陆游《愤怒》一书

表达技巧也叫艺术特色。

一、表达技巧主要包括:

(1)表达方式(叙事、描写、抒情、议论、解说五种，前四种在古诗词中常用)；

2表现手法(支持事物，表达思想，写场景，抒情叙事，表现事物，表达人的感情，希望先崛起，压抑先崛起的欲望，衬托倒叙和闪回的对比)。张先治象征着古典想象、联想、关怀、情感、对比、对比和繁荣的运用。渲染虚实结合侧面描写，直接抒情，间接抒情等。);

一个

早年就知道世道艰难，中原就像北方的一座气山。晚上雪中舟舟渡瓜州，铁马秋风大。塞上长城空，镜子里的寺庙已经先被人发现了。“当老师”是真名，千年不遇。

“民族仇恨容不下壮汉老，口袋里的剑夜里有声响。”当《书怒》中的英雄无用武之地时，他会回到梯马金果的记忆中。当年诗人北望中原，收复失地，有山势汹涌。好大的气魄！诗人有没有想过杀敌报国之路会如此艰难？如果我自以为无私，一心为国，那么国家就会对我成全，我也很惊讶，竟然还有奸诈的人阻碍我，毁灭我，让我屡屡被废黜。诗的开头，诗人问自己有多少抑郁和愤怒。《洛川》两句写的是宋兵对抗东南西北游牧民族的战斗，也概括了诗人过往的游记。绍兴三十一年(1161年)十一月，金主颜延良南侵，宋军不肯守瓜州，金兵南撤。最后一句是指这个。宋孝宗大道八年(1172年)，陆游在南郑参加王严俊的幕布。诗人和王彦积极策划入侵长安，曾渡过渭水，在大三关与游牧民相遇。下面这句话指的就是这个。这两句话概括的辉煌过去，与“有心杀贼，却回不了天”的景象形成了鲜明的对比。“我怕我好的时候会恨他，我会闭上脑袋再等一个秋天。”如果今天要恢复中原，为什么诗人的心中要充满血泪？从诗歌艺术的角度来看，这两首诗也显示了陆游强大的诗歌才华。《洛川》(雄伟的战舰)和《夜雪》、《铁马》、《秋风》，当图像成对组合时，有两个开放而壮丽的战场画面。形象选择很干净，很典型。“塞上长城”这句话是诗人用的。南朝刘、宋名将谭道济，曾自称长城。皇帝想杀了他。他说:“摧毁你的长城。”陆游是这样看待自己的，表现了他年轻时的大气磅礴，保卫国家，炫耀土地的边缘，放弃我。然而，现在呢？诗人单恋野心的苦闷挂在“空”二字上。大志落空，奋斗落空，万事落空，而看着镜子里的自己，却是第一个褪去的斑。对比两者，有多可悲？再想一想，这个结局不是我没有野心造成的，不是我没有努力造成的，而是小人错怪我，天下磨我！我有心，但天理不容。悲伤就是愤怒。看尾链接。也用典阐明志。诸葛坚持北伐。虽然是“但在他能征服之前，他已经死了”，但它最终被称为天宇和“英雄们从此在他们的外套上哭泣”。几千年后，谁能与之相比？显然，诗人的用典意在贬损掌管统治和反对派的平庸小人，表明他要恢复中原的野心将会“出名”。诗人在现实中找不到安慰，只好把渴望安慰的灵魂放到未来，自然无可奈何。而诗人不得不在这种无奈中倾吐自己的愤怒。通过诸葛亮的引经据典，他追求先贤的成就，对老一代人表现出爱国热情，渴望仿效诸葛亮，展示自己的野心。

对比对比佳能(说诸葛亮等哥们塞长城)

