找出《心》里李晶晶心理描写的段落
李晶晶想:我也想给爷爷写同样的文章，就在我自己的小树林里。我想告诉爷爷，他一定要等我回去，等我上大学。我必须带你去见我。我想让你过上好日子，因为只有你对我好。我的好爷爷，你一定要等我，我想你。
35个累的经典句子，描述累的句子
1、你不要心痛，我的心在痛，你知道吗？我真的爱你。我好累。为什么要这样背叛我？
2.看到这张照片就想哭，听到悲伤的歌就想哭。一想到过去就觉得累。
3.我累了，不想在个人之间纠结。爱我的人不会让我等那么久。
4.回忆那么重，怎么背？
5.累的时候真的很想毁掉自己。
6.是我被困在沼泽里的悲惨的爱情，是我无助的悲伤。
7.徘徊在过去，你让我疲惫。
8.世界上最累的事就是看着自己的心碎了自己贴上去！
9.世界上最累的就是虚伪的活着。
10、不骄不躁，不胡闹，只是厌倦了一切依赖。
11.悲伤大于死亡，疲惫大于疲惫。一个人最大的疲劳就是心累。
12、不要让自己的心累！你要学会豁达，看淡，不强求，深沉。
13.不能改变一切，不能做自己想做的事，不能拥有自己想要的东西，是一种多么压抑的感觉。特别是无法改变最亲近的人，我是多么的焦虑，一切是多么的无助。
14.很多时候，你不能错过过去。就像丢失了黄色的照片，丢失了保存很久的东西，丢失了枯萎的记忆。伸手，却抓不到什么。
15.路上吵吵闹闹的喇叭声，周围吵吵闹闹的争吵声，学校传来的大声读书声，对世界不满的坑骂人声，都习以为常了。
16.你飘进我的心里，控制了我的世界。你让我的世界变得灰暗。你累吗？累了请离开！
17.在生活中，精神疲劳比身体疲劳更重要，精神疲劳比身体疲劳更重要。
18、是什么让我如此迷茫，是什么让我想哭，已经没有必要去听对象说话，已经失去了倾诉的冲动，只有伤心心碎，随着时间悄悄耗尽我所有的精力。
19.我不能问，不能提，我难过，我心痛，我一直一个人走，用沉默代替一切。
20.心不甘情不愿，路太远，感觉太累。当爱情变得如此贫瘠，我的心就没有了位置。
21.生活看似简单，却如此难以活下去。
22.每天折腾自己都觉得好累。
23、麻木，可能是因为身边的事情越来越没有意义了。
24.有时候觉得好累好想摆脱。
25.我太累了，无法承受对我们爱情的任何打击。
你彻底伤害了我。
27.我喜欢这个世界用死亡来平衡一切。
28.任何用热情维持的情绪，都会让我感到疲惫。
29.既然你不信任我，那你累了我也累了。你为什么不放手呢？
30.爱，没有人可以说累，因为你没有资格说累！
31.当你说你想忘记我的时候，我沉默着一句话也没有说，因为我说不出来。
32.这个世界能持续多久...
33.一个人时间长了会没温度没心。
34.没有绝对的信任就不要在一起。会很累的。
35、思念灵魂的伤口，连眼泪都不知道该为谁而流...
