羚羊木雕中的句子赏析
①爸爸进来听妈妈讲故事。他悄悄点了根烟，慢慢对我说:“不是说孩子不能送东西，而是看什么样的东西。这么值钱的东西，不像零食和一盒糖。你怎么能自己做决定？”爸爸的声音一直很平静，但有一种不可抗拒的力量。
父亲的态度和母亲本质上是一样的，不同的语言描述表现出不同的性格。
(2)不小心，我的裤子被树枝划伤了。我坐在树下偷偷抹眼泪，却又心疼自己的裤子，不敢回家说话。
“怕回家被人说”，也可见父母是正常人。
万芳停止了演奏，坐在我旁边，叹了口气。突然，她跳起来拍了拍屁股说:“我们先切换一下。我妈妈是高级裁缝。她可以缝裤子，这样她就根本看不见了。”
当时觉得自己得救了，就和万芳换了裤子。后来听说她妈妈让她靠墙站了一个小时。
从同情到援助，“仗义”一词被隐去，用来描绘万芳的形象。
昨天，万芳来我家玩。当我看到她特别喜欢我桌子上的羚羊时，我递给她说:“在这里，我们永远是好朋友...永远！”她也很激动，从口袋里拿出一把小弯藏刀给了我。
孩子很讲友情，来来往往都会做详细的描述。友谊就像美丽的花朵，现在正被风雨摧毁。
⑤不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说些什么，但她没有。
这里透露，奶奶知道儿子儿媳是人，进退两难。
(6)房间很安静。奶奶突然说:“算了，这样不好。”
我用奶奶的话批评了重财轻义的行为。
(7)我再也受不了了。我推开妈妈的糖果盒，冒雨跑出门去。
心理描写和动作描写都很简洁生动。
扩展信息:
《羚羊木雕》是当代作家张之路于1984年创作的短篇小说。通过平凡的家庭琐事，写出并歌颂了孩子之间最纯粹最真挚的友谊，同时提出了一个如何尊重孩子情感的大社会问题，发人深省。这篇文章突出的艺术特色体现在独特的叙事风格上，富有想象力，新颖，童真，浪漫。
《羚羊木雕》被选为人教版等几个版本的语文教材的正文。
叙述了“我”在父母的压力下，把送给好朋友的羚羊木雕归还给孩子的故事，表达了孩子对父母理解和尊重的渴望，含蓄地批判了父母重义轻利的行为，歌颂了孩子真挚无私的友谊。
这篇文章讲的是孩子和父母之间的一个小矛盾。我把羚羊木雕给了我最好的朋友。我爸妈发现了，逼我要回来。我被迫硬着头皮让朋友把羚羊还给我。朋友不仅不生我的气，还安慰我，让我觉得自己是世界上最难过的人。因为“我”背弃了朋友。
人生有两种，内心世界有两种。一方面，人们看到了一个少年的世界，少年朋友的协会，少年的精神世界。他们是如此充满友谊，珍惜友谊。万芳看到我的裤子破了，心里很不舒服，就换了条裤子给她穿。她被父母指责，心甘情愿地“我”看到了万芳对羚羊木雕的“特别喜爱”，于是把它送给了万芳的父母，逼她反悔，这就要失去一个最好的朋友了。她感到巨大的痛苦，觉得自己是“世界上最悲伤的人”。
另一方面，在成人的世界里，很多人重财轻义。他们也爱自己的孩子，我爸爸愿意从非洲给我买珍贵的羚羊和木雕。但是他们不重视孩子的友谊，不知道孩子最渴望珍惜友谊。“我的”父母得知女儿把羚羊木雕送给了朋友，这是一件遗失的宝物。他们强迫女儿把它拿回来。他们爱他们的孩子，但不尊重他们的个性和友谊。
有了这样的父母，孩子在友谊的道路上遇到了棘手的障碍。“我”被迫背弃朋友，心里经历了巨大的痛苦。在这样的家庭环境下，孩子健康的天性被扭曲，孩子在人际交往中只能变得小心眼和软弱。这篇文章赞美了孩子真诚无私的友谊，告诫父母要理解青少年的内心，尊重他们的友谊。
