不定式的用法
1.不定式是一个非限定动词，通常由“To+动词原形”构成，如to be，to do，to combine，to expand，To up。这里to是不定式符号，没有意义，有时可以省略。
2.不定式在人称和数上没有变化。
3.不定式在句子中不能单独作谓语，但仍保留了动词的一些特点:可以带状语，及物动词可以带宾语，系动词可以带表语。
4.不定式可以和它的附属成分一起构成不定式短语。
不定式用法:不定式(短语)在句子中起名词、形容词或副词的作用，可用作主语、表语、宾语、定语、状语和宾语补足语。
1、具有名词的性质
①作为主语。
示例:
(1)活着就是为了功能。这就是生活的全部。(霍姆斯)
活着就是发挥作用，这是人生的全部本质。
(2)为钱而活是万恶之源。(史蒂文森)
贪财是万恶之源。
(3)对一个人一无所知& # 039；无知是无知的根源。(阿尔科特)不知道
自己的无知是无知者的悲哀。
Ps:当不定式，尤其是不定式短语用作主语时，为了保持句子平衡，主语往往放在句尾，引导词it作为正式主语加到原来的位置。
示例:
①要让你完全理解他是不可能的。
→不可能让你完全理解他。
你不可能完全理解他。
(2)运行机器需要动力。
→运行机器需要动力。
启动机器需要动力。
(3)记得断电很重要。
→It & # 039；记住关掉电源很重要。
记住关掉电源很重要。
[注]“是+形容词+某人的to do & quot；句型一般可以转换成不定式作状语的句子，语义不变；而“It is+形容词+for sb.todo”句式是不允许的。
②用作表语。
示例:
她的愿望是成为一名教师。
她的愿望是成为一名教师。
(2)最dif？生活中最重要的事情就是了解自己。(泰勒斯)
自知之明是人生最难的事。
(3)知无不言，言无不尽。
什么都懂，但什么都穷。
PS: 1。带有疑问词的不定式短语可以用作表语。
示例:
我们的困难是在哪里找向导。
我们的困难是在哪里找到向导。
2.用介词for介绍不定式逻辑主语的不定式复合结构，可以作表语；这时，句子中的主语就是不定式的逻辑宾语。
这个表格是给你填写的。
这张表格是你填写的。
③用作宾语。
示例:
店主想在圣诞节前大量购买礼物。
老板想在圣诞节前做一笔大的礼品生意。
我尽量记住这一点。
我试着记住这一点。
他决定在收到第一封来信后再来。
收到苔丝的第一封信后，他决定回家。
Ps:如果不定式后面有补语作为宾语，可以作为形式宾语，把实宾语放在补语后面，避免宾语过长，使句子显得不协调。在这个用法中，常见的动词是思考、感觉、制造、发现、考虑、计数、认为、判断、相信、采取等等。
示例:
她认为没有必要和他过度争吵。
她认为没必要为了小事和他争吵。
我认为写这件事不方便。
我认为写这个不合适。
他发现完全不可能离开这个地方。(哈代)
他发现不可能离开这里。
④用作宾语补足语。
示例:
我希望有事情发生在我身上，但什么也没发生。(休斯)
我希望我有所改变，但什么都没发生。
我对他一无所知，我求你告诉我一件事。
我不知道他，我请你不要告诉我。
Ps:在一些使役动词如make、let、h as等中。，以及表达感觉的动词，如看见、观看、感知、观察、注意、听到、感觉、看、听等。作为宾语补足语的不定式必须省略to。
示例:
她把手从他的胳膊上拿开，不再说话。
她放开了他的胳膊，没再说什么。
(2)电使机器运转。
电转动机器。
(3)然后她迅速转身离开，赖因哈德听到她哭了
楼梯。
她迅速转过身来，莱因哈特听到她在台阶上啜泣。
⑤用作主语补语。
示例:
(1)本测试被认为具有实用价值。
大家都认为这个实验有实用价值。
有人看见他进了实验室。
有人看见他走进实验室。
⑥用作同位语。
示例:
他们渴望自由和独立，这是理所应当的
我们的帮助。
