用代表动作的多个单词写一个句子

用代表动作的多个单词写一个句子

一群傣族姑娘走了过来，肩上扛着小纺车，手里拿着小灯笼，紧身的曳裙在风中摇曳。他们的身体如此苗条，他们的脚步如此轻盈，他们的举止如此大方，就像一群美丽的仙女从天而降。

看到溜冰场上的人来来回回的滑着，我心里一搅，就赶紧换上冰鞋上了球场。最初的几步，有些冷清，转了几圈后恢复正常。我再次向前滑，向左向右转，突然停下来，然后向后滑...一个和我差不多大的孩子，就像我第一次进溜冰场，他跌跌撞撞；摇摆，蹲在屁股上。

十字路口的路边有一位老奶奶，微微驼背，身材肥胖，撑着伞在空空旷的马路上艰难地行走。大风夹着大雨来了，她使劲向前弯着腰，抓起伞，再往后退一步，跌跌撞撞地往前走。

描述人物行为的单词和句子

抓挠耳朵，眨眨眼睛，拳打脚踢，辗转反侧，蹒跚，跳舞，一瘸一拐，跳跃，跳跃，踩，飞，飞，大步，厨子太多，踮着脚，跳舞，爬行，走路，脚踏实地，笨手笨脚，跳舞，吃饭，抓挠，甩手甩脚，跑步，飞行，上蹿下跳。目不转睛地盯着对方，怒目而视，东张西望，互相挤眉弄眼，朝前看，互相看着对方的眼睛，互相看着对方的眼睛，动作快，飞得快，像兔子一样移动，抬头，高昂着头，张牙舞爪，...

有动作词的句子。

兴奋和激动，就像决堤的洪水，浩浩荡荡、奔腾不息地从他的脑海里涌出，再也掩饰不住他的温柔。快跑，快跑，快跑！他内心激动，他的快乐再也无法用我们浅薄的语言表达。他身上的每一根头发似乎都有一种跳动的喜悦来描述人物的动作，最重要的是要注意观察。

日常生活中要特别注意，观察周围人的各种行为举止，特别注意不同人的运动特点，仔细反复观察。

比如小丽挤着嘴，弓着腰，一步一步向它爬近。

靠近，靠近，她悄悄地把右手伸向蝴蝶。两只张开的手指合拢，抓住了粉红色蝴蝶的翅膀。

小李高兴得跳啊跳。

他弯着腰，篮球不停地在他手底下来回拍着，左拍右拍，眼睛一圈一圈地转着，寻找“突围”的机会。

突然，他加快脚步，左右转身，跨过两层防线，来到篮下。一只老虎跳起来转身就要开枪。在空画了一个漂亮的弧线后，篮球毫无偏地落在了篮筐里。

捉蝴蝶打篮球是我们常见的活动，有些甚至有学生自己参加。

但不具体。

以上两个描述，由于作者的细心观察，生动地描述了捉蝴蝶和打篮球的动作和神态。

第二，要把握能突出人物特点的动作描写。

请看下面这个例子:他50多岁了。

戴着一副高度近视眼镜。

他战战兢兢地摘下眼镜，用衣服下摆擦镜片。

“嗯嗯……”他正要说话，突然想起了什么。他匆匆搜了一下盘子，赶紧拿出一盒火柴，然后就放心地“嗯嗯”了两声。他站直了，声音特别大:“现在开始看老师做实验！”教室里有很多烟。

毛老师站在门口喘着气。他的头冒着热气，鼻子上布满了闪闪发光的汗水，眉毛愤怒地扬起，但嘴巴却咧着。

他看到我们，惊愕地眨了眨眼，脸上的肌肉一下子僵住了，一动也不动，就像电影里的“定格”。

我们都像木头一样被钉在那里。

老人的手很灵巧。

一个泥人在他手里出生只需要几分钟。

看，他又拿起一团泥，先揉成一圈，然后用手轻轻揉着，让它变得柔软光滑。

然后，在上面摩擦，人的头、身体、腿就渐渐分开了。

他左手拿着泥人，右手在头上摆弄。不一会儿，泥人戴上了帽子。

以上三段都抓住了能突出人物性格的动作。

例1讲的是一个高度近视的老教师。

通过对“用衣服下摆擦镜头”、“匆匆看盘子”、“奔向口袋”等动作的描写，写出一个高度近视、动作笨拙、有点“迷糊”的老教师的特点。例二:主要针对脾气暴躁的人生气时的面部表情和动作特点。

