描述人物对话的段落
描述人物对话的段落
“妈妈，你什么时候回来？”我差点哭了。“娇娇，”我母亲抚摸着我的脸颊，“娇娇很好，听我父亲的话。”。“嗯！”我答应过的。
郝琪琪看到小白马吃大葱打喷嚏的时候，觉得对不起小白马。“我给你换白菜。”
小牛举起花盘，遗憾地说:“这向日葵活不下去了。”小董看了看树叶，又看了看褶皱。他自信地说:“叶子不萎蔫，伤也不严重，一定要救。”
我轻声说:“高老师，明天再说吧。”她笑着说:“你今天不能讲新课。如果不能，岂不是越积越多？”
“莉莉，这是我最喜欢的洋娃娃。我会给你的。以后想我就看看吧！”“谢谢你，我永远不会忘记我们的友谊。”两个孩子在机场道别。
突然，一个中年妇女跑出门外。她着急地说:“红，你家里有杆子吗？”“是的。”小红满口答应:“阿姨，你拿着杆子想干什么？”中年妇女叹了口气，说:“哎呀，真倒霉。只摘了几粒米，杆子就断了。”话音刚落，小红一阵风似的跑进屋里，拿了根新杆子说:“给。”中年妇女见是新杆，故意问:“断了还要交钱吗？”“不付钱！”小红淡淡地说道。
我兴奋地说:“吴叔叔，要是干部都像你这样就好了。”吴主任谦虚地说:“遏制不正之风，人人有责！”这位老党员的肺腑之言像春风一样吹进了我的心里。“阿明，你大学毕业后打算做什么？”附近一个老人问。“爷爷，我学的是经济学。等我毕业了，一定会回来和大家一起发展我们村的产业。”我哥哥的眼睛闪烁着真诚。
“怎么了，儿子？”老人表示关心。"汽车的刹车卡住了，我动不了了。"我如实说了。“别担心，我会修好的。”大叔把车搬了，拧了，拆了，装了。他太累了，出了一身汗，车被修好了。“骑着试试。”大叔说。“它灵活轻便。”我高兴地说:“叔叔，这是给你的修理费，2元。”“喂，这孩子，谁说你要你的钱了？”但是...“我脸红了。”孩子们，我叔叔修车不收费。让我们骑上它。”“谢谢叔叔！“我怀着感激之情坐上了车，一种尊敬的感觉油然而生。
开学的一次数学课，我没有认真听讲，而是做了一个纸青蛙玩。下课后，余老师把我叫到桌前问:“你喜欢青蛙吗？”
“喜欢。”我低声回答，心却狂跳。
寻求写一个人物对话的语言描述
通过典型的人物对话，我们可以表达人物的特点，促进故事的发展，写出新颖有趣的文章。人物对话的个性化语言描述是指在作文中对人物言语的内容、语气、语调进行文字描述，人物对话是一种语言描述方式。古人说“言即心”，语言是表达思想感情的工具。所以人物对话要体现人物的真实感受，展现人物的特点。小学语文课本中有很多精彩的人物对话描写，从中我们可以学到一些语言运用的技巧和方法。
①对话可以表现人物的特点。
各种各样的人说话都不一样
著名作家叶圣陶在《饭桌大米》一文中写道，农民一大早到了河滨后，就迫不及待地询问大米的价格，并与米星先生有过这样的对话:
"五片糙米:三片谷."米星先生弱弱地回答了他们。
“什么！老毡帽朋友几乎不相信自己的耳朵，幸福的希望一下子就没了，大家都留了下来。
“六月不是卖十三块钱吗？”
“十五块也卖了，别说十三块了。”
“哪里掉的这么厉害？”
“几点了，你不知道吗？到处都是大米，像潮水一样涌来，隔几天就要掉下来！”
