大学语文有哪些古诗词

太多了。这是大学语文的参考书目。

关雎

东门线

巨松

看到无边无际的大海

春江花月夜

镶嵌竖琴

俞凌琳

永裕乐，京口顾北馆怀旧

声音很慢

现当代诗歌

绿叶

梅，告诉你

边境军魂

马普尔:移动的手指

再次向剑桥告别

雨巷

长征

到橡树那里。

生活幻想曲

春暖花开面朝大海

乡愁

邪恶之花(节日)

散文

散文的阅读与欣赏

快乐的旅行

郑波在燕打了段

演示来宾簿

陈情表

滕王许歌

答李一书

前赤壁颂

雪

家乡的野菜

鸭窝周围的夜晚

敬死去的女人

记忆像铁轨一样长

仇氏

就因为你年轻。

中国高考报告(节选)

冬天的美丽

《爱情》

小说文章

小说阅读与欣赏

刘姥姥一进荣国府。

叶盛

金锁(节选)

棋王微缩小说

变形(节选)警察与赞美诗

戏剧文章

戏剧文学欣赏

元(节选)

桃花扇(节选)

电大大学语文教材中有哪些现代诗和古诗？谢谢你

《独饮明月四曲之一》

朝代:唐朝

作者:李白

原文:

花儿在下一壶酒里，没有朋友和自己单独喝酒。

举起我的杯子，我邀请明月，明月给我带来了它的影子，让我们三个。

月亮不知饮酒，影子在身前在后。

我不得不和他们交往一段时间，享受春天的快乐。

我唱的歌是明亮而飘忽的，我舞的是飘忽前的影子。

一起醒来开心，每次散后都醉了。

我愿意和他们永远在一起，忘记友谊的伤害，就像银河的银河。

原诗有四首，这是第一首。诗是诗人写的，月光下独自饮酒，无人亲近。诗人运用丰富的想象力，表现出一种从孤独到孤独，再从孤独到孤独的复杂感觉。李百贤心胸宽广，和我之间没有什么事情。这首诗充分表达了他的思想。前四句是第一段，写花，写酒，写人，写月影。诗旨在表达孤独，却举杯邀月，幻化月、影、人；但是，当月亮不喝酒，影子人带着的时候，他还是属于孤独的。所以从第五句到第八句，都是从月影上做评论，指出“玩得开心，春意盎然”的意思。最后六句是第三段，诗人坚持用月光和身影进行无情的旅行，在遥远的仙境再次相遇。整首诗表现了诗人的孤独和孤傲，以及他堕落和不羁的性格。邀月见影，千古绝句，正面似自得其乐，背面却极其凄凉。"

大学语文需要背什么诗

“五年高考三年模拟”是高考语文专用。这本书包含了很多考试需求，是同学补课时老师推荐的。希望对你也有帮助。加油！帮你成功！

大学语文古诗词课件ppt《踏沙》作者颜姝

晏殊踏青沙四首赏析

塔沙杭盐树

“祖席，长亭不筵。甜蜜的尘埃又回到了我的身边。人住在马里面，行人却摆脱了海浪。

画亭魂消，高楼断。夕阳只送平浪。无尽是愁，天地反复思。

这个词开始写最后一部电影中的告别场景，然后从居民和步行者两个方面写离别之情。一方面说明居民不愿意放弃，另一方面描述行人舍不得离开。接下来的片子会写居民视角的思考。因为步行者是从水路坐船走的，所以他们仍然在海浪上写得很近。“只寄平浪远”的意境，与李白的诗《黄鹤楼送别去扬州的孟浩然》“孤帆远碧空，只看长江天流”的意境相同。

两句话，写告别伊一的情怀。古人旅行时，因称送别宴为“祖席”而祭祀路神。“龙亭”是告别的地方。“唱”和“送别宴”属于同一件事，“送别宴”和“祖西”有相同的含义。这里不回避重复，为了强调告别场景。“香尘”这句话描述的是我们刚分手时的场景:花落满地，尘也有一股清香，被寂寞的香尘隔开了，我们又一次次深情回顾。“会面”，虽然没有指出是“居民”还是“行人”，但可想而知双方甜蜜缠绵，不忍不去。四五句话是发者和行者分开写的，很难理解。虽然经常回头看对方，但也有看不到的时候。一片小树林阻隔了人们的视线，马儿似乎明白了“为他人而活”的道理，而“行人”却早已乘船渐行渐远，最终随着河流的曲折而消失。，颛，从侧面衬托出爱情的深沉。

