用什么样的方法来描述人物？在刻画人物方面起到什么作用？

写一段话介绍你喜欢的一位老师，模仿课文中的人物描写，多加利用...

我兴奋地在去学校的路上。会教我什么样的老师？我猜。

到了教室，我进去坐下。过了一会儿，一个穿着灰色衬衫的老师走了进来，看到老师留着波浪状的头发，有几根白头发。

中国人脸上有一个大眼镜。

嵌着一双像黑葡萄一样的大眼睛，环顾四周，闪闪发光。

袁先生穿着朴素大方。

只见这位老师径直走到黑板前，写下“孙”二字，然后用洪钟般的声音说:“我姓孙。你以后可以叫我孙老师，我做你的语文老师和班主任。

“哇！孙老师的声音好特别！这个老师一下子印在了我的脑海里。

因为有几个学生没有课本，老师给我们讲故事。从一个大作家的诗从小北到爱因斯坦的大脑，一辈子不停的学习，只需要三分之二的收益，从多读多背一些名著到一个人多读多背。我一个一个听。这个孙老师的故事真多！孙老师又一次给我留下了印象。

下课后，老师拿起一支粉笔，在黑板上写下了“桂林山水”几个字。字浑厚有力，让人看着舒服。老师又写了几个字，很好看。我暗暗发誓，一定要练出孙老师这样的好字。

就这样，孙先生出色的书法给我留下了深刻的印象。

孙老师，新学期给我印象最深的老师。

...

指出下列句子中描绘人物的技巧。

我最喜欢的老师之一是中等身材的，有着汉字脸，大眼睛，眼睛上有浓浓的眉毛，汉字脸上有很多标点符号。可能是因为你学识渊博吧！看起来他三四十岁了。

你会想，我最喜欢的老师是谁，那就是我们的语文老师——陈老师。

我们的老师陈，他的讲课生动有趣。

有一次，陈先生教完了，他说:“我说一个脑筋急转弯，谁答对了，我就送他(她)一个小礼物。”。

“陈先生，你快说，你快说，我们等不及了。”“好，请听问题。铁放在外面会生锈。黄金呢？”，“颜七”，“偷来的”，“很好，正确答案”，“伸出你的手”，我看了看，原来是阿尔卑斯糖，可乐味的，“谢谢老师”。

陈老师的眼睛和耳朵就不一样了:谁在下面稍微动一下，马上就可以...这是我最喜欢的老师——陈老师。黄金呢？就说，我们等不到回答正确的人！”，说。

你可能觉得汉字的脸上有很多“标点符号”，可能是因为你学识渊博:“同学，他知道，下面说话小声的人很搞笑，就是中等身材。

周五，“伸出你的手”。

希望代课老师能像陈老师一样幽默。

陈老师的眼睛和耳朵不一样。原来是一种高山糖果，“颜七”。

我们的老师陈老师教完了这课。“很好，我会给他(她)一份小礼物。”他的课生动有趣。陈先生告诉他的同学，他是我最喜欢的可乐味老师。

我觉得陈先生应该是有特殊功能的，回答正确。

“陈老师？”下面谁要是少动一动，外面的铁就会生锈，所以陈先生就去上海华东师范大学培训。“好了，快说话，请听好问题，否则我们的一举一动都逃不过陈先生的耳目。”“盗，语文脸，那是我们的语文老师——陈先生，他马上就知道了！看起来我三四十岁了。”谢谢老师。".

可能有一段时间看不到你”，经常让我们笑坏肚子；说起那些耳朵:“是蜜蜂在嗡嗡叫。我最喜欢的老师是谁？他的眼睛里有一双浓眉。我去看看。快说。

有一次:“我说一个大眼睛的脑筋急转弯。”

