鼓神读答案
我来到陕西略阳，农历腊月鼓神。这里是秦岭腹地，山深坡陡，地瘠人穷，是李白感叹的蜀道第一关。因为生意亏本，沦落到这种卑微的地方，和卑微的村民混在一起，卖了点山货，倒了点野味，可怜到年底都不敢回家。过年的气氛越来越浓。街巷里传出鞭炮声和锣鼓声，听得人心烦意乱。无奈之下，我离开县城，去了一个熟悉的山村，但也在这里练过锣鼓。山里的男人敦实踏实。他们脱下棉袄，穿上双排扣夹克，放松静脉，喷红脸，挥动铁臂。在一个五尺大鼓的指挥下，他们把大鼓、腰鼓、钹、锣敲在地上，震得诸神落泪。我被它迷住了。只见那个大鼓壮汉拿开拳头，擦擦额头上的汗，用眼睛扫扫人群，最后把我身边一个老人锁了起来。“张博，你过来玩。”“不要，不要……”那个叫张博的老人又瘦又邋遢，穿着一件破旧的黑色棉袄，双手插在袖子里，听到叫喊声，他害羞地缩了回去。这样的老人用什么样的方式可以击倒，女孩的妻子却一把抓住他，往前直推。“鼓神，来一个！”鼓手的脸上是虔诚的，打鼓、打锣、敲钹的后代也是充满了热切……这引起了我的好奇。我看见张博像运气一样摆动双臂，脱下外套，仍然穿着衣服，跳了几下，迅速跨步，在大鼓前站稳。他伸了个懒腰，把双锤高高举过头顶，满脸皱纹、胡子拉碴的脸突然闪着英雄主义的光芒。一个在黄土中长大的普通人，突然神一样降临，挺立在鼓阵中间；一个普通的登山运动员，爬得像山里的岩石，瞬间就站在了金刚一样的山峰上。他的眼睛明亮，他的脸神圣。敲了几下鼓边，手臂一挥，劈断了一串闪电，让世界摇滚起来。我被魔语诅咒，眼睛盯着他，却看到他正火速地敲门——快如狂风暴雨，慢如兰岗生月；重卷轻扫——重如万马奔腾，轻如踏雪，一鼓定超。除了力量的爆发，还有技巧的绽放。老人时而蹭鼓边，时而跪鼓面，时而猛蹦猛跳，时而低电压爱抚。软了就像没有骨头的丝。一开始就像是枪挑滑轮；乱则乌云飞，齐则突进。铁马、马和士兵、格非、哨子、细雨、微风、荷叶、劈山、开路、男人，然后听到大厅前的哨声...吼！吼！冲突！纠结！勤务兵！疯狂！我虽然站在村民中间，但精神是跪着的。外表卑微但神不卑微，内心卑微但不卑微——创造这个奇迹的老人不再是笨拙的韩，而是优雅的精灵，无形的精灵！黄色的天空在上面，厚厚的土壤在下面，张博笔直地站在中间！我很惊讶，世界上竟然有这样的声音，给我脱胎换骨的痛苦，给我清洗灵魂的快感；我醒了，人生没有卑微和可怜，卑微的是英雄，卑微的是挺拔，都在我自己。我慢慢退出人群。我是新生！我在回家的路上！1.注意一些带着虔诚_ _-认真_ _-2的话。说明有些话捧得太高:上帝来了:3。“这叫张博”这句话是从哪些方面来的.....“直倒”形容“张博”的形象？功能是什么？4.“我看见他敲门了……棒极了”这句话是什么表达？5.模仿下列句子。老人时而擦擦鼓沿，时而手肘撑鼓面，时而跳跃猛击，时而低抚，柔如丝无骨，就像枪一样挑着滑轮；乱则乌云飞，齐则突进。模仿:6。理解以下句子的意思①虽然我站在村民中间，但我的精神是跪着的。(2)外表卑微但神不卑微，身体卑微但内心不卑微。7.学习课文和这篇文章的写作。请描述一下民间节日的庆祝场景。参考答案:8.1。省略。2.省略。3.长相、衣着、举止、风度；下面为张博的精彩表现做铺垫，这是先扬后抑的方法。4.努力展示张博的击鼓技巧，达到出神入化的地步。5.省略。6有道理。建议关键词为:身、心、行、灵。7.省略。
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写句子
句型模仿复习(已出版)安徽省涡阳一中徐坤句型模仿考试院是在《考试大纲》中设立的一个从句子运用的角度测试考生“语言知识和语言表达能力”的考试中心。
自从2000年进入高考实验领域以来，句型的模仿就成为一个热点，受到高考命题者的青睐。
因为它不仅考查考生的语言表达能力和实际操作能力，还具有很强的综合性，涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面，甚至涉及到从已有信息中筛选、整合、合理推断信息的能力。
