英语话题的句子结构
Ⅵ.(一)
93.意志；找到
94.……怎么样
95 . don & # 039；没有
96.as作为
97 .花费；在…上
(二)
完成
会响
100 .获得
出发
探索
希望能帮到你。如果你有任何疑问，请问我。
英语句子的结构。
一般来说，英语句子成分由十大类组成:主语、谓语、宾语、定语、状语、主语补语(常指表语)、宾语补语、形容词补语、同位语和独立成分。每个成分的常见形式不超过三类:单词、短语和从句。
比如以主语为例，你需要进一步了解哪些词或词组可以充当成分，从句作为主语时应该采取哪些注意事项(比如当作为主语的句子是陈述句、一般疑问句、特殊疑问句时需要什么要求和注意事项等。)，这样你就可以把每一个成分都过一遍，保证你的语法基础坚如磐石！主语有两种定义(请注意句子成分的定义和句子结构是不可分的！！！) 1.在“主语+谓语”的结构中，主语是陈述/陈述的对象或被解释/说明的事物。
1)主语+系词+表语:他是个爱幻想的作家(他是个有想象力的作家。
主语+半动词+表语:她穿白色很可爱。
)他的脸又凉了。(他的脸又变成了MoMo。
)她保持平静和控制。(她依然泰然自若。
我们的视野似乎有限。看来我们目光短浅。
)注:请特别注意以上四句中的谓语动词，它们代表了四种不同类型的半动词。3)主语+不及物谓语动词/不及物动词短语:清风已逝。) 2.在“主语+谓语+宾语”的结构中，主语是动作的发起者。
一般有名词、代词、数词、动名词、名词化形容词[即+形容词表示各种人或物，如富人、穷人等。]，除了不定式、动名词短语、名词短语、形容词短语、代词短语和从句(主语从句)]
谓语也分两类定义:1)在“主语+系词+谓语”的结构中，谓语=系词+谓语；在“主语+不及物动词/不及物动词短语”中，谓语是不及物动词或不及物动词短语。
2)在“主语+谓语+宾语”的结构中，谓语是主语做出的动作。
这时，谓语是动词。
(详情请参考链接提示中的内容。)宾语一般分为动宾式和介词宾语。动词宾语仅指“主语+谓语+宾语+...”的结构，而宾语是主语所作动作的承担者，而介词宾语是指置于介词后面的词、短语或从句(详见英语语法书)。宾语可以由名词、代词、数词、名词化形容词等组成
定语是用来修饰名词或代词的，放在被修饰词的前面或后面。
(一般称为“修饰和限制名词或代词的成分”。
属性有两种，修饰词前的单字或复合词称为介词属性；修辞后的词、短语或从句称为后定语。
介词定语可以由名词、形容词和充当形容词的词(如数词、现在分词和过去分词)充当；后定语由形容词、介词短语、现在分词短语、过去分词短语和从句组成。
摇篮里有一个女婴。Baby是作为介词属性的名词。
我在等你的回复。(我在等你的回复)your是形容词所有格代词作介词定语。
他是个公事公办的人。business-is-business是作为介词属性的复合词。
后置定语有三种，具体如下:单词:1)以A开头的形容词:一个世界重新一个全新的世界(其中，new是后置定语，用来修饰和定义世界。
)2)修饰形容词“复合不定代词”:我有重要的事要告诉你。我有重要的事情要对你说。
(其中，重要的是用来修饰某物的postattribute。他有能力抛开一切困难。
(在句子中，把所有的差异推到一边意味着不定式被用作修饰能力的后置定语。)2)穿红衣服的女孩是他的妹妹。
(在句子中，红色介词短语是The girl的后置定语)3)我跳上一辆站在门口的出租车。
(句中，站在门口是现在分词短语“出租车”的后置定语)4)他是个粗鲁但怕老婆的男人。他是一个粗野而可怕的人。
他住在我们对面的房子里。他住在我们对面的房子里。
(在句子中，与我们的从句相对的是房子的后置定语)2)这是一朵美丽的花，我不知道它的名字。这是一朵美丽的花，我不知道它的名字。我不知道谁的名字是一朵美丽的花的后置定语。补语有三种类型:主语补语:通常以表语形式体现，表语是主语补语中最常见的类型。
宾语补足语(加在宾语之后，说明宾语的成分)形容词补足语:加在形容词之后，补充说明形容词内容和原因的成分。
很高兴再次见到你。
在这句话中再次见到你是作为形容词高兴的补语的不定式，它补充了快乐的原因，例如迈克相信他会及时到达。
句子中的自信是形容词，然后他会及时到达是形容词补语从句。
状语的内容很复杂:用来解释地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、让步、方式与伴随、比例与比较等十多个概念...