过去的亮点:
多一点快乐，少一点烦恼，累了就睡，醒了就笑
“我想你，在城市的尽头，我想你，在城市的尽头我想你”
声音间接地描述了李晶晶心中的句子
文中有很多对李晶晶心理活动的描写，充分展现了孩子丰富的内心世界。
当他的要求被老师拒绝时，”晶晶低下了头。
他多么喜欢这个故事啊！他真的漏掉了一段，哪怕是短短几行的一段！他能很好地阅读它。
读课文一定要嗓子唱歌吗？”显示了他执着而倔强的性格。
乡村的一段怀念爷爷和倪二的话，让对少年心理活动的描写更加细腻生动。
晶晶纠正赵小珍的错误时，同学们嘲笑他“吃醋”，他内心的委屈通过“谁喜欢看，我不管”的想法生动地表达出来，很适合孩子的心理。
最后，当他大声朗读时，他内心的起伏更清晰地展现了人物的性格特征和生活状态，让人感动。
预习高分初中课文语音不难。！！！！
【学习目标】1。熟悉课文，复述故事，理清思路，找出课文中的主要矛盾和冲突。
2.学习如何利用文中的心理描写，通过展现人物丰富的内心世界来塑造人物。
3.理解作者题目《心》的深刻含义，培养平和地去爱和等待别人的美好品质。
4.积累“嘶哑”、“尴尬”、“抽鼻子”、“炫耀”等词汇。
【学习困难】1。如何用心理描写刻画人物？
2.题目的深刻含义和对主题的理解。
【学习法指导】首先要认真反复阅读课文，把握主要内容，尽量用简单的文字复述故事，理清思路；结合助读《碗卡》，思考一下李晶晶坚持读《碗卡》的原因；然后结合具体的句子，思考文章主要是如何刻画李晶晶的，作者想通过李晶晶的经历告诉我们什么。
【教学过程】第一次看课文，用参考书解决生词和作者问题。
1.发音，听读，扭，Ni n，噗，p，卷翘，quán，z，ā n，，尴尬，Jing，抽泣，y，恍惚，hu，抽泣，q angular，l ng，x s，2。作家作品介绍，清北甲，1955年
1977年考入北京大学中文系。
1982年毕业后，被分配到江苏省外办工作。
次年加入中国作家协会。
1985年调到江苏省作协任专业作家。
她于1972年开始文学创作，并出版了她的第一本书《化妆考试》。
后来在《中山》《文慧月刊》《上海文学》《安徽文学》《收获》发表短篇小说和儿童文学。
出版的作品有:《船》、《船》、《当芦花飞舞，请与我同行》、《远方有海》、《夜狂欢》等。
二、大致阅读课文，整体把握。
1、复述故事。
2.在复述的基础上，进一步梳理故事，把握文章内容。
故事开头:李晶晶要求看文字被拒。
【公开课前(想读课文)】故事的发展:李晶晶用自己真实的感受和独特的经历朗读课文。
①李晶晶在树林里的读书、经历和回忆。
【在回家的路上(偷文)】(2)李晶晶纠正同学的阅读，被嘲笑。
故事的高潮和结局:李晶晶在公开课上勇敢地举手朗读课文。
[公开课(课文终读)] 3。想着正文写了多少字？它们是按什么顺序写的？★ ★ ★明确:程老师、李晶晶、、赵小兰、爷爷等。是按时间顺序写的。
1.为什么万科会这样打动李晶晶？你认为李晶晶纠正同学赵小珍朗读是对的吗？为什么？你从阅读和欣赏小说中得到什么启示？建议万科给李晶晶留下深刻印象是因为李晶晶有过类似的经历、情感经历，需要和万科谈谈。他的内心在作品中与万卡的内心产生了强烈的共鸣，万卡的声音似乎成了他的声音。
“他真的失手了。
不是为了炫耀，而是心里有一种压抑已久的感觉，想读出来吐出来。
“启示录1:要融入小说，与主人公共享同一气息和命运，才能对作品有深刻的理解。
启示二:要从小说中走出来，从生活中发现小说，从小说中理解生活。
2.李晶晶的声音是什么？(结合小说中的具体句子或段落谈谈自己的依据或感悟。
