表扬孩子的话 要求200句以上的 不要101句的
表扬小孩子，要记住表扬的是他们的行为，而不是他本人，这个要区分出来。
表扬行为，并且在表扬的时候要有明确的说出他哪方面做的比较好，让你很满意，就可以了。也不需要什么华丽的辞藻。表扬行为，说明他的这个行为是得到你的认可的，他下次就会增加这个行为出现的频率，以获得你的表扬。
但假如表扬他这个人或表扬的太模糊，效果也许会相反，小孩子会认为他这个人很好 ，容易产生自满的心理。
所以，对于小孩子要有正确的引导，对于好的就要及时指出来，同时假如附上你看到这个行为后的感受，效果就更好了。但对于做的不好的，就要采取忽略的态度，或者说出你的感受。
如，你说小小今天表现很好！
这是一个不合格的表扬，虽然家长很想表扬他，但应该让他知道他今天表现好，但具体好在哪里呢？是今天的衣服是自己穿的，还是他今天没有挑食，还是今天帮妈妈打扫卫生了……还是今天他撒娇了，还是他又不想吃饭了。
在说完你具体的表扬行为后，附上你的感受，和你对他的一些期待。如妈妈看到了很高兴，我们家的小小终于自己能穿衣服了，妈妈希望你能再接再励，下次在多长时间内就穿好等等之类的话。
如果有什么不良的行为，在出现时可以采取前面说过的 忽视，另外，假如小孩子在一次很偶然的出现了一次让你满意的行为，你应该把它揪出来，大作文章一番，并附上表扬的话。
这种方法很适合矫正小孩子的一些不良行为，采取小步子程序法，效果很好。
我们易易真能干，加油。
对的，你真聪明。
你真能干!顶呱呱!(一边竖起两个大拇指)
有时会有道具:家里的一只大毛毛狗,会作为一个旁观者来表扬或是批评他,他若是不乖,就会说:"狗狗也不喜欢你了闹!"如果他又乖了,那就表扬他:"嗯,非非真乖,狗狗等下跟你一起玩!"(一般这种情况出现在要他好好吃饭时,哈哈)
东尼真棒，今天吃饭没有要妈妈喂，而且吃的很快！
东尼今天比昨天有进步，画画结束把画笔收拾好了！
儿子,你真棒.
儿子,你真能干.
哇,你能把衣服折得这么整齐啦!
真能干,把碗洗干净放好了,谢谢你.(有时候就伸出大拇指)
到底是男孩子哦,力气真大,能帮妈拿东西了.还是有儿子好啊.(有时他自己会来问:"有儿子好吧?"我就猛点头)
用得最多的就是，你真棒！竖起大拇指
或者用夸张的表情，嘴巴张得大大的，说话语气慢慢的，你真厉害啊，这个都能做啊，快教教妈妈吧！
融融还有个最爱毛绒玩具，小熊，有时候会说，小熊，你看看，融融多厉害啊，这个也能做了，
以后你可要象融融那样，怎么怎么样哦！
然后，融融还很会来事的，一本正经地跟小熊说，小熊呀，你以后要象我那样，怎么怎么样，如果表现好的话，我就奖励你粘纸哦！
做得不错！
挺勇敢！
越来越能干！
妈妈好喜欢你！
动动脑筋就能作好！
表扬的时候总是提醒自己：不要说“你很聪明”
所以，一般在一件事情做好后，会说做得不错，挺好
如果能超越自己做以前不会做的事情，就说，真勇敢，越来越能干之类的
有时候不不会说：妈妈，我很聪明哦！我会说：不不这件事情做得挺好，因为动了小脑筋了！所以，现在他不怎么说自己很聪明了！哈哈！
1. 佳佳真棒！你看，不用BBMM帮忙，你不也穿得挺好么？
2. 很好啊！！好PL的车车喔。。。另外妈妈再给佳佳一个建议：如果你再画得大一点，涂满整张纸的 话，会更好看喔。。。。。
3. 宝贝真能干，会帮妈妈做事了。（呵。。。。一起晒衣服，帮我递衣架；帮我们送上水果盘）
谢谢佳佳。。。。。
4. 最近老师跟妈妈说：佳佳上课喜欢举手了，是不是呀？嗯，真是长大了，六岁了也！！