考试内容也丰富多彩，考试形式多样，涉及对联、诗歌、新闻等诸多领域，具有浓厚的人文色彩。
那么什么是句子模仿呢？所谓仿句，是指根据语言表达的需要，参照词干提供的句式，在一定语境下，创造出一个或多个句式相同、内容和语境衔接的句子。
笔者从以下几个方面进行了具体分析:1 .句子模仿常见问题1。对联模仿作为一种文学体裁，对联历史悠久，形式多样，雅俗共赏。
或者吊死求生计，或者庆祝结婚生日，或者送行结婚，或者讽刺人感谢上帝，或者表达心声情怀，几乎无处不在。
2004年高考出现对联，揭开了新中国高考对联的序幕。
对联，不仅要求上下联结构、字数相同，还要求相对词性、相对层次、相关内容。
所以给上界写下界是比较严格的模仿。
比如:(1)以下是林则徐七岁时一副对联的上联。请根据上联抄下联，以示他人虽小，志向高远，精神昌盛。
上联:大海以苍茫的天空为岸；下连杆:——————————。
分析:这是一个很好的理解和掌握传统文化对联的问题。
既考查对联的知识，又考查摹写的内容。
要解决这个问题，要严格遵循对联的知识要求:字数相等、词性相对、层次相对、语义相对等。
参考答案:我是巅峰。
(2)2005年春晚，精彩的对联让人眼前一亮，让春晚看起来更美。
下面是新年钟声敲响时给的上联。请根据对联的相关知识检查下联。
上联:上下五千年，太平史圣辛今，听钟乐明，各方共饮复兴酒；下联:—————————————。
参考答案:90000英里之后，灿烂的中国将创造未来，看舞龙舞狮，唱遍世界的发展歌曲。
2.仿拟诗作为中国优秀的传统文化，具有含蓄、简洁等特点。读起来朗朗上口，励志。
俗话说，熟读唐诗三百首，不会写诗，不会唱歌。
现在很多诗都是解读模仿，调侃逗乐。
如:“我在春天的这个早晨醒来心情轻松，到处被蚊子叮咬，身上穿着敌敌畏，不知死了多少人。
“就是一个例子。
高考作为国考，当然是认真的。
但是，提供一首诗让考生模仿是一种很好的模仿方式。
诗化戏仿是一种很好的形式。这次考试的例句是一首内容完整的小诗。诗的内容联系紧密，有很强的内在联系和修辞要求。这种考试方式始于2002年，2004年在多个省份进行了测试。2005年北京春招，2005年江苏高考测试。
可以看出它的生命力很强。
比如:(1)模仿下面的比喻形式，再写一套句子。
要求选择意义完整的新本体和载体。
生活是一杯茶，平淡是它的本色，苦涩是它的历程，清香是它的馈赠。
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参考答案:人生是船，奋斗是桨，挫折是风暴，理想是彼岸。
(2)下面是一首赞美老师的诗。请选择另一个赞美的对象，用它的形式写一首诗。
一支粉笔画出了知识王国的迷宫。
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参考答案:一把锄头撑起方天空；一顶草帽，遮挡无数风雨；一片田野，浸透了晶莹的汗水；庄稼给未来带来了希望。
3.命题模仿命题模仿是先设置一个语言材料，给出一个例句，然后确定另一个命题要写的内容，要求考生模仿。
例如:(1)请模仿下列例句，从“电视机”、“书”、“放大镜”三个词中选择两种解释。
冰:忍不住被阳光质疑的美玉。
流行病:社交能力强，对任何人都没有偏见的疾病。
(1)电视机:——————— (2)书:———————————— (3)放大镜:——————。从内容上看，用逆向思维从另一个角度去解释、批判或肯定熟悉的事物，是令人耳目一新的。
那么模仿就应该这样写。
参考答案:电视机:井里青蛙的望远镜。
书:人类智慧的钥匙。
放大镜:在我眼里，芝麻就是西瓜。
(2)模仿以下例句，写一个以“微笑”或“灵魂”为本体的比喻句。
眼睛像一只平静的眼睛...