结构形式
这篇文章的结构非常有特色，它的故事主要集中在两个大场景中，我在家里，我在往返万芳的路上。中间还有一个感叹词，形容“我”和万芳的交流。这个感叹词在本文中占有很大的权重，但并不是全文的主体。故事在文本中有一个发展过程。一开始是父母逼着我把羚羊木雕退了。后来，尽管外婆碍手碍脚，我还是去万芳还了这份礼物，“还”的过程经历了几个微妙的波折。
本文在剧情结构的安排上还有一个特点，就是对“起点”的恰当选择。叙事故事总是有开头的。从哪里入手，是写记叙文的重要问题。按照这篇文章中故事的原序，应该是从父亲从非洲回来，把它交给“我”羚羊，或者是从“我”把这个礼物转给万芳开始的。
如果按照生活本来的顺序写，文章会拉长，内容不会集中。现在，文章的“间歇期”部分将被取消，整个故事将被直截了当地描述，没有任何波澜。作者构思这篇文章时，并没有采用这种扁平化的叙事方式:而是从中间截取了一个爱情故事，即从母亲的发现到痊愈，构成了悬念，吸引了读者，节省了篇幅，使内容浓缩而生动。
在这篇文章中，在情节的安排上，先说什么，后说什么，人物出场的顺序也是相当巧妙的。发现羚羊消失了甚至恢复了，母亲先出现了，起了主要作用；爸爸出来是妈妈的坚强后盾；最后出来的是奶奶。父母的联合攻势让“我”屈服了。奶奶的劝阻无力，却凸显了我父母的攻击力；老一辈还有一位万芳的母亲，她在文末的出现也配合了大人的攻势。
初中语文教案:羚羊木雕
本文与学生的生活实践密切相关，因此我们可以用讨论甚至辩论的方法来扩大学生对同一问题的不同看法。让学生找到正确的方向，学会与人沟通，尤其是与父母沟通。
教学目标:
1.大声朗读，情感体验文本的思想感情，获得有益的人生启示。
2.学习和使用不同角色朗读的方法。
3.联系生活实际，学会与父母沟通。
教学重点和难点:
1.大声朗读课文，体会课文的思想感情。
2.结合实践，谈谈如何与家长交流想法。
第一，导入新课程
渐渐的，我们都长大了，对很多事情都有了自己的看法。你可能对学习和友谊有不同的看法，有时你可能会和父母发生冲突。因为他们是成年人，你只能妥协，你会伤心哭泣。那么如何与父母沟通呢？我们今天学到的教训可能会对你有所启发。
二，默读课文，整体感悟
1.默读准备:查参考书，读写。
2.默读。
3.说说看完的感觉
第三，分角色阅读课文
1.分头练习阅读。
2.分角色。
3.以不同的角色大声朗读
第四，研究文本
1.既然我女儿把羚羊木雕给了万芳，你觉得应该怎么做才合适？
2.作者的情感倾向是什么？你的看法是什么？
3.怎么才能避免这种不愉快的事情？
动词 （verb的缩写）案文摘要
总的来说，文本表现了两种生活，两种内心世界。一方面，我们看到了一个青少年的世界，青少年朋友之间的友谊，青少年的精神世界。他们是如此充满友谊，珍惜友谊。看到我的裤子被撕破后，万芳感到不舒服。她换了裤子给我穿，哪怕被她父母责怪。“我”看到万芳“特别喜欢”羚羊木雕，就送给了万芳。她的父母强迫她食言，这使她失去了一个最好的朋友。她感到巨大的痛苦，觉得自己是“世界上最悲伤的人”。另一方面，在成人世界里，是重财轻义。他们对孩子的态度已经走向了两个极端。“爸爸”愿意把珍贵的羚羊木雕送给孩子，但也是最让孩子伤心的人。他们不重视孩子的友谊，不知道孩子最渴望珍惜友谊。他们爱他们的孩子，但不尊重他们的个性和感情。
