如何判断英语句子中的并列，谁和谁并列？

这句话可以分为:

这些受体就是细胞。

这些细胞感知大脑的气味。

细胞向大脑发送信息。

划分句子成分

1.阳光(定语)照射(主语)特别(状语)强烈(谓语)-强烈照射。

2.孔乙己(主语)是(谓语)唯一一个站着喝酒时穿长衫的人(宾语)——孔乙己是人。

3.总理高大的形象(主语)总是出现(状语)(谓语)在我眼前(补语)——形象浮现。

4.叶子(主语)是绿色的(谓语)是明亮的(补语)——叶子是绿色的。

(如果用“但是”作连词，缩成“叶子是绿色的”)5。船长(主语)已经(状语)不耐烦(谓语)跟我父亲(定语)谈话(宾语)——船长不耐烦说话。

(“急躁”可以做动词和谓语)6。有的雾(定语)灰气(主语)低(状语)浮(谓语)在空(补语)-灰气浮。

7.(定语)设计(主语)和(连词)雕琢(定语)功夫(主语)是(状语)工艺美术(谓语)的(定语)上品(宾语)——设计和功夫是上品。

汉语句子成分的划分

主语:语句的宾语= = = = = = = = = =谓语:语句的内容-宾语:动词谓语以动词为主的宾语~ ~ ~ ~ ~ ~补语:它补语动词谓语或形容词谓语中的动词或形容词&；lt。& ampgt。定语:修饰或限制名词的主语和宾语()状语:修饰或限制动词或形容词的谓语中心[]

找到句子成分的划分，越多越好，急，很急很快

划分句子成分:(1)知识点1什么是句子？一个句子是由单词或短语组成的，是具有一定语调、表达完整意思的语言应用单位。

根据目的和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

按结构可分为简单句和复合句。

我们今天要学习的是一个单句，要分成分。

2.句子成分的名称和符号名:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

符号:主语=谓语-宾语~定语()状语[]补语①一个句子的基本成分是主语、谓语、宾语。

补充成分有:定语、状语、补语。

②主语部分和谓语部分可以用‖分开。

3.(1)划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

主语:是谓语的宾语，表示“谁”或“什么”。

谓语:陈述主语，解释主语，解释主语是“什么”或“怎样”。

宾语:动词后表示动作行为中涉及的人或物，回答“谁”或“什么”等问题。

句子分两种:写人和写事(写事和写事)。

分析一个句子，首先要判断是“写人”还是“写事”。

①写作格式:“谁”+“怎么办”(主语)(谓语)(宾语)例:杨亚‖写作主谓宾注:处理复杂的单句时，要抓住主干。

例句:║第一中学的杨亚在课桌上写下了毛笔字。

主谓宾2。书写格式:“什么”或“什么”+“怎么样”(主语)(谓语，宾语)例:猫‖抓鱼主谓宾例:一只小猫‖在盆边抓到一条大鱼。注:“是”是典型的动词，通常是“谓语”

