两层防线，来到篮下。一只老虎跳起来转身就要开枪。在空画了一个漂亮的弧线后，篮球毫无偏地落在了篮筐里。
捉蝴蝶打篮球是我们常见的活动，有些甚至有学生自己参加。
但不具体。
以上两个描述，由于作者的细心观察，生动地描述了捉蝴蝶和打篮球的动作和神态。
...
用连续动作写一个句子(6个动词)
下课后，我快步走进教室，拿出课本，认真听老师讲课。
遇到不懂的问题，举手站起来问老师，然后记住老师在心里说的话，这样可以快速进步。
再加一段，你会选择哪一段？我把地上的稻草扫向两边，地面露出来了。然后我支起帐篷，不小心把水瓶弄到了地上，水溅到了地上。
我把帐篷的四角扎好，骑着马去看环境，挺干净的。
然后他把马拉回来，绑在一棵树上。
四周突然安静下来，笼罩在灰色的雾气中。
...
六年级，第一册，语文，第五单元，6个单词
鲁迅不仅半夜继续写文章，还在书房里不时咳嗽。鲁迅是一个少为自己，多为他人着想的人。于是鲁迅去世的那一天，人们去瞻仰他的遗体，都泪流满面。殡仪馆的大厅里贴满了无数挽联。许多人来悼念他，向他致敬。
鲁迅虽然去世了，但他将永远活在人民的心中。
用六个成语写一段
动作描述具体。在越跳越高之前，只剩下李和了。
此时横杆已经上升到1米47，比去年b组跳高纪录高了一厘米。
哨声响起时，我看见李和的同学们向前飞奔。他跳过不到半米远的横杆，打破了学校运动会的记录。
这个片段总共只有一百字，真正写李和学生打破跳高纪录的那一幕也不是很具体，只有一半是两三个十字架。
“跳高”这个片段具体怎么写？【方法1】分解法【解释】所谓“分解法”，就是从地点、时间、事件、人物等不同角度把整件事分成几个小部分，然后逐一写出来。
就“跳高”的片段而言，跳高破纪录的场景可以从动作上分为四个方面，即助跑、起跳、攀爬和落地，然后按顺序逐一描述。
【示范】哨声响起时，李和原地跳了几下，习惯性地按了一下左腿，然后按了一下右腿，挺直了身子，深呼吸。直到这时，他才迈着轻快有力的步伐，冲向头顶。
(助跑)接近头顶跳跃时，一个急转弯，两脚蹬地，两个动作几乎同时完成。
(起飞)观众还没来得及眨眼，她的头和肩膀已经越过了横杆，再一次挺胸收腹，翻起腰肢，创造出“背靠背式”。
(完毕)...“成功！”学校记录被打破，响起了一阵掌声。高架桥上的横杆似乎在跳动。
(登陆)[方法2]回忆联想法[解释]所谓“回忆联想法”，就是通过补充叙述或感叹词的方式回忆与当时的事情有关的场景。
比如这次校运动会打破跳高纪录和之前的校运动会有什么区别？同一个运动员的跳高成绩和过去有什么区别？有很多联想:李和出发前的样子如何？有信心？她开始的时候是怎么伸开脚的？速度如何？她是怎么跨过杠才到的？越过横杆后，落地时的表情是怎样的？【示范】横杆已经升到1米47，哨声马上就要吹响了。
这时，一缕阳光照射在李和的脸上，她看上去更有活力了。
(写下起飞前的表情)她想到了平日体育课和同学一起练，老师不止一次鼓励她，她也跳了，平时成绩最好。
看来这次她对打破校运动会记录充满信心。
(写李鹤有必胜的信心)哨声响起时，李和在同一个地方跳了几下，习惯性地按住左腿和右腿，直起腰深呼吸。
她向前猛冲，从起点大步走向横杆，仔细量了一下距离，然后又回到了起跑线上。
我看到她握紧拳头往前跑，六米，五米，四米，…一米。在离横杆不到半米的地方，她轻如燕，脚被提起，背对背，打破了学校纪录。
(具体来说，就是李和在跳高中的面部动作)动作如此轻盈，姿势如此优美。
“成功！”在同学们的欢呼声中，她跑向体育老师，感谢老师过去无微不至的指导:她再次跑向班级，感谢同学们的热情和鼓励...(李和写成功后的表情)[方法3]添加细节[说明]所谓“添加细节”就是在李和打破校运会记录时，围绕中心添加一些细节，写下一些微妙的细节，比如她的一个。
如果把这些细节适当的加入，文章会更细腻感人。
【示范】李和站在起跑线上，沉着冷静。
她习惯性地按着左腿和右腿。做完这些准备活动，她冲我们笑了笑，看了她最好的同学一眼。
(细节1)好像在告诉全班同学，一定要不辜负大家对她的期望。
汽笛一响，她从起跑线向远处迈了一大步，才跳下高架路。测量的每一步都非常小心，生怕有一丝一毫的差错。
然后，她跑回起跑线，用力往手心啐了一口，(细节二)搓着手，握紧拳头，开始向横杆冲去。
全场屏住呼吸，观看这一刻的精彩表演。
李和的吱吱声渐渐消失了，她离横杆越来越近。
起飞！她咬紧牙关。
(细节三)我看到她急转，蹬脚，两个动作几乎同时完成。
观众还没来得及眨眼，她的头和肩膀已经越过了横杆，她又一次挺胸、翘腰、收腹、并脚。多么“背靠背的风格”……“成功！学校记录被打破，四周掌声雷动，高架桥上的铁轨仿佛在跳跃……同学们跑进场地抱住她，另一个同学用拳头打了她几下(细节4)，然后把她高高举起。