同时，作为学生，一方面要学会思考，要有主见；但另一方面，和大人商量事情是不对的。自以为是是不对的。推而广之，很多矛盾可以通过更频繁的讨论事情来避免。
羚羊木雕中的句子赏析
①爸爸进来听妈妈讲故事。他悄悄点了根烟，慢慢对我说:“不是说孩子不能送东西，而是看什么样的东西。
这么值钱的东西，不像零食和一盒糖。怎么能自己做决定？”爸爸的声音一直很平静，但带着不可抗拒的力量。
父亲的态度和母亲本质上是一样的，不同的语言描述表现出不同的性格。
(2)不小心，我的裤子被树枝划伤了。
我坐在树下偷偷抹眼泪，却又心疼自己的裤子，不敢回家说话。
“怕回家被人说”，也可见父母是正常人。
万芳停止了演奏，坐在我旁边，叹了口气。
突然，她跳起来拍了拍屁股说:“我们先切换一下。我妈妈是高级裁缝。她可以缝裤子，这样她就根本看不见了。
“那时候，我觉得自己得救了，所以我换了裤子和万芳。
后来听说她妈妈让她靠墙站了一个小时。
从同情到援助，“仗义”一词被隐去，用来描绘万芳的形象。
昨天，万芳来我家玩。
当我看到她特别喜欢我桌子上的羚羊时，我递给她说:“在这里，我们永远是好朋友...永远！”她也很激动，从口袋里拿出一把小弯藏刀给了我。
孩子很讲友情，来来往往都会做详细的描述。
友谊就像美丽的花朵，现在正被风雨摧毁。
⑤不知什么时候，奶奶站在门口。
她一定想说些什么，但她没有。
这里透露，奶奶知道儿子儿媳是人，进退两难。
(6)房间很安静。
奶奶突然说:“算了，不好。
”用奶奶的话批评了重财轻义的行为。
(7)我再也受不了了。我推开妈妈的糖果盒，冒雨跑出门去。
心理描写和动作描写都很简洁生动。
延伸信息:《羚羊木雕》是当代作家张之路于1984年创作的短篇小说。
通过平凡的家庭琐事，写出并歌颂了孩子之间最纯粹最真挚的友谊，同时提出了一个如何尊重孩子情感的大社会问题，发人深省。
这篇文章突出的艺术特色体现在独特的叙事风格上，富有想象力，新颖，童真，浪漫。
《羚羊木雕》被选为人教版等几个版本的语文教材的正文。
叙述了“我”在父母的压力下，把送给好朋友的羚羊木雕归还给孩子的故事，表达了孩子对父母理解和尊重的渴望，含蓄地批判了父母重义轻利的行为，歌颂了孩子真挚无私的友谊。
这篇文章讲的是孩子和父母之间的一个小矛盾。
我把羚羊木雕给了我最好的朋友。我爸妈发现了，逼我要回来。我被迫硬着头皮让朋友把羚羊还给我。
朋友不仅不生我的气，还安慰我，让我觉得自己是世界上最难过的人。
因为“我”背弃了朋友。
人生有两种，内心世界有两种。
一方面，人们看到了一个少年的世界，少年朋友的协会，少年的精神世界。
他们是如此充满友谊，珍惜友谊。
万芳看到我的裤子破了，心里很不舒服，就换了条裤子给她穿。她被父母指责，心甘情愿地“我”看到了万芳对羚羊木雕的“特别喜爱”，于是把它送给了万芳的父母，逼她反悔，这就要失去一个最好的朋友了。她感到巨大的痛苦，觉得自己是“世界上最悲伤的人”。
另一方面，在成人的世界里，很多人重财轻义。
他们也爱自己的孩子，我爸爸愿意从非洲给我买珍贵的羚羊和木雕。但是他们不重视孩子的友谊，不知道孩子最渴望珍惜友谊。
“我的”父母得知女儿把羚羊木雕送给了朋友，这是一件遗失的宝物。他们强迫女儿把它拿回来。他们爱他们的孩子，但不尊重他们的个性和友谊。
有了这样的父母，孩子在友谊的道路上遇到了棘手的障碍。
“我”被迫背弃朋友，心里经历了巨大的痛苦。