对英语句子结构的详细解释
英语有五种基本句型:1。句型1:主语+动词(谓语)。这种模式中的大多数动词都是不及物动词。所谓不及物动词，就是不能直接跟宾语的动词。
常用动词如:工作、唱歌、游泳、钓鱼、跳跃、到达、到来、死亡、消失、哭泣、发生等。
1)李明工作非常努力。李明学习非常努力。
2)事故发生在昨天下午。事故发生在昨天下午。
3)春天来了。4)我们在这个城市已经住了十年了。二、句型2:主语+链接。v(系词)+谓语(述谓)主要用来表示主语的特征和身份。
其系动词一般可分为以下两类:(1)表示状态。
这样的词有:是、看、找、涂、尝、听、留等等。
这种食物味道很好。
他刚才看上去很担心。他刚才看起来有点焦虑。
(2)表示变化。
这种系词包括:成、转、得、长、去等等。
比如:1)春天来了。天气越来越暖和了。
这棵树比以前长得高多了。这棵树比以前高多了。
3.句型三:主语+动词+宾语(宾语)这个句型中的动词一般是及物动词，所谓及物动词，就是在这样的动词之后，宾语可以直接连起来，其宾语通常是由名词、代词、不定式、动名词或从句等充当。
他拿起包就走了。他带着包离开了。
2)当我有困难时，李雷总是帮助我。
她计划在即将到来的五一节去旅行。她计划在即将到来的五一节去旅行。
不知道接下来该怎么办。我不知道下一步该怎么办。
注意:英语中很多动词既是及物动词又是不及物动词。
4.句型4:主语+动词+间接宾语+直接宾语。在这个句型中，直接宾语是主宾语，表示动作是为谁做的或为谁做的。在句子中不可或缺，常由表示“事物”的名词充当；间接宾语也叫第二宾语。去掉后对整个句子影响不大，多由指代“人”的名词或代词承担。
引导这类双宾的常用动词有:买、传、借、给、讲、教、示、带、送等。
例如:1)她父亲给她买了一本字典作为生日礼物。她父亲给她买了一本字典作为生日礼物。
2)老人总是给孩子们讲长征中英雄的故事。
以上句子也可以表达为:1)她父亲给她买了一本字典作为生日礼物。2)老人总是给孩子们讲长征中的英雄故事。5.句型五:主语+动词+宾语(宾语)+补语)这个句型中的“宾语+补语”统称为“复合宾语”。
宾语补足语的主要作用是补充和说明宾语的特征和同一性；或者让对象完成的动作等。
名词、形容词、副词、介词短语、分词和不定式经常用作补语。
你应该保持房间干净整洁。你应该保持房间干净整洁。
我们选他当我们的班长。我们选举他为我们的班长。
他父亲告诉他不要在街上玩。
4)我父亲喜欢看男孩们打篮球。(现在分词)5)昨天我和两个美国人拍了一张照片。(过去分词)●常用动词有:告诉、询问、建议、帮助、想要、愿意、命令、强制、允许等。
●注意:不定式后面跟有have、make、let、see、hear、not、feel、watch等动词。，用作宾语时态，不带to。
老板让他整天做这项工作。老板让他整天做这项工作。
昨晚我一直听到她在隔壁房间唱歌。昨晚我整晚都听到她在隔壁房间唱歌。
定义:句子的每一部分称为句子成分。
句子成分有主成分和次成分。主成分:主语和谓语。次要成分:谓项、宾语、定语、状语、补语和同位语
英语句子的基本结构？
举几个例子来说明主要的句子成分。
1。
主语:是句子陈述的宾语或动作的执行者。
它回答了“谁”和“什么”的问题。
我读了一本书。
谁看书？“我”。
“我”是这句话的主语。
主语是名词或其等价物。
