欣赏绿郭郭郭的一句话
作者简介
法布尔的全名是让-亨利& # 8226；Casimir & # 8226法布尔(1823 ~ 1915)，法国著名的昆虫学家、动物行动学家和作家，被称为“昆虫世界中的荷马，昆虫世界中的维吉尔”。他出生在一个农民家庭，从小生活极其贫困。他当过中学老师，业余时间自学。他花了十二年时间先后获得学士学位、双学士学位和博士学位。作为昆虫的代表，法布尔的副标题是“昆虫本能与习俗研究”。《昆虫》共十卷，每卷由几章组成，大部分都是在贫瘠的石头花园里完成的。
一、整体把握
这是一篇有趣的文章。作者用活泼的笔法把郭过写得栩栩如生，可读性很强。这也是法布尔整本书《昆虫》的特色。鲁迅先生曾称《昆虫》为“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的典范。周作人说:“比看那些无聊的小说和戏剧更有趣，更有意义。”的确，法布尔笔下的郭果形象生动，文字里充满了作者对生命的尊重和热爱。
作者用什么方法画出了郭果？第一段没写郭果，写的是别人过国庆的日子，还不忘观察昆虫。《我一个人》表现了作者对自己热爱的事业是多么的执着！科研需要这种精神。第二段说蝉晚上不再鸣叫，需要休息。突然，一声蝉鸣引出了“英雄”——郭过。多么巧妙的写法！
从第三段介绍郭郭郭。作者用拟人手法写郭过。先写它的歌。郭郭的声音是“自言自语”、“像滑轮的声音”、“像干皱膜的微弱声音”，声音是“哑”、“尖”、“短”、“脆”。当周围的青蛙等昆虫都沉默不语的时候，郭郭郭的声音“很柔和”。这些描写都表现了作者对郭果的热爱。尤其是《青果果》，如果你弹钢琴声音大一点，你会是一个比蝉更好的歌手。在中国北方，人们让蝉篡夺你的名声！“多么强烈而充满激情的感觉！
进入第四段，开始写郭果的饮食习惯，写到最后一段，这是文章的主体。这一部分是观察金属网罩中的郭果。为了了解昆虫的生活习性，作者不仅去野外观察，还捕捉了许多昆虫，放在家里，这是他的实验室。郭果长什么样？作者做了一个描述:“它很漂亮，披着淡绿色，侧面有两条淡白色的丝带，漂亮、纤细、匀称，两只大翅膀轻如纱线。”优美的语言刻画了郭果可爱的模样。接下来作者写郭果的美食。作者把郭果和李四作比较，他们都不太喜欢莴苣叶。这就造成了作者遭遇“麻烦”。“麻烦”二字，表现了作者对郭果的关怀态度。作者推测郭果可能吃鲜肉。这种介绍不同于一般的说明文。具有明显的情感色彩、善良自然、丰富的文学风格，是法布尔《昆虫》的特色。这种写作风格很受青少年的欢迎。作者怎么知道郭果最喜欢吃什么食物？总之，通过观察。一大早，作者边走边看的场景，揭开了郭郭的食物之谜——捕蝉为食。那么为什么郭果最喜欢吃蝉肚呢？“胃是不是比其他部位更受欢迎？”作者继续用这个问题进行实验和观察。第七段揭示了郭果先吃蝉肚子的秘密，因为肚子里既有肉又有甜食。第8、9、10节是对郭果食性的补充说明。第11段说郭果和睦相处，从不吵架。
本文没有机械性的介绍，从头到尾都很有意思。本文展示的作者的探索和创新精神非常有价值，可以对学生产生很好的影响。
本文的写作特色突出:1 .文风。本文不像一般的说明文那样浅显易懂，而是灵活生动，不拘泥于一种模式。既有对昆虫的描写，也有对个人情感的表达。2.语言生动形象。作者对郭果充满了爱，所以在语言的运用上尽量生动感人。比如“他们津津有味地吃着这道菜”“它毫不犹豫地接受了”。“庄稼吃饱了，它用喙尖挠脚底，用沾满唾液的爪子擦脸擦眼，然后闭着眼睛或者躺在沙滩上消化食物”。这些语言非常生动。3.拟人的用法。比如“郭果在自言自语”、“郭果爱吃甜食”、“郭果和睦相处”等。，都使用拟人化的手法。拟人的使用使得文章自然友好，增强了可读性。4.对比写郭郭郭。比如写郭过的哭，比较蝉的哭；写它喜欢吃肉的时候，和李四比；写它追蝉的时候，拿它跟老鹰比；写它吃人的时候，拿它和螳螂比。这些对比不仅突出了郭果的习性，也说明作者对各种昆虫的习性了如指掌。