在这样的家庭环境下，孩子健康的天性被扭曲，孩子在人际交往中只能变得小心眼和软弱。
这篇文章赞美了孩子真诚无私的友谊，告诫父母要理解青少年的内心，尊重他们的友谊。
结构形式这篇文章的结构形式很有特色。故事主要集中在两个大场景，我在家里，我在往返万芳的路上。中间还有一段插曲，描述“我”与万芳的交流。这段插曲在本文中占有很大权重，但不是全文的主体。
故事在文本中有一个发展过程。一开始是父母逼着我把羚羊木雕退了。后来，尽管外婆碍手碍脚，我还是去万芳还了这份礼物，“还”的过程经历了几个微妙的波折。
本文在剧情结构的安排上还有一个特点，就是对“起点”的恰当选择。
叙事故事总是有开头的。
从哪里入手，是写记叙文的重要问题。
按照这篇文章中故事的原序，应该是从父亲从非洲回来，把它交给“我”羚羊，或者是从“我”把这个礼物转给万芳开始的。
如果按照生活本来的顺序写，文章会拉长，内容不会集中。现在，文章的“间歇期”部分将被取消，整个故事将被直截了当地描述，没有任何波澜。
作者构思这篇文章时，并没有采用这种扁平化的叙事方式:而是从中间截取了一个爱情故事，即从母亲的发现到痊愈，构成了悬念，吸引了读者，节省了篇幅，使内容浓缩而生动。
在这篇文章中，在情节的安排上，先说什么，后说什么，人物出场的顺序也是相当巧妙的。
发现羚羊消失了甚至恢复了，母亲先出现了，起了主要作用；爸爸出来是妈妈的坚强后盾；最后出来的是奶奶。父母的联合攻势让“我”屈服了，奶奶的劝阻也无济于事。相反，...
文字羚羊木雕中有哪些人物描写句？
作者通过父母重财轻义非常不满。作者通过父母的不良行为和与万芳的几件事，展示了友谊的纯洁和真诚。但奶奶的话说明奶奶更客观，更用心孩子的心，奶奶贬低父母的不当行为。我觉得我的回答不是很好，呵呵，但是老师说的！
羚羊木雕的好词好句
每次去上体育课，看到她裤子上的长疤，都觉得对不起她。
万芳愣了一下，没有拿起刀，只是咬着嘴唇看着我。我垂下眼睛，不敢看她。
我只是看着她，哭个不停。
我觉得我是世界上最悲伤的人！因为我背弃了我的朋友。
我做了多么可耻的事！望采纳！不知道。再问我一次
羚羊木雕的文字。
把“羚羊木雕”全部展开。“羚羊在哪里？”我妈突然问我。
妈妈说羚羊是用黑色硬木雕刻的工艺品。
爸爸从非洲带回来给我的。
它总是在我桌子的角落里。
此刻，我的心怦怦直跳，因为我昨天把它给了我的好朋友万芳。
“爸爸没跟我说吗？”我小声说。
“我知道是我给你的，但是现在在哪里？”我母亲的眼睛盯着我。
我发现事情并没有我想象的那么简单。
“我把它收起来了。
”“你放哪儿了？让我看看。
“妈妈似乎看出我在撒谎。
因为我站在那里一动不动，低头看着她。
“说实话...你要卖掉它吗？”妈妈变得很严厉。
“没卖...我把它送人了。
”我感到自己的声音在颤抖。
“给谁？告诉我。
”妈妈把手放在我的肩膀上。
“对万芳来说，她是我最好的朋友。
”“现在就去拿回来！”母亲坚定地说，“你怎么能把这么贵重的东西送人呢？不然我跟你走！”“没有！”我哭着哭着。
爸爸进来听妈妈讲故事。他悄悄点了根烟，慢慢对我说:“不是说孩子不能送东西，而是看什么样的东西。
这么值钱的东西，不像零食和一盒糖。怎么能自己做决定？”爸爸的声音一直很平静，但带着不可抗拒的力量。
“你已经给我了。
”“是的，爸爸给你的，但是你不准送人！“我没有理由。
想到他们会强迫我去万芳找回羚羊，我非常难过。
