False
至的用法:
介词准备。
1.(表示时间)到达，直到，在，离开…
议会休会至2月10日。
议会休会至2月10日。
2.(指示方向)面对、前进、领先
他在回答之前转向他的同伴。
他转向他的搭档回答。
3.(表示状态)抓住、抓住、面对
这对恋人并肩跳舞。
这对夫妇面对面跳舞。
4.(表示对象)是，对于，对于
多丽丝会对它说什么？
多丽丝对此会怎么说？
5.(表示比较)比率，相对于
男人对她来说是面条。
和她比起来，这些男人都是傻逼。
6.(表示方向)在…的方向上，按照…的顺序
苏格兰在英格兰的北面。
苏格兰在英格兰的北面。
7.(指示距离)距离
到车站有十公里。
到车站有十公里。
8.(表示目标)到达，直到
我们来到一个风景如画的小屋。
我们来到一个风景如画的村庄。
9.(表示结果)转变成，转变成，趋向于
等到灯变成绿色。
等到交通灯变绿。
10.【注明归属】属于；属于…的...
教室的钥匙
教室的钥匙
11.【指附着】于；增添
把这个加到其他的上面
把这个加到其他的上面
12.【表示伴随】跟随；陪伴；陪伴
她随着音乐跳舞。
她随着音乐跳舞。
13.关于；至于...；对于；根据...看
他会对此说什么？
他对此会怎么说？
14.合适；从众；对...的反应...
副词。
1.前进
他的帽子反了。
他的帽子前后戴歪了。
2.(门窗等。)关闭；未锁定
门被吹开了。
风把门关上了。
3.开始；着手做
我们满怀希望地转向了。
我们开始努力工作。
4.在附近
事情发生的时候我们就在附近。
事发时我们就在附近。
5.醒醒
他醒来后
他醒来后，
for的用法:介词prep。
1.(表示时间)在(特定的时间)；在…的季节；继续到达
2.(指示方向)航向，航向，航向
他们冲向出口。
他们冲向出口。
3.代替，帮助，给予，准备，是的，为了，为了，站在…一边
能为你做什么？
能为你做什么？
让我帮你提那个重箱子。
让我替你搬那个重箱子。
你必须为任何紧急情况做好准备。
你必须时刻采取预防措施。
这激发了他们对学习的热爱。
这激起了他们的学习热情。
对他来说幸运的是，他会游泳。
幸运的是，他会游泳。
他说话太轻，她听不见。
他说话很轻，她听不见。
因为，因为，由于
我& # 039；我很生你的气，因为你没有告诉我。
因为你没告诉我，我很生你的气。
5.(指示距离)持续到，包括
我跟着他走了一段距离。
我跟着他走了一段距离。
6.就…的条件而言...
我们可以& # 039；不要把这个作为决定的基础。
我们不能同意在此基础上做出决定。
7.就而言，适用于
这艘船发出求救信号。
这艘船发出了求救信号。
她& # 039；他正是这项工作的合适人选。
她最适合这项工作。
8.支持、同意和想要
你赞成还是反对这个计划？
你支持这个计划还是反对它？
9.(表示比例)按比例，以第一次的价格
我花了3英镑买了这本书。
我在这本书上花了三英镑。
上周我第二次见到他们。
上周我第二次见到他们。
10.(表示对象、目的等。)给，对，供应
11.关于
12.代表
13.受雇于
14.支持；支持
15.为了得到；得到
16.作为交换
17.至于...
18.对(某人)来说(困难、必要、愉快等))
康吉。康吉。
1.因为，因为
准备下车，因为我们快到了。
我们快到了。准备下车。
介词prep。
1.(表示关系)与...
你愿意和我一起上街吗？
你愿意和我一起去购物吗？
2.(表示状态)有，有
许多具有中国艺术特色的展品正在展出。
许多具有中国艺术特色的展品正在展出。
3.(表达式)使用，by，by
房间用空调冷却。
这个房间用空制冷。
4.(表示物体)到，大约
她总是善待不幸的人。
她对不幸的人总是很友好。
5.(指陪伴)同时，用
我总是随着铃声起床。
我总是一听到铃声就起床。
6.(表示让步)虽然，虽然
尽管他很有能力，他还是彻底失败了。
尽管他很有能力，但他失败得很惨。
7.(注明原因)因为，因为
她高兴得满脸通红。
她高兴得满脸通红。
8.(表示态度)支持，赞成
他是支持我们还是反对我们？
他是支持我们还是反对我们？
9.(表明态度)面对(…)
我们正在与落后作斗争。
我们正在与落后作斗争。
10.反对；反对
11.包括；也
12.与方向一致；沿着
13.持有人；对...负责
14.为之工作；受雇于；利用…的服务
15.虽然；虽然
16.在…旁边...；在附近；在...旁边
17.在…里...；被卷入...