(如不定式、动名词和代词可以用作主语和主语从句)2。
谓语:说明主语是什么，做什么，做什么。
它回答了“做什么，是什么”的问题。
上面这句话的主语“我”在做什么？“读书”。
“读”是谓语。
一个句子一般可以分为主语和谓语(祈使句是省主句)。
细分可以分为谓语(动词)、宾语、表语、补语(包括宾语补语和主语补语)、定语、状语、同位语等。
比如第一个例子中的谓语部分，可以分为谓语(见)和宾语(书)。
谓语部分的中心词必须是动词，要么是动作动词，要么是系词。不同的动词构成不同的句子类型。
谓语动词的时态、人称、句数的变化都是由3变化的。
对象。
指谓语动词所涉及的宾语，由名、代、数、宾语从句等名词等价词充当，但人称代词应使用宾格。
先说上面的例子。
谓语动词是“见”。你看到了什么？看“书”，它是动词“看”的宾语，“看”的宾语。
需要注意的是，只有及物动词和介词或者与及物动词和介词等价的短语才能带宾语。
4。
结语。
与系词关系密切。
在陈述句中，表语在系词后面，系词是“主族表”的结构。
表语也是名词或从句。
5。
定语:修饰定义名称和代词的词，说明修饰词的性质和特点。比如在高个子男生里，高个子修饰男生，高个子是男生的属性。
有形容词，名词，副词，定语从句，分词等等。
不定代词的定语总是后置。
6。
状语:修饰动词、副词、形容词甚至整个句子，说明谓语动作的时间、地点、方式、伴随条件和目的。
他在灯下看书。
“灯下”是状语。
7。
补语:补充主语或宾语的成分，称为主语补语和宾语补语。
他让我笑了。
他让我笑了。主体:何；谓语:maked；；对象:我；对象补充:笑。补语及其补充成分之间存在逻辑主谓关系，可以区别于其他成分。
比如最后一句，对象我和笑之间，笑的动作是我做的。
这是一种逻辑主谓关系。
把这两个部分拿出来就可以是一个完整的句子，就是我笑了。语法是一个句子的框架，学习语法应该是学习一门语言的捷径。
相对来说，一个句子的灵魂是词汇。就像楼上说的，学习是一个长期的积累过程，尤其是词汇积累。
学习也要讲究方法，灵活学习运用，在应用中记忆，不要死记硬背。
另外，语言之间有一些相似之处，结合母语学习也很有效。这是我的经验！就是这样。
英语句子结构
举几个例子来说明主要的句子成分。
1。
主语:是句子陈述的宾语或动作的执行者。
它回答了“谁”和“什么”的问题。
我读了一本书。
谁看书？“我”。
“我”是这句话的主语。
主语是名词或其等价物。
(如不定式、动名词和代词可以用作主语和主语从句)2。
谓语:说明主语是什么，做什么，做什么。
它回答了“做什么，是什么”的问题。
上面这句话的主语“我”在做什么？“读书”。
“读”是谓语。
一个句子一般可以分为主语和谓语(祈使句是省主句)。
细分可以分为谓语(动词)、宾语、表语、补语(包括宾语补语和主语补语)、定语、状语、同位语等。
比如第一个例子中的谓语部分，可以分为谓语(见)和宾语(书)。
谓语部分的中心词必须是动词，要么是动作动词，要么是系词。不同的动词构成不同的句子类型。
谓语动词的时态、人称、句数的变化都是由3变化的。
对象。
指谓语动词所涉及的宾语，由名、代、数、宾语从句等名词等价词充当，但人称代词应使用宾格。
先说上面的例子。
谓语动词是“见”。你看到了什么？看“书”，它是动词“看”的宾语，“看”的宾语。
需要注意的是，只有及物动词和介词或者与及物动词和介词等价的短语才能带宾语。