几句话后，写着《居人》，登上画亭，不禁黯然神伤。靠在高楼上，可以独自期待悲伤，但看到江波反射着夕阳的余晖，延伸到远方的地平线，只能增添你的恨意。住在楼里，只是惘然，不甘心，不必继续看船。言语不相贴，悠哉悠哉，影响深远。从时间上来说，下层膜和上层膜不一定联系紧密，只是和别人分开的问题，想着远方的行人总是有的。句中“只发”二字极其愤懑无奈，语言平实，寓意深刻。收两句:“无休无止是愁，天地思虑”。写了另一个思想后，把前一句翻译成了“连浪都远”。抒情主人公放纵自己的想象力，让这种情况随波逐流，走向世界。从眼前迷蒙的波涛中，带出无尽的悲伤，意境早已深远。如果辅以“天地之角”，相思之情会极端。

这个词写的是告别的思念，告别后的思念，都是鲜活的，无尽的。如丹青画的一幅春江送别图，读者能感受到作者的温情脉脉。唐圭璋《唐宋词略解》意谓此小字“足作一篇《别府》，故不宜褒。

塔沙杭盐树

小径红而细，乡野绿。高层树木的颜色是多云的。如果春风不解除对杨树的禁令，孟梦将扑向行人。

绿叶藏莺，珍珠分燕。火炉的香味在游丝旁悄然转动。一个悲伤的梦醒来，夕阳深深照进庭院。

这个词描绘的是春末的景色，第一部描写的是城郊景色，第二部描写的是庭院内部，最后以“夕阳深深照在庭院上”结尾，流露出淡淡的忧伤。

前三句描绘了焦芳春天夕阳的一幅典型画面:小路两旁，鲜花稀疏，不时只看到几瓣残红；环顾四周，我看到绿色已经无处不在；高塔附近树木繁茂，浓荫遮蔽，幽深。“红瘦”、“遍体青绿”、“树影”表示春天已经过去了，晚春的气息很浓。虽然这三句话是摆在我们面前的安静场景，但“难得”、“时间”、“看到”这几个字，却展现了事物的发展过程和动态。从“小路”、“香郊”、“高台”的顺序来看，也有一种移位感。

"春风没有解除对杨树的禁令，而是冲到了人行道上."华阳的脸也是晚春的典型场景。然而，在描述这一场景时，诗人注入了自己的主观感情，写道春风不知道如何克制华阳，以至于让它漫天飞舞，扑向行人。一方面暗示没有留在春天的打算，不如让华阳跳舞，把春天送回家；另一方面突出了杨树花奔放活跃的生命力。春末的风景虽然写在这里，却充满了生机和情趣。“孟梦”和“混乱”是非常动态的。上面写的“行人”二字，是诗人的郊区线看到的。

我做过两句:“绿叶藏莺，珠隔燕”，写室外和室内...更美丽的句子:www.laorenka.com

山西大学语文有必要的古诗词复习资料吗？

你好，考试科目是大学语文，背诵科目是本科教材要求的。努力工作，祝你成功，希望采纳。

大学语文期末考试主要有哪些方面？比如作者简介，诗歌中关键句子的名篇等。学姐和学姐都学会了

你说的不是重点。老师说的是你老师没说的。那就挂了

王大学语文哪些诗入韵

我在清华教大学语文

■王

出于对梅贻琦、王国维、黄万里等教授的品格和学识的钦佩，我一直向往清华大学。从东南大学退休后，申请到这里教唐宋诗词和大学语文，转眼已经是第五年了。清华讲堂的敬畏，清华学子的震撼与耻辱，对清华“自强不息、厚德载物”精神越来越深刻的体验，对东南大学这样的清华校园的热爱，刻下了我人生的轨迹。让我们聚焦大学语文。