一篇运用蒙太奇手法的课堂作文

我是从网上搜的。希望有帮助。“蒙太奇”是电影中的一种手法，意思是“剪辑组合”，即组织多个镜头剪辑，使之成为一部连贯的电影，首先是完整统一的主题。这种电影手法，“嫁接”到写作中，也是一种简单易行的写作方法，即巧妙地“把生活的画面或片段放在不同的时间和地点”一种用来表达某一主题的手法。该技术不受时间空限制，可以广泛自由使用。也可以省略连接前前后后的过渡句和段落，使材料更加充实和集中。同时，片段或标题的排列使文章的思路更清晰，更有条理。这些片段或画面不一定要连在一起，但各有独立的开始和结束。每个小片段都有其相对的完整性和独立性，但所有的片段或画面都必须围绕一个主题或中心。同时，每个画面或片段不能是同一个层次或同一个角度，而应该是多角度、多面、全方位、立体的主题；另外，片段或画面的排列必须有一定的逻辑性，无论是纵向还是横向还是深度，都不能杂乱无章。在中考和高考中，很多考生运用“蒙太奇”手法写文章，穿插组织那些时间或空之间跨度大、线索或线索众多的材料，灵活地展示题目或话题和自己的主题。取得了意想不到的效果。以下是一篇运用“蒙太奇”手法的优秀作文，是2007年江苏高考考场上诞生的一篇完美作文:怀念天空空江苏某考生南飞的大雁不知道被带走了谁的思绪。天空空依然很蓝，但是人们的爱点亮了天空/[//。苍天空照亮人们心中的爱。一个人的天堂空在这片古老的东方土地上，住着一个歌手，他用自己的爱搭建了一个舞台，用这个舞台的收益养活了失学一整天的孩子们。空丛飞，这个与癌症抗争的人，捐出了他自己的钱。我带着对失学儿童的爱飞走了，飞到了我自己的蓝天上。有人说:“丛飞的所作所为并不能让每个孩子的眼睛都充满阳光。”然而，是丛飞用他自己的歌唱的天空刺痛了我们的眼睛，并逐渐打开了慈善的大门。这是爱的日子。是灭亡还是生存？几年前的缆车事故至今历历在目。当一辆三口之家坐着享受天伦之乐的缆车从电缆上掉下来时，我看到四只手同时举起一个小小的身体和一个脆弱的年轻生命。然而这两只手的主人却毫不犹豫的死了！这是父母为孩子撑起的血与肉组成的一天空！有人曾说:“出事后的第二天，空很安静，让人想家。”是的，父母亲手带孩子的时候，一个从未见过风雨的日子空，在孩子的头上展开。这也是爱的日子/[/k0。为什么人们总是关注“小纸片”上的福利事业，充满了中彩票的希望？为什么人们总是问每个富人的资产，而不关心他对慈善事业的捐赠？然而，出现在青岛的爱心团体为改善这一切付出了巨大的努力。“尘埃”，这个爱心团体见证了不同的面孔，却有着相同的名字——尘埃！人们早就不再问“尘埃”是谁，他捐了多少钱，因为认识这个群体的人都成了“尘埃”的成员！“尘埃”，找不到却随处可见，自以为渺小却成就伟大！它代表了一个城市的良心！看，远处慈善的天空空已经露出来了。这是爱的天空空。一个人的爱很小，但是两个人，三个人甚至一群人呢？当人们的爱聚集时，天空空被人们的爱照亮。同时，这片天空空被爱照亮，引导人们点燃更多人心中的爱。本文以“叙述”带“讨论”，情感深厚，感染力强。最难得的是小作者构思巧妙，写作结构巧妙。可以说“爱日空”被引申和诠释到了极致，让人瞠目结舌。怪不得阅卷老师要满分。在一篇文章中，如果有两个以上的用例，应该用和这篇文章相同的方式构思和编写。

安迪在《肖申克的救赎》中用了什么蒙太奇手法来播放歌剧片段

这部电影中典型的蒙太奇手法包括平行蒙太奇、反向蒙太奇、隐喻蒙太奇、对比蒙太奇等。

影片从法庭开始，安迪回忆起案发当晚在受审时发生的事情。这期间导演在叙事蒙太奇中使用了平行蒙太奇，不断在犯罪现场和法庭的场景之间切换两个小时空，截取犯罪当晚的片段，既交代了安迪的定罪，又留下了悬念，让观众产生了怀疑，为故事的后期情节铺平了道路。

安迪被发现出狱的那天早上，典狱长发现墙上的洞后，导演用了反向蒙太奇。

安迪开始挖坑的时候，镜头依次显示了安迪越狱的过程，包括挖坑、撒石头、换账本、爬下水道。这期间，莱德的叙述者一直在介绍安迪出狱的前因后果，以及出狱后监狱长和狱警被判刑的场景。