4。
结语。
与系词关系密切。
在陈述句中，表语在系词后面，系词是“主族表”的结构。
表语也是名词或从句。
5。
定语:修饰定义名称和代词的词，说明修饰词的性质和特点。比如在高个子男生里，高个子修饰男生，高个子是男生的属性。
有形容词，名词，副词，定语从句，分词等等。
不定代词的定语总是后置。
6。
状语:修饰动词、副词、形容词甚至整个句子，说明谓语动作的时间、地点、方式、伴随条件和目的。
他在灯下看书。
“灯下”是状语。
7。
补语:补充主语或宾语的成分，称为主语补语和宾语补语。
他让我笑了。
他让我笑了。主体:何；谓语:maked；；对象:我；对象补充:笑。补语及其补充成分之间存在逻辑主谓关系，可以区别于其他成分。
比如最后一句，对象我和笑之间，笑的动作是我做的。
这是一种逻辑主谓关系。
把这两个部分拿出来就可以是一个完整的句子，就是我笑了。语法是一个句子的框架，学习语法应该是学习一门语言的捷径。
相对来说，一个句子的灵魂是词汇。就像楼上说的，学习是一个长期的积累过程，尤其是词汇积累。
学习也要讲究方法，灵活学习运用，在应用中记忆，不要死记硬背。
另外，语言之间有一些相似之处，结合母语学习也很有效。这是我的经验！就是这样。
英语句子结构完整？？
英语中有很多种句子结构。
①(主+)的意思是:(你)看！②主语+谓语+宾语:我吃它③主语+系词+表:我是学生④主语+谓语+宾语+宾语:他给了我一本书。
⑤主语+谓语+宾语+宾语补充:他让他的班级活了起来。
主语:名词、代词、名词化动词、形容词、分词、副词或数词、从句和其他谓语:动词或以动词为中心的短语宾语:名词、代词、数词、名词化形容词、不定式或ing形式从句谓语:名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词-ing、从句系词:be和单词翻译成()look look
这是最基本的
50分钟英语句子的结构。
英语句子主要有五种:1主语+谓语:我明白了。主语加动作2主谓宾:他吃了点东西。主语加动作加第三项主族表:他是男生。be动词和助动词被称为系词主语+be+后接动词。后一种叫表语4主谓宾补:他吃点东西很快。主语加动作加项目加程度(快)5主谓宾:他给了她一支笔。主语加动词加宾语加事物给予。这个词最典型的用法主语是句子的动作发送者，谓语是动作，宾语是动作的宾语，定语必须修饰名词。通常，句子中名词前的形容词是定语。
状语必须修饰动词，但位置可以在前面，也可以在后面；补语是修饰过的整句，在句尾；不及物动词后面不能跟宾语，比如哭。我哭的时候，哭完之后就没办法再补充什么了；转场后必须跟对象，比如吃。我吃一些食物。
你不能只说我吃，你必须加食物。比如我学习邀请很努力。我是主语，学习是谓语，英语是宾语，很难是状语。
同时，学习是一个及物动词，后面必须跟一个名词。
楼主的回答我已经完善了，应该对你有帮助，呵呵
初中英语句子结构、句型和短语的归纳
不少于...结构:不少于+名词描述:这个句型的意思是“至少……”。
等于“atlast++”。
观众不下五千。
我会在这里呆不少于三天。我将在这里至少呆三天。
我相信完成任务需要不少于六天的时间。虽然他们认为只需要三天就能完成任务，但我认为至少需要六天。
顶多+N结构:顶多+名词描述:这个句式的意思是“顶多……”；只是...".