“最好不要褪色。让我们摇回去，放在家里！”从单纯的心里涌出这样的气话。
“冷笑，”冷笑先生说，“如果你不放弃，人们会饿死吗？各地洋米充足，前几批还没吃完，几批洋船已经装船。”。
这段对话非常生动，形象，精炼。绅士们冷笑着，虚弱地回答，傲慢而不害怕农民的问题。人物在页面上，人物特征生动。至于农民，一听说米价大跌，就“几乎不相信自己的耳朵”，“都留下来了”，只好喷出气话。让我们把它摇回去，放在家里。他们问米价，不耐烦；听到“大降”的消息，我又惊又惊；有争议的大米价格似乎令人焦虑和无助。
(2)对话可以表达人物的表情和身份。
在《田忌赛马》一文中，作者生动地描述了孙膑、田忌和齐威王在第一场和第二场比赛前的对话，精彩而耐人寻味。作者写道:
孙膑招呼田忌，拍了拍他的肩膀说:“从刚才发生的事情来看，齐威王的马并不比你的快多少。”
对话也可以显示人物的身份
没等孙膑说完，田忌瞪着他说:“没想到你还挖苦我！”
孙膑道:“我不是讽刺。你再耍他，我就能让你赢。”
田忌疑惑地看着孙膑。“你是说换几匹别的马？”
孙膑摇摇头说:“不用换马。”
田忌没有信心。他说:“那不一样的损失！”
孙膑早有打算。他说:“照我的想法去做就好了。”
齐威国王自豪地夸耀他的马。他看到田忌和孙膑来了，就嘲讽田忌:“为什么？你还不服气？”
田忌说:“当然不服气，我们再比赛！”
齐威王对他不屑一顾，说:“那你来吧！”
锣响了，赛马又开始了。
我明白了。之前没有描述对话
这段对话生动地描绘了人物的表情。听完孙膑的分析，田忌还没听完就瞪了他一眼。“想不到你挖苦我！”当他听说孙膑有办法让他赢的时候，他对孙膑很迷茫。当他听到孙膑说不需要换马的时候，他还是“没有信心”；听到“孙膑大着胆子说”的时候，我同意再玩一次。再看齐威王，在他“得意地夸马”的时候，看见田忌和孙默走过来，“揶揄”田忌；当他听到田忌说他不服气，想再玩一次时，他“轻蔑地”说，“那就来吧”。因为作者生动地描述了人物在对话中的表达，不仅增加了语言的情感色彩，而且起到了突出中心的作用。这种描述让我们读起来就像是在看人，听人的声音，让任务的身份和方式生动地展现在读者面前。
从以上两个人物对话描写的例子，不难看出，对话描写是写好人物的一个重要方面。在描写人物对话的过程中，我们应该把握更多对话的优美句子:www.laorenka.com
描述人物对话的句子
我紧紧的看着手里的羚羊木雕，突然觉得所有的罪都在上面。没有它，什么都不会发生，我也不会觉得自己是个胆小又被背叛的朋友。但是所有的责备都无法挽回我的精神创伤，包括万芳。
回到家，看到父母坐在沙发上，掩饰着焦虑和平静。我妈看到我回来，马上招呼我说:“你去哪儿了？我担心死了。羚羊木雕回来了吗？”我淡淡地说:“我回来了。”他把手中的羚羊木雕紧紧地拿给母亲。这时，父亲走上前来，认真观察羚羊木雕。他的脸从严肃变成了喜悦。他高兴地说:“幸好我没摔倒。”妈妈笑着说:“好，好。羚羊木雕完好无损地回来了。现在过来吃吧，菜都凉了。”然后，吃饭的时候，爸妈脸上都笑了，却没有意识到我有多难过...