18.关于；根据
19.相比较而言；比较
20.同理；同一个人
21.同意；音调优美的
22.支持；站在...一边
“to”在句子中的用法和作用是什么？
1.1不定式作主语不定式作主语，常用作形式主语，真正的不定式放在句子后面。
听到你的声音真好。很高兴听到你的声音。
但是，在以不定式为主语的句子中，当有不定式作表语时，就不能用“It is… to…”的句式。
此外，动名词不能在这样的句子中用作表语。
比如:(对)教就是学。(错)是学教。(错)教就是学。(错)教就是学。1.1.1不定式作主语。在像“是为了某人/是某人做某事”这样的句子中，不定式逻辑是由表语形容词的不同性质引起的
对某人来说。句型中的形容词一般代表事物的特征，表达形容词的客观形式。
容易、困难、困难、有趣、不可能等。
对他来说，学习两种语言是非常困难的。对他来说，学习两门外语是非常困难的。
(ofsb句式中的形容词一般是表示性格、道德、心理能力和主观感受或态度的形容词。
好，善良，善良，聪明，愚蠢，对。
你帮我真是太好了。你帮我真是太好了。
1.2不定式作宾语(1)有些及物动词用不定式作宾语，结构是动词+不定式。比如司机没能及时看到另一辆车。
他主动提出帮我。他主动提出帮我。
(2)有些动词可以用不定式作宾语，不定式作补语，即具有动词+宾语+不定式的结构。
例如:askchooseexpectedhelpbegindelike/lovedpreferpreparewish(3)有些动词或动词短语可以用动词+疑问词+不定式的结构作为宾语。
例如，决定知道考虑得到学习记住如何，惊奇发现告诉询问1.3不定式作为表语不定式可以放在动词之后形成表语。
我的工作是每天打扫房间。我的工作是每天打扫房间。
1.4作为定语的不定式通常放在修饰词之后，往往表示没有发生的动作。
我有很多工作要做。我有很多事情要做。
1.5不定式作状语(1)目的状语的常见结构是做，只做，为了做，为了做，所以做，所以(如)…至于…
他跑得如此快，以至于赶上了第一班公共汽车。他跑得如此快，以至于赶上了第一班公共汽车。
(2)作为结果状语，可以表达意想不到或适得其反的结果，不定式应放在句尾。
我醒来发现我的卡车不见了。我醒来发现盒子不见了。
很高兴见到你。
看到这情景，她哭了。她一看到情况就哭了。
表达理由和条件他这么说一定是个傻瓜。说得再畅快一点就好了。
to在句子中的用法和作用是什么
1.1不定式作主语不定式作主语，常用作形式主语，真正的不定式放在句子后面。
听到你的声音真好。很高兴听到你的声音。
但是，在以不定式为主语的句子中，当有不定式作表语时，就不能用“It is… to…”的句式。
此外，动名词不能在这样的句子中用作表语。
比如:(对)教就是学。(错)是学教。(错)教就是学。(错)教就是学。1.1.1不定式作主语。在像“是为了某人/是某人做某事”这样的句子中，不定式逻辑是由表语形容词的不同性质引起的
对某人来说。句型中的形容词一般代表事物的特征，表达形容词的客观形式。
容易、困难、困难、有趣、不可能等。
对他来说，学习两种语言是非常困难的。对他来说，学习两门外语是非常困难的。
(ofsb句式中的形容词一般是表示性格、道德、心理能力和主观感受或态度的形容词。
好，善良，善良，聪明，愚蠢，对。
你帮我真是太好了。你帮我真是太好了。
1.2不定式作宾语(1)有些及物动词用不定式作宾语，结构是动词+不定式。比如司机没能及时看到另一辆车。
他主动提出帮我。他主动提出帮我。
(2)有些动词可以用不定式作宾语，不定式作补语，即具有动词+宾语+不定式的结构。
例如:askchooseexpectedhelpbegindelike/lovedpreferpreparewish(3)有些动词或动词短语可以用动词+疑问词+不定式的结构作为宾语。
例如，决定知道考虑得到学习记住如何，惊奇发现告诉询问1.3不定式作为表语不定式可以放在动词之后形成表语。
我的工作是每天打扫房间。我的工作是每天打扫房间。
1.4作为定语的不定式通常放在修饰词之后，往往表示没有发生的动作。
我有很多工作要做。我有很多事情要做。
1.5不定式作状语(1)目的状语的常见结构是做，只做，为了做，为了做，所以做，所以(如)…至于…
