八年级英语语法第一册重点是第三单元的翻译
汤姆·比萨姆更聪明吗？不，他不是。汤姆在萨姆比更聪明。
蒂娜在塔拉白是不是更外向？不，她不是。蒂娜比塔拉更外向。
你和你姐姐一样友好吗？不，我不是。我更友好。
塔拉学习和蒂娜一样努力吗？是的，她是。
谁在学校学习更努力？蒂娜认为她学习比我努力。
八年级英语上册的语法重点
【人民教育版】新目标英语八年级上册知识点第一单元你多久锻炼一次？关键语法:频率副词问人多久做一次事。多久引导一次特殊问题，用频率副词回答，比如总是，有时候，一天两次。
你多久看一次电视？你多久看一次电视？我每天看电视。我每天看电视。
)A:你最喜欢的节目是什么？你最喜欢什么节目？)B:是《动物世界》。
)A:你多久看一次？你多久看一次这个节目？)第二单元怎么了？关键语法:问别人如何感受和理解人体器官和部位的英文名，理解一些常见疾病的英文名，告诉别人该做什么不该做什么。(怎么了？我感觉不舒服。我感觉不舒服。
我有点感冒。我有点感冒。
)A:什么时候开始的？(什么时候开始的？大约两天前。(大概两天前开始的。
)第三单元假期你打算做什么？关键语法:用现在进行时表示一般将来时，强调一个动作已经计划好了，会按照计划执行。林晖，你假期打算做什么？(林晖，你假期打算做什么？我要去西藏一周。我打算去西藏旅行一周。
)A:听起来很有意思！(听起来很有意思。
)第四单元你怎么去学校？关键语法:问别人怎么做某事。如何引导特殊问题可以有多种回答，其中一种就是通过做某事。或通过某事。
询问两地距离，用be+(distance)+[away]+from的结构，用多远来引导专题组回答。
你怎么去学校？你怎么去学校？我坐地铁。我坐地铁去上学。
)第五单元你能来参加我的聚会吗？关键语法:要求并要求某人做某事A:嘿，戴夫。(你好，戴夫。
)周六可以去看电影吗？星期六你能去看电影吗？对不起，我不能去。
这个周末我有太多的作业。
)第六单元我比我姐姐更喜欢出去。关键语法:要比较两件或更多的事情，使用比较级和最高级形容词。
她比我外向一点。她比我活泼开朗。
我的朋友和我一样。我的朋友和我一样。
我们都很安静。我们都很安静。
)第七单元你怎么做香蕉奶昔？关键语法:描述一个服从别人的指示并要求做某事的过程。用如何引导专题问题分步回答，用先、下、后、最后等时间副词引导从句。
例:甲:水果沙拉怎么做？水果沙拉怎么做？)B:先切三个香蕉，三个苹果，一个西瓜。
)第八单元你的学校旅行怎么样？重点语法:一般过去式结构:主语+谓语动词的过去式+宾语谈论过去发生的事情用一般过去式形式do/do:did例:上周我去姨妈家做客。
她住在加利福尼亚。她住在加利福尼亚。
天气很好。那里的天气非常好。
我去游泳了。我去游泳了。
)第九单元他什么时候出生的？关键语法:用过去式谈论名人例句:查尔斯·史密斯打嗝打了多久？查尔斯·史密斯打嗝打了多久？他打嗝打了69年零5个月。他打嗝打了69年零5个月。
)A:他什么时候开始打嗝的？他什么时候开始打嗝的？他从1922年开始。自1922年以来，他一直打嗝。
第十单元我要成为一名篮球运动员。关键句法:一般将来时do/do的两种一般将来时形式:will do被要做两种形式的区别:会做强调事情还没有计划好，马上就要做。“将要做”强调事情已经计划好了，并且会按照计划去做。本单元着重于将要做的形式。
你明年打算做什么？明年你打算做什么？嗯，我要去上吉他课。明年我打算去上吉他课。
我真的很喜欢音乐。我非常喜欢音乐。
你能打扫你的房间吗？关键语法:委婉要求别人做某事。引导词使用情态动词的过去式，如can、shall、will等。我可以用一下你的电脑吗？我可以用你的电脑吗？乙:对不起。我现在就去做。对不起，我正忙着用电脑。
