初中文言文中的“儿”字句及其翻译

我给你一些:

1.连词。

(1)表并列:一般不翻译，有时翻译成“你”。例:螃蟹跪六次，捏两次。

(2)进行式:可译为“and”或“and”。《出埃及记》:君子有学问，但能自救。

(3)表继承:可译为“”、“解”、“后”、“遂”，也可不译。《出埃及记》:郁芳的心渴望回来，但他在水面上发出响亮的声音。

(4)表转折:可译为“但是”和“但是”。例:绿色取自蓝色，绿色比蓝色好。

(5)表假设:可译为“如果”、“如果”。例:有兴趣可以期待马。

(6)表面修饰:即连接状语，不能翻译或译为“地”。《出埃及记》1:我整天品尝，思考。例(2):我从脚开始。。

(7)因果:可译为“因而”。《出埃及记》当前位置众门徒看见他们谈论八十万水阶，都非常害怕。

2.代词。仅用作第二人称，通常作为属性，翻译为“yours偶尔也用作主语，翻译成“你”。例①:翁长泉搬到北京，你日夜侍候母亲。例②:翁若归，必与你重算。

3.音节助词。常与其他虚词构成“复音虚词”。比如放在句尾的“just”，表示限制的语气助词，相当于“just”。例①:一人一桌一椅一扇一尺。例(2):我依次听到道，

有专业化，仅此而已。“那么”和“俄语”一般用来表示时间不长。

[和]

(a)用作连词。

1.指明并列关系。一般不翻译，有时翻译成“和”。

(1)螃蟹跪六次，钳子两次，除了蛇鳗(“劝导”)没人送上门

(2)刀塔关虽坚固阴森，一人守之，万人不能逼(《蜀道南》)

(3)北救赵，西救秦，这也是五霸之伐(“信陵君窃傅救赵”)

2.表示递进关系。可以翻译成“And”或“And”。

①君子博学而日用人参自救。(《劝导》)

(2)楚怀王贪信张仪，所以绝对齐整(《屈原传》)

(3)回望太阳观，西峰观，或日观，或不观，绛驳色，但皆如谷卷(《爬泰山》)

(4)以其深邃的思考和无所不在(《宝蟾行》)

3.表示承诺关系。可翻译为“开”然后”，还是没翻译。

①故留汝而游食京师，以争迎鲁()

(2)放在一边，拔剑断剑。(《鸿门宴》)

(3)一个人如果不是天生就有知识，谁能被迷惑(《世说》)

4.指明转折关系。可以翻译成“但是”但是”。

(1)绿色，从蓝色中取，绿色为蓝色(《劝导》)

(2)有这样的趋势，被秦人抢了(《六国志》)

③信也，吾弟之德而死其嗣(“陈情表”)

5.注明假设关系。可以翻译成“如果”如果”。

①你且有意为之，深至马可也。(冯婉贞)

(2)死亡已知，几何分离(《祭十二郎问》)

6.表达修饰关系，即连接状语。不要翻译。

(1)我尝过，很期待，不如借鉴一下(《劝导》)

(2)填鼓，兵器将起，弃甲拖兵而去(“我在国”)

③襄王按剑曰:“客是谁？"(《鸿门宴》)

7.表明因果关系，

(1)余也很遗憾不能和丈夫一起享受旅行(“游山”)

(2)表恶不用(《赤壁之战》)

8.表明目的的关系，

(1)树立远视，看她的运气(《阿房宫赋》)

(2)官民、国库、将军(《鸿门宴》)

(二)通过“儿”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔用作主语，翻译为“你”。

①及翁，自与君耳(“促织”)

(2)说“凡言有余”:某处，母立于此(《吉翔宣纸》)

③传“如”如，如。

①军队吃惊而糟糕。(Chajin)

【Only】置于句尾，表示限制的语气词，相当于“Just”。

(1)短时间摇头失足者得数十人(“虎丘”)

(2)听说有先后，专业上有专业，仅此而已(《世说》)

③我决定飞，炮郁芳，但不是当，而控制在地面上只是咦(“自由旅行”)

[然后]只是，以前。

(1)我竭尽全力而死。

(2)3月以后。

【兼】即“除此之外”，用反问的语气说进一层意思。

①今天，钟卿被放在水中，虽然风浪不能发声。还有师旷！

(2)技能和经济都不能接受，但条件很棒！

虽然我傻，但我知道我不行，但我在明哲的状态(《关于唐太宗十思》)

[然后]很快，一段时间。

①然后向混乱的吴敏请朝，据全五人(《五人墓铭》)

(2)在井里发现尸体，于是怒转忧，哭断(“促织”)

(3)然后他会求助于他的姑姑，姑姑爱他的儿子，不可能是皇族(《刘一传》)

初中文言文中的若字句

他和前些年的差不多。——韩愈《世说》徐公不如郡主美。——《战国策·齐策》。邹骥讽刺好马”，如果是仆人，是何也。——《陈涉家族史记》如果印成几十万册，速度极快。——沈松·阔的“孟茜笔谈”陷阱。