二、问题研究
1.青果果有什么特点？青果果有哪些习惯？作者主要写了哪些习惯？
参考答案:1。检查阅读效果，看学生能否掌握文章的基本内容。参考答案:外貌特征“这种昆虫非常漂亮，全身是淡绿色，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，纤细匀称，两个大翅膀轻如纱线。”作者写了郭果的树皮和食性。主要涉及饮食习惯。
2.作者不断修改绿郭郭郭的名字，找出这些名字，并讲作者在什么情况下用什么，这样写有什么效果。
参考答案:2。《国过》作者的称号有:狂猎者、牢笼中的囚徒、蝉屠夫等。郭果杀蝉时，作者用的是“狂热的猎人”；当郭果成为笼中观察和实验的对象时，作者用的是“笼中犯人”；郭果吃蝉肉时，作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断改变地址，使他的文字更加生动，描写更加生动，给人以更深刻的印象。
3.在文中很多地方使用拟人，找出一些例子，说说这样写的好处。
参考答案:3。“自言自语”、“津津有味地享受”、“爱吃甜食”、“毫不犹豫地接受”都是拟人化的。这种写法自然生动。
《绿过国》句子赏析？
1)“绿郭郭郭，如果你把钢琴弹大一点，你会是一个比蝉更好的歌手。
“用拟人手法写郭过，流露出强烈的爱欲。
(2)“这种昆虫非常漂亮，全身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，纤细匀称，两个大翅膀轻如纱。
”优美的语言描绘了郭果的可爱模样。
(3)“关于食物，我遇到了和我喂食物时一样的麻烦。
“麻烦”二字，表现了作者对郭果的关怀态度。
带有明显的情感色彩，友好自然，文笔丰富。
④“我用蝉喂它们。
他们津津有味地吃着这道菜。
”“它用喙尖挠脚底，用沾满唾液的爪子擦脸擦眼，然后闭着眼睛或者躺在沙滩上消化食物。
“语言生动传神。
青果果—— (Fabres)好词好句。欣赏
这是一篇精彩有趣的文章。
作者的魏鸥桥文化采用活泼的笔法，使《过国》生动易读。
这也是蚕豆E虫的整个rrrrrrrrrrrrrsfg的特征。
鲁迅先生曾称《昆虫》为“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的典范。
e周作人说:“比看没有中点的，当时讲过的小说剧本，更有趣，更有意义。
的确，法布尔笔下的郭过是鲜活的eeeeeeee，文字里充斥着制造的呼唤。我尊重生命，热爱科幻。
首先，学生要仔细阅读课文，并画出出生单词。
然后再读一遍，画出最好的段落或句子。
这样做的目的是让学生切实感受到课文的内容。
作者用什么方法画出了郭果？第一段写的不是郭果，而是这篇文章的“英雄”郭果。
多么巧妙的写法！
绿郭郭郭各段赏析
1)“青果果，如果你把钢琴弹得再响一点，你会是一个比蝉更好的歌手。”用拟人手法写郭果，透露出强烈的爱情观。(2)“这种昆虫非常漂亮，全身覆盖着淡绿色，侧面有两条淡白色的丝带，美丽而纤细。我喂它们的时候也遇到过同样的麻烦。”“麻烦”二字，表现了作者对郭果无所畏惧的关怀态度。具有明显的情感色彩，善良自然，文笔丰富。④“我用蝉喂它们。他们津津有味地吃着这道菜。”“它用喙尖挠脚底，用沾有唾液的爪子抹脸。....