他们对自由和独立的渴望值得我们各方的帮助。
2.它具有形容词的性质
(1)用作属性。
示例:
你能想出一个好方法来应对不断上涨的价格吗？
你能想出应对物价上涨的好办法吗？
克莱尔的一封信给了她离开的借口。
克莱尔的一封信给了她离开的借口。
(3)目前我没有合法权利为她代理。
目前我还没有保护她的合法权益。
Ps:如果不定式和被修饰的具体名词之间存在逻辑动宾关系，那么不定式多表示将来的动作，翻译时往往需要加“to”字。
示例:
(1)我们今天有三台机器要修理。
今天我们有三台机器要修理。
(2)你喜欢喝点什么吗？
你想喝点什么吗？
3.它具有副词的性质
(1)用作状语。
目的状语:
示例:
(1)我们用电能做很多事情。
我们用电做许多事情。
他星期五将在亚特兰大和巴特勒船长谈话，并护送你
回家。
周五，他将去亚特兰大和巴特勒船长谈判，带你回家。
约翰匆匆忙忙，以免聚会迟到。
约翰急于按时参加聚会。
结果状语:
示例:
战后，他们分道扬镳，再也没有相见。
战后他们分手了，再也没有见过面。
②她出国了，再也没有回来。
她出国了，再也没有回来。
原因状语:
示例:
①他看到这样好玩就笑了。
他看到这种可笑的事情时笑了。
②想到这我浑身颤抖。
一想到这件事我就不寒而栗。
得知自己被大学录取，他高兴得跳了起来。
当他得知自己被大学录取时，高兴得跳了起来。
条件状语:
示例:
听他说话，你会认为他拥有整个世界。
你听了他的话，会觉得整个世界都是他的。
(2)一个人如果看不到这一点，他就是瞎子。
一个人看不到这个就是瞎了。
(3)如果他们有一些工具，他们会做得更好。
如果他们有一些工具，他们会做得更好。
模式状语:
示例:
他清了清嗓子，好像要说话。
他清了清嗓子，好像要说话。
(2)为了证明他的观点，他引用了一些毫无根据的谣言。
仿佛为了证明自己的观点，他引用了一些毫无根据的谣言。
比较状语:
示例:
我知道不该相信这样的人。
我不能相信这样的人。
美国总统没有比重新设计更好的选择。
美国总统没有更好的选择，只能辞职。
让步状语:
示例:
(1)尽力而为，他能不后悔吗？我及时完成了他的任务。
即使他尽了最大努力，他仍然不能按时完成任务。
(2)你不能& # 039；不要那样做来救你的命。
你不能为了救自己的命而这么做。
4.用作括号。
示例:
首先，我们必须全面考虑这个问题。
首先要综合考虑这个问题。
在他那个时代的作家中，他可以说是一个巨人。
在当代作家中，他可以说是鹤立鸡群。
(3)说实话，他们没有& # 039；我不太喜欢这个想法。
说实话，他们不太喜欢这个主意。
用不定式改写句子用适当形式的不定式(短语)改写下列句子....
通式一，表示未来是指谓语动作之后发生的动作。
我们决定早点离开。我们决定早点离开。
我希望今晚读完这本书。我希望今晚能看完这本书。
我想给他一个机会。我愿意给他一个机会。
他让我给他买些纸。他让我给他买些纸。
我们希望他能及时来。我们希望他能及时来。
二、表示同时表示和谓语动作同时发生。
他似乎累了。
注:to:谁听他说是从下面用作宾语补足语的不定式中省略的。谁听到他这么说的？你注意到我停顿了吗？你注意到我停顿了吗？三、表示过去的表示略先于谓语动作。
听到这个消息我很难过。听到这个消息我很难过。
海伦见到他很高兴。海伦见到他很高兴。
我很高兴终于见到你了。很高兴终于见到你了。
我很高兴看到你看起来这么开心。我很高兴看到你看起来这么开心。
渐进公式1。它意味着与谓词动作同时发生并且正在进行的动作。
他好像在说什么。
人们认为他藏在树林里。
很高兴和你坐在一起。很高兴和你坐在一起。
她为什么这么晚？—她不可能还在工作。她为什么这么晚还没来？-她不可能还在工作。