这些场景组合在一起形成了影片的高潮，之前的谜团也一一解开，包括安迪用来挖洞的小锤子藏在圣经里。

安迪从银行取钱时脸上带着微笑。估计这时候很多观众都会笑，忍不住赞叹他出狱前后的剧情设定。

这就是反向蒙太奇的效果，讲述了事件的全部经过，极其精彩。

影片中两个地方隐喻蒙太奇的运用给我留下了深刻的印象。

一个地方是典狱长的查房。典狱长找到安迪后，拿起安迪手里的圣经说:“救赎就在里面。”当他离开时，意味着拯救的方法就在其中。

从后来的故事中，我了解到书里放了小锤子，说到这两张图，一语双关，别出心裁，不禁感叹安迪的冷静。

还有一个地方是典狱长盖保险柜的刺绣，“审判快到了”，意思就是典狱长批准，正义得到伸张。

另外说一下镜头的切换。

印象最深的是安迪被关了两个月出来和瑞德在墙下说话的时候。

在这个地方，安迪告诉瑞德他的外出计划。

这一段的镜头都是特写，慢镜头，音乐舒缓。

镜头在两个人之间切换，让人感觉对方在说话的时候在看着他，让观众感受到自己内心的活动，尤其是安迪，在他谈到出狱的时候，脸上满是尴尬，好像他已经出狱了；然后是瑞德，他听安迪说话的时候脸上露出担忧的表情。

这些都增加了剧情的张力，与后面的剧情相比，产生了很好的差异效果，让故事更加深入人心。这里导演用的是对比蒙太奇。

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陆游《愤怒》中的诗歌运用，...

我小的时候就知道世道艰难，中原之北看起来是一座气山。船上夜间瓜州下雪，铁马秋风大歇。关长城的时候空，我答应自己镜中的太阳穴已经褪色了！“当老师”是真名，几千年来谁是平等的！小的时候就知道事情艰难，中原看起来像北方的山。我小的时候就知道事情很难。我向北望去，晋人占据的中原之灵，犹如一座大山。雪夜过瓜州时，铁马秋风大。我感激柳岩等人在雪夜用一艘高大的战舰击破了瓜州渡口的金兵，吴林等人也用一匹铁甲马在秋风中打败了大山关的金兵。他们挡住了长城/[/K0照镜子前面衰老的头发已经变白了。“当老师”是真名，几千年谁也比不上。《当老师》这篇文章真的是举世闻名。谁能和诸葛亮几千年相似？

【陆游《书怒》这首诗运用了哪些表现手法？结合诗句，进行具体分析...

表达技巧也叫艺术特色。一、表达技巧主要包括:①表达方式(叙事、描写、抒情、议论、解说五种，前四种常用于古诗词)；2表现手法(支持事物，表达思想，写场景，抒情叙事，表达事物，表达人的感情，希望先崛起，压抑先崛起的欲望，衬托倒叙与闪回的对比。张先治象征运用古典想象、联想、借鉴、情感、对比、对比、对比、繁荣、渲染、现实和现实，结合侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情等。);他一大早就知道世道艰难，中原之北，似一座气山。夜里船在瓜州下雪，铁马秋风散。长城被挡住了空，镜子里的寺庙先被发现了。“当老师”是真名，千年也比不上任何人。“国之大敌不住老人，匣中宝剑夜鸣。”英雄无用武之地，《书》诗人有没有想过杀敌报国之路会如此艰难？如果我自以为无私，一心为国，那么国家就会对我成全，我也很惊讶，竟然还有奸诈的人阻碍我，毁灭我，让我屡屡被废黜。诗的开头，诗人问自己有多少抑郁和愤怒。《洛川》一句描写了宋兵抗击东南西北游牧民入侵的战斗，也概括了诗人过往的游历。宋高宗绍兴三十一年(1161年)十一月，金主颜延良南侵，宋军拒守瓜州一带，金兵后撤。上面这句话指的就是这个。干路八年(1172)，陆游在南郑参加王的幕布，诗人。遇到了大山关的金兵。下面这句话指的就是这个。这两句话概括的辉煌往事，与“一心杀贼，回不了天”的景象形成了鲜明的对比。“我怕我好的时候会恨别的年，又是一个秋天来到大山关前。”如果今天我要恢复中原的机会，为什么诗人的心要在血泪中？从诗歌艺术的角度来看，这两首诗也显示了陆游强大的诗歌才华。《洛川》(雄伟的战舰)和《夜雪》《铁马》《秋风》，图像组合在一起，就有两张开阔壮丽的战场画面。形象选择很干净，很典型。在“堵长城”这句话里，诗人用典来表达自己的野心。在南朝，刘崧是一个著名的士兵。然而，现在呢？诗人单恋野心的苦闷挂在一个字“空”上。大志落空，奋斗落空，万事落空，但看着镜子里的自己，却是第一点。对比两者，有多可悲？再想一想，这个结局不是我没有野心造成的，不是我没有努力造成的，而是小人错怪我，天下磨我！我有一颗心，但天空不会接受。悲伤就是愤怒。再看泰联。我也用佳能来理清思路。诸葛坚持北伐。虽然它是“但在他能征服之前，他已经死了”，但它在天宇和“一千年后，英雄们从此在他们的外套上哭泣”。谁能与之相比？显然，诗人的用典意在贬损执政和在野上下两级的平庸小人，表明他恢复中原的野心也会“出名”。诗人在现实中找不到安慰，只好把灵魂渴望安慰的地方放到未来，自然无可奈何。诗人生气时不得不倾诉自己的沮丧。通过诸葛亮的典故，他追求先贤的成就，表现出对旧的爱国热情，渴望效仿诸葛亮，展示自己的野心。