【关于绿郭郭郭的个别句子赏析。“就像一只老鹰在天空追逐云雀空”，...
有时候甚至看到郭果勇敢地跳起来追知了，而知了则灰溜溜的逃之夭夭。
就像老鹰追逐天空中的云雀空。
但这种食肉鸟不如昆虫，攻击力比它弱，而郭郭郭则相反，攻击的庞然大物比自己大得多，也强得多，这种体型悬殊的近距离战斗的结果是毋庸置疑的。
郭果有着有力的下颚和锋利的钳子。难得他不能把俘虏开膛破肚，因为蝉没有武器，只能哀嚎和踢腿。
关于绿果果的教训中对绿果果的描述的精彩句子(五句以上给予好评)...
1当孩子们围着快乐的篝火跳来跳去的时候，当鼓声随着每一朵烟花的升起空的时候，我一个人在黑暗的角落里，听着田野里的节日音乐会，此时田野里的节目比村广场上的节目更庄严。让我们远离噪音，静心冥想。趁抓到的蝉还在挣扎，梧桐顶上的节目还在进行。但是合唱改变了人们。你可以听到郭果在丛林周围的绿叶当中自言自语。像是滑轮的声音，不引人注意，又像是干皱膜的微弱沙沙声。在这种哑而连续的低音中，时不时的发出一种很尖很快的声音，几乎像是金属碰撞一般，无论如何，这场演唱会还是不起眼，很不起眼。虽然有十几个郭果在我耳边唱歌，但是他们的声音并不强，我耳朵的鼓膜捕捉不到这微弱的声音。但是当青蛙等昆虫暂时安静下来的时候，我能听到的小歌声就很柔和了，非常适合无边无际的黑夜里的宁静气氛。绿色这种昆虫非常漂亮，全身覆盖着淡绿色，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，匀称纤细，两个大翅膀轻如纱线。除此之外，郭果彼此和睦相处，从不吵架。最多是对食物有点敌意。我扔了个梨，一个郭果立马占了。它踢开对方，赶走对方。自私无处不在。吃饱了就给另一个郭果让路，然后就变得宽容了。于是一个接一个，所有郭国灿人都尝到了美食。当庄稼长满时，它用喙尖刮擦脚底，用沾有唾液的爪子擦拭脸和眼睛。
文章赏析绿郭郭郭
绿郭看完觉得。在当今崇尚科学的时代，选择科学文章作为教材是必要的、可行的、无可非议的。
但问题是，所选文章是只关注科学知识的介绍，还是只关注才华横溢的文采。
如果有失偏颇，就不太合适了。
把科学文章从教材中完全扔掉，就是无视时代的进步。说白了，是对民族，对全人类的犯罪。
只要教材能把这种文采与科学完美结合，就会受到大众的普遍好评。
法布雷加斯的《绿果果》就是这方面的典范。
结合这篇课文谈点拙见吧。
首先，《绿郭果》的作者法布尔是一位追求科学、热爱科学、献身科学的伟大科学家。
卖房买沙漠花园，在沙漠花园里观察各种昆虫，难道不能解释以上情况吗？但如果作者在《绿果果》中把绿果果描写成一只阴险、狰狞、阴森的昆虫，可读性就会大打折扣。
换句话说，法布尔从声、色、味、力、性等方面对绿过国的文学描写是我们喜欢读这篇文章的主要原因。
写音，即写青椁椁“呢喃”“发出金属碰撞般非常尖锐急速的清脆声音”，称为“唱，乐段”，是文采飞扬，听觉愉悦。
写色就是写郭果的“绿”，而不是郭果的“灰褐”。这个“绿”，既是真实的书写，也是随意的书写，可以被人的眼睛读懂，让人愉悦。