第二天，我去了学校。到了教室，看到，心猛地一跳，声音颤抖，断断续续地说:“早上好，好，一万，方。”万芳眯着眼睛笑着说:“早上好。”她的笑容突然让我惊喜，让我的心平静下来。这让我想起了万芳的细心观察。
上个月的一个周一早上，突然肚子开始疼，觉得去校医办公室太麻烦了。我一直忍到第三节下课，肚子更难受的时候，万芳发现我脸色苍白，觉得不对劲，就赶紧给老师打电话。这时，老师和万芳迅速把我扶到校医的办公室。经过治疗，胃慢慢不疼了。后来，万芳说:“以后你要是肚子疼，就去学校医务室。怎么会怕麻烦？”我点点头，笑了笑，心想:幸好万芳观察得很仔细，不然我会吃亏的。
不知道什么时候，万芳走到我面前，笑着说:“走，我们一起出去走走。”我笑着点点头...
几周后的一天，我放学回家。刚放下书包，妈妈和爸爸走进了我的房间。母亲平静地说:“中午你把房间里的羚羊木雕拿走了吗？”
我带着疑问说:“没有，上次还给你了。”
“真的没有？”我妈的语气变得很重，我看得出她在掩饰自己的愤怒。
这时，父亲迅速点燃了一支烟。他什么也没说，但仍然很平静。但是我觉得他快点点着这个挺有意思的，但是爸爸没说，因为他知道我会明白的。
我平静地说:“我没拿。”
这时，我妈的怒火就出来了。她大声说:“你没拿。它带着翅膀飞走了吗？”这次我绝对是被同学感动了，把羚羊木雕给了她！"
“我没拿！没给任何人！我会像你一样只关注贵重物品，而忽略友谊的真诚...! "话还没说完，“啪”的一声，我的脸突然火辣辣的。
“不，”我喊道。
这时奶奶刚从外面回来，看见我在哭。她说:“怎么回事？谁欺负你了？”我没有说话，只是哭着跑出了房子。
月亮还没出来，但是很冷。不知不觉，我来到了万芳家楼下。就在万芳下楼的时候，她看到了我，朝我笑了笑。当她发现我脸上的泪水时，她困惑地说:“怎么了？”好吗？”我呜咽道:“我...给我的...妈妈...打过电话。”万芳支持我说，“先去我家。"
我一走进万芳的家，万芳的母亲就匆忙地对我说:“你的父母刚刚打电话来，问你是否来过这里。出事了吗？”就在这之后，门铃响了，万芳打开了门。我看见我的父母进来了。现在我妈看到我了。她摸着我的脸说:“疼吗？”我摇摇头，父亲用略带歉意的语气说:“我们错怪你了。羚羊木雕是放在柜子里给你奶奶的。”我妈脸红了，说:“你说的话让我觉得我们真的错了！”我笑着说:“没关系，反正这么久了。”
后来，我父母和我离开了万芳的家。回家的路上，月亮出来了，没想到会冷…
描述人物对话的方式有哪些
格式上，人物对话描述有四种形式:前提示、中提示、后提示、无提示。
(一)、羊。提示在前，引用在后，引用前用冒号。就是先说明是谁说的(说明部分)，再写说了什么(引用部分)。
例(1)突然，她跳起来拍拍屁股说:“我们先换过来。我妈妈是高级裁缝。她可以把裤子缝起来，这样她就根本看不见了。”(出自《羚羊木雕》)
例(2)奶奶突然说:“算了，这样不好。”(出自《羚羊木雕》)
先写某个说法，再写他说的话。这种对话描写可以让读者知道是谁，让人物关系变得清晰。
(2)、推车式。报价在前，提示在后，提示后加句号。先写你说的(引用部分先来)，再写你说的(解释性文字后来)。把引文放在某某地方之前(某某地方之后用句号)，作用是强调说的是什么。
例(1)，“羚羊木雕去哪里了？”我妈突然问我。
“爸爸不是说给我的吗？”我小声说。(出自《羚羊木雕》)
首先引用的第一句话，是作者要求强调母亲的问题。说明文字用的是“突然”，既表示出意外发生的事情，也表示出母亲的愤怒。“我”用反问的方式回答，突出了“我”的委屈和不满。解释性文本中的“耳语”一词不仅凸显了对“我”的恐惧，也渲染了对话过程中的紧张气氛。
(3)携带型。提示在两个引号中间，后面是逗号。也就是在引号中间插入某某语句(语句后面用逗号)。
这种对话描述有三种情况:一是需要插入说话人的动作表达；第二，XX说的比较长。前面的引用一定要和别人的对话紧密相连，XX(解释性文字)放在最后，相隔太远；第三，一个人说的话，意义上有转折。