比如他‖是学生的主谓宾。(2)划分句子成分，还要把握分支(定语、状语、补语)定语:在句子中，起修饰和限制主语或宾语中心的作用。

状语:修饰和限制谓语中心语，通常在谓语中心语之前，有的在句前，说明时间、地点、范围、情况等。

补语:对谓语头起补充解释作用，一般放在谓语头之后。

《出埃及记》:画眉歌唱这是一个以主语为中心词，谓语为中心词，宾语为中心词的句子。

原句是“两只美丽的画眉快乐地唱一首歌。

"①.(二美)画眉“二美”就是“画眉”——以主语为中心的语言的修饰部分，叫“定语”。

②.[Happy]唱谓语头“Sing”——“Happy”前的修饰语和限制成分是状语。

③.(一首歌)歌对象中心语中“歌”之前的修饰和限制部分——“一首歌”是“属性”。

(4)唱法修饰和限制谓语中心词“唱”，放在后面部分——“好”作为补语。

4.分句口诀:(1)正确绘制句子成分，(2)从全局找主谓。

(3)前主语是指后补语，(4)前主语只有形式的地位。

(5)“得”决定“地”，“得”构成，(6)宾语只受谓项支配。

举例并练习划分句子成分练习1。鲁班是中国古代春秋时期著名的建筑师。

答:(鲁班)主语(是)谓语(春秋时期中国古代著名建筑)定语(匠)宾语。

后备箱:鲁班是工匠。

2.当时社会生产力还很落后。

答:(当时)(社会)属性(生产力)主语(也)(十)状语(向后)谓语。

骨干:生产力落后。

3.鲁班接受了一个大的建设项目。

答:(鲁班)主语(接受)谓语(了)状语(大建设项目)定语(任务)宾语。

后备箱:鲁班接任务。

4.鲁班受其启发。

答:(鲁班)主语(from)状语(from)谓语(from)宾语。

后备箱:鲁班灵感。

5.蔡伦出生在一个贫穷的铁匠家里。

答:(蔡伦)主语(生)谓语(穷铁匠家)补语。主干:蔡伦出生。做法:1。他真诚的征求大家的意见。

2.秋天比春天更繁荣。

3.张思德同志永远是我们学习的榜样。

4.汽车行驶在看不到边际的高原上。

5.在漫长的奋斗中，我一直过着简单的生活。

6.群山只是从夜晚呈现出一个灰色的轮廓。

7.微弱的日出照亮了树梢。

8.豆子的汗水一直从脸上直淌下来。

9.他从其他地方跌跌撞撞地回到了久违的家乡。

10.我们村的农民在冻土上铺了一层麦秸。

11.着陆的勇士们抓住机会弯腰冲上去。

12.小学好安静好神秘。

13、心里突然觉得很沉重。

14.他推开门走进去，站在桌边。

15.连长命令我们立即休息。

16.祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆子。

利用语法结构分析来处理病句，遇到一个结构复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于准确理解句子的基本结构和意义，还有助于检查句子的结构和句子成分的搭配是否有问题。

举个例子:(1)南极洲恐龙化石的发现为地壳运动缓慢但不可抗拒的理论提供了又一个有力的证据。

(2)今天的青年有责任把中国建设成为本世纪的现代社会主义强国。

分析:第一句中的定语、状语全部压缩，剩下的主干是“发现提供证据”。可见此句结构完整，句子成分搭配合理；第二句的主干是“年轻人承担起建设强国的重任”。显然，句子结构不完整，谓语中心词“承担”和“建设强国”不匹配。在“承担”之后，通常有“任务”、“使命”、“责任”等词作为对象或对象头。

这句话缺少这样的词语，让人觉得病句中有不恰当的搭配:一只曾经在江西贵溪县默默耕耘的牛，最近因为打野猪救人而广为流传。

(人民日报...

分句成分与“是”的语法功能

一个。

首先，句子有成分。短语只分析结构类型和层次，没有短语成分。

如果要分析短语的结构类型，楼上的已经说得很好了，只不过例一是谓语宾语，而不是主谓。

如果分析关键短语的结构层次，答案如下:1。有个年轻人叫小惠的一级表语宾语(1)一个年轻人叫小惠的二级，数词在这个组合里省略了主语和谓语。(1)年轻人叫小惠。第三层以客人为中心。年轻人以第四级为中心。(2)我孩子的同学以第一层次为中心。(3)有多快？(4)他同意我们要上第一层主谓。我们一致认为应该上二级主谓。要上第三级主谓，坐第五级。团二级声明，客人6去上海找老李办事。第一关是联系上海找老李做事。第二个层面是关于我们的民族历史。第一个层面是关于我们的民族历史。第三个层面是关于我们的民族历史。第四个层面是关于我们的国史。第五层是关于“是”的语法功能。1这本书是前天买的副词，语气词的构成是...

最可怕的不是无知，而是无知，无知是一个判断动词，判断情况，牛羊是否无处不在，判断事物的存在，他是否会来是一个副词，语气词的构成是……的结构，需要在发音中重新强调，以表示确定性。

那是他同学的判断动词，判断事物的属性。

关于问题补充:“送小张”是送小张的偏结构。在第一层，给了小张一个第二层的目标“澄清问题”。也叫动宾结构来阐明问题。一级述宾是为了明确二级补语，也叫动补“面向四化”。述宾结构面向四个现代化。第一级谓词-对象设置四个第三级数字。

圈定下列句子中的成分(即主谓宾补等。，每个字都要划线)

1.{生命(主语)向东流(状语)(谓语)}(大句子的定语)一江(定语)泉水(中心语)2。有时(时间状语)he(主语)经过(谓语)thin(定语)Pingsha(宾语)3。何(科目)

汉语中有哪些句子成分？(全部)他们在一个句子中的顺序是什么？...