明确:李晶晶渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和睦，家庭温暖；渴望亲情友情，思念爷爷和儿时玩伴；渴望情感倾诉和宣泄。
这些愿望都是基于“想大声朗读课文”的表白，令人神往。
总之，李晶晶的声音表达了他对美好生活的追求，也反映了他作为一个成长中的青少年对身心健康发展的需求。
3.如何理解《声音》这篇课文的标题？解决办法:“发自内心的声音”在文中有多重含义:包括李晶晶的深情厚谊；李晶晶很渴望表达自己的感情；通过这部小说，作者呼吁教育者尊重和关心每个学生的期望。
4.在塑造李晶晶的人物形象时，作者运用了大量的心理活动来刻画人物。请举例说明。
【例子】:为了更充分地展现晶晶丰富的内心世界，小说运用了大量的心理描写来展现晶晶的心理活动。
典型的段落有:靖靖垂着头。
他多么喜欢这个故事啊！他真的漏掉了一段，哪怕是短短几行的一段！他能很好地阅读它。
读课文一定要嗓子唱歌吗？这种心理描写表现了他想大声朗读课文的欲望和他的纯真。
晶晶叹了口气，回过神来。
讲义从他手指间滑落，飘在地上，他没注意到，也没动。
他在乡下还有个爷爷。
他小时候和爷爷一起长大。
.....后来晶晶长大了，妈妈说让他去城里上学，他再也没见过爷爷。
但是爸爸妈妈总是吵架，总是吵架。
吵架的时候，他妈总是打他，一边哭一边玩，把他吓坏了。
他不喜欢这个家庭，总是想念乡下的爷爷。
就像可怜的小万卡盼着爷爷带他回家一样，晶晶也盼着有一天爷爷来看他。
这万卡写的信真好看！晶晶还没有给爷爷写信。他不知道自己能写什么。
这两个心理描写写的是晶晶想念乡下的爷爷。通过过去和现在的对比，表现了晶晶对父母的不满和对乡下爷爷的憧憬。
那么，这个叫“奥尔加”的女孩一定和万科挺好的？晶晶以前有一个好朋友叫尼尔，他住在爷爷家的对面。
.....这种心理描写，表现了晶晶对乡下朋友的怀念，充满了悲伤和无奈。
哦，太有纪念意义了，太像万卡写的了！晶晶甚至想象着万科写信时的心情，那种期待，希望，急切。
要求...
找到作业的答案:判断下列句子中使用的人物描述...
8、眼泪涌出，情感投入，让人想起爷爷和玩伴的感情；叹气，坐下:轻松，完成心愿，表达内心的满足。9.无奈，不放心；感动，心虚10。埋藏在心底的亲情友情11。学生们被北京和北京的真实阅读所感动，沉浸在故事12中。紧紧地咬着嘴唇，一本正经地举起右手，一眨不眨地看着程老师。13.赵小珍公开课表现不好。她被安排大声朗读，但她通常很骄傲。到了关键时候，她不行，她心慌，害怕。李晶晶真诚勇敢。我练习过几次，和文中的人物分享了同样的感受。我自信自己能读好，就大胆举手了。14.灵感:做事认真，有真情，勇敢。老师不要只看表面现象，要深入了解学生的内心。
七科半学期考试要求语文、数学、英语、地理、生物、历史...
【学生期中考试后的反思:】我一天天这样过着，不知道怎么度过。首先值得肯定的是，我的进步没有别人好，但是我已经超过了给自己设定的目标，所以值得鼓励。如果当初我数学那么差，我永远不会放弃数学，现在我会恨自己。好在不管中间失败多少次，我都跌跌撞撞坚持下来了。我