例(1)，“妈妈！”孩子委屈地摇着我的胳膊，喃喃道:“有了熊皮，你就不能给奶奶做熊皮手套吗？”(出自《这不是流星》)
这部分的解释文字，“委屈”和“颤抖”的表情，属于第一种情况。
例(2)，“你真是入不敷出！”姑娘似乎很生气，瞪着老人说:“你整天干活，挣几个钱，怎么肚子大了？”15不要，14不要，12不要，看你来的早，凭你的票新鲜，按你的说法，十块钱搬出去！记住，是土生土长的墨西哥，免得再有人拿粉丝拍你！”(来自花市)
这句话对话很长。一、接别人的话，说明部分把过去和未来联系起来，让兰利理解下面的引语。如果在后面放解释性的话，会显得拖延症不亮。在特定的环境下，如果第三种类型的人物对话描述能够得到恰当的运用，表达效果能够得到增强。
例(3)，“啊！你也天天上班！”我把他抱在怀里说:“妈妈做了什么？”
(出自《夜行灵官峡》)
在这个例子中，后面的单词后面没有前面单词的意思，而是有一个意义上的转折，所以在引用中插入了一个解释部分。
(4)省略。也就是省略说话人是谁。在使用这种格式时，需要注意的是，读者必须能够根据语言环境知道是谁说的话。
年轻干部摇着手中的黑色纸扇，上下打量着老人，似笑非笑地说道:
“老头，你知道这是什么花吗？”
“点箭莲！”
“出处在哪里？”
“起源...原生女孩的家！”
年轻干部笑了。(来自花卉市场)
上面提到的人物语言的四种形式，人物对话的位置为什么要变化？这主要是表达说话人的态度、情绪、心理、时间顺序等。，使人物的语言表达更加准确、细致、流畅，增强文章的感染力。
人物对话中的另一种转述是言语内容的间接转述。意思是文章的作者或叙述者报道了演讲的大意。它使用第三人称而不是冒号和引号。
例子:然后，哈默尔先生从一件事谈到另一件事，并谈到了法语。他说法语是世界上最美的语言——最清晰最准确的语言；他还说，我们必须记住它，永远不要忘记它，死后成为奴隶...更美的句子:www.laorenka.com
描述人物对话的片段很急！！！！！！！！！
“哦，”威尔伯说，“我不擅长说实话。我没有你说的那么好。但我不得不说，你救了我，夏洛特，我很乐意为你献出我的生命——我真的很想。”
“我相信你会的。我要感谢你无私的友谊。”
“夏洛特，”威尔伯说，“我们今天要回家。展览即将结束。回到谷仓地窖家和羊鹅在一起不开心吗？你不期待回家吗？”
夏洛特沉默了很久。然后她用低到威尔伯几乎听不见的声音说，“我不回谷仓了。”
“不回去了？”他叫道:“夏洛特，你在说什么？”
人物对话，环境描写，心理描写三百字
考试前五分钟，我又检查了一下我的铅笔盒，看看文具准备好了没有。中性笔，好好躺在铅笔盒里；铅笔，乖乖地躺在铅笔盒里；橡皮，静静地坐在铅笔盒里；尺子，嗯？尺子呢？我又检查了一遍，还是嘟囔着“中性笔，铅笔，橡皮擦……”但是还是没看到尺子。我看了看手表。不，马上就要上课了。我该怎么办？我该怎么办？我焦虑地看着同学，心里想:“真希望有人能帮帮我”——但没有，周围的同学都在认真准备东西，只有我，焦虑地四处张望。我心想有一只调皮的小兔子在跳，我心想:“昨天晚上还在，现在怎么不见了？它是带翅膀飞的吗？我的考试呢？这次80%的题都需要尺子。我该怎么办？向同学借？但是每个学生只带了一个！越想越焦虑。”
这时，看到我的样子，跑过来关切地问:“魏，你怎么了？”我着急的说:“尺子丢了怎么办？现在买肯定来不及了，更别说我身上没钱，更别说带回家了。”。做什么...”她听后说:“原来是这么回事。很好处理。交给我吧。”说完，她回到座位上，把一把崭新的尺子掰成两半。我惊呆了，傻乎乎地看着她。她看到我傻乎乎地站在那里，扑哧一笑，说:“你还在那里干什么？快拿！”说完，她向我伸出一把截短的尺子。看到我还在傻乎乎地看着她，她就把我的手摊开，把尺子放在我的手心。我终于醒了，过了好久才说了一句话:“你在干什么？“她笑着说:“‘断尺子救人’”...正在这时，上课铃响了...