大家好像都觉得大学生的语文水平越来越差了。我来清华之前也是持这种观点的。但是清华的学生让我震惊。他们是我见过的最好的中国本科生。我曾经在课堂上讲过岳飞和满江红的真实性。第二节课，一个叫郭的同学提出“河南方言没有韵”。岳飞是河南人，满江红押韵，由此对岳飞的满江红表示怀疑。虽然我不同意这个叫郭的学生，但他敢于提问的精神值得我们肯定。有一次我讲《诗歌节奏与创作》，有个学生写了《逛江绿潭故居》，明确说江绿潭的名字、大小、生平作品都是收藏的。说实话，中文系的古代文学研究生不一定能做到。大学语文期末考试，我写了一个作文题:读明朝方孝孺的《深邃的思想》，写一篇议论文，题目是《烦恼随笔》，不少于800字。整个考试持续了两个多小时，还有很多其他的题和赏析题。作文只占一小部分，36分。结果，一个叫胡馨予的女孩写了一篇2000多字的文言文。全文没有改动，也没有白色夹杂，与题目密切相关。我为自己感到难过。

清华的学生选我的课，他们不仅仅关注考试。他们也非常重视非考试内容。他们会从以前的同学那里记笔记，提前把我整个学期的教学课件全部下载、打印、装订好，以便课前预习，然后在上面记下这学期的笔记，从而积累我这些年的教学内容。期末有同学给我这样的笔记，我觉得是对老师最好的奖励。所以有人说现在的学生不喜欢学中文，但我觉得不全是这样，至少清华的学生不是这样。

学生的学习态度反过来会提高教师的教学水平。作为清华的老师，我对讲堂有着极大的敬畏。我知道我站的讲台曾经是王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任站的讲台。就大学语文而言，据记载，曾在清华教过一门外语的教师有:1929年至1930年的杨树达、张旭、刘文典、朱自清；1932年，是闻一多；1934-1935年，为俞平伯、蒲江青、徐维桢；1936-1937年的余冠英和李嘉言；1940年，沈从文、吴晓灵、贺善洲；1944年的尧尧；1946年为范宁、、朱、王宾阳；郭1947年；1949年的吴组缃。这些人哪一个比我的学术造诣好？这些硕士相当于清华在全国的地位。我怎样才能继承他们的衣钵？我和上述名师在学术水平上差距很大，但在教学上可以借鉴他们的专业素养。为此，我发明了一种“回望式”备课方法。每次课前都认真备课，即使上周大学语文课刚讲过这篇课文，下周上课也会修改补充我的课件。次数多的时候，一节课的PPT会多达300页，课堂上肯定不会用到。我服从:我教的大学语文课是国内最早的精品课之一。从教材到教学网站到课堂视频，已经进行了无数次。可以说是深谙此道，但每次备课都把它当成新课，每次备课都是把之前的讲义或视频再复习一遍，以达到一个目的，保证今天能以不低于原来水平的水平再次发言，站在过去的肩膀上。回头看看，看看你过去上课的视频，整理一下你上课的录音，保证你在不断超越自己。

我也给自己定下了“教学四境界”的目标。第一是科学认知的境界，第二是人文和说教...更美的句子:www.laorenka.com

为什么大学语文诗词歌曲没有翻译

好像中高中课本都没有翻译。大学和高中不再是一个水平阶段，一定会遵循高标准和高要求

大学语文诗歌鉴赏的答题步骤和技巧有哪些？

先看诗名，初步判断是哪一种诗。它是吟诵事物、攀登、边塞诗等。

第二部分读作者，看作者，回忆作者的一生，回忆作者的人生时代，大环境，作者的人生经历，作者的思想。

第三部分读诗，第一遍读全诗和全字，勾掉诗中的意象，反复读这意象在诗中的意义。一定要读诗。注意联系语境。

第四部分从老师口中读出问题。回到有题目的诗词，有针对性的回答。

其实你要知道，世界上所有的风景都是情话。诗歌中写风景的句子大多是抒情的句子。

欣赏古诗中的诗句，第一步。翻译句子，就是用自己的话重复句子。

第二步，找出句子中的意象，说明意象的含义，说明这样写的好处。

第三步，判断诗中运用了什么写作手法，是比喻、借古讽今、夸张、借景抒情、托物抒怀等。，来说明这样写的好处

第四步，这句话表达了作者的感受和想法

大学语文论文插入的全诗应该用什么字体(相对于正文)？

一般正文都是宋体。这样，全诗是楷书插入，也是仿宋体。