通过在外貌描写中体现人物的句子

他7岁。他不高不瘦，但看起来很有活力。

他留着短发，长着一张英俊的脸，眼睛又黑又亮，鼻梁很高，像一个小胡萝卜。

去过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。

我妹妹很可爱。她已经3个月大了。

前几天是姐姐百年华诞，妈妈开车送小姐姐去“爱你宝贝”，拍了几张照片。

我妹妹有一双小而闪亮的眼睛，一张鼓鼓的脸和一张非常小的嘴。

她有一双可爱的耳朵，一双小手握着拳头，不时摆动。

快看！肉嘟嘟的小脚丫，好可爱！我爱我妹妹。

我们班我最喜欢的同学是耿浩，一个英俊的男孩。快看！他不高，但很矮壮。他的胳膊和腿像成熟的玉米棒子。

他喜欢穿没扣的外套，他说:“这样会更有气势。

”耿浩的头是圆的，他的红脸是圆的。恰好他的黑眼睛也是圆的。

我最喜欢他的笑容。他笑起来，黑眼睛变成了两弯月牙。

他的红嘴巴爱讲笑话。他的笑话总是在我们笑出声来之前，当弯弯的新月再次出现时，让我们笑出声来。

我父亲是远洋运输公司的大副。

他身材高大，淡黄的头发自然卷曲，白皙的方脸嵌着一双聪慧的眼睛，高高的鼻梁下鼻孔特别大。

小时候经常看着他的鼻孔问:“爸，你的鼻孔怎么这么大？”他总是笑着回答；“选马就是选鼻孔大的马，因为鼻孔大的马跑得快。

爸爸小时候在学校是短跑冠军。问妈妈。

”这时，我和妈妈会看着他的大鼻孔哈哈大笑。

爸爸瘦瘦的，中等身材，一双不大不小的眼睛，留着平头。他的高鼻子更有活力。

锋利的嘴唇上覆盖着钢针一样的胡须。

爸爸很有学问。他经常给我讲很多神奇有趣的科学故事，想出很多方法来训练我。

我们班有这样一个小男孩。他个子不高，身体像棵小树，四肢就像小树枝。

他瘦弱的身体被一个大头支撑着，真的让人担心虚弱的身体能否支撑。他的脸很白。最引人注目的是他水汪汪的大眼睛，又宽又圆。有时候真的让人想起西游记里的孙武空。

人们说:“眼睛是心灵的窗户。

“他的大头充满了丰富的知识，令人羡慕。

他还有一张聪明的嘴，是红色的。他唱的歌很好听！大家都认识他吧？想知道他是谁？他是我们班王玉玺的同学。

我表哥今年5岁。虽然她才5岁，但有时候我打不过她，只好给她三分。

表妹很可爱，胖乎乎的脸上有两个酒窝。

有时候我们对她笑，她会说:“我知道你在笑什么。你在笑我的酒窝。

”说着，童童用胖乎乎的手指着她的酒窝，非常得意。

表姐最喜欢的地方是眼睛。她的黑眼睛大到几乎充满了整个眼睛，又黑又黑，仿佛看不到尽头。

当她向你要求什么的时候，她会用双眼看着你，你的心会软化，她会给你她想要的一切。

我妈妈在一所卫生学校当老师。

她浓密的眉毛下有一双明亮的大眼睛，直直的鼻子下有一张唠叨的嘴，胸口有一颗关爱的心。

孙老师是我们班的数学老师。

她中等身材，看起来像35岁。

一张和蔼可亲的脸总是那么亲切。

那副黑框眼镜的眼睛总是那么炯炯有神，那么慈祥。

她的语言总是那么深刻，那么精彩，那么搞笑。

女老师姓宋，因为年纪小，最多20岁，所以我们都叫她小宋老师，也有女同学亲切地叫她大姐。

小宋是个高个子老师，穿着朴素。

瓜子脸上有两道柳眉，下面嵌着明亮锐利的眼睛，还有一张健谈的嘴。

宋老师扎着两条长长的马尾辫，拖到肩上。

冯成是我们班的同学。

他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他有两只大耳朵和两个厚厚的嘴唇，像一个大铃铛。

为此，同学们给他起了个外号——“大钟”。

说来也巧，从二年级开始，冯成就天天在班里开着锁着教室，像个点钟。这个外号叫凯。

我的同桌，张山，很秀气，水汪汪的，但是她的外号叫“张鲁能”。

李因为爱管闲事，成了“双杠”卫生专员。

别看她“官”矮，但声音很大。

不管是谁做错了，她一定要找出真相，让你承认。

所以我偷偷把她的名字改成了“拉梅”。

监考老师一进来，教室马上就不说话了。

他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，鼻梁下浓密的胡须，让人知道他是个严格的监考老师。

他扫视了一下教室才开始说话:“同学们，你们该向祖国报告小学成绩了。你一定要认真做题，不要一点马虎。收到试卷后，要看清题目，不要东张西望，窃窃私语，尽量认真答题，取得好成绩。

“我父亲是个幽默的人。

父亲身材矮小，精瘦，皮肤白皙，头发乌黑，留着卷曲的“大波浪”发型。任何看到他的人都会认为他是在理发店被烧死的。

他的同事们说他是一个堕落的基督徒，我也这么认为。

他是美术家，中南五省著名装帧艺术家。他的个展受到许多名人的好评。

他也是个风趣的人，特别喜欢开玩笑。不知道是不是所有人都从事艺术。...