初中文言文中所有带“名”字的句子

山不高，仙出名。

刘禹锡的《楼氏之明》以其名称“赞禅”。

在王安石的《宝蟾之旅》中，秦有一个好姑娘叫罗孚。

《孔雀东南飞》取名《蟹壳绿》。

《聊斋志异，促进编织》算不了什么。

东汉王充的《论衡》叫谁？

欧阳修《醉亭》

初中文言文中带“家”的句子

我给你几个部分:1。连词。

(1)表并列:一般不翻译，有时翻译成“你”。

例:螃蟹跪六次，捏两次。

(2)进行式:可译为“and”或“and”。

《出埃及记》:君子有学问，但能自救。

(3)表继承:可译为“”、“解”、“后”、“遂”，也可不译。

《出埃及记》:郁芳的心渴望回来，但他在水面上发出响亮的声音。

(4)表转折:可译为“但是”和“但是”。

例:绿色取自蓝色，绿色比蓝色好。

(5)表假设:可译为“如果”、“如果”。

例:有兴趣可以期待马。

(6)表面修饰:即连接状语，不能翻译或译为“地”。

《出埃及记》1:我整天品尝，思考。

例(2):我从脚开始。

(7)因果:可译为“因而”。

《出埃及记》当前位置众门徒看见他们谈论八十万水阶，都非常害怕。

2.代词。

仅用作第二人称，通常作为属性，翻译为“yours偶尔也用作主语，翻译成“你”。

例①:翁长泉搬到北京，你日夜侍候母亲。

例②:翁若归，必与你重算。

3.音节助词。

常与其他虚词构成“复音虚词”。

比如放在句尾的“just”，表示限制的语气助词，相当于“just”。

例①:一人一桌一椅一扇一尺。

例②:教与学是有先后之分的，教与学是有专业之分的，仅此而已。

“那么”和“俄语”一般用来表示时间不长。

[and] (1)用作连词。

1.指明并列关系。

一般不翻译，有时翻译成“你”。

(1)蟹六跪二钳，无人送至非蛇鳗洞(《劝学》)(2)尖塔关虽坚固阴森，一人守万不能逼(《难蜀道》)(3)北救赵，西救秦，此五霸亦伐(《信陵君窃赋救赵》)。2)表达递进关系。

可以翻译成“and”或“and”。

①君子博学而日用人参自救。

(《劝学篇》)②楚怀王贪欲之后信张仪，所以绝对齐整(《屈原传》)③回望太阳观，他望西峰，或得太阳，或无，红而拒色，但皆饥(《爬泰山》)④他因思想深沉而无孔不入(《游宝蟾山》)3。他表达了他的承诺。

可以翻译成“JIU”“杰”，也可以不翻译。

(1)所以离开你，旅行吃首都，为了争取鲁()的欢迎(2)，拔出你的剑，打破它。

(《鸿门宴》)(3)人非生而有知，则可惑(《世说》)(4)。表示转折关系。

可以翻译成“但是”“但是”。

①青出于蓝，青出于蓝(《劝学篇》)②有这样的风气，但被秦人抢了(《六国论》)③信也，兄德失()。5.说假设关系。

可以翻译成“如果”“如果”。

①你且有意为之，深至马可也。

(《冯婉贞》)②死亡已知，其几何与(《祭十二郎问》)6分离。表示修饰关系，即连接状语。

不要翻译。

(1)如果我试着去期待，那还不如从中吸取教训(“劝学”)(2)填进去鼓起来，然后弃甲拖军(“我是为国之人”)(3)王祥以剑发誓，说:“谁是客人？”(《鸿门宴》)7。表达因果关系，1喻也悔不能与夫同乐(《游山姬》)2示恶能不用(《赤壁之战》)8。表达目的关系，1站得高瞻远瞩，望颜(《阿房宫赋》)2做公民，封财，偶尔也作主语，译为“你”。

(1)翁归来，与你重配双耳(“促织”)(2)你说于，你说“某处，母立于此”(《吉翔宣纸》)(3)似“汝”:似。

①军队吃惊而糟糕。

(“Chajin”)[just]放在句尾，表示限制的语气助词，相当于“just”。

(1)短时间后摇头跺脚的得到几十个人(“虎丘”)(2)先后听说过，专攻，所以是(“老师说”)(3)我肯定会飞，但是枪停了就不会来了，只会被地面控制(“快乐之旅”)[然后]。

