有哪些错误的句子

"“选错句”，主要是指在意义范围和情感色彩上理解不清、使用不当的“词”句；或者是句子用词不符合语境，是搭配不当造成的。

病句常见类型有:(1)语序不当；(2)搭配不当；(3)组件不完整或冗余；(4)无序结构；(5)表达不清；(6)不合逻辑，(7)歧义，(8)混句。

修改方法:

1、了解病句的类型，熟悉病句的常规改法。2.修改病句时一定要保持原意，不要改变形式。3.从语法的角度来说，抓住句子的主干和句子的基本意思，有利于在换病句时保留原意。

(a)用词不当。

1.课外活动时，操场上一派热闹景象。(把“风景”改成“场景”)。

2.市少年宫举办科技成果展。(将“成绩”改为“成绩”)。

昨天，刮了一整夜的大风。(把“一夜”改成“一天”，或者把“一天”改成“一夜”)。

4.小红在会议室发表了自己的意见。(把“小红”改成“大家”，或者把“表达自己的意见”改成“主动发言”)。

(2)搭配不当。

1.主语和谓语搭配不当:

他的革命精神总是出现在我眼前。(& quot“灵”和“浮现”不能形成主谓关系，可以是“灵”变“像”)

2.动词和宾语搭配不当:

例子:纪念三大节日的到来。(& quot纪念“该只能是“三八节”，不能是“来了”)

3.修饰语和中心词搭配不当:

《出埃及记》:认真研究了工作人员的建议，虚心听取了专家的意见。(& quot严重”不能修改“研究”，可以改为“严重”，谨慎”等等。)

4.客主搭配不当:

我们坚信，有一天中国的农业和农业会成为发达国家。(“国家”变更为“行为”)

5.相关词语搭配不当:

既然你来了，我也该走了。(& quot既然“也”和“也”不能一起用，“也”改成“开”)

(3)组件不完整、冗余。

(1)缺乏主体:

因为她的好成绩，她受到了老师和同学的表扬。(应该改成“因为成绩这么好，她受到了老师和同学的表扬。)

(2)缺乏谓语:

在旧社会，劳动人民没有足够的食物和温暖的衣服。(或去掉“的生命”，或在“吃”中加上“活”)

(3)缺乏对象:

《出埃及记》:他们关爱祖国，放眼世界，大力发扬战斗的勇气，最终获得冠军。(期待在《敢》加《灵》)

(4)缺少必要的附加成分:

《出埃及记》:一开春，小麦长势喜人，收获喜人。(应在“获取”中添加“夏季”以限制时间)

(5)相关词不全:

这次学术会议收获很大，但时间不长。(应在“时间”中加上“虽然”这个词)

2.失业

(1)主语是多余的

例:我们的革命前辈，为了人民的利益，流了多少血，牺牲了多少宝贵的生命。(前面有个主语“革命前辈”，所以“他们”没必要。)

(2)冗余谓词:

学生们正在努力学习迎接高考。(& quot见面”是“高考”，而不是“来”，应该删掉。)

(3)冗余对象:

今天，我来到了扬州瘦西湖，参观了白塔、君玉台和吴婷桥等景点。(& quot“多余的地方，应该去掉)

(4)额外的附加成分:

《出埃及记》:为了缩短字数，我们不得不做一些小的修改。(& quot有的“同前”略加“重复，可以删除一个”)

一个中国人把不合适的词的题目修饰了一下，把句子适当的修饰了一下(在线等。)

得知你有小病(不能用慢性病，就是久病不能治)(不能用后悔，就是希望他变坏)，我深感痛心。

你知道在你不在的日子里(我们不能停止使用，停止，死亡)，我们缺少了多少快乐吗？你的健康是我们最大的幸福，你的幸福是我们最大的幸福。

希望你能战胜病魔，早日回到我们身边(不能用，因为老师精神不乐观不积极，需要开导)。

这段话的主要错误在于用词不当和歧义。

「不合适的话」有哪些句子？

老师批评我在作文中使用了不恰当的词语。

老师:“肖鑫，你的问题是用词不当。现在，我们来测试一个你用来形容老师快乐的成语。”肖鑫:“笑傲酒泉”。

速度其实有点用词不当，小心点。加内特:只有我们谈论的碳排放实际上有点用词不当。“也许‘浮油’可能用词不当，”他补充道。我们看到的是垫子、馅饼或小浓缩物，它们很难被发现，但它们确实存在。