)甲:嗯，我可以看电视吗？然后，我可以看电视吗？可以。是的，你可以看电视。
)但是你得打扫房间。(但是你打扫完房间之后。
)第十二单元最好的广播电台是什么？重点语法:用形容词的原形式、比较级、最高级来比较事物。例:A:你好！我是记者。(你好，我是记者。
)可以问你几个问题吗？我能问你一些问题吗？乙:当然可以。(当然。
)希望能帮到你！
八年级上册英语第十单元第2d节和语法焦点翻译
把2d都展开杰夫:你好，本。
为了下周的聚会，我们应该要求人们带食物吗？本:不，我们去餐厅点餐吧。
如果我们要求人们带食物，他们只会带薯条和巧克力，因为他们懒得做。
杰夫:嗯，为了比赛，如果他们赢了，你认为我们应该给他们小礼物吗？本:我认为这是个好主意！如果我们这样做，更多的人会玩游戏。
杰夫:是的，比赛会更精彩。
语法焦点我想我会乘公共汽车去参加聚会。
如果那样的话，你会迟到的。
我想我会呆在家里。
那样的话，你会很遗憾的。
如果他们今天开派对会怎么样？如果他们今天举行聚会，一半的学生不会来。
该不该叫人带吃的？如果我们要求人们带食物，他们只会带薯条和巧克力。
...
八年级英语语法第一册重点是第三单元的翻译
把汤姆比萨姆全部展开是不是更聪明？不，他不是。
汤姆在萨姆比更聪明。
蒂娜在塔拉白是不是更外向？不，她不是。
蒂娜比塔拉更外向。
你和你姐姐一样友好吗？不，我不是。
我更友好。
塔拉学习和蒂娜一样努力吗？是的，她是。
谁在学校学习更努力？蒂娜认为她学习比我努力。
...
【要求八年级英语第一册第一单元的关键句子、语法、短语和单词。要求是重点。...
你看起来很累。发生了什么事?昨晚一直学习到半夜(就是熬夜看书)，所以没睡好。
-我该怎么办？(我该怎么办)-为什么不算了(指26页2d里不愉快的事)？就算她错了，也没什么大不了的。
-他该怎么办？他该怎么办？他应该和他的朋友谈谈，这样他就可以说对不起了。
(就是让他道歉，我记得有个出处，好像是听原著的。
(跑题)——也许你可以去他家。
我当然可以(直译为“我想我可以”)。
但我不想吓到他。
八年级英语语法句子(完整)
八年级语法重点第一册第一单元你多久锻炼一次？关键语法:频率副词问人多久做一次事。多久引导一次特殊问题，用频率副词回答，比如总是，有时候，一天两次。
你多久看一次电视？你多久看一次电视？我每天看电视。我每天看电视。
)A:你最喜欢的节目是什么？你最喜欢什么节目？)B:是《动物世界》。
)A:你多久看一次？你多久看一次这个节目？)第二单元怎么了？关键语法:问别人如何感受和理解人体器官和部位的英文名，理解一些常见疾病的英文名，告诉别人该做什么不该做什么。(怎么了？我感觉不舒服。我感觉不舒服。
我有点感冒。我有点感冒。
)A:什么时候开始的？(什么时候开始的？大约两天前。(大概两天前开始的。
)第三单元假期你打算做什么？关键语法:用现在进行时表示一般将来时，强调一个动作已经计划好了，会按照计划执行。林晖，你假期打算做什么？(林晖，你假期打算做什么？我要去西藏一周。我打算去西藏旅行一周。
)A:听起来很有意思！(听起来很有意思。
)希望能帮到你。我是英国牛郎队的艾薇！
谁有新的目标？八年级英语第一部分第三单元和第四单元的语法和难句说得很好
1.你在干什么...？我正在做某事。2.你什么时候去？我继续...3.a部分3a离开太久4。本·兰伯特和法国著名歌手是同位语；决定就意味着决定；“我知道...说法语的人。”是一个定语从句。所以修饰不定代词的词就放在后面了。在美丽的乡村，多睡觉。5.3b完成了我上一部电影的制作，其中完成后，你只能继续做制作，然后这里是拍摄的意义。倒数第二。6.自我检查K，问题2，离开，或离开A到B，离开A，离开B，离开
河北教育出版社，八年级，第一册英语(连接初三起点)，期末复习资料(句子...