以后还要保持这样喔。。。。。。。
等等还有好多，主要是自己去发现．主要是去肯定他做一件事就是表扬．
表扬和鼓励孩子的话语有哪些 如何正确表扬和鼓励孩子
一.表扬不应以偏概全.当孩子出现了我们期望的行为时，应表扬其行为，而不应含糊其词地表扬其整个人.如“你这样做了就是好孩子”“我儿子真行”“我女儿真听话”……对于孩子来说；他们是不能分清行为与整个人的关系的.他们的心理发展水平常常是“我不说谎，我就是好小孩”，实际上小孩子只是在不说谎方面是好的，其他方面未必好.如果你表扬小孩整个人，他会理解为他自己什么都行.这就可以理解为什么很多小孩在受到某些表扬后，出现“翘尾巴”的原因.孩子今天做到了认真做作业，应表扬“今天你做数学真认真”，而不是表扬“你真用功”.二.表扬应是客观的，真心实意的.有些家长和老师也知道表扬对孩子确实有效，但在孩子长期受到指责后，家长和老师可能容易走向另一个极端，对孩子的行为表扬不客观，使孩子反而感到难受，以为家长和老师缺乏真心实意.父母和老师对孩子不客观地表扬，尤其是不符合实际的表扬，在孩子做不到时反而是有害的.三.表扬应及时.孩子出现某一良好行为时应马上予以表扬，不要等到有时间了再说，否则就会失去表扬的作用！四.表扬孩子行为中每一微小的进步.家长要留意孩子的每一个微小的进步，及时给予强化，使孩子无意间做出的正确行为，通过家长的表扬，成为有意的积极行为.孩子乱摔东西，过去还跟父母顶撞；今天尽管他还是乱摔东西，但没有与父母顶嘴，你就应该表扬.孩子老不爱做作业，尽管今天仍然是不情愿地做作业，但他毕竟拿笔坐下来了，就必须表扬.五.表扬不只是语言上的表达，也可以包括非语言的表达.对孩子的进步，对孩子正确的行为有时表扬鼓励不必很正式，可以对他报以一种肯定与信任的微笑，可以点头示意表示赞赏，可以给予一个亲切的抚摸动作，让孩子体会到家长对他的肯定和鼓励.六.对不同年龄的孩子应用不同的表扬方式.幼儿倾向于物质奖励为主，青少年则倾向于精神鼓励为主.幼儿倾向于更为直接的公开的表扬；而相对大的青少年则以更含蓄的信任与幽默表达为主.表扬几乎适用所有孩子的所有行为，可以说是对孩子进行家庭教育的最基本原则和方法.但需要指出的是，它并不能解决孩子的所有心理与行为问题，缺少必要的批评，表扬的价值就无法真正体现.专家忠告：不要将孩子的进步看做自然的过程置之不理，不要用虚妄的语言和物质奖励来表示鼓励.而应以正面鼓励为主.信任是对孩子最大的肯定和鼓励.
赞扬孩子很文明句子是
对我来说，你就是整个世界！好极了！ 简直难以置信！ 你的表现很出彩！ 你的目标实现了！ 你发现了秘密你很有责任心、你很负责你令大家都想不到、你令大家感到意外你是完美无缺的！ 你是一个开心果！你是一个难得的人才！你是最棒的 你太可爱了 你在前进！ 你真了不起！你真令人吃惊（惊奇、惊喜）你真有魅力！ 你做得太棒了你做的是一项有益的工作！太棒了！太厉害了（白话：好劲哦！）为你欢呼！现在你已经做到了！引起敬畏的、真有你的
赞扬孩子很文明句子是
对我来说，你就是整个世界！好极了！ 简直难以置信！ 你的表现很出彩！ 你的目标实现了！ 你发现了秘密你很有责任心、你很负责你令大家都想不到、你令大家感到意外你是完美无缺的！ 你是一个开心果！你是一个难得的人才！你是最棒的 你太可爱了 你在前进！ 你真了不起！你真令人吃惊（惊奇、惊喜）你真有魅力！ 你做得太棒了你做的是一项有益的工作！太棒了！太厉害了（白话：好劲哦！）为你欢呼！现在你已经做到了！引起敬畏的、真有你的...