即使现在数学不如别人，偶尔也懒得动脑，会偷偷懒。但我还是坚持下来了。就像雨后会出现彩虹一样。如果我们能以这种方式坚持一件事，没有什么会成为障碍。我相信，只要有明天，今天就永远是起跑线。因为有更多的未来，更多的障碍在等待。只有那些能坚持不懈，为了自己的目标和梦想而坚持下去的人，才能真正笑到最后。我一直相信先天智商远胜于后天的勤奋和世上最可怕的坚持。只要有心，当然每次都是，不一定带来欢乐。就像海上航行的船，偶尔也会有暴风雨。如果被困难吓跑了，就什么也得不到了。努力了就什么也得不到，不努力就什么也得不到。懦弱和逃避是最没用的选择。仔细阅读试卷。我发现我考试的时候眼睛喜欢开玩笑，在证明几何的时候居然把三角形的三个字母写成另外三个字母，导致一个看不懂的物体出现。自己看了也挺搞笑的。如果我再细心一点，可能就不会扣那三分了。但世界上最没用的是“如果如果如果”，它出现在事件之后。这些都是失败者爱用的术语。因为事情都过去了，过了也改变不了，所以这些话的出现就没必要了。三级一级森林庄园【三级质检02后的反思】:质检还可以，挺意外的，因为评估时间。
但是我总觉得充满遗憾，因为我在做倒数第二题的时候，大概是傻了:题目一说最小值，我就开始找三个共线点，结果越来越复杂。
我记得我做了将近40分钟，但是最后我错了，因为我留了将近一个小时做最后两个大题，我花了40分钟做这个，没有任何努力；我只有20分钟做最后几道题。因为我知道后面的题比较难，剩下的时间也就那么一点点了，越做越怕时间来不及，时间越来不及越做不出来。还好我可能状态还不错，上一个大问题的第二个小问题我都做了，不然真的会悲剧。
但是，如果我做这个倒数第二题，比如十五分钟做不到，我可以回来理性的思考我的思维是否是错的，改变它。也许我不会错，还有可能为做下面的题争取更多的时间。就算我做不到，如果我点开答案的话，狗屎应该多得一两分，说不定会有一百四十分。
毕竟我还是缺乏在家练习的能力。
我觉得我以后的考试无论什么都要灵活。做事也要灵活，学会如何处理事情。我觉得这就是学数学的目的；问题不大，但是想太久就要马上改变思路。如果再过五分钟想不起来，就应该马上放弃。一个问题不能花太多时间。一个问题最多不能花十分钟，因为时间就是考试的分数。一个问题花太多时间，肯定得不到高分。
说到底还是能力问题。
所以我觉得我需要在考试中加强自己的解题技巧和评分技巧，还有很多地方需要努力。
但是，我发现，只要他态度端正，好运就会帮助他。即使他像潘一样有才华，他的态度也是不正确的，他仍然没有通过考试。
上次你说我要拿145个球才能还我。这次没拿到，这次欠了。中考的时候拿了150分还回来。
那还不晚，否则我要还债了。
邱忠信邱忠信，你好。
哦，其实我很为你这段时间的表现高兴。
有时候我说你需要鼓励。其实在老师很多的时候，不仅是你，我和老师都需要你的鼓励和肯定。
你最近的行为对我来说是一种鼓励。
尤其是上台演讲，从你的态度可以看出你最近状态不错。
那天，你说你发现自己的话题讲述水平很差，和其他人相比。其实你并不穷，只是缺乏锻炼。同时，我在讲题过程中也没有给予足够的指导。同时，在备课的时候，你没有站在别人的立场上思考和说话。你以后只需要关注这个问题。
我再给你一次机会。
希望你能认真准备，多站在对象的角度去思考，看看他们可能不明白的地方，所以你要说的更仔细，更慢。
我们讲课的目的是让他们明白，而不是说讲完就什么都不会发生。
我也同意你的说法，尤其是你对做难题的理解。我觉得可以提升，就是“我觉得以后的考试无论如何都要灵活；做事也要灵活，学会如何处理事情。我觉得这就是学数学的目的；问题不大，但是想太久就要马上改变思路。如果再过五分钟想不起来，就应该马上放弃。一个问题不能花太多时间。一个问题最多不能花十分钟，因为时间就是考试的分数。一个问题花太多时间，肯定得不到高分。
“这个想法可以让你在中考中获得高分，中考一定要考145分以上。
就是按照这个努力。
还有，你对潘博士的理解态度和评价都很到位。你能认清这个问题，我为你高兴。
最后，我说的是，中考结束后，如果有时间，我会和你玩一个游戏。
这是对的...