用什么方法来描述下面句子中的人物？它表现出什么样的性格特征

人物描述1。人物描写人物妙解的文章要反映社会生活，社会生活的中心是人。可以说，人生就是各种人物的活动，所以要把人物描写作为写好文章的重点。

字符描述的使用非常普遍。人物描写的目的是刻画人物，表达人物的精神面貌，也可以更深刻地表达文章的中心。

人物描写要力求具体生动，才能生动形象地再现“人物”，让读者看到、听到他们的声音。

人物活动包括外在情态(外貌、动作、语言)和内心世界，是有机统一的。

写好人物，一定要注意观察。

在生活中，我们每天要和很多人交往:在家庭中，有父母等亲人；在学校，有老师，有同学；在街上，你会遇到更多的人。

我们应该观察他们外在形态的特征表达，然后深入他们的内心，了解他们的思想和性格，学习他们的长处，得到启示。

如果我们想记录观察到的结果和经验来激励自己和感染别人，我们需要在文章中再现人物的声音、微笑和举止。

二、描写人物的基本方法描写人物的基本方法可分为肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写四种。

1.人像描写是指用生动具体的语言描述一个人面部的某个部位或几个部位(脸、五官)、面部表情、体型、衣着、体态、神态等。

人像描写并不要求画面完整，而是着重表现人物，突出文章的中心思想。

它的作用不仅仅是勾画出这个人物的外表，更是以“形”传承“神”，即通过人物的一些外在特征来揭示这个人物的性格。

它往往侧重于人物的脸、身材和服装，以表达他们的身份、优雅、魅力和表达。

的确，玛格丽特是一个令人惊艳的女人。

她有点太高太瘦了，但她有非凡的天赋。稍微努力打扮一下，她就会掩盖自然的疏忽。

她披着一条可及地的大羊绒披肩，两边是丝绸连衣裙的宽边。她厚实的暖手笼，紧贴在胸前，周围的褶裥非常精致，所以无论用什么挑剔的眼光，线条都无可指责。

她的头很美，是一个奇妙的宝藏，它小巧玲珑，就像苗赛说的那样，仿佛是被妈妈精心抚摸才变成这个样子的。

鹅蛋的脸上嵌着两只黑色的大眼睛，透露出它的魅力。以上两条弯弯细长的眉毛，纯净如人工绘画，眼睛上覆盖着浓密的睫毛。眼睛低垂时，在玫瑰色的脸颊上投下淡淡的阴影；俏皮的小鼻子精致好看，鼻子略鼓，像是对情欲生活的强烈渴望；直嘴轮廓分明，柔软的嘴唇微微张开，露出一口洁白如奶的牙齿；肤色就像桃子上没有被人手摸过的毛衣:这些就是这张漂亮的脸给你的一般印象。

乌黑如玉的头发，无论是自然的还是梳理过的，都像波浪一样卷曲。它在前额前梳成两绺，拖到脑后，露出两个耳垂，上面闪着两枚钻石耳环，每枚价值四五千法郎。

评论:就像描写罗孚之美一样，写山茶花夫人玛格丽特的美丽画像，文字优美，充分发挥想象力，用细腻的笔触，直接间接的刻画出来，略带暗示她笑的人生状态。

2.语言把文字描述为心灵，人物的文字是最容易“揭示”人物内心秘密的，也是最灵活、最直接的人物性格展示。它能充分而细致地揭示人物的内心世界。因此，人物语言描写是刻画人物形象的重要手段。

语言描写要体现人物性格特征。

由于年龄、职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容和方式也不同。语言描写就是抓住能表达一个人物性格的语言，写出“这个”，让读者听到它的声音，看到它的容量。