"。

有时候，不当的话语不仅会让人发笑，还会在商业或政治上引起误解。

老师惩罚他们使用不恰当的词语。老王说话经常出错。中国的“独生子女政策”有点用词不当。

词与词之间的区别意味着不同的意思，这是用词不当。

我是那种能充分发挥自己有限知识的人。也许我的语法有很多错误，用词不当，但至少我敢说敢写。

纠正病句，用不恰当的词语，谢谢！

1、君伐是写给下级上级的。

应该改成对不起。1.对方父母应该叫你妈。2.西红柿。

你必须说出学名，否则解释不准确。3.妻子对丈夫说。

所以应该说她或者她；也可以叫我老婆。4.亚正找人纠正一下。

可以改成正确的。

如果是改文章，可以用斧头来纠正。1.来访是下级对上级的说法。

可以改成参观。2.我妈习惯叫一个比自己高或者比自己大的活亲戚，也跟别人说。

所以，可以改成你妈。3.别人都叫你爸爸。

可以改成严嘉。1.可改为“附庆安”或“打听近期”。2.可以改成“顺后大安”。也可以改成“敬，泰安，顺松，世遂”。3.可以改为“顺主汤琪”，即工作顺利。

病句使用不当修饰是什么意思

用词不当有以下错误原因:1。语序不当；1.定语位置不当。

如:(1)中国棉花生产长期不能自给自足。

(定语和中心词位置颠倒，应该是:中国生产的棉花不能长期自给。

(2)广大农村青年表现出极大的社会主义热情。

(定语“无与伦比”放错状语位置，造成病句，所以“无与伦比”应该放在“热情”之前。

) 2.状语位置不对。

例如:(3)在社会主义建设事业中，知识分子要充分发挥作用。

(状语“full”放错了属性的位置，应该放在“play”之前。

) 3.虚词位置不当4。副词“不”位置不当。

比如:(4)如果我们国内的事情做不好，我们在国际上就很难有发言权。

(否定副词“不”句应该在“把”字之前)。

(5)如果你现在不迅速检查替代耕作工作，你就不能很好地锄地。

(“不”应该移到“嘿”字之前)5。复句中两个分句使用同一个主语时，相关词应在主语后面；当主语不同时，相关词要排在主语之前。

如果反过来就是不合适。

(6)他不仅努力学习，还帮助其他学生。

(“他”应该移到“不仅”前面)2搭配不当1。搭配不当，如:(7)清晨，参加长跑的同学沿着公路飞奔。

(“学生”不能用“飞奔”，可以改成“跑步”。

(8)感情的洪流滚滚而来，全身的血液都在呼啸。

(“热血”只能“沸腾”，不能“咆哮”)(9)他崇高的革命品质时常浮现在我的脑海。

(“品质”不能“浮现”，但可以改成“他伟大的革命形象”。

(10)这些文章充满了马克思主义的观点。

(“视点”应该是“光”。

)(11)解放前，父亲和哥哥挣的钱不够养家。

(“食”只能是人，不能是“命”。

(12)上海科技发展中心聚集了一批热心科技发展、善于管理的专业团队。

(“聚”应该是“专门人才”。

(13)工作的最后一天，是学生最有压力、最愉快、最有意义的一天。

(“劳动”是“一天”的意思，所以删去“劳动”。

(十四)政治稳定和政治统一是建立和完善中国社会主义市场经济体制的前提。

(“情况”的意思是“不适当的条件”，所以“情况”可以删除。

他花了很多精力培育良种。

(“非常大”应该换成“很多”。

)(16)你有一双聪明能干的手，什么都能做。

(“聪明能干”应改为“聪明”。

在这次会议上，人们就工资问题交换了广泛的意见。

(应改为“广泛交流”。

(18)学习成绩的提高取决于学生本身是否努力。

(“提高成绩”是一面倒的，“努力”是两面倒的。

可以改成:学习成绩的提高取决于学生自己的努力。

或者改成:学习成绩能不能提高取决于学生是否努力。

)(19)艺人以前长得很脏，现在却很受人们的青睐。在这种肮脏的外表和宠爱之间，他们欣赏世界的温暖。

(“白眼睛”和“宠爱”指的是两面，而“温暖”只对应一面。

(20)是否应该重视语言学习？只学数学物理化学可以吗？我们的答案是否定的。

(前面的问题既有肯定的回答，也有否定的回答，后面的回答没有很好的解释前面的问题。

)(21)我觉得没必要描述，谁也想象不到。

(“没人能想象”的意思是“没人能想象”，与原句正好相反。

(22)采取各种措施，培养和提高教师尤其是中年教师的水平。

(“培训”和“水平”不匹配)3。组件不完整1。不完整的组件缺少主题。

举个例子:(23)从这个小事，说明了一个大问题。

(什么是“描述”的主语？引言-宾语短语不能作为主语，所以“from …”可以删除。

电视电影《北京人在纽约》引起了很多评论。

(删除“约”，使句子的主语出现。

再比如:从大量的观测事实来看，为了掌握天气的持续变化，最好每小时观测一次。

(介词句式“从”有问题................................................................................................................................................................