带有修辞手法的句子

带有修辞手法的句子——比喻△这条路很长，就像一条长长的丝带伸向地平线。

△月亮从河心默默升起，圆圆的，亮晶晶的，像个银盘。

△月亮如玉盘高悬在淡蓝色的天空空，月光如流水般倾泻而下，大地银白色。

△我沿着柳荫小道走着，只看到垂柳，仿佛一个少女羞涩地低着头，在晨光中舒展着柔柔的身姿。

△太阳会发光发热，是一个大火球。

△深秋，黄叶从树上落下来，像飞舞的黄蝶，地上覆盖着落叶。

△蒲公英毛茸茸的种子在空里飞舞，仿佛在和秋天告别。

△蒲公英的黄花开得灿烂——小巧精致，像一些雏鸟。他们扑腾着笑，看起来那么亲切可爱。

△平静的湖面像一面巨大的银镜。

△那里的天空空永远那么蓝那么透明，像用清水洗过的蓝宝石。

△清澈的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，宛如仙境。

△路上一串亮灯，像一条长长的闪光的河。

△含羞草就像一个害羞的女孩，只要轻轻一碰它的叶子，它就合拢起来，树枝低垂下来，仿佛不敢见人。

△鼓山东面的白堤和西南面的苏堤像两条绿丝带，在清澈的水面上轻轻飘动。

△港湾里闪亮的灯光像五颜六色的烟花一样洒落在大地上。

△路边的草地上有一簇簇蒲公英和小白花球随风散落。

△村里黑油油的桂树挺立如巨伞，树上挂满了细密的银光。

△春风就像一支彩色的铅笔，让整个世界更加丰富多彩。

△春风就像一位慈祥的母亲，拂过你的脸颊，让你感到舒适和放松。

△岸边的灯光映在湖面上，就像无数银蛇在游动。

带修辞手法的句子——拟人▽ night 空星星眨着眼睛，似乎在对你微笑。

▽小树摇着枝叶，对我们点头微笑。

▽河水清澈见底，像一条透明的蓝丝，静静地躺在大地的怀抱里。

▽向日葵不断的面对太阳，做运动。

▽我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风抚摸我的鬓角，吹走我所有的压抑和烦恼。

▽调皮的雨滴爱在伞上尽情起舞。

▽树缝里也有一两盏灯漏光。无精打采的是口干舌燥的人的眼睛。

▽秋天很美，以优美的节奏舞动着她的裙子。

▽秋天迈着稳健的脚步慢慢向我们走来，悄悄的走远。

▽秋天来了，树上的金红色果实露出了笑脸。她朝我们点头微笑。

▽秋天以温柔的姿态粉碎了夏天的谣言。

▽女人坐在小院子中央，手指绞着光滑纤细的芦苇眉毛，细细的，在怀里跳跃。

▽那博雪突然好像很惭愧，露出一丝粉红。

▽每一道坎都是那么温柔。虽然从山脚到山脊的顶端都长满了珍贵的树木，但没有一个人独善其身，霸气十足。

▽录音机接受了女主的指示，“哔”的一声，停止了歌唱。

▽花在秋风中笑弯。

▽海棠摇摇小圆脸，向你点头微笑。

▽风雨能毁樱花，但面对风雨，樱花也能开笑脸吗？▽风唱着歌，唤醒沉睡的大地。

▽风欢快地歌唱，唤醒沉睡的大地。

▽春天是个害羞的小姑娘，躲啊躲；春天是一个初生的婴儿，娇小可爱。

▽船头溅起的浪花在唱快乐的歌。

▽边唱边浪冲到高处空迎雷。

有修辞手法的句子——排比自私是一面镜子，你永远只能在里面看到自己；自私是一块布，蒙着眼睛，看不见别人的痛苦；自私是一层玻璃，看起来很透明，但总会彼此分离。

愚蠢是天生的无助，是后天的懒惰，是自己种下的恶果，是好果子里的蛀虫。

书籍是智慧的钥匙。

书是梯子，帮助人到达理想的高度。

书是良药，可以治愈无知。

书籍是滋养人成长的乳汁。

书是你最好的伴侣，与你共度美好时光。

平凡是一片荒地，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是土壤，孕育着收获，只要你肯努力；平凡是涓涓细流，孕育着深刻，只要你肯积累。