2.表达将来正如进行时态可以表达将来的意思，不定式进行时有时也可以表达将来。
他很高兴回家。他很高兴回家。
老人似乎要死了。
完美表达1。表示谓语动作之前的动作:他好像感冒了。
我讨厌和她一起被隔离。我讨厌和她吵架。
我认为这是一个错误。我相信这是一个错误。
你似乎去过很多地方。好像去过很多次。
很抱歉给你添了这么多麻烦。
据说建于明朝。
我希望现在已经完成了这项工作。我希望现在已经完成了这项工作。
我本想早点来的。我想早点来。
我们本来打算去年结婚的。我们打算去年结婚。
用法总结(1)表示将来，即谓语动作之后发生的动作。
我们决定早点离开。我们决定早点离开。
他让我给他买些纸。他让我给他买些纸。
我们希望他能及时来。我们希望他能及时来。
(2)与谓语动作同时或稍早发生的动作。
他似乎累了。
谁听到他这么说的？谁听到他这么说的？听到这个消息我很难过。听到这个消息我很难过。
(听到稍早于抱歉)
初中十个不定式句子
你真好，帮我打理家务。你帮我完成作业，真是太好了。
对我来说，做数学作业很难。数学作业对我来说太难了。做家务花了我妈妈一整天的时间。
我有这么多作业要做。我有很多作业要做。
做够了例句:做我的数学作业已经够难了。
是做某事的时候了。该回家了。该回家了。
我早睡是为了第二天早起。
我的小弟弟太小了，不能去上学。
不定式作主语时，可以直接放在谓语动词前面，也可以把先行词作形式主语，真正的主语(不定式)可以放在后面。
常见的句型有:(1)做某事是+形容词(某人的)。(对某人来说)做某事是+名词。做某事花费某人一些时间。(对某人来说)做某事是+形容词。nice常用于句型(1)。形容词，如善良、聪明、善良、正确、错误、愚蠢、无忧无虑等。与介词of搭配，表示不定式逻辑主语的属性或性质；句子(4)中常用难、难、易、重要等形容词，搭配介词for，表示不定式所表达的动作和行为的性质。
用动名词和不定式组成5个句子(包括每个句子成分)
她讨厌在公共场合讲话。她不喜欢在公共场所说话。读书是艺术，读书是艺术。
我们称这项活动为徒步旅行。我们称这种活动为徒步旅行。我们学校有一个游泳池。失去的时间是不可能弥补的。(我希望被派往乡下工作。你能告诉我哪辆车需要修理吗？他去医院检查了。我的工作是每天打扫房间。父亲不允许我们在街上玩耍。...
描述春天的20个句子很短
1.东色爷爷送走了大地的寒冷，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间。
春天的风景很美，就像一幅生动的画。
2.春天的阳光格外明媚，春姑娘张开笑脸。太阳，红色的光束，温柔地抚摸着你，像年轻母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，绿草破土而出，从土里偷偷溜出来，嫩绿的。
在公园里，你到处都能看到这些顽强的草。
3.在这个温暖的季节，树林里许多树木开满了鲜艳的花朵；大家都不肯让步。红、黄、白、紫色的花真的像一个美丽的花坛。
很多蝴蝶和蜜蜂闻到了花香，都异口同声地飞去采蜜，半飞空。
4.树林里，许多鸟儿自由快乐地飞翔。他们高兴的时候，就唱清脆悦耳的歌。温暖的春风吹着河水，河水突然被一只甜美动人的笛子吹动。环顾四周，一群淘气的孩子正在用垂柳的茎制作柳笛！他们吹出了心中的快乐和幸福。
5.春雨温柔，只看春雨敲打着竹叶。
雨有时直下，有时随风飘动，留下烟、雾、纱、丝的美丽形象。溅落的雨花就像钢琴上跳动的音符，奏出优美的旋律。
6.天空空五彩缤纷，令人眼花缭乱。啊，所以孩子们在防备风筝。
蓝天白云下，各种风筝自由飞翔，翱翔。多么令人愉快的景象！7.春天是一个充满活力的季节，也是一个美丽、神奇、充满希望的季节。
8.春天到了，各种艳丽的花朵盛开，都是那么的耀眼。
油菜花，一种农民叔叔在地里种植的油料作物，也在开花。