描述心理描述的句子
那天是我的生日，我一回家就完成了作业。
现在是6点钟。按照惯例，我爸妈早就应该回来了，更何况今天是我生日！可能他去超市给我买东西了。想到这，我打开电视看了看。
6点25分，我站起来，不停地踱步，焦急地等待……他们是不是出事了！我心里一惊，心想:我一定是想给我一个惊喜……”铃声——铃声——铃声——“电话铃响的时候，我冲过去拿起话筒。“嘿！吴湘，补充问题的第二题怎么做？”等我再灰心丧气的时候，这家伙张宇就要把我的乐趣给糟蹋了。
“不知道，少叫。
”“砰”，我挂了电话。
(吴湘)我只好坐着发呆。感觉好难受。更何况旁边的男人还在抽烟，烟味熏死我了。
我的鼻子太糟糕了，我不得不转过身去。
再看看周围，大家都有说有笑，没有一丝烦躁。
“他们怎么这么有耐心？”我愤怒地想。
时间好像是故意对我不利——走得很慢，烦躁不安，焦虑不安。我一直看着手表，盯着秒针慢慢移动。
41, 42, 43 ...我慢慢数着，心里一阵狂怒——你怎么跑得这么慢？(金天宇)我心里一紧。
这怎么能忍？我害怕年轻的士兵会突然跳起来或大喊大叫。
我不敢看他。我不忍心看着我的同志被活活烧死。
但是，我忍不住看了。我正期待着一些奇迹，火突然熄灭了。
我的心像刀一样扭曲，泪水模糊了我的双眼。
下课后连作业都没写，一直背书。
(如果老师抽查我，看到我背口吃，会批评我吗？如果老师检查我能背的小节，恐怕老师检查我不能背的段落，那我就惨了！)但是等了很久，老师还是没有画我。
过了一段时间，我组被抽了，同桌被老师抽了。
他没背熟，老师说下午抽查。
我心想:接下来一定轮到我了。我会不会背得和他一样烂……但是老师直到下课才抽查我。
我今天真幸运。如果明天老师去抽查，我回家一定要背好，这样才不会结巴，不用被老师批评。
)试一试~我战战兢兢的四处巡视，内心如鹿等着它…他们出事了吗？我的心1。像一只蹦蹦跳跳的兔子，我的心一直在跳。
2.感觉自己被一千块钱和沉重的石头压垮了。
我是一个有竞争力的人。我是一个很有竞争力的人。如果你相信我，请听听我的故事。
那是一个仲夏夜。我下楼散步，遇到了我的老好朋友武文斌。
我们很久没见了，一见面就聊得很开心。
聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑？”我摇摇头说:“不知道。
“没等我说完，他就蹲在地上做了。一边做，他还一边说:“我能做20多，你肯定做的比我多。
他说完不久，就站起来说:“做了25个，你试试。
“我不能，所以我必须硬着头皮去做。
你知道，我是运动最差的，因为我太胖了。
我当时躺在地上，做了不到五个的时候，就不知所措了。读完之后，武文斌说:“我没想到你会做五个。我觉得你很棒。!"我一听，脸都红到脖子根了。
如果地上有裂缝，我很想进去，但是不可能。
回到家，我躺在床上，辗转反侧，无法入睡。
我暗暗想，他能做到25，我为什么不能？我是不是比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，而是比他练的少。
是的，我一定要努力，超越他。
于是，从那天开始，我下定决心每天做5个俯卧撑。随着一天两天的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个俯卧撑。
经过一段时间的努力，我已经能做40多个了。
一年很快过去了，在一个仲夏夜，在同一个地方，我又见到了武文斌。
我主动提出去竞争俯卧撑。
他到处说好。
还是他先做的，还是他还是做了25。
他说完，得意洋洋地看着我，笑着对我说，你能做这么多吗？现在轮到我了。想起一年前的那个夜晚，想起自己努力时付出的代价。我不禁感到神清气爽。突然爆发出一股无名之力，一口气做了50个练习。
当我结束的时候，我傻傻地看着武文斌。
他过了好一会儿才缓过来，傻乎乎地问我:“你怎么这么厉害？”我笑着回答:“谢谢你这个。
如果不是你碰了我的竞争力，我怎么可能这么努力训练，超越你？”“哦，我明白了...”他苦笑着说道。
这是我想告诉你的一件事。
其实我在其他方面也很有竞争力。正因为如此，我总能赢。
这就是我，一个争强好胜的人。
评论:这篇作文成功运用了心理活动描述。
比如第一次俯卧撑丢脸后，“回家，……超越他。
”这些对心理活动的描写，真实而生动地描述了小作者“回家”、“躺在床上辗转反侧”，最终决定“努力锻炼，超越他”的激烈思想斗争。
充分体现了文章的中心——“我是一个坚强的人”。
一年后文章再叙述比赛时有这样一段对心理活动的描述。虽然只有两句:“我想起来了...想起……”，里面有很多潜台词:“一年前的那个晚上”的整个场景，一年中每天刻苦训练，就像放电影一样，在脑海里飞快地闪过，于是小作者“忍不住震撼起来，爆发出一股无名的力量。”
“这篇文章的心理生活...