没有理想，人生就像沙漠，毫无生气；没有理想，人生如黑夜，没有光明；没有理想，人生就像没有方向的迷宫。

它是老实人的幸福，生意兴隆是商人的幸福，侠客的幸福，学生的幸福，好人的幸福，农民春秋大丰收的幸福。

河水在不停地流淌，是自己汹涌的波涛；树木参天，挺拔是它们苍茫的绿色；群山起伏，显示出它们强健的体格。

谎言是灵魂的飞蛾，吞噬人的心灵，面目全非；谎言是一个深深的泥潭，人在其中无法自拔。谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊。

关怀是一个眼神，给学生一个无声的祝福；关爱是一缕绿色的风，给学生身心的慰藉；关爱是滋养学生心灵的春雨；关心是一个问题，给学生春天的温暖。

大自然可以给我们很多启示:低着头的成熟的稻穗在启发我们谦虚；一群蚂蚁带走骨头，这是启示，我们要一起努力；长江向东流，启迪我们为理想而奋斗。

爱情是一片冬日里闪耀的阳光，让穷困潦倒的人感受到世界的温暖；爱情是沙漠中出现的泉水，让濒临绝望的人重新看到了生命的希望；爱情是一首漂浮在黑夜里的歌空，让孤独的人得到精神上的慰藉。

爱读书是一种美德。

阅读使人积极聪明地思考...

电影中的蒙太奇手法是什么

什么是蒙太奇？蒙太奇在法语中是“剪辑”的意思，但在俄罗斯已经发展成为电影中的镜头组合理论。

蒙太奇基本上是俄罗斯导演发展出来的一种理论，由普多夫金根据美国电影之父格里菲斯的剪辑手法加以引申，之后艾森斯坦也提出了关联的观点。

普拉特斯认为两个镜头并置的意义大于一个镜头，甚至将电影视为镜头并置的艺术。

至少从长远的角度和大量近距离的联系来看，会产生心理、情感和抽象的想法。

爱森斯坦受俄罗斯辩证哲学思想的影响，认为镜头之间的并置甚至激烈冲突会产生第三种新的意义。我们在描述一个主题时，可以把一系列相关或不相关的镜头放在一起产生隐喻，这就是蒙太奇。

比如，当我们把妈妈煮菜、洗衣服、带孩子，甚至爸爸看报的镜子放在一起，就会觉得妈妈“忙”。

蒙太奇句——在影视镜头的组合中，将一系列逻辑连贯、节奏饱满、意义相对完整的影视片段有机地组合在一起。

蒙太奇句式——前进、后退、循环、穿插、对等句式。

按照全景、中景、近景和特写的顺序组装镜头。

倒装句。

按照特写、近景、中景和全景的顺序组装镜头。

环形句型。

这个句型是向前和向后句型的组合。

穿插句型。

句式的变化不是渐进的，而是远近交替的。

等价句式。

在一句话里是一样的。

蒙太奇段落的划分--根据影视作品的自然段落。

根据时间的过渡进行分段。

根据位置的转移。

根据影片节奏。

所以段落的划分是由剧情发展和内容的需要决定的，或者说是节奏的间歇期和转换。

蒙太奇过渡——也就是镜头组装中的时间空转换问题。

连贯过渡是指场景和段落之间的直接切换，结构简洁紧凑。

相似过渡。

在场景和段落的交界处，使用相同或相似的上下镜头的形状和数量进行过渡。

逻辑过渡。

利用段落交界处场景与上下场景的逻辑关系、对应关系或因果关系。

隐喻过渡。

利用上下图之间的强对齐进行过渡。

过渡过渡。

使用运动镜头、声音、文本或空镜头进行过渡。

分段转场是指有一定技巧的场景与地点、段落与段落之间的时间空转换。

蒙太奇的叙事方法——叙事蒙太奇和表演蒙太奇——叙事蒙太奇:根据情节的发展和影视内容的时间流动、逻辑顺序和因果关系，对镜头、场景和段落进行剪辑和组合，以显示动作的连续性，促进和引导观众理解内容。