事后，我一直珍藏着这把坏掉的尺子，直到永远...
描述人物对话的50个单词
1.街道很安静。我母亲背着我迈着沉重的步子走着。她把我紧紧地裹在大衣里。除了呼吸急促，我什么也看不见。
突然，一个大嗓门问:“嫂子，你带孩子去医院看病吗？”
“可以！”母亲焦急地回答。
“嫂子，你可以带我平三轮！”
“你能做到吗？”
“是的！请大家帮帮忙，我就慢一点！”“你刚拉完货，很累。该回家休息了。”
“哎，嫂子，治病救人很重要！”
我被一双大手抬进了车里。我妈也坐起来，把我紧紧地抱在怀里。透过我外套的缝隙，我隐约看到一个高大的身影在我面前蹬着车。
过了一会儿，我听到妈妈说:“同志，我们到了！”
汽车平稳地停下来。那双有力的大手又把我从车上拉了下来。
我又听妈妈说:“同志，这个...喝杯酒御寒吧！”
“大嫂...快，快...看病要紧！我在这里等你，等孩子看了病再拉你回家！”
“同志，拿着...看情况，孩子会住院的！”
“嗯，嫂子，你应该带孩子去看医生。我要走了！”
“啊，你真是……”
但是车轮的声音已经渐渐远去。
2.来到父亲的床边，我看到父亲老老实实的躺在那里，嘴里却好像在动。原来爸爸还在背英语单词。我对父亲说:“你不服从我母亲的‘命令’。我叫我妈去。”说着，就要往外走。爸爸急忙拉住我说:“刚才我昨天刚背了单词，但是我睡了以后全忘了。你不能告诉你妈妈。她够狠的，别让她担心我。”我听了这句真诚的话，就答应了。看到父亲疲惫的样子，我立刻改口说:“你太辛苦了，身体会夸。”然后，我不满地说:“爸，你是工程师，大学生，大专学历。你为什么学习这么努力？”爸爸笑着说:“工作需要！”他以一颗坚强的心说:“我现在学到的知识远远不够！”我真的很后悔年轻的时候没有多学点外语。现在四十多岁了，真的很难学。啊，‘年轻人不努力，老年人伤心’！不过努力学也不迟，也叫‘活到老学到老’！”戏刚哈哈大笑起来说道。
3.我和妈妈正在公园里欣赏美丽的风景。突然，空里响起了“哔”的一声，一群鸟飞了起来空。突然，“扑，扑”鸟扑翅膀的声音响起，然后一只喜鹊从世界上掉了下来。
“谁这么缺德，还伤害喜鹊？”我生气地说，刚要蹲下来抱起喜鹊。突然，一个拿着气手枪的人走了过来。他背着一个背包，里面鼓鼓囊囊的。我很生气，鼓起勇气说:
“叔叔，喜鹊是只好鸟，你为什么要杀它？”那人看了我一眼，说:“去吧，孩子，少管闲事！”“这不关你的事。每个人都应该保护益鸟。前几天我们还给鸟做了窝！”我说。那人狠狠地看了我一眼。刚要离开，就被一个老人拦住了，人群呼啸着围了过来。
如何写人物对话
写人物对话要符合人物身份，必须根据需要进行选择、训练和加工。吸收其精华。对话是指文学作品中人物的自白以及他们之间的对话。当然也有不健康的糟粕，不能不拘一格，要精简。经过处理和训练，可以准确生动的使用。人们的口头语言中有很多健康和美丽。要求很少，但要精确。在有些书中，没有足够的研究和经验是无法使用的。“这个研究过程，也就是加工和训练的过程，在刻画人物、发展故事、间接描写景物和人物等方面起着重要的作用。
