请问一扔怎么写句子
他把垃圾扔了,周围人的目光充满了嘲讽。
通过投掷和寻找来写一个句子
把感情扔出去,哪怕心可能回不去!做,珍惜!
用动词“拿,擦,扔,拿,滚”写一个句子
谁扔给我黑板擦,我就要擦黑板。我不知道谁拿了我的黑板擦。你敢推出去吗?
在一年级,写一个句子,用啪嗒,扔,摘,抱,抱
很开心,他破了一个。他看到地上到处都是西瓜,又大又圆,还有玉米结,就消失了。小猴子抱着一个大西瓜往回走。他去了一个玉米地,非常开心。他努力工作,在一棵桃树下散步。当他看到树上的桃子又大又红时,他扔西瓜去追兔子。当他看到一只兔子在跳时,他扔玉米去摘桃子。
小猴子拎着几个桃子往前走。一只小猴子下山了。小兔子跑进了森林。走路时,他把桃子扔出去摘西瓜。这只小猴子不得不出发回家。
这个故事告诉我们,我们很高兴有一天,走进瓜田是可爱的。
小猴子正在搬运玉米
打破,携带,扔,挑选,持有和选择几个词,每个说一个词
很开心,他破了一个。他看到地上到处都是西瓜,又大又圆,还有玉米结,就消失了。小猴子抱着一个大西瓜往回走。他去了一个玉米地,非常开心。他努力工作,在一棵桃树下散步。当他看到树上的桃子又大又红时,他扔西瓜去追兔子。当他看到一只兔子在跳时,他扔玉米去摘桃子。
小猴子拎着几个桃子往前走。一只小猴子下山了。小兔子跑进了森林。走路时,他把桃子扔出去摘西瓜。这只小猴子不得不出发回家。
这个故事告诉我们,我们很高兴有一天,走进瓜田是可爱的。
小猴子正在搬运玉米
打破,携带,扔,挑选,持有和写一个字
折一块竹子,扛在肩上,看到路上有一棵果树,扔下竹子爬上树摘果子,手里拿着果子,怀里抱着竹子
如何用“破”“扛”“扔”“挑”“抱”“抱”等词造句?
造句:
1.服务员给我们端来了一盘碎橙花瓣。
2.搬运工跟不上行李。
3.这时同学过来让我一起打铅球。
4.蜜蜂是最勤劳的动物。黎明前,他们用篮子采摘花粉,制作蜂蜜。
5.他用手举起硬币。
他的父母已经对他放弃了希望。
解释每个单词
1.中断[bāi]
偏旁:手划:12
(1)手动分离或打碎东西:将烧饼一分为二。
(2)方言,表示友情断了断了:我们已经到了。
(3)方言指的是分析辨别真相:这些问题我都和他沟通过了。~扯淡。
2.进位[káng ][ gāng]
部首:笔画:6
进位[káng]
肩:~枪。
携带
双手举物:~丁。
3.投掷
部首:笔画:5
基本解释
(1)投掷:~球。
(2)丢弃:~丢弃。~放下。
(3)强力牵引:手臂保持忙碌。
(4)破坏。
⑤古代的“静”,静。
4.摘录[zhāi]
部首:笔画:14
基本解释
①take:take ~。~拿着。~桃子。~除。
(2)选择:~是。~记录。~化妆。文~。~引用。寻找章节和句子。指向~(挑出缺点)。
(3)借款:~兑现。东借西借。
5.保持
部首:笔画:11
基本解释
(1)双手托住心脏(双手捂胸,表示模仿差)。~天。~阅读(敬语,看别人文章等。).
(2)量词,可以用手拿的东西:一到红枣。
(3)替别人谄媚或者自夸:~。吹~。~惠。
6.拥抱
部首:笔画:8
基本解释
(1)双臂环抱:抱~。~孩子。关闭~。~有缺陷和不足(形容保守,不进取)。
(2)周边:山被水包围。~豪宅(房子前面加的玄关,也指后面相邻的小房子)。
(3)念及愿望和志向:~消极。
(4)我心里有:~怨恨。~讨厌。~抱歉。~后悔。~疾病。
(5)合体:衣服~身体。
(6)收养他人子女作为自己的子女:~收养。
(7)量词:两臂的数量:一对草。
(8)孵化:~巢。~鸡。
通过闪烁、射击、拿取和投掷来写一个句子
献给努力了一辈子的老师们!
秋天,多么多愁善感的季节。在温暖的夕阳下,我们总会想起童年的故事和青春。也想起了身边默默奉献多年的老师们。
虽然岁月的洪流不断冲刷着历史的尘埃,但一代又一代的老师们,都在致力于培养一个又一个的学生,引领成功之路。老师。这两个字从心底叫出来,多么亲切。今天,我们在这里向那些毕生致力于教育的老师们致以特别的祝福。
虽然你的脸上已经布满了沧桑,但你最美的笑容还是留给了我们。你已经把你的努力抛在脑后,你将向我们展示你的全部精神。白发老师虽然放下粉笔和教案,却放不下我们翅膀还没满的学生。他们总是想毫无保留地把自己积累的知识和经验传授给我们。老师。我们理解你的感受。我们知道祖国的未来在等着我们。
老师,我们将永远记住您孜孜不倦的教诲,因为那是您最真诚的语言。老师,我们会一直回顾您对我们的鼓励,我们不会放弃成功。老师,当你对我们微笑时,我们会永远相爱,我们知道我们应该是好人。老师,您教会了我们太多,同时也付出了很多。老师,你辛苦了一辈子,白色的粉笔灰把你的黑发染成了白发,想着站在讲台上的你。我们的内心是感恩的,感动的,敬佩的。
有人说你是勤劳的园丁,但我们不得不说你是无私的花蜜。在花园里,生机勃勃的花朵沾着花蜜,灿烂地盛开着。老师。你放心吧。你为我们打开了知识宝库的大门,引领我走上了正确的人生道路,我们会珍惜。
老师。你一生的奉献,天地见证,海川见证,学生永远不会忘记。
有人说,学生最后一次走下讲台时,应该向老师致以最真诚的赞美。然而,老师们可能不想看到鲜花盛开,而是想听到掌声。他们想看到我们用最勤奋的努力无悔地回报老师的一生,想听到我们成功时的欢声笑语。
老师。请相信我们。我们不会让你失望的!
老师,您已经走下讲台,但您无私的教育精神始终在!
老师。谢谢你。请接受学生的祝福!
通过摘、拿、扔造句
通过摘、拿、扔造句:
我接过盒子,把里面的手机拿出来,扔在桌子上。我拿着试卷,拿出笔,放在桌子上。
把快乐的窗户扔出去,不小心摔了一跤,觉得丢人,容易知道自己的错误就重写一遍。
你这些话,一个字不能连贯,只能是一个——
小丽正【高兴地】从楼下经过,小明吃完香蕉皮就扔出窗外。小李踩着香蕉皮滑倒了[不小心]摔倒了。小明顺着楼下传来的尖叫声往外看,跑下楼【惭愧】一次又一次的道歉要带她去医院,小丽却说没有,【知道。看着小丽远去的背影,小明觉得[轻松]了,暗暗下定决心,不要再往窗外扔东西了。