描述心理的句子
1.我没动。我心里气呼呼地说:“她丑配是我姑姑，我月经端庄美丽，嗯！”2.感觉眼睛好像在往外冒泡。要不是那么多同学，我早就狠狠地扇她一巴掌了。
3.他日积月累的怒火像火山一样在一天一夜之间爆发了。
4.牙齿咯咯作响，他的眼睛里有一种无法控制的愤怒，就像一头愤怒的狮子。
5.仇恨像怪兽一样吞噬着我的心，让我食欲不振，坐立不安。
6.辣的味道让我翻白眼，牙根发麻，手指痒痒，想揍他。
7.他狂吼一声，声音如雷翻滚，传得又远又远。
8.看着这一幕，愤怒的人群像一股充斥河道的洪水，猛然冲开堤岸，咆哮着，无情地涌进大厅。9.我的心很紧。我怎么受得了？我担心这个年轻的士兵会突然跳起来或者大叫。我不敢看他，也不忍心看着战友被活活烧死。但是我忍不住看。我期待着一些奇迹——火突然熄灭了。我的心像一把刀，泪水模糊了我的双眼。10.老师的关心让我心里感觉像打翻了五味瓶，真的不是滋味。11.
2.英语考了100分，抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。
3.不知不觉进入了一个梦境，梦见自己长着五色的翅膀，在蓝天上飞翔。我太开心了。
4.谁都说不出自己有多幸福。他们脚下似乎有风，走得又快又猛。
5.妹妹突然欢喜起来，嘴张得像盛开的莲花，久久不能合上。
悲伤:1。突然，我好像掉进了冰室，从心尖到脚趾头。
2.我皱了一天眉头，友谊破裂了，心里留下了难以愈合的伤疤。
3.爸爸妈妈又吵架了，让我很不爽。我一个人在楼上。我该怎么办？我伤心地哭了。
4.我很心疼，眼泪一直往下流。
5.晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下脸颊。
愤怒:1。他的眼睛里有一种无法控制的愤怒，他的牙齿像被激怒的狮子一样格格作响。
2.他立刻瞪着眼睛，眉毛一根根竖起，脸上爆起青筋，像只救了老鼠的猫一样盯着我。
3.谁都惹不起，只好忍气吞声，不敢说话。
4.他脸上的肌肉愤怒地颤抖着，眼睛像火一样锐利。
5.他气得张口结舌，双手颤抖，好一会儿才喊出来。
害怕:1。我胆怯地低下头，不敢看父亲阴沉的脸。
2.我的心突然提到嗓子眼，我吓坏了。
3.他两眼直直的，一次次自言自语，又惊又怕，腿不听使唤，抖得像筛糠。
4.他停下来，浑身发抖，不知所措。
5.她的眉毛扬起，眼睛睁得大大的，她用呆滞的目光看着他们。
讨厌:1。心里有一股无法消除的气。是一种怨恨和厌恶。
2.吴老太爷心里忽然涌起一股说不出的厌恶，赶紧转身走了。
3.一阵胭脂粉朝我扑来，仿佛要淹死我。我觉得恶心，脱口而出:“讨厌！”4.刚才好像是高敏如在和她说话，一副洋洋得意的样子。这样的人，呸！真恶心！内疚:1。愧疚和后悔袭上心头，一遍又一遍睡不着。
关于心理描写的句子
1.突然，我好像掉进了冰室，从心尖凉到脚趾头。
2.晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下脸颊。
3.平静的湖面激起了波浪，我的心情像波浪一样欢欣鼓舞。
4.蛹破茧而出的那一刻，就是撕去一层皮的痛苦。
5.我无法让自己平静下来。只有几个摇摆不定的脚步，从即将在我躁动的心情中膨胀起来的热气中汹涌而出。
6.一颗心提到了喉咙，这使人呼吸困难。只有当锅里的开水落在自己手上的时候，才猛的一抽。
7.他突然盯着果汁机，仿佛自己的心在那里搅动出血，然后把破碎的心重新种回胸口，只剩下一滩死水。
8.我心里一紧。
这怎么能忍？我害怕年轻的士兵会突然跳起来或大喊大叫。