他跑得如此快，以至于赶上了第一班公共汽车。他跑得如此快，以至于赶上了第一班公共汽车。
(2)作为结果状语，可以表达意想不到或适得其反的结果，不定式应放在句尾。
我醒来发现我的卡车不见了。我醒来发现盒子不见了。
很高兴见到你。
看到这情景，她哭了。她一看到情况就哭了。
表达理由和条件他这么说一定是个傻瓜。说得再畅快一点就好了。
如何在一句话中使用to？那个单词后面需要加to吗？
1.要表达不同的“目的”，请使用“for”例如1。你学英语是为了什么？你为什么想学英语？2.她去法国度假了。她去法国度假了。2.她用“for”表示。她喜欢画画。2.她有教书的天赋。她有教书的天赋。3.她对教学表示同情，并使用了“for”一词。你赞成这个想法吗？你赞成还是反对这个想法？2.他对普通人表示同情..他对普通人表示同情。4.因为(通常有更生动的翻译)，用“for”例如1谢谢你的到来。2.法国以葡萄酒闻名。5.当事人对某事、对(某人)、对(常与形容词连用)的主观看法，用介词to，不用for。他说钱对他来说不重要。他说钱对他来说不重要。对她来说，这很不寻常。这对她来说是很不寻常的。6.与合适、好、坏、有用、合适等形容词连用。，用于。一些训练会使他们适合这项工作。经过一段时间的培训，他们将有资格做这项工作。运动有益健康。吸烟和饮酒对健康有害。表示不定式的逻辑主语，可用于主语、表语、状语、定语:1。你最好给他写信。2.对他来说，简单的事情就是立即辞职。3.我没有别的地方可去。4.他打开一扇门，站在一边让她过去。2014年10月16日拍照，搜题，秒得到答案！覆盖中小学各科！相关问题for和to的区别是什么？比如。对我和。对我？对…负责和对…负责的区别是什么？什么时候重要和对和对的区别？对某人和对某人来说有什么区别？给我看更多相关问题和其他回答。给我，给我上帝，天堂，守护者，3傅，2014-10-17。前者可以翻译成“给我”，后者可以翻译成“给我”。还有，for可以翻译成“因为”，而不仅仅是道具0475。2014年10月16日，for有多种用途:1。
早餐我喜欢一些面包和牛奶。
我们晚饭吃什么？我们晚餐吃什么？2.表示原因或理由，意思是“因为，因为”。
比如:谢谢哟
选择to的句子翻译及TO在句子中的用法
在四级考试中，你只需要记住以下意思:1(表示方向)、面对、面对、2(表示动作对象、关系等。)，给出3(表示时间)直到…，之前…，4(表示对比，比例，选择)比，5(表示程度，范围)到6(。
这些是to最常见的含义。
不一定要背to的意思，要根据句子的意思关系去理解
请翻译并解释句子中to后面的成分
他们大部分的学习和复习都是随着锤子和风钻的敲击声进行的。
介词to的意思是“伴随”，锤子和概率练习的重击声是伴随状语。
罗密欧在热烈的掌声中离开了舞台。
to一词在英语句子中的用法
其实外国人并没有意识到这一点，只有中国人这么认为。
也就是说，s后面的清音p，t，k t，k听起来会像b，d，g，比如school/sku:l/ sounds like /sgu:l/，speak/spi:k/ sounds like /sbi:k/。
但是因为外国人没有意识到这一点，所以有时候会把它读成清音，用得越少的词越不浊。
连读是指前一个单词末尾的辅音和下一个单词开头的元音连在一起，比如:我把一本书放在书包里。
这里t-a，k-i，n-a将被链接。
T-A和K-I在这里都挺自然的，但是n-a对你来说可能不太自然。
如果不自然，连看都不看。
尤其是不在一个组的话，连这种不自然的都不要看。
意义群是一个句子中几个密切相关的词的一部分。举个例子，上面这句话可以分为三个意思组:我/放一本书/在一个包里。
比如这句话:我/离开了孩子/在学校。这里n-a一般不链接。
略读也方便发音。比如在门神里，门的T听不到，或者说丢了。
一般来说，当两个爆破音(k，t，p，g，d，b等。)都是有联系的，前一个经常丢爆。
还有一种现象叫“弱读”。比如在《你和我》中，而且通常不读作“安德”，而只读作“恩”。
介词、连词等不重要的虚词往往读起来比较弱。
还有其他的词比如我，有，摇滚，叫缩写，一些常用词会这样。