等于“除了……什么都没有”。
不要对他期望太高；他充其量是个学生。不要对他期望太高；他只不过是个学生。
她充其量是个二流歌手。她充其量是个二流歌手。
不要骂他太多；他充其量是个孩子。不要骂他太多；他只是个孩子。
更多/更少...结构:更多/更少...描述:这个句型的意思是“更不用说……”。
“多得多……”等于“别说了……”或者“更多的...”，只用于肯定句。“更不用说……”等于“更少……”，仅用于。
她会说英语，更不用说写了。她会说英语，更不用说写英语了。
她不会说英语，更不用说写了。她不会说英语，更不用说写英语了。
你有权拥有你的财产，你有更多的想法。你有处置自己财产的权利，你有控制自己思想的权利。
我喜欢唱歌，更喜欢听音乐。我喜欢唱歌，更不用说听音乐了。
她买不到日用品，更不用说奢侈品了。她连必需品都买不到，更别提奢侈品了。
他几乎跑不了一英里，更不用说马拉松了。他连一英里都跑不了，更不用说马拉松了。
那位父亲不能约束自己，不要给他的孩子树立好榜样。那个父亲自己都不能以身作则，更不能给孩子树立榜样。
...结构:比较级+than+any other+单数名词描述:这个句型的意思是“超过任何其他……”。
这是用来表示同范围比较的。
也可以用“+than+all other+复数”表示。
约翰比他班上的任何其他学生都勤奋。
约翰比他班上的所有其他学生都勤奋。
棒球在日本比任何其他运动都受欢迎。棒球在日本比任何其他运动都受欢迎。
秋天比任何其他季节都更适合阅读。秋天比任何其他季节都更适合阅读。
玉山比台湾省的任何一座山都高。
...结构:比较级+than+any one/any selse描述:这个句型的意思是“比任何其他…都多”。
这是用来表示同范围比较的。
别人指的是一个人；其他都是指事物。
约翰比他班上的任何人都勤奋。
时间比世界上任何东西都珍贵。时间比世界上任何东西都珍贵。
玛丽比她公司的任何人都漂亮。玛丽比公司里的其他人都漂亮。
我们对时间的关注比其他任何事情都少。我们对时间的关注比任何事情都少。
没有什么是...er than...结构:无(或无+名词)+动词+比较级+than...描述:这个句型的意思是“没有这样的人”。
这是用来表达的。
没有什么比时间更宝贵，但没有什么比时间更宝贵。没有什么比时间更宝贵，但没有什么比时间更被人鄙视。
没有比家更好的地方了。没有比家更好的地方了。
没有什么比呆在家里听音乐更令人愉快的了。没有什么比在家听音乐更令人愉快的了。
没有什么比帮助有困难的人更让他高兴的了。
没有什么比时间和空气更让我们关注的了。我们对时间和空 qi的关注比什么都少。
...无非N结构:主语+动词+无非+名词描述:这个句型的意思是“...只是……”。
“无非”等于“无非”。
其他的都被斥为无非是娱乐。有的只是当作娱乐，不考虑。
这只不过是一个虚构的故事。这只是一个虚构的故事。
她只希望被当作一个普通的女孩。
...比以往任何时候都更好的结构:...+比较级+比以往任何时候都多描述:这个句型的意思是“比以前多……”。
比以往任何时候都等于比以往任何时候都多，这意味着“比以往任何时候都多……”。
它就在那里，滴答作响，比以往任何时候都响。它就在那里，滴答滴答地走着，声音比以前更大了。
你应该比以往更加小心。你应该比以前更加小心。
她花的钱比以前多了吗？她花钱比以前多了吗？更好的...比...结构:更好+...+than+宾语描述:这个句型的意思是“宁愿”...；还不如……”。
最好以后再来答。，，，，等等。
请尽量参加会议。迟到总比缺席好....
【英语句子结构分析举例】关于英语的问题英语句子分析成分重要吗...
句子是按照一定的语法规则组成的，表达一个完整的意思。
一个句子通常由两部分组成，即主语部分和谓语部分，这两部分也称为句子的主要成分。
句子的次要成分包括宾语、定语、状语、表语等。
句子成分是在句子中起一定作用的成分。
1)主语:是一个句子的主语，也是整个句子的宾语。常用作名词、数词或代词，通常放在句首。
学生学习。(学生学习。
)我们是朋友。(我们是朋友)在这两个句子中，学生这个词是名词，我们是代词，他们是句子中的主语。
2)谓语:是主语的陈述，表示主语的行为或状态，常用作动词或动词短语，置于主语后面。
学生学习。(学生学习。
)我们是朋友。(我们是朋友)在这两个句子中，“学习”和“是”这两个词是动词，叫做“be”动词。