表扬孩子做作业很自觉的话语
鼓励孩子努力学习的话人若软弱就是自己最大的敌人。
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。
快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。
每天告诉自己一次，“我真的很不错”。
发光并非太阳的专利，你也可以发光。
人若勇敢就是自己最好的朋友。
人生最大的错误是不断担心会犯错。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 --爱迪生人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
快乐不是因为拥有的多而是计较的少。
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 --韩愈天才就是无止境刻苦勤奋的能力 --卡莱尔.因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
.想像力比知识更重要。
鼓励孩子努力学习的话形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若“不可能”只存在于蠢人的字典里。
贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。
人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 -茅以升.觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
聪明出于勤奋，天才在于积累 --华罗庚把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
哲理句子勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 --达·芬奇肯承认错误则错已改了一半。
自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
一个今天胜过两个明天。
一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
好学而不勤问非真好学者。
灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” --列宾你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫鼓励孩子的话1、诚实是做人的第一美德。
2、聪明出于勤奋，天才在于积累。
3、驾驭命运的舵是奋斗。
不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
5、以善心爱人，以善语待人。
孩子，让我们共同营造一片爱心世界。
6、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。
7、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
8、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。
9、先相信你自己，然后别人才会相信你。
10、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。
11、人生的关键在于：只要你做了，输和赢都很精彩。
12、应该将注意的焦点集中在寻找方法上，而不是借口上。
13、当梦想和现实面对时，总是很痛苦的。
要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。
14、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。
15、说话是没有硝烟的战争，三言两语说得好能赢得人心，三言两语说不好能招来杀身之祸。
16、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
17、成功的第一步就是：你要敢和别人不一样。
18、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
19、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。
学习会使你永远立于不败之地。
20、人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。
流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
21、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
22、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
23、人能走多远？这话不要问双脚，而是要问志向；人能攀登多高？这话不要问身躯，而是要问意志；人能创造多少？这话不要问双手，而是要问智慧；人能看多远？这话不要问眼睛，而是要问胸襟。
24、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
永往直前路永远就在脚下，永往直前你永远是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。
25、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
26、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
27、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。
鼓励孩子积极向上的经典语句一、激励孩子积极向上的6句话1、你将会成为了不起的人---激励会在孩子身上产生神奇的效应。
2、别怕，你肯定能行---鼓励是孩子的最大的精神支柱！3、只要今天比昨天强就好---赞美孩子的每一点进步。
4、有个女儿真好---父亲要多多肯定和赏识儿女。
5、你一定是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的---鼓励让成绩差的孩子树立信心6、你一定是个人生的强者---鼓励孩子勇敢地面对困难。
二、使孩子充满自信的7句话1、孩子，你仍然很棒----积极培养孩子的自信心。
2、孩子，你一点也不笨---尊重与信任让孩子变得信心十足。
3、告诉自己，“我能做到”---正确诱导帮助孩子树立信心。
4、我很欣赏你在ㄨㄨ方面的才能---放大优点能增强孩子的自信心。
5、我相信你能找回学习的信心---帮助孩子重新树立学习上的自信心。
6、你将来会成大器的，好好努力吧---用语言暗示培养孩子的自信心。
7、孩子，我们也去试一试？三、促使孩子学习更优秀的7句话1、凡事...
赞美小女孩的优美句子？
1、认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。
2、当你进了自己最大努力的时候，失败也是伟大的。
3、自信是迈向成功的第一步。
4、只要你努力了，我就可以接受你的失败。
5、你和书本一定是好朋友吧，不然怎么能知道这么多。
6、成功是属于有力量的人。
7、轻松的学习，轻松的生活，做个充满自信的孩子。
8、你真的很厉害，你做的比我小时候好超多的呢。
9、多么希望你用心抓住每一个机会，而决不放弃成功的希望。
10、用自己不懈的努力，证明你一点也不比别人差。
赞美小女孩的优美句子有哪些？
你笑起来的样子最为动人，两片薄薄的嘴唇在笑，长长的眼睛在笑，腮上两个陷得很举动的酒窝也在笑。
春花秋月，是诗人们歌颂的情景，可是我对于它，却感到十分平凡。
只有你嵌着梨涡的笑容，才是我眼中最美的偶象。
你蹦蹦跳跳地走进来，一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来一朵红云。
肤如凝脂，面如白玉。
春花秋月，是诗人们歌颂的情景，可是我对于它，却感到十分平凡。
只有你嵌着梨涡的笑容，才是我眼中最美的偶象。
瀑布一般的长发，淡雅的连衣裙，标准的瓜子脸，聪明的杏仁眼，那稳重端庄的气质，再调皮的人见了你都会小心翼翼。
媚眼含羞合，丹唇逐笑开。
风卷葡萄带，日照石榴裙--何思澄《南苑逢美人》沉鱼落雁，羞花闭月。
尽管你身材纤弱娇小，说话柔声细气，然而却很有力量，这是一种真正的精神美！你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去，你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。
在你那双又大又亮的眼睛里，我总能捕捉到你的宁静，你的热烈，你的聪颖，你的敏感。
一双纤手皓肤如玉，映着绿波，便如透明一般。
...