表演蒙太奇是由成对的栏目组成，通过相互连接或重叠的镜头、场景和段落，在形式或内容上相互对比和影响，引起观众的联想，创造更丰富的含义，从而表达一定的情感、情绪、心理或思想。

本文分析了蒙太奇在电影《阿甘正传》中的应用及艺术效果

百度可以直接看到很多阿甘正传，把蒙太奇发挥到极致。不得不说，这是一种颠覆，让人感受到前所未见的人性之美。

蒙太奇在《阿甘正传》中的应用是独一无二的，其手法令人眼花缭乱，数不胜数。

1.叙事蒙太奇叙事蒙太奇旨在解释情节和表现事件，根据事件发展的时间流、逻辑顺序和因果关系，对镜头、场景和段落进行剪辑和组合，表现连贯的情节。

布巴和上尉·丹·泰来是蒙太奇手法的好例子，布巴把钓虾作为他的人生志愿，而·丹·泰来发誓要在战斗中死去。

在处理这些人物的时候，导演用了很多定格镜头来修饰他们。

比如布巴向阿甘做自我介绍时，画面自然就变成了布巴妈妈等一系列场景。

这些场景不是偶然的，而是构成和组装电影语言的关键词。

因为是从不同的地方，不同的距离，不同的角度，用不同的方法拍出来的镜头进行排列组合，从而刻画人物，表现人物不同的意义。

影片中有一个剧情，阿甘讲述了自己名字的故事。

从一开始，关于我妈是怎么给他起这个名字的那一段，就是对阿甘的“回忆”，也是典型的“叙事蒙太奇”。

在蒙太奇的效果下，影片在叙事风格上享有极大的时间空自由，甚至可以构成一个与现实生活时间空不一致的电影时间和电影空。

比如有几个重大历史事件，学校取消种族歧视政策，暗杀几位总统，乒乓外交，反战集会等等。

这在电影拍摄中是不可能做到的，而要做到这一幕，就必须运用蒙太奇手法，把不真实的时间和空带入电影中，从而对事件进行叙事。

二、连续蒙太奇连续蒙太奇主要是按照顺序和因果关系的发展进行叙述。这样的叙事方式是最基本的思维方式，也是大多数影视节目的基本结构。

连续蒙太奇的主要内容是线索单一、动作连贯，具有首尾连贯、脉络清晰的优点。

这部电影最大的特点是多次利用公交车的到达来连接不同的乘客。这些乘客被视为阿甘的听众，从而将不同的故事情节与听众的变化联系起来。这个故事是通过阿甘的嘴说出来的，完整的讲述了阿甘传奇的一生。

3.交叉蒙太奇交叉蒙太奇是平行蒙太奇的发展。

交叉蒙太奇强调两条或两条以上线索，具有严格的同时性和密切的因果关系，一条线索往往影响或决定其他线索的发展。

影片主要有两条线索。一个描写阿甘从大学到参军，再到参加越南战争，最后退伍的生活。另一条线索描述了珍妮的一生，描述了珍妮为了荣誉和名望而远离阿甘的一生。

这两段虽然发生在不同的空，但随着镜头的不断切换，在叙事中呈现出相互关联的叙事段落，拼接在一起，营造出一种让观众产生联想的氛围和情感。

4.重复蒙太奇重复蒙太奇是指在关键时刻重复出现代表某种意义的镜头、场景或类似内容，构成强调，对主题的深化起到特殊作用。

是《阿甘正传》中使用最多的蒙太奇手法之一:影片开头最令人印象深刻的羽毛。影片开头一片羽毛飘动，吹过房屋和道路，最后落在阿甘脚下，优雅却不起眼；在电影的最后，阿甘坐在他妈妈曾经送他去学校的长椅上。看着儿子上了校车，他默默的思考着什么。一根羽毛从他的脚下飘向蓝天白云。