金色的油菜花成了蝴蝶的世界，美丽的蝴蝶在金色的舞台上翩翩起舞。
它们飞进去空一会儿，安静地在油菜花上停留一会儿。
就这样，给春天增添了不少乐趣。
油菜花的美丽也吸引了许多“劳动人民”——蜜蜂，它们总是日夜为油菜花授粉。
偶尔一阵微风吹过，金色的油菜花立刻随着“金浪”的起伏而膨胀起来。
远远看去，真的很美！9.现在，春天来了。
春天是一年中最美丽的季节，人们几乎用尽了所有美丽的词语和诗歌来描述和赞美它。
春天给人们带来活力和希望。
10.可爱的春女迈着轻盈的脚步来到这个世界，然后生机勃勃的景象向四面八方袭来，整个世界仿佛刚刚从沉睡中醒来。
11.小燕子拖着剪刀一样的尾巴回到了北方的老家。他们叽叽喳喳，叽叽喳喳，仿佛在说:“春天来了，春天来了！”12.春天来了！你看，融化的冰水唤醒了小溪。
“丁咚，丁咚”，像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌曲，向前冲去… 13。董爷爷一走，春女就带着一百个花篮悄无声息地来到了人间，和春雨相伴。突然，地球上的一切都复活了，有了生命的感觉。
14.田野里，麦苗变绿，看起来无边无际，像绿色的波浪。
金色的野菜花在绿色的波浪中闪耀。
15.春天，一切都生机勃勃，新鲜无比。
看，随着“春女”的到来，可爱的小动物们纷纷跳出来，孩子们笑着跑出来，和风筝一起享受春天的乐趣。
16.我喜欢欣赏春天的大自然，因为这时，当我抬头看时，它已经是一大片绿荫了，有翠绿色、墨绿色、墨绿色、茶绿色...哦，青山绿水，人要心旷神怡。
17.吹过绿叶的风变得很温柔，阳光变得温暖，而绿叶却带出娇嫩的花和骨头。
在微风中，他们轻轻地摇摆着，害羞地微笑着。
18.从宁静的乡村到沸腾的城市，春天的歌充满了每一个角落。看看工厂和街道。春天真的很可爱。
你看，街上的花园里，鲜花盛开，美丽而开放，真的很美！淡雅的色彩和芬芳诉说着春天的情怀。
19.春天是静态和动态完美结合的季节。
春天像天使一样，迈着愉快的脚步来到这个世界。
春天就像一个有爱的心情的女孩，撩拨着优雅的风情。
春天就像一个画家，充满了蓬勃的色彩。
春天像一首壮丽的诗，甜如梦幻，醇如美酒。
20.春天是花朵的笑脸，嫩绿的柳枝在舒展，小草睁开朦胧的睡眠，看着世界；春天是天空中摇曳的各种风筝空，是那个手里拿着风筝线在山上跑上跑下的孩子。
主谓双宾句式20句
主谓结构，我研究。主谓宾:我喜欢香蕉。主要家庭表:我是学生。主谓双宾:我给他一支铅笔。主谓符合宾语:我让他开心。1.主语+谓语(不及物动词)[S+V]如:孩子们在开心地玩耍。
2.主语+谓语(及物动词)+宾语[S+V+O]，如:格林一家喜欢住在中国。
3.主语+谓语+谓语[S+V+P]这个句型中的谓语动词是连词动词。
常见的系动词有:be(yes)；获得、变成、转动、看、感觉、闻、尝、听、看等。
他成了一名著名的医生。他成了一名著名的医生。
苹果派味道真的很好吃。苹果派尝起来非常美味。
4.主语+谓语+间接宾语+直接宾语[S+V+InO+DO]是一个及物动词后接一个双宾，既指人的间接宾语，也指所指事物的直接宾语。
也可以把间接宾语放在直接宾语之后，但要加介词for或to。
我姑姑给我买了一台电脑。=我阿姨给我买了一台电脑。
我递给他盐。=我把盐递给了他。我把盐递给他。
主语+谓语+宾语+宾语补语[S+V+O+OC]如:一定要保持学校整洁。
1.主语(主语)+动词(谓语)这个句型中的动词多为不及物动词，常见的有:出现、道歉、到达、来、死、消失、存在、跌倒、发生、上升等。
学生们工作非常努力。学生们学习非常努力。
她又向我道歉了。
事故发生在昨天晚上。事故发生在昨晚。
2.主题+链接。这个句式中的v(系词)+谓语(述谓)系词一般可以分为以下两类:(1)表示状态的系词。