赞美孩子表演好的句子有哪些？
孩子你表演的真好，你是妈妈（爸爸）的骄傲！ 在舞台上你的仿佛是最灿烂的花朵，妈妈（爸爸）愿意永远照耀你。
宝贝，你的表演真棒，真不愧是付出了那么多努力，要记得有付出肯定会有回报会有收获的，孩子你也要铭记，做任何的事情都要付诸努力，那你离成功将会越来越近。
爸爸妈妈为你感到骄傲！ “表扬孩子”与“鼓励孩子”的差别震惊你！ 斯坦福大学着名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。
他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究，这项研究结果令学术界震惊。
在实验中，他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。
首先，研究人员每次只从教室里叫出一个孩子，进行第一轮智商测试。
测试题目是非常简单的智力拼图，几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。
每个孩子完成测试后，研究人员会把分数告诉他，并附一句鼓励或表扬的话。
研究人员随机地把孩子们分成两组，一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比如，“你在拼图方面很有天分，你很聪明。
”另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，即鼓励，比如，“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。
” 为什么只给一句夸奖的话呢？对此，德韦克解释说：“我们想看看孩子对表扬或鼓励有多敏感。
我当时有一种直觉：一句夸奖的话足以看到效果。
” 随后，孩子们参加第二轮拼图测试，有两种不同难度的测试可选，他们可以自由选择参加哪一种测试。
一种较难，但会在测试过程中学到新知识。
另一种是和上一轮类似的简单测试。
结果发现，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务。
而那些被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任务。
由此可见，自以为聪明的孩子，不喜欢面对挑战。
为什么会这样呢？德韦克在研究报告中写道：“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。
”这也就是实验中“聪明”的孩子的所作所为：为了保持看起来聪明，而躲避出丑的风险。
接下来又进行了第三轮测试。
这一次，所有孩子参加同一种测试，没有选择。
这次测试很难，是初一水平的考题。
可想而知，孩子们都失败了。
先前得到不同夸奖的孩子们，对失败产生了差异巨大的反应。
那些先前被夸奖努力的孩子，认为失败是因为他们不够努力。
德韦克回忆说：“这些孩子在测试中非常投入，并努力用各种方法来解决难题，好几个孩子都告诉我：‘这是我最喜欢的测验。
’”而那些被表扬聪明的孩子认为，失败是因为他们不够聪明。
他们在测试中一直很紧张，抓耳挠腮，做不出题就觉得沮丧。
第三轮测试中，德韦克团队故意让孩子们遭受挫折。
接下来，他们给孩子们做了第四轮测试，这次的题目和第一轮一样简单。
那些被夸奖努力的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右。
而那些被夸奖聪明的孩子，这次的得分和第一次相比，却退步了大约20%。
德韦克一直怀疑，表扬对孩子不一定有好作用，但这个实验的结果，还是大大出乎她的意料。
她解释说：“鼓励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。
孩子会认为，成功与否掌握在他们自己手中。
反之，表扬，即夸奖孩子聪明，就等于告诉他们成功不在自己的掌握之中。
这样，当他们面对失败时，往往束手无策。
” 在后面对孩子们的追踪访谈中，德韦克发现，那些认为天赋是成功关键的孩子，不自觉地看轻努力的重要性。
这些孩子会这样推理：我很聪明，所以，我不用那么用功。
他们甚至认为，努力很愚蠢，等于向大家承认自己不够聪明。
德韦克的实验重复了很多次。
她发现，无论孩子有怎样的家庭背景，都受不了被夸奖聪明后遭受挫折的失败感。
男孩女孩都一样，尤其是好成绩的女孩，遭受的打击程度最大。
甚至学龄前儿童也一样，这样的表扬都会害了他们。
鼓励是指鼓劲而支持，表扬则是指对一件事或品行的显扬、宣扬。
鼓励通常是针对过程和态度的，＂爸爸看到你这学期的努力，为你骄傲！＂表扬通常是针对结果和成效的，＂爸爸看到你成绩提高，为你高兴！＂ 多鼓励，少表扬；多描述，少评价，可以避免孩子被表扬绑架，或输不起，未达目的而不择手段。