电影的开头和结尾描述了飞羽:从这部电影中，我们可以看到更多关于生活的东西，我们的生活就是这样。很多时候，我们都是随波逐流，无法知道自己以后要做什么，也无法改变这个社会。

但是我们总能一个一个改变。我们只需要努力做好自己，不要太在意得失。然后我们就可以像风中漂浮的羽毛一样越飞越高，离天堂越来越近。

阿甘的成功不是偶然的。他的坚持和努力成就了阿甘！公交车的不断到来也是一群重复的蒙太奇。

阿甘在讲述自己的故事时，镜头总是从现实和阿甘的故事中交替出现，阿甘的观众也在不断变化，公交车也来来往往，这也暗示着你的生活中会遇到各种各样的人，生活也在不断变化，所以互相认识是一种缘分。

再比如阿甘在车上被别人歧视没有座位坐的时候，只有珍妮邀请他坐在旁边；刚入伍的时候也是被骂，上车也是一样的待遇。最后只有布巴肯和他坐在一起。

一方面说明人的眼光总是低俗，总喜欢歧视不如自己的人。反而好人会被欺负被嘲笑；另一方面，也营造了一种凄凉的意境，为阿甘和珍妮相识、报恩布巴铺平了道路。

还有，如果电视多次播放枪击事件；阿甘在战场上多次救出同伴；阿甘第一次抓虾的时候，只捡过几次水下垃圾，说明阿甘在这个过程中遇到了很多挫折。甘每次看到欺负珍妮的男人，总是站起来等等。在这些地方反复使用蒙太奇，把一切表达的淋漓尽致。

重复蒙太奇的运用可以使作品的内涵由浅入深，意境由弱变强，艺术表达由弱变强。

重复《阿甘正传》中蒙太奇的应用更有利于突出主题，能更有力地震撼我们的心灵。

5.隐喻蒙太奇隐喻蒙太奇是通过与镜头或场景的类比，含蓄而生动地表达创作者的道德。

这种手法往往突出不同事物之间的一些相似特征，以此来唤起观众的联想，理解导演的寓意，欣赏事件的情感隐喻。蒙太奇会有很大的概括力和极端性...

写一个使用排比和拟人的句子

你好，根据你的提问，句子如下:1。幽幽柔蓝，仿佛闪烁，蔓延，诉说不休。

2.完全清晰，就像唱歌，前进，奔跑没有尽头。

3，浓而淡的红色，仿佛凝固，沉思，不断蓄势待发。

4.风歌唱，唤醒沉睡的大地。

5.幸福是指她小心翼翼地缝补和彻底地修补，并害怕会让他晚回家的延误。

1.排比句的作用:用排比来使意义，可以得到井井有条的效果；排比抒情，节奏和谐，充满情感；用排比来叙述和书写场景，可以使层次清晰，描写细腻生动...(这句话也是排比句)总之，排比有节奏，朗朗上口，有说服力，能增强文章的表达效果和气势，加深中心。

2.拟人句的作用:赋予事物以人的行为特征，形象地表达作者的情感，使读者感觉所描述的对象更加生动、贴近，使文章更加生动。

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《早晨采花》中使用对比手法的句子有哪些？

《早晨采花》中对照批判封建教育的文章是《五间小屋俱乐部》。另外《从百草园到三池映月》一文也有对封建教育的不满，但没有《五舱社》强烈。

引言:《早晨捡花》，原名《重温旧梦》，是现代作家鲁迅的散文集，其中收录了鲁迅1926年创作的10篇回忆散文。1928年由北京未名社首次出版，现收录于《鲁迅全集》第二卷。

这本集子作为一部“回忆的编年史”，从多个方面反映了鲁迅少年时期的生活，生动地反映了他的性格和兴趣的形成。

前七篇反映他童年在绍兴的家庭和私塾生活，后三篇描写他从家乡到南京，再到日本读书，然后回国教书的经历；它揭露了半封建半殖民地社会的种种丑恶和不合理现象，同时也反映了有志青年知识分子在旧中国的茫茫黑暗中，不畏艰难险阻，寻找光明的艰难历程，表达了作者对过去亲友和老师的怀念。

主要内容:《早晨捡花》的作者鲁迅，用叙述和讨论的方法，描述了他从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的人生经历，表达了他对过去亲人和老师的怀念，同时嘲讽和抨击旧势力和旧文化。

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