如“站在门口喘着气”、“头上冒着热气”、“愤怒地扬起眉毛”、“咧着嘴往下笑”、“保持肌肉不动”等。，生气时写出生动逼真的面部表情。

第三个例子是抓住泥人的运动特点，写出一个别出心裁的老艺人形象。

第三，要准确恰当地使用动词。

阅读下面的段落，看看每一段中虚线的作用。

太晚了，太快了。

摔倒在地上的运动员突然站起来，双手撑着，双脚踮着脚。

左脚尖着站在起跑线上，屈膝，蹲稳。

他的双手像两根木柱一样插在地上，全身微微前倾。他的姿势像一只起飞的鹰。

在这些短句中，有10个动词，如“跌倒、支撑、踮脚、攀爬、爬上、弯腰、蹲下、跳水、倾斜、飞翔等”，用于准确、逼真地描述运动员准备出发的姿势。

她挤进大门，把担子丢在地上；上前一步，接过地上的草，用膝盖压着，俯下身，双手收紧草的腰，举了起来，扔进了院墙的一角。

这些段落中带点的动词用得非常恰当。

写一个有能力，有技巧，有活力，有技术的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，用双手掀开盖子。

我挣扎着揭开几下，才稍微揭开一条缝隙。

一股浓烟从厨房的炉子里冲出来，差点熏到奶奶的脸。

奶奶漫不经心地用袖子拂了拂满是皱纹的脸，摇摇头，自言自语道:“老了，没用了！”这段话描述了一个老妇人做家务的动作。

用“揭、赶、熏、刷、抖”等动词，准确恰当地写出老年人工作动作的特点。

以上例子都说明，必须用准确恰当的动词来描述人物的动作，才能把人物的动态形象写得具体生动。

跳舞，描述学习的好词好句(1)描述学习态度的词是勤奋、努力、认真、勤奋、豁达、好学、努力、踏实、不丢人、求优、求底、忘吃、不放量、饿、持之以恒、一丝不苟(2)专注学习的词，专注、屏息、凝视、专注、掩饰、冥想。肖飞坐在座位上，埋头写作。笔下似乎有源源不断的泉水流出。不到一节课，一篇作文就写完了。

小红只是对着窗户坐着，午后的阳光打在她圆圆的脸上，使她的脸颊更加红润；她托着下巴，手里拿着笔，眼睛睁得大大的，明亮的眼睛慢慢地游着，丰满的下巴微微向上翘着——这是每当她想出一个更巧妙的方法来解决一个数学问题时，数学老师们所熟悉和喜爱的表情。

每当我做作业的时候，笔尖沙沙作响，仿佛鸟儿在对我歌唱，在鼓励我:“你要勇敢的去攀登高峰，不要害怕困难。

”她站了起来，回答得如此准确，如此自然，如此流畅，似乎做好了准备。

她抑扬顿挫地背诵着，语调优美，表情优美，然后把座位举起来。...

用代表动作的多个单词写一个句子

写一个包含许多表达动作的单词的句子。一群傣族姑娘走过来，肩上扛着小纺车，手里拿着小灯笼。紧身裙随风摇摆。

他们的身体如此苗条，他们的脚步如此轻盈，他们的举止如此大方，就像一群美丽的仙女从天而降。

看到溜冰场上的人来来回回的滑着，我心里一搅，就赶紧换上冰鞋上了球场。

最初的几步，有些冷清，转了几圈后恢复正常。

我再次向前滑，向左向右转，突然停下来，然后向后滑...一个和我差不多大的孩子，就像我第一次进溜冰场，他跌跌撞撞；摇摆，蹲在屁股上。

十字路口的路边有一位老奶奶，微微驼背，身材肥胖，撑着伞在空空旷的马路上艰难地行走。

大风夹着大雨来了，她使劲向前弯着腰，抓起伞，再往后退一步，跌跌撞撞地往前走。

...