写味道，就是写郭果喜欢甜食。
吃蝉就吃蝉的甜胃，吃植物就吃“几个梨、葡萄、西瓜”等。，写得很独特，很有味道。
写力度，即写郭过唱歌弹琴，“猛跳”从树上袭击蝉，“有时甚至看到郭过勇敢地跳起来追蝉”，用“有力的牙关和锋利的钳子，很少能把它的俘虏开膛破肚”等。，文笔老练，文笔丰富。
写个性，就是写绿郭的机警、勇敢、从容、暴力等等。
其中，机警如捕蝉而不自知，勇敢如“攻击比自己强大得多的怪物”，悠闲如唱歌弹琴，暴戾如吃了已逝去同类的蝉。
从一篇短文中读出小昆虫的性格，文笔高明，令人愉悦。
应该说《青果果》比较文艺，所以耐读。
从文学的角度来说。
相比鲁迅的《从百草园到三池映月》、朱自清的《春天》、老舍的《济南的冬天》，我们总觉得法布尔的《青果》没有他们写的好看。
应该说布尔的文采并不逊色于以上文章中的文字，但主要问题在哪里？进一步研究发现，法布尔是一个科学家，他理性冷静，关键在于他的努力程度一般，细节平实不当。
充满刺激和放松的陆文，总能边走边引读者阅读。
也就是说，纯粹从文采的角度来说，法布尔的文章是无法和陆文相比的。
从科学的角度来看。
法语的科学性只介绍捕食情况，不如单纯从各方面介绍绿郭的捕食习性、身体构造、技巧和用途。
这也是不争的事实。
从课文中阅读并不难。
然后看了法布雷加斯的文章，觉得真的不错。原因是什么？文采比不上纯作家，科学素质比不上普通优秀科学家。法布尔的成功在于将文采和科学融为一体。
这是作者最深的感受。
现实生活中看看。
在篮球场上，最精彩的是拿到一个三分空的心球，真的是靠实力，不排除运气；而获胜的队伍主要靠那些无数的边缘球。
再比如一个教数学的老师，后来改行教语文，当了班主任。他比一个只会教一堂数学课的老师更擅长平衡所有科目。
反之亦然。
香港、澳门等地区的语言数学教师必须同时教授历史或地理，这是教育对教师综合素质的需要，但也是教师知道文理各有特色的一个因素。
对于我们的学生来说，任何形式的文理都不适合提高人的综合素质。除非文理某一方面特别优秀，需要加强，似乎更适合整个人的发展。
在文学和科学方面与其他人相比；两者交界处的成就或杰出成就的结合，是法布尔的文章《绿郭国》的启示。
这也是创新的真谛——世界上没有没有基础的创新。所谓创新，不过是将几样旧东西重新整合，以充分发挥其最大价值。
法布尔《绿过国》中“文采与科学”的完美结合，对于我们如何在生活中发挥好作用，实现价值最大化，有很大的启发。
说近一点就是用这种方式和措施好好学习，最应该肯定。
绿郭郭郭的哭句
《绿果果》是法国博物学家、昆虫学家、科普科学家法布里斯在《昆虫》中写的一篇文章。
昆虫，在法国自然科学和文学史上有着重要的地位，以后还会记得。
鲁迅把《昆虫》称为“讲昆虫的故事”、“讲昆虫的生活”的典范。
《青果果》中描写果果形状的说法是:“果果非常漂亮，披着淡绿色，侧面有两条淡白色的丝带，漂亮、纤细、匀称，两个大翅膀轻如纱。
“运用拟人化、具象化的修辞手法，生动地再现了郭果美丽可爱的模样。