他们不知道什么是好朋友万芳。
我们上幼儿园的时候在一起。
她学习很好，一点也不自私。
我们形影不离，语文老师叫我们“二合一”。
上周体育课，我们全班同学都穿上了刚买的新运动服。
跳完山羊后，我们抓住小树，在小树周围玩耍。
不小心，我的裤子被树枝划伤了。
我坐在树下偷偷抹眼泪，却又心疼自己的裤子，不敢回家说话。
万芳停止了演奏，坐在我旁边叹气。
突然，她跳起来拍了拍屁股说:“我们先切换一下。我妈妈是高级裁缝。她可以把裤子上的大洞缝起来，这样她就根本看不见了。
当时觉得自己得救了，就和万芳换了裤子。
后来听说她妈妈让她靠墙站了一个小时。
"你为什么不说这条裤子是我的？"她笑了:“我妈是婆婆。如果她知道了，迟早会让你妈妈知道的。
“我想换条裤子。
但她漫不经心地说:“算了，反正我已经站了一个小时了，你要是换了，还得再站两个小时……”直到现在，我还穿着她的运动裤。
每次去上体育课，看到她裤子上的长疤，都觉得对不起她。
昨天，万芳来我家玩。
我看到她特别喜欢我桌子上的羚羊，就把它捡起来递给她，说:“给你，我们永远是好朋友...永远！”她也很激动，从口袋里拿出一把小弯藏刀给了我。
不知道什么时候，奶奶站在门口。
她一定想说些什么，但她没有。
这时，我妈从柜子里拿出一个装糖果的铁盒，对我说:“我妈又不是不明白真相。你把这盒糖给你的好朋友。那只羚羊，连爸爸妈妈都舍不得送人！”我能在妈妈的眼里看到羚羊的价值。
她和父亲一起看着我，好像在等什么。
我知道事情是不可逆的，眼泪顺着脸颊流下来。
房间很安静。
奶奶突然说:“算了，不好。
”我妈一边递糖果盒一边说，“你不知道这是多么珍贵的木雕啊！“我再也受不了了。我推开妈妈的糖果盒，冒雨跑出门去。
我手里拿着万芳给我的刀，一路思考着。我能说什么呢？她和我在一起会像以前一样好吗？肯定不会。
我轻轻地敲了敲门。
门开了，万芳伸出手把我拉了进去。
“万芳……”我站在过道里，拒绝再往前走。
“你怎么了？不带伞，尴尬吗？”万芳奇怪地看着我。
“不……”我慢慢地从口袋里掏出一把刀。“你能把羚羊还给我吗……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有拿起刀，只是咬着嘴唇看着我。我垂下眼睛，不敢看她。
“我昨天没说好。你怎么能这样？”我努力不让自己哭出来。
这时，她妈妈从屋里出来了。
看到我手里的刀，看着我们的样子，我立刻明白了:“万芳，你是不是拿了别人的东西？”万芳瞥了我一眼，跑进了房子。
过了一会儿，她带着羚羊出来了。
她妈妈看了看，说:“哎呀！你怎么能拿别人这么贵的东西！”她把羚羊递到我手里:“好好拿着，别难受，回头看我打她！”我把刀递到她手里，说:“阿姨！我把羚羊给了她，但这是我的错……”当我抬起头时，万芳已经走了，我知道她不会再和我在一起了...我独自慢慢走着。
月亮出来了，很冷，我忍不住瑟瑟发抖。
路上没有声音。
突然，我听到有人叫我的名字。我回头看见万芳在跑。
她把刀塞到我手里，说:“你拿着，我们还是好朋友……”我盯着她，哭个不停。
我觉得我是世界上最悲伤的人！因为我背弃了我的朋友。
我做了多么可耻的事！但是，这都是我的错吗？主要内容这篇文章讲的是孩子和父母之间的一个小矛盾。
我把羚羊木雕给了我最好的朋友万芳。我爸妈发现了，逼我拿回来。我被迫硬着头皮要求万芳把羚羊还给我。
我的朋友被“我”这样的悔恨所伤害...