我不敢看他。我不忍心看着我的同志被活活烧死。
9.今天，我在英语单词测试中得了100分。
我抑制不住内心的喜悦，蹦蹦跳跳地进了屋。
10.我在低声唱歌，怕不注意就跑调了。
脚微微弯曲，不敢伸直。只要我直崩溃，我就会不停的抖。我全身像个瘪了的球，没有力气支撑。
11.妹妹突然欢喜起来，嘴张得像盛开的莲花，久久不能合上。
12.躲在某个时间，错过一段时间的掌纹；躲在某个地方，想着某个站在路上也站在路上的人。
13.嫉妒的生产是由于把自己的收入和别人的收入进行不合理的比较。
14.心脏不知道为什么一直在跳，跳得越来越快，就像节奏越来越快的鼓点，有时很响，有时节奏不一样。
15.感觉脸上发烫，手上有冷汗。我的心像成千上万的蚂蚁在上面爬行。
16.一看到这个可恶的家伙，她心里仿佛吞了一爪水蛭。
17.感觉眼睛好像在往外冒泡。要不是那么多同学，我真的会扇她耳光。
18.爸妈又吵架了，让我很不爽。我一个人在楼上。我该怎么办？我伤心地哭了。
19.他牙齿咬得咯咯响，眼里闪着控制不住的愤怒，像一头被激怒的狮子。
20，喉咙里提到一颗心，堵住了我的呼吸，锅里的开水泼在我手上，我才猛抽。
关于心理描写的句子
1.他觉得自己的心被一把钝锉残忍地划破了，悲痛从伤口流出，散落一地。
2.他心里似乎有一种说不出的滋味。好像全世界的蛇胆都在他肚子里翻腾。他受不了了，想吐槽这种辛酸。然而它只是从他嘴里倒出来，硬生生地咽了回去。空留给他一种苦涩的味道。
3.他突然盯着果汁机，仿佛自己的心在那里搅动出血，然后把破碎的心重新种回胸口，只剩下一滩死水。
4.他不觉得难过，但他不知道心里是什么滋味。但是，他突然明白，他心里已经麻木了！他嘴里嚼着食物，但感觉食物好像是泥做的，但如果真的是泥做的，应该也有一些泥的味道。5.平静的湖面激起了波浪，我的心情像波浪一样欢欣鼓舞。
6.英语考了100分后，小明抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。
7.红红不知不觉地进入了梦里，梦见自己长了五色的翅膀，在蓝天上飞翔，真的很开心。
8.谁都说不出自己有多幸福。他们脚下似乎有风，走得又快又猛。
9.妹妹突然欢喜起来，嘴张得像盛开的莲花，久久不能合上。
10.突然，我好像掉进了冰室，从心尖凉到脚趾头。
晓云整天皱着眉头，友情破裂，在他的脑海里留下难以愈合的伤疤。
12.爸爸妈妈又吵架了，让我很不爽。她独自一人在楼上。她该怎么办？她伤心地哭了。
13.她太难过了，眼泪一直往下流。
晶莹的泪珠，像断了线的珍珠，滚下脸颊，心像喝了五种醋。
15.我爷爷六十多岁，两个灰点，中间光着头，像个小体育场，周围是几根稀疏的头发，圆脸，整天笑眯眯的，肚子挺高的，像个佛。
他不能整天没有小茶壶。他走路的时候拿着，看报的时候摸着，甚至睡觉的时候把它放在头上，好像怕被偷。
16.我哭了，脑海里想起了那些可怕的场景。
我纠结于痛苦、绝望、愤怒、仇恨，一切都像潮水一样涌上心头，带着泪水。
17.看着精心准备的那碗汤，我的心甜如蜜。
我伸了个懒腰，躺在沙发上想象着妈妈回家时的惊喜，忍不住大声笑了起来。
18.牙齿咯咯作响，他的眼睛里有一种无法控制的愤怒，就像一头愤怒的狮子。
19.仇恨像怪兽一样吞噬着我的心，让我食欲不振，坐立不安。
20.辣的味道让我直翻白眼，讨厌根根麻，手指痒痒，想揍他一顿。
21.他狂吼着，声音如雷翻滚，传得很远。
22.看着这一幕，愤怒的人群像洪水淹没河道一样，突然冲开堤岸，咆哮着，无情地涌入大厅。