语言描写要简洁得体，不能拖沓马虎，违背人物身份。

语言描写以对话描写为主。

例“你看，另一个‘我准备不充分’；一个接一个，我都记在心里了，但我也请求你原谅我。

说话的人不是别人，正是“小丑”孔。

孔又高又瘦，和他的五官不协调，但却增添了一点幽默。

此刻，他坐在领奖台上准备上场，嘴里却怨声载道，抱怨其他球员的客套开场白。

“哎，老孔，该你了好不好？”“别问了，看好了！”说完，他摇晃着瘦弱的胳膊和腿，上台了。

东北90度一鞠躬，东南90度一鞠躬:“告诉大家一个好消息:我准备的挺充分的。

我演讲的主题是...“干净整洁！观众鼓掌。

这是孔。

他在寻找的不仅仅是与众不同。

结果呢？硬碰硬——第一！他说准备充分就是准备充分！评论:这篇文章语言简洁，但人物性格很丰满。作者抓住了人物的特点，生动地描述了“大小丑”的可爱之处。

他用“瘦高”“五官不协调”来形容自己“滑稽”的长相。

以“瘦瘦的胳膊腿”，叠叠的密集描写，礼貌搞笑的性格动作，短小而富有个性的语言，让我们喜欢上了人，把人物写得生动有趣，极度凸显人物的自信。

3.动作描述动作描述是让角色用动作来表达自己。

行动是一个人物性格的具体表现，最能体现人物的性格特征。

一个角色的性格，举手投足，摆好姿势就能很好的表现出来。

因此，对人物行为的描述是表现人物性格、塑造人物形象的主要方式。

这里所说的动作并不都是人物的动作，而是最有意义的，最能表现人物性格的，或者能促进剧情发展的动作，包括人物的习惯动作和...

下面的句子用了什么样的描写方法，这个描写刻画了什么样的人物。

...

(1)人像描述。

写他“很高”，说明他还有工作能力；“绿白脸”说明他穷，营养不良，拒绝工作；“脸上总有些疤痕”，这是他穷的时候受伤，不小心偷了东西的标志，也是他没落的重要标志。

“一头蓬乱的灰胡子”说明他年纪大了，情绪低落。

他的长衫“又脏又破，好像十几年没缝补洗了”，说明他穷，太懒，出奇的经济，有个性特征。

(2)动作描述。

说明他极度贫穷，“碰”字说明他处境悲惨。

(3)语言表达描述。

说明他自负，迂腐，自欺欺人，可敬。

急求:描述人的动作、外貌、举止等的句子。，突出人的个性特征...

我曾经认为，像音乐家、雕塑家、画家这样的成功人士，一定要活得快乐，没有任何困难。

但是在这个假期里，看了罗曼罗兰写的《谁传》，我彻底意识到自己的想法是错误的。

原来历史上的艺人并不都是家境富裕，生活一帆风顺。比如著名音乐家贝多芬，出身贫寒，母亲17岁去世，这对贝多芬是一个严峻的考验！30岁时，他又开始失去听力，然后完全失聪。

但是他还是完成了很多作品。

贝多芬一生中没有几天舒服的日子。

著名艺术家米开朗基罗出生于一个贵族家庭，但在6岁时失去了母亲，之后开始学习雕塑。

在他不断的创造中，他赢得了他应得的荣誉。

后来，许多国王用各种批评和威胁折磨米开朗基罗，给他设置障碍。

他吃了很多苦，最后赢了。

在我们的生活中，我们经常会遇到各种各样的困难。

面对这些困难，我们是应该努力克服还是放弃？这个大家都知道，但是为什么遇到困难就没事干了呢？和米开朗基罗一样，贝多芬和米开朗基罗都遇到了巨大的困难，但他们并没有屈服于命运，勇敢地与之抗争。

因此，他们征服了命运和苦难。

他们身上的一种斗争和征服的力量难道不值得现代人学习吗？很多英雄身上都有一种朴素的毅力和力量。

贝多芬和米开朗基罗两位艺术家，为了生存，花费了大量的精力；他们经历了无数的磨难和挫折，仍然没有失去对生活的信心和喜悦。

反而是磨练的更强。

希望身边的每一个人遇到困难都不要放弃。

尤其是我们学生，必须努力思考和不断实践才能取得成功。

楼主，这个我送。请随意选择5句。