可能会被删除。

)缺少谓语。

比如:(25)这些人物类型不同，距离很大。如果他们不善于塑造人物，就玩不好。

(“这些角色属于不同的类型”缺少谓语，因此应添加“属于”以使其顺畅。

)(26)最近开展了全面的质量检查活动，其中应开展建立和加强技术管理体系等一系列工作。

哪个动词宾语是“一系列工作”？如果原句没有合适的句子，则在“成立”前加谓语“完成”。

)缺少对象。

例如:(27)这两年，他们在全县推广了马和大队坚持的科学种田。

(“推广”什么？对象“的体验……”不见了。

我们应该尽一切努力使我们的农业机械化和集体化。

(“在……的路上”是合适的。

(4)缺乏相关词汇例1:新加坡的竹节虫不仅颜色和竹子几乎一样，而且安静的时候完全像树枝。

(在“体形”之前加上“和”。

)例二:这次学术会议时间不长，收获很大。

(加上“虽然...但是……”。

即使你说得好，我们也不会听。

《出埃及记》4:(即使)家庭大，也要节省不必要的开支和浪费。

2.冗余成分冗余成分包括主语、谓语、定语等。这里只举一个例子简单说明一下。

(29)我们大二，在课堂上，一般来说，可以认真听讲，遵守课堂纪律。

(题目多余。

)(30)上次从你学校借的讲义正在打印，可以在上课前发给学生。

(多余谓语)(31)纪念三八节到来。

(对象后有多余元素。

)(32)这句话背后蕴含着多么丰富的“沉默”潜台词。

(属性是多余的...

修改病句(包括原句和修改句)

病句辨析与修改1。大纲要求:病句辨析与修改。病句的类型有:语序不当、搭配不当、成分不全或冗余、结构混乱、意思不清、逻辑不通。

二.考点讲解本考点考生主要基于辨别和修改。

从最近的高考试卷可以看出，这个考点的命题方式主要有四种:(1)判断一个句子是否有病；(2)让考生在原句上修改病句；(3)判断病句分析是否正确；(4)判断病句修改是否恰当。

大部分出现在带有判断题的第一卷，如1999年、2000年、2001年全国高考第五题，有时被考生修改出现在第二卷，如1998年全国高考第三十二题。

病句种类繁多，“考试须知”明确规定了六种病句。所以要抓住考试要点，抓住本质，有针对性的复习考点。

三、知识点分解病句类型:(1)语序不当。语序不当的常见情况如下:1。定语和头语位置颠倒。比如中国的棉花生产长期不能自给自足。

(“棉产”应为“棉产”)2。把具体的话放在状语的位置上:比如，大多数年轻人对改革表现出极大的热情。

(把“无与伦比”放在“热情”之前)3。把状语放在定语的位置。

(将“完全”移动到“播放”，并删除“的”)。

4.多层定语语序不当:比如展览几千年前刚出土的文物。

(“千年前”应转移到“文物”前后的“德”)5。多层状语语序不当。

例句:我们不再是一个被大国任意欺负的国家。

(“霸道”应该在“霸道”之前转移)6。相关词位置不当:例:如果他不能现实一点，他的事业就会遭受损失。

(“他”应该移到“如果”后面)7。主客颠倒:比如奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中国青年并不陌生。