这些词是:是，看，似乎，出现，涂抹，品尝，声音，保持，保留，等等。
七名队员平躺在操场上。几个运动员平躺在操场上。
我们应该随时保持现代和谨慎。任何时候都要谦虚谨慎。
这种食物很难吃。这种食物很难吃。
画面在一定距离看起来更漂亮。
(2)表示变化或结果的系词。
这些词是:成为，得到，成长，转身，走，来，证明等。
春天来了。天气越来越暖和了。春天来了，天气越来越暖和了。
没有食物。已经变质了。不要吃那食物，它已经变质了。
事实证明是真的。事实证明是正确的。
3.主语+动词+宾语的句式中的动词应该是及物动词或可以跟宾语的动词短语。
同时，句子有时包含与宾语有关的状语。
用作宾语的成分通常是名词、代词、不定式、动名词或从句。
你可以把书放在书包里。
我们地区的农民种植许多蔬菜。
她失去了在舞台上露面的机会。
我更喜欢做网页。我更喜欢做网页。
4.主语+动词+间接宾语+直接宾语在这个句式中，间接宾语常指“人”，直接宾语常指“物”。
昨天她父亲给她买了一辆自行车作为生日礼物。昨天她父亲给她买了一辆自行车作为生日礼物。
老人正在给孩子们讲长征中的故事。
这个句式也可以转换成另外两种句式:1)动词+宾语+for sb。2)动词+宾语+to sb。
请给我看看你的照片。-请给我看看你的照片。请给我看看你的照片。
只要你不放弃，我就给你一个好机会？不要灰心。——只要你不灰心，我就给你提供一个好机会。只要你不灰心，我就给你机会。
5.主语+动词+宾语+补语。这个句型中的宾语+补语可以统称为“复合宾语”。
名词、形容词、副词、介词短语、分词和不定式经常用作补语。
请让孩子们保持安静。请让孩子们保持安静。
他把墙漆成白色。他把墙漆成白色。
我们发现他是个诚实的人。我们发现他是一个诚实的人。
他妈妈告诉他不要在街上玩。
注意:动词后面的不定式如have，make，let，see，hear，not，feel，observe和watch用作宾语时态，不用to。
老板让他整天做这项工作。
1.主语+不及物动词例句:雨下得很大。我牙痛。2.主语+及物动词+宾语例:他们喜欢这出戏。昨天我在街上遇见了约翰。3.主语+系词+表语例:he E out。珍妮很好。好像快下雨了4主语+及物动词+双宾例:他给她买了块手表。太阳给了我们光明。注:双宾是指人(即间接宾语，...
用不定式动词改写下列句子。“意外”是指“我们可以”...
这场事故太可怕了，不能谈论它，因为科尔特斯是第一个看到太平洋的欧洲人？在你等待的时候，有件事要做。我还没有决定是否给他回信。他站起来是为了更好地被人看到。我哥哥起得很早，有足够的时间打包。我会给你买一些杂志在旅途中阅读。我们认为惩罚他是错误的。我不知道他是否改变了主意。我们认为这个女孩是值得信任的
用不定式及其否定形式造三个句子
用不定式及其否定形式造三个句子(1) 三天内解决这个难题是不可能的=不可能在三天内解决这个难题学好英语对我们所有人来说都很重要=学好英语对我们所有人来说都很重要对小男孩来说游泳过河很容易 我们的老师经常告诉我们上学不要迟到。他的父母希望他不要和那些坏男孩一起玩。女孩们被告知晚上不要单独出去
它的十句话是+形容词+不定式
对我们来说，学习英语很重要。
学习英语很重要。2.你在这里遇见我真是太好了。很高兴见到你。3.回答这些问题很容易。
回答这些问题很容易。4.做作业很难。5.在公共场所很难大声说话。在公共场所大声喊叫是不礼貌的。
巧克力吃多了不好。
听到这个消息很糟糕。
听到这个消息太可怕了。
玩火是危险的。
9、学习汉语很有帮助。
做这件事是必要的。
做这件事是必要的。
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