句子的成分称为句子成分，也称为句法成分。

在一个句子中，词与词之间有一定的组合关系。根据不同的关系，句子可以分为不同的组成部分。

句子成分是由单词或短语构成的。

汉语:现代汉语一般有八个句子成分，分别是主语、谓语、宾语、动词、定语、状语、补语和中心语。

主语是句子陈述或解释的宾语，表示是谁或什么。

意思是说句子讲的是“谁”或者“什么”。

主语是执行句子的行为或行动的主语。

谓语用来描述陈述的主语。

能回答题主的“怎么”或者“什么”之类的问题，一般放在题主后面。

动词和宾语是共存的两个成分。没有宾语，就没有动词，动词决定宾语的性质。

动词由动词组成。

宾语表示涉及宾语的谓语动词的语言单位。

定语是主语和宾语之前用来修饰和限制的语言单位。

状语是动词和形容词前用来修饰和限制的语言单位。

补语是谓语后面的附加成分，对解释谓语起补充作用。“如何”、“多长”、“多中心语”等回答是偏置(居中、成型)短语和中间补语短语中的中心成分。

句子中的实词或实词短语与前后其他词没有结构关系，不是句子成分，但却是句子意义中的必要成分。这是独立语言。

它的位置比较灵活，可以用在句首，句中，句尾。

句子中的“了”是什么？

如何划分一些固定用法的句子？

“了”出现在句中，是句中的语气词，起着句与句之间的衔接作用；出现在句尾，是句尾的语气词，没有意图。

“这件事要重新考虑”，其实省略了客观补充。其实句子应该是“这件事(你)应该重新考虑”。

主语是“你”，但由于句子流畅，可以省略，不影响语义。

划分句子成分，标注主谓宾定补。1.蚕的小身体非常漂亮...

替你回答。1.蚕的小(定语)体(主语)是一个很漂亮的(定语)加工厂(表语)。2.一座又一座立交桥(定语)(主语)就像雨后春笋(谓语)(定语)

"他被一声喊叫吵醒了。"通过把句子分成符号来分析句子

“他被一阵哭声惊醒”。句子按句子成分分为符号如下:“他被一阵哭声惊醒”。这个句子是一个被动句，有主语、谓语和宾语。

单句划分句子成分的方法:1。分析步骤:第一步是理解句子的主语和谓语。首先，句子分为两部分，分为主语和谓语。一般主语在前，谓语在后；第二步是找宾语，有的句子有，有的没有，动词支配的宾语就是宾语；第三步，压缩句子，找到头语，头语是被修改、补充或能支配宾语的主要成分；第四步，求定，求形，求补。

定语在主语和宾语前面，状语在谓语前面，补语在谓语后面。

分析单句成分常用符号见课本。

2.句子主干:指定语、状语、补语压缩后的剩余部分，即由主语的头、谓语的头、宾语的头组成。

捡一个句子的主干时，谓语头前有否定词(不，不，不)的句子要把否定词放在主干里；当头语是并列短语时，要挑出整个并列结构。

3.划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。

“着”、“了”、“过”在句素划分中起什么作用？他们附在动词后面来做这件事。...

这些都是动态助词和虚词，不构成句子中的句子成分，只表达一定的语法意义。

“着”字用在动词和形容词之后，表示动作在进行中或状态在继续，即有时表示动作在进行中，有时表示动作结束后状态在继续。

比如:1。你看着我，我看着你。

2.门开着，灯亮着。

“正在观看”、“打开”和“打开”桌面状态继续。

一艘大船在航行。

“阳阳”指的是行动的进行。

然而，有些动词既可以表示动作的进度，也可以表示动作完成后的状态。

“了”用在动词和形容词之后，表示行为或特征的实现，即已经成为事实。

动作或性状的发生不一定与时间有关，所以“了”的应用不像“着”那样受时间限制。

比如:1。当船长想起那个兴奋地跳起来的船员时，不禁皱起了眉头。

“乐”表示“忆皱”的动作已经实现。

2.上周才转晴两天。

“乐”意味着“晴”的状态变成了现实。

“着”和“了”的用法因语法意义不同而不同。

“着”侧重于时间周期，表示动作、性格在变化，因此与动词、形容词后的结果补语或时间、动量的补语不相容，例如激起一堆波澜。

找三天。

这里不能加“着”。

而“了”侧重于时间点，表示动作和人物已经实现，可以和这些补语同时出现。比如“激起一堆浪——看了三天之后”，这里用的“了”表示动作的结果或者动作的持续时间已经实现。

所以，“着”只跟在动词和形容词后面，而“了”可以加在补语结构后面。

“过”用在动词和形容词之后，表示这样的行为已经发生或这样的特征已经发生。

比如:1。他提到了大海，却没有提到跃起的大鱼。

2.几天前这里很冷。

这种“过”表示过去事件的动态，所以副词“曾”或表示过去时间的词可以用在动词和形容词之前。