(应该改成:中国青年对奥斯特洛夫斯基的态度。

8.从句位置不正确:比如他们在探索自己的路，他们在判断，他们在寻找，他们在思考。

他们在思考，在判断，在探索，在寻找自己的路。

(2)搭配不当。

1.主谓搭配不当:例:他的革命精神总是出现在我眼前。

(“灵”和“出现”不能构成主谓关系，但“灵”可以变成“象”)2。动词和宾语搭配不当:例:纪念三大主导节日到来。

(“纪念”只能是“三八节”，不能是“来临”)3。修饰语和中心词搭配不当。

(“认真”不能修改“研究”，但可以改为“认真”、“慎重”等。) 4.主客体结合不当:比如我们坚信有一天，中国的农业和农业会成为发达国家。

(“国家”应改为“行为”)5。相关词语搭配不当。

(“既然”和“也”不能连用，“也”应改为“就”)(3)成分不全；1)组件不完整；(1)缺乏学科:例:因为成绩好，受到老师和同学的表扬。

(应该改成“因为这么好的成绩，她得到了老师和同学的表扬”)(2)缺乏谓语例:旧社会，劳动人民没有足够的食物和温暖的衣服生活。

(或“住”去掉，或“吃”前加“住”)(3)缺少对象:比如他们珍惜祖国，看世界，大力发扬拼搏的勇气，最后夺冠。

(“敢打”后面要加“精神”)(4)缺少必要的附加成分:比如小麦春天长势好，收获喜人。

(“收获”前应加“夏天”以限定时间)(5)相关词不全:例:本次学术会议收获颇多，时间不长。

(我们应该在“时间”之前加上“虽然”二字)2。冗余(1)主体冗余:我们的革命前辈，为了人民的利益，流了多少血，牺牲了多少宝贵的生命。

(有“革命前辈”这个主语，所以“他们”是多余的。

(2)多余谓语:例:学生们在努力学习迎接高考。

(“欢迎”是“高考”，不是“来了”，应该删掉。

(3)多余的对象:今天，我来到扬州瘦西湖，参观了白塔、君玉台、吴婷桥等景点。

(“the place”是多余的，应该去掉)(4)附加成分是多余的:比如为了简化字数，就要略删。

(“一些”与前者略有重复，一个可以删除。)(4)组合混乱。(1)句型:如果你不努力学习，可以想象你可能会取得好成绩。

把反问句和判断句混在一起，破坏了句子结构和语气的完整性。

如果用反问句，应该是“怎么才能考出好成绩？”如果用判断句，应该是“你可以想象你的成绩不好”。

(2)《杂句:生存》，上海文艺出版社出版，作者是一位在海外生活了20多年的加拿大华裔作家。

(是主谓句和动谓句的混合，所以句末的“作者之手”要去掉。)(5)含义不清1。参考不明确:比如有人主张接受，有人反对，他赞同这个命题。

(这个命题是指“接受”还是“反对”还不清楚。

) 2.句子歧义:例:姐姐找不到父母就很焦虑。

(什么情况是“姐姐”担心的？还是“爸爸”和“妈妈”很担心？

还是“妈妈”担心？“父亲”和“母亲”之间可以加逗号，或者在“父亲”之前加逗号。(6)不合逻辑:1。矛盾:比如他是幸存的受害者之一。

(既然“活下来了”，自然是没死。怎么能说是“死者之一”？应该改成:死了多少人，他是幸运的...

读句子，挑出用词不当的图片

1.一般句式:1。组件不完整。

完整的句子应该是“枝叶”完整，意思清楚。

如果一个句子中缺少“树枝”或“树叶”，作文就不完整。

2.用词不当。

用词不当是指句子中使用的词语不符合上下文，或者使用了意思相近甚至相反的词语。

3.搭配不当。

一个句子中的一对词不能搭配，也不能违反语言习惯。

4.啰嗦嗦。

重复冗长是指两个或两个以上意思相似或相同的单词在一个句子中同时出现和使用。

5.分类不当。

分类不当是指把不属于同一属的东西放在一起。

6.不一致。

不一致是指句子中的歧义和矛盾。

7.语序颠倒了。

语序颠倒是指一个句子中使用的词语不是按照一定的语法顺序排列的，而是词语的顺序颠倒了。

8.未知引用。

指代不清是指一个句子中的事物或人没有解释清楚，导致句子意思混乱。

9、不合理。

不合理是指一句话的意思不合理，违背约定。

二、病句常见类型有:1。语序颠倒；2.不一致；3.作文不全；4.引用未知；5.标点错误；6.相关词语误用；7.重复；8.搭配不当9。分类不正确；10、不符合事实。

五种病句和病句

1.不完全结构举例:(1)通过这次对话，我明白了很多道理。

修改:通过这次和老师的对话，我明白了很多道理。

(2)我们积极向雷锋学习。

修改:我们积极开展学雷锋活动。

2.意义的重复例子:新旧两个社会发生了巨大的变化。修改:新旧社会都发生了巨大的变化！3.语序不当例:为了表彰先进，我们学习了许多关于李先生忠于党的教育事业的感人故事。

为了表彰先进，我们学习了许多李同志忠于党的教育事业的感人事迹。

她对我使用了不恰当的词语。四年来，他努力学习，成熟地掌握了这项技术。

修改:四年来，他刻苦学习，熟练掌握了这项技术。

5.不一致的例子:我肯定他很可能会被大学录取。

修改:我确定他能上大学。