怎么写好人物对话？首先要求你的人物对话要有个性。当然，不是对话越少越好，而是需要合适的、有表现力的对话语言。再次，影响文字的表达能力。对话不能周而复始，人也不能说个没完。选择准确生动，尽量用自己的语言。这是相当困难的，所以我们应该尽量在谈话中使用客观的口语。对话应该写得简明扼要。郭同志曾说:“小说讲究描写，感觉和绘画性质差不多，有个性。其次。人不能说同样的话。身份不同，性格不同的人让他讲一个腔调，就不会创造出活生生的，有血有肉的，有籍贯，有性别的，叫做“对话”，阶级，年龄，生动的，有表现力的语言。”在这里，老郭总是把小说中的对话和描写并列在一起。
在写作中，一般称之为“对话”:“对话要看你写的是谁，要适合他的身份。
对话在文学作品中起着重要的作用。要知道如何写好人物之间的对话，首先要知道什么是对话。特别是要选择那些能体现人的思想本质的典型词语来表达人。自然主义倾向应该反对。
郭蛟曰:“去其糟粕。”鲁迅先生曾经说过:“对话永远不会是大对话。”说多了，往往没有力量。对于人物之间的对话，你要注意从人们生活中的口语中进行选择和练习。它的组成部分是叙述和对话。叙事是作家自己的语言，各种对话非常普遍，使用非常广泛。可以说是文学作品的主要形式之一。人物对话，反映人物的心理活动，描写人物的声音，要符合他的性格特点，语言个性化，写出生动的人物形象
如何描述小说中人物的对话？
对话描写、行为描写、环境描写，既能表现人物的声音和笑容，又能多角度、全方位地刻画人物。它可以运用肖像描写、心理描写、言语行为、服饰等多种艺术手段来描述外在形式，也可以表现人物的心理、思想、感情等内在活动，充分表现人物与环境的互动..
描述人物对话的段落
著名作家叶圣陶先生在《多收三五桶》中写道，农民一大早到了江码头后，就迫不及待地询问大米的价格，并与米星先生有过这样的对话:“五块糙米:三块谷。”米星先生弱弱地回答了他们。“什么！”老毡帽朋友几乎不相信自己的耳朵，幸福的希望一下子就没了，大家都留了下来。“六月不是卖十三块钱吗？”“十五块也卖了，别说十三块了。”“哪里掉的这么厉害？”“几点了，你不知道吗？到处都是大米，像潮水一样涌来，隔几天就要掉下来！”“最好不要褪色。让我们摇回去，放在家里！”从单纯的心里涌出这样的气话。“冷笑，”冷笑先生说，“如果你不放弃，人们会饿死吗？各地洋米充足，前几批还没吃完，几批洋船已经装船。”。这段对话非常生动，形象，精炼。绅士们冷笑着，虚弱地回答，傲慢而不害怕农民的问题。人物在页面上，人物特征生动。至于农民，一听说米价大跌，就“几乎不相信自己的耳朵”，“都留下来了”，只好喷出气话。让我们把它摇回去，放在家里。他们问米价，不耐烦；听到“大降”的消息，我又惊又惊；有争议的大米价格似乎令人焦虑和无助。