用连续的动作词写一个句子

这样的句子比比皆是。先举几个例子。1.即使偶尔说话也是面红耳赤，低着头，上身前倾，双手摆动，疑神疑鬼地挤出几个字。2.他总是耷拉着耳朵，低着头，脸红红的，看起来他已经严重改变了。当她听到铃声时，她立即做出明智的举动，一口气跑下楼。3.“对。”确定没有人真的低声跟我说:“我每天都在我家附近公园的拱桥下唱歌。那里没人，混响也不错，不比卡拉ok厅少。”4.还没等我反应过来，一个圆圆的东西飞快的飞在我的脸上。我会注意的。是篮球！马上想到一个词:接住！我举起我的手，跳起我的脚，耶！接住之后，他向前迈了一步。他一投球，球就在篮筐周围晃悠，球场里空的空气瞬间凝固。5.看他唱歌的表情:眼睛微闭，头微抬，双手不停的指指点点，仿佛站在草原上。蓝天空，雪白的云朵，。振作起来，她可以很开心，浓眉下的大眼睛里满是笑容，同学在她眼里都成了婴儿。但在谈到愤怒时，很多同学用“沉默”来形容当时的课堂场景，她的眼神又变成了锐利的工具，投射出严厉和愤怒。

用代表动作的多个单词写一个句子

像苍蝇一样走路，转头就跑。专注地看，专注地听，仔细地想，大力地走，开始跑，专注地听，挖空心思大步流星，跳来跳去，盯着道听途说，飞檐走壁，东瞪眼，西瞪眼，大摇大摆，东张西望，拼命地走，飞，一瘸一拐，挤眉弄眼，爬，上窜下跳，向前看，踮着脚，抬头看，遥望远方，轻盈地走，看花，看得快，闪电石火，眼尖，迅捷果断，奔月，飞奔而去，抛下弩箭， 像兔子一样移动，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，哭，点头，微笑，啜饮，微笑，笑，跳舞和吃，嬉皮士，雄辩，雄辩，雄辩，雄辩，健谈，雄辩，修辞，神经过敏，紧张，焦虑，渴望，渴望，渴望，渴望忘记吃饭和吃，跳舞，全力以赴争取上游，克服困难，站在地球的顶端，放弃自己，坚强，不屈，贪婪，害怕死亡，厚颜无耻，昂首跳舞恐慌 沮丧，沮丧，皱眉，害怕得要死，紧张，愤怒，快速，快速，快速，快乐，快乐，快乐，年老，年轻，跳舞，说话，说话，前倾，奔跑，讲述，涉水，前进，跳舞，跳舞，笨拙，眨眼，得意忘形，微笑，等待兔子捂住耳朵。 偷铃铛，买椽子，还珠，叹气，偷偷摸摸，犹豫，磕磕绊绊，窃窃私语，叽叽喳喳，急于尝试，疾走，瞎子，感觉自己像个军人，步履蹒跚，东张西望，俯视网络。

描述人物动作的好词好句

描述学习的好词(1)描述学习态度的词是勤奋、努力、认真、敬业、勤奋、豁达、渴望学习、努力、踏实、不羞愧、求优、求底、忘吃忘睡、不放量、饿、持之以恒、一丝不苟(2)专心学习单词，集中注意力，屏住呼吸，盯着眼睛，专注于冥想(3)肖飞坐在座位上，埋头写作。笔下似乎有源源不断的泉水流出。不到一节课，就写了一篇作文。

小红只是对着窗户坐着，午后的阳光打在她圆圆的脸上，使她的脸颊更加红润；她托着下巴，手里拿着笔，眼睛睁得大大的，明亮的眼睛慢慢地游着，丰满的下巴微微向上翘着——这是每当她想出一个更巧妙的方法来解决一个数学问题时，数学老师们所熟悉和喜爱的表情。