(1)我竭尽全力而死。

(2)3月以后。

【兼】即“何况”，用反问的语气说进了一层意思。

①今天，钟卿被放在水中，虽然风浪不能发声。

还有师旷！(2)技能和经济都不能接受，但条件很棒！虽然我是个傻子，但我知道我做不到，但我很快，一段时间，就处于一种睿智的状态(《谏太宗十思》)【然后】。

(1)然后邀吴敏之乱至朝，诛五人(《五人墓铭》)(2)然后将尸体入井，化怒为悲，急哭(《促织》)(3)然后向爱子不能御的舅母(《刘一传》)申诉

初中文言文含有“信”字的句子

《辩》原文:龚曰:“祭玉帛，须信之。

”他回答说，“小信不有福，但上帝有福。

鲁庄公曰:“猪、牛、羊、玉、丝等祭祀之用，我绝不敢妄报，必如实相告。

”曹刿回答，“小功劳不能让上帝信任，上帝也不会保佑你。

"

初中语文教材文言文带汤字的句子

在现行新课标7-9年级的文言文中，“于”这个词没有被翻译成“被”。

只有以下五种情况:1。代表一个物体，翻译过来就是“右，右，方向”。

例子:穷人和富人说话。

(《为了学习》)2。代表地点，翻译为“存在，存在”。

比如你一辈子活在乱世，你就不想文达当附庸。

(《教师表》)3。表示对象，该对象被翻译为“和、跟随、相同”。

他有八英尺长，比管仲和乐毅都要好。

(《隆中对》)4。表示地点，翻译为“to”。

例:指河南南部，到达汉阴。

簸箕在渤海的尽头运输。

(《龚宇·义山》)5。形容词后表示比较，一般可以翻译成“比”。

例子:我想出生，我想要的比活着的人多，所以我不想得到它。

(《我要的鱼》)老版本有一些，比如:从自然中选择。

——薛琴·福成《看巴黎油画》

初中文言文带“理”的句子

全部展开1。方圆入门，不管了。

——《世界新词语，方正时期》顾:回眸。

2.谷野有一片麦田。

——蒲松龄《聊斋志异》，顾:看。

3、这个人能看，不能弯。

将军应该白管。

——《三国诸葛亮传龙钟队》顾:来访。

4.人的志向还不如蜀国的高僧？——彭端淑《要学》顾:恰恰相反。

...

初中文言文名句(4句)

1.为经济起见设一个版本(名词“朝”“Xi”分别作动词谓语“己”“舍”的状语，表示时间:“早晨”“到黄昏”)《烛之武退秦时》2。东封郑(方位名词“东”作动词“凤”的状语，其中:表示动作的规律性:每天)“摸龙说赵太后”4。君子博学而日本人参自救(时间名词“天”置于动词“参省”前作状语，表示动作的规律性:每天)“劝学”5。吃埃及土，喝黄泉(动词“food In the underlying”中使用位置名词“upper”和“lower”)“劝学”6。秋水来了(名词“时间”作动词“to”的状语:随季节，按季节)“秋水”7。沿河向东走(名词“东”，作动词“走”状语:朝东，向东)“秋水”8，席卷天下，包括它，像席，像包裹，像口袋)“论秦”9。天下聚响应(名词“云”和“环”分别为“集”和“应”的状语，表示行动行为的状态:如云，似回声)《论秦》10。赢得食物并跟随场景(名词“场景”是“来自”表示动作行为的状态:像影子一样)11。国内立法...外在平衡与战斗王公(位置名词“内”与“外”分别为“立”与“连”的状语，表示行为与行动的方向:内在、外在)《论秦》12、项伯是裴夜的龚俊/于是项伯回到了夜晚(名词“夜”，即夜)《鸿门宴》13。看一般的昼夜(时间名词“日”“夜”充当动词“希望”的状语，表示动作的规律性:每日每晚)《鸿门宴》14。我必须是哥哥(名词“哥哥”用作动词“事”的状语，表示对人的态度:像对待哥哥一样。动作行为表现的地方:来自小路上)《鸿门宴》16。花园日与兴趣/时间修正有关(“日”和“时间”是动词“涉及”和“修正”的状语，表示动作行为的规律性:每天；天天】《回词》17、《雄州雾列》、((名词“雾”、“星”作“列”、“驰”状语:沧浪似雾，飞扬似星)《亭序》18、《地下》(方位名词“下”，作动词“林”状语，动作情态:成组)《世说》20。来秦(名词“皮”作状语，表示动作“来”所用的工具:用车、骑车)《阿房宫赋》21。一夫当夜唤(名词“夜”作“唤”的状语，表示行动行为的地点:在前面)《灵官传》23，冲出去(名词“东”作“出”的状语，表示行动行为的走向:向东)《灵官传》24，余子琪安周行适合你/未见所闻(名词“船”、“眼”、“耳”分别作。同耳)《记》25、内外多门/不能漏/玉泽赌/东犬西吠/前四窗(方位名词作状语)《宣之》26、人人都能作(名词“李”作状语的动词“作”:作奴隶)《五人墓铭》27、《修墓记》28。小时候，一只狼走了，一只狗坐在前面。(“狼”)“狗”在这里的意思是“像狗一样”。哪一个是初中，自己选