仿句百科
模仿句子练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习练习和回答回答回答1。【原句】不经历风雨之夜，如何体会美好天气的可爱？【模仿】不经历艰难困苦就体会不到成功的喜悦！没有黑暗和孤独的洗礼，你就体会不到破茧成蝶的美好！2.【原句】生命的岁月是一串珍珠；长寿是一套音乐。
亲爱的老师，愿你永远拥有最璀璨的珍珠和最美妙的音乐！【模仿】生命的岁月是满天繁星；长寿是一座花园。
亲爱的朋友们，愿你永远拥有最明亮的星星和最灿烂的花朵！3.【原句】理解是友谊中的微风，微笑是交流中的礼物。【模仿】宽容是人生的清泉，温柔是岁月的花香。
4.【原句】母爱是一缕阳光，即使在寒冷的冬天，也能让你的心像春天一样温暖；母爱是一股清泉，让你的情感即使被岁月的尘埃覆盖，也是纯净而清澈的。
【模仿】父爱是一棵杨树，即使在炎热的沙漠里，也能让你的心感到凉爽；父爱是一座高山，即使你忍受旅途的风雪，它也让你的情感永存。
5.诚实是人生道路上的通行证。
【模仿】名声是岁月路上的过客。
6.绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。
【仿】黄金推开秋天的门，雪推开冬天的门。
7.你热爱生活吗？那就不要浪费时间，因为时间是生命的物质。
你珍惜你的生活环境吗？那就不要砍伐森林，因为森林是生命的骨架。
如果我是阳光，我会照亮所有的黑暗。
如果我是微风，我会吹散所有的阴霾。
如果我是春雨，我会[浇灌所有的土地]。
发射
用心听和模仿句子
春天，阳光明媚，一阵阵微风吹过。湖面上有涟漪。清澈的湖里有小鱼。有的在悠闲的玩耍，有的用好奇的大眼睛看着外面的美景。秋天，在寂静的山上，看着一层厚厚的落叶堆积在小径上，已经走过的脚步声似乎融化在里面，仿佛在窃窃私语。昆虫还在轻微地歌唱。
模仿句练习
例:绿草如茵，柳柳成荫，春色给人一种热情旺盛的感觉。
人生真的是一个奇迹。
一朵从污泥里长出来的夏莲，居然开得像雪一样洁白纯洁；一只又瘦又黑的萤火虫可以像黑暗中的星星一样发光。
模仿:(继续写例句中的题目)一棵微不足道的小草，其实盛开的蓝如大海；一只不起眼的鸟在树顶上唱夜曲远胜小提琴；一条柔软无骨的蚯蚓可以像水中的鱼一样在固体土地上自由游动。
一颗随处可见的瓜子，可以吸进干燥的沙子，成为一颗充满甘露和玉露的清爽果实。继续写:水的灵魂像少女一样充满魅力，像少妇一样优雅，像少年一样灵活。
例:青山是深厚的积淀，是勇敢的崛起；长河顽强求索，机智发展；小溪灵活蜿蜒，欢快奔腾，海洋心胸宽广，无边无际。
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模仿示例:
标题:...一会儿...孩子写:他脱衣服，穿裤子。
老师点评:他是要脱还是穿？2.标题:其中一个孩子写道:我的一只左脚受伤了。
老师点评:你是蜈蚣吗？3.标题:一个接一个孩子写道:下班后，爸爸一个接一个回家。
老师点评:你有几个爸爸？4.标题:伤心的孩子写:我家门前有条沟。
老师点评:老师更难过。
5.标题:另一个孩子写道:我妈妈又矮又高又胖又瘦。
老师的评语；你妈是变形金钢吗？6.标题:看孩子写:你在看什么？我没看过。老师点评:没看过。7.标题:繁荣。孩子写:繁荣。
老师点评:不要看太多系列！8.标题:好吃的孩子写:好吃的屁。
老师点评:有些东西不能吃。
9.标题:天真无邪的孩子写:今天真的很热。
老师点评:你真幼稚。
10.标题:果不其然，孩子们写道:昨天我吃了水果，然后喝了冷水。
老师点评:这是一个分不开的词组。
11.标题:第一...然后...例子:先吃饭，然后洗澡。
孩子写:再见，先生！老师评论:想象力超越了地球人的智慧。
12.标题:除此之外，孩子们写道:一列火车经过，除此之外，老师评论道:我死了...