每当我做作业的时候，笔尖沙沙作响，仿佛鸟儿在对我歌唱，在鼓励我:“你要勇敢的去攀登高峰，不要害怕困难。

”她站了起来，回答得如此准确，如此自然，如此流畅，似乎做好了准备。

她抑扬顿挫地背诵，语调优美，表情优美。

他是个淘气的男孩。他看书读得太快，兴风作浪。

隽隽用普通话朗读课文。她的声音清脆动听。连太阳都被迷住了。她从窗户溜进教室，落在她的书上。她久久不肯离去。

我贪婪地阅读，就像一头饥饿的小羊闯进了绿色的草地。

她钻进了浩如烟海的书本，忘记了时间的流逝。

他勉强振作起来，翻开书，开始觉得一行行文字在上面移动，像飞一样；后来觉得那只是一片模糊，像一窝蚂蚁在纸上爬行。

他又埋头做作业了，房间里静悄悄的，只听见纸上有钢笔的沙沙声。

学生们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十朵花静静地承受着辛勤园丁的浇灌。

郎朗的朗读声从每个教室里飞出来，像动人的儿童合唱，音符满天飞。

描述劳动的好词好句(1)劳动行为的词是经过整理清洗、晾干、打补丁、清洗、揉搓、油炸、水洗、水洗、水洗、采摘、采摘、干净、整洁、聪明、巧妙、笨拙、笨拙的。(2)描述劳动心情，感觉词有辛苦、累、辛苦、轻松、吃力、欣慰、高兴、喜出望外、心花怒放、满意、疲惫(3)描述劳动成果的词有大功告成、香香可口、橱窗干净整洁、干净整洁、明亮有序(4)描述劳动的好句子她左手拿着一堆馄饨皮，右手拿着筷子挑了一点馅，包在皮里，然后左右捏着。

我拿起面团，用筷子夹起馅料，小心翼翼地放在面团上，双手挤压。

只觉得黏黏的，仔细看看，“哎呀！”我忍不住喊出声来——原来是我用力过猛，把面团弄断了，馅料出来了。

我赶紧去“急救”，从另一边出来了。

我赶紧用另一块面团把另一面包起来，让“漏洞”堵住。

最后用三块面团包了一个饺子。

她把肥皂放在脏衣服上，然后擦干净。小肥皂泡从衣服里冒出来，很快变成了很多泡沫。

她在窗玻璃上松了一口气，然后用指甲擦了擦，一系列动作都干干净净。

我先往锅里倒了少量的油。油熏了，我赶紧把鸡蛋倒进锅里。我只听到“噼啪”一声，鸡蛋很快在锅里蹦了出来，边缘就像小女孩裙子上的花边。

我在水池里冲洗拖把，然后拧干，然后弯下腰，弓起前腿，往后拉，伸个懒腰，拖到地板上。

一根轻针在我手里好像很重。缝每一根针都需要我很大的努力。刚缝了几针，就开始出汗。

轮到我们钉了。

我迫不及待地想把线浸在口水里拧一拧。

但是我一拧，那些小毛就拧的又细又长。我穿针的时候，穿了就进不去了。

我不得不把头发拉下来才放进去。

然后，我在线头打结。因为线头上有吐槽，所以打结的时候总是粘在手指上，最后才打结。

形容人物的好词好句(1)形容人物外貌的词，有清澈的眼睛，红色的耳朵，白嫩的脸，红色的头发，银色的头发，眼睛，眼睛，眼睛，眼睛，眼睛，好看，高大，魁梧，英武，衣冠楚楚(2)形容人物表情的词，笑，笑，笑，笑，笑，笑。容光焕发，神采飞扬，咄咄逼人，压抑，悲伤，无精打采，泪流满面(3)描写人物心情的文字，满心欢喜，急于归来的心，满心欢喜，心如刀绞，心如刀绞，怒火燃烧，惶恐不安，行色匆匆，心灰意冷。(4)描写人物的句子，她的脸上有一双稚气的美眸，长长的睫毛，就像两颗晶莹的葡萄。

孩子黑虎的头像脸，两个大眼睛，很有活力。

他的眉毛有时皱得很紧，眉宇之间形成一个问号；有时会快乐地舒展开来，像一个惊叹号。

他红扑扑的脸像九月里成熟的苹果一样闪着红光。

他的耳朵又白又红，耳轮分明，内外圈匀称，像一件雕刻的艺术品。

她的小嘴包含丰富的表情:开心的时候，撇撇嘴，做个鬼脸；生气的时候一个小噘嘴就能抓到一个小油锅。

从这个嘴里说出来的话，有时会让人生气，让人哽咽，但有时也会让人笑啊笑啊。

李老师有一头漂亮的头发，又黑又亮...