3)宾语:行为的对象，常被名词或代词带走。
在及物动词或介词之后。
他们是老师。(他们是老师。
我和他一起玩。我和他一起玩。
在这两个句子中，“教师”一词是名词，“他”一词是带词，在句中作宾语。
4)定语:用于解释或限制名词的成分，常用作形容词或相当于形容词的短语或从句。
形容词放在名词前，相当于形容词的短语或从句放在名词后。
这是一轮红日。他是一个高个子男孩。他是一个高个子男孩。
)这两句话里的红和高是形容词，是定语。
5)状语用于描述动词、形容词、副词或整个句子。
常用作副词。
修饰动词时，可以放在动词之前或之后。修饰他们前面的形容词或副词。
学生们努力学习。(这些学生学习很努力。
我经常给他写信。我经常给他写信。
这个包太重了。这个包太重了。
这三个句子中的“硬”和“经常”修饰动词，第三个句子中的“太”修饰形容词，都是状语。
6)谓语:用于说明主语的性质或状态。
一般是名词或形容词。
这张桌子很长。(这张桌子很长。
从结构上看，要注意，要符合一般语法规则。从学习的角度来说，不要太注重句子的成分，要注重语感的培养。有些成语不符合常规语法。
通常主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词放在句后作状语。
句子成分分布如下:(定语)主语(状语)谓语(定语)宾语(状语)如:(高的)男孩(经常)去(大的)动物园。(那个快乐的)孩子昨天回家了
英语句子的基本结构？
举几个例子来说明主要的句子成分。
1。
主语:是句子陈述的宾语或动作的执行者。
它回答了“谁”和“什么”的问题。
我读了一本书。
谁看书？“我”。
“我”是这句话的主语。
主语是名词或其等价物。
(如不定式、动名词和代词可以用作主语和主语从句)2。
谓语:说明主语是什么，做什么，做什么。
它回答了“做什么，是什么”的问题。
上面这句话的主语“我”在做什么？“读书”。
“读”是谓语。
一个句子一般可以分为主语和谓语(祈使句是省主句)。
细分可以分为谓语(动词)、宾语、表语、补语(包括宾语补语和主语补语)、定语、状语、同位语等。
比如第一个例子中的谓语部分，可以分为谓语(见)和宾语(书)。
谓语部分的中心词必须是动词，要么是动作动词，要么是系词。不同的动词构成不同的句子类型。
谓语动词的时态、人称、句数的变化都是由3变化的。
对象。
指谓语动词所涉及的宾语，由名、代、数、宾语从句等名词等价词充当，但人称代词应使用宾格。
先说上面的例子。
谓语动词是“见”。你看到了什么？看“书”，它是动词“看”的宾语，“看”的宾语。
需要注意的是，只有及物动词和介词或者与及物动词和介词等价的短语才能带宾语。
4。
结语。
与系词关系密切。
在陈述句中，表语在系词后面，系词是“主族表”的结构。
表语也是名词或从句。
5。
定语:修饰定义名称和代词的词，说明修饰词的性质和特点。比如在高个子男生里，高个子修饰男生，高个子是男生的属性。
有形容词，名词，副词，定语从句，分词等等。
不定代词的定语总是后置。
6。
状语:修饰动词、副词、形容词甚至整个句子，说明谓语动作的时间、地点、方式、伴随条件和目的。
他在灯下看书。
“灯下”是状语。
7。
补语:补充主语或宾语的成分，称为主语补语和宾语补语。
他让我笑了。
他让我笑了。主体:何；谓语:maked；；对象:我；对象补充:笑。补语及其补充成分之间存在逻辑主谓关系，可以区别于其他成分。
比如最后一句，对象我和笑之间，笑的动作是我做的。
这是一种逻辑主谓关系。
把这两个部分拿出来就可以是一个完整的句子，就是我笑了。语法是一个句子的框架，学习语法应该是学习一门语言的捷径。
相对来说，一个句子的灵魂是词汇。就像楼上说的，学习是一个长期的积累过程，尤其是词汇积累。
学习也要讲究方法，灵活学习运用，在应用中记忆，不要死记硬背。
另外，语言之间有一些相似之处，结合母语学习也很有效。这是我的经验！就是这样。
英语句子结构分析。
主句中很可能是复合情态动词，与do构成复合谓语动词。这样做取代了以前的有助于扼杀谈话，意思是“打断谈话”。而原文通过拦截对方的entrusiasm是一个模式状语，意思是“虽然各种因素会打断一次谈话，但是通过降低对方的积极性，三言两语的回答很有可能做到这一点。”如果改成to来阻尼对方的entrusiasm，那么谓语动词就变成了很可能阻尼，意思是“虽然各种因素会打断一段对话，但是三言两语的回答很可能会降低对方的积极性”，从而改变原文的意思。