1.我们应该互相学习。我们应该互相帮助。我们应该帮助老年人。你应该还债。你应该还债。Bts.2.should表示建议或忠告。意思是“应该”:你应该戒烟。你应该去问你的老师。你应该问老师。[注意]有时候语气比较强烈。有一个命令的意思:你应该马上离开。你应该立即离开。3 .应该意味着推论。意思是“应该”和“可能”:他们现在应该到了。我觉得。我想他们现在已经到了。这场音乐会应该很有趣。这些诗应该会在一个月左右出版。这些诗几个月后就可以出版了。由于出发早，他应该在中午前到达这里。他中午应该在这里。【注】当should表示推断时，语气比较确定，通常指的是很可能的事情(因为暗示有一定的事实依据或常识)，而当may、may、can等表示推测时，语气就不那么确定了，尤其是may、can。请看一个考题:“明天中午以后我需要的照片什么时候可以来。”"他们将在12点前准备好。"在四个选项中，a、b和c都表示推测，但在肯定句中通常不使用a来表示推测，因此不应选择它；虽然B和C都可以用肯定句来表达猜测，但根据对话场景，客户想要下午的照片，如果店主不能在中午12点前冲洗照片，那么生意肯定很难做，所以店主应该用12should(=应该)的强肯定句来回答客户，而不是用可能(=可能)的弱语气，也就是说，应该选择B而不是C。4 .应该征求意见。主要用于第一人称可以开窗吗？今晚我应该在哪里见你？今晚我应该在哪里见你？现在该怎么办？现在该怎么办？[注意]这个用法和我(我们)…？用法差不多。5.should的意思是谦逊或委婉。通常类似于like，love，think，say，Imagine等动词一起使用::Times NI应该想知道为什么。我应该说她四十多岁了。我想他已经40多岁了。我应该觉得太贵了。我想去姬内大约需要三个小时。我想大约需要三个小时。6.should的意思是惊讶或惊奇。真奇怪，他竟然来得这么晚。真奇怪，他竟然来得这么晚。我很抱歉这应该是幸福的。我很抱歉发生了这种事。我很惊讶他会这么说，这让我很惊讶。有时它与诸如为什么、谁和如何:你为什么要那样想这样的问题一起使用。你为什么这么想？我该怎么知道？我怎么会知道？我该怎么知道？除了我的老朋友贝蒂，谁应该进来！我进来的时候，是我的老朋友贝蒂！7.应该之后的动词形式。根据不同的情况，应该后面可以跟不同的动词形式:(1)动词原形用来谈论现在或将来的情况。(见上例)(2)连续形式，用来说是怎么回事:他现在应该在工作。他现在应该在工作。【注】有时表示将要发生的事情(类似于对未来的递进表达):我们应该马上就要走了。(比应该离开更委婉)(3)过去用过。可以指过去发生的事情，也可以指应该发生但实际上没有发生的事情:火车应该已经开走了。你不应该这么快就走。你不应该这么早离开。你是对的；我应该想到的。你说的对，这个我应该想到的。(4)然后完成递进式，表示过去正在发生或已经发生的情况:你为什么不帮汤姆？你应该帮助他的。你为什么不帮助汤姆？你应该帮助他。有时它意味着一些应该做但没有做的事情:我应该在9点前离开伦敦。我应该在9点前离开伦敦。