不同的选择

作者：张翔来源：《新故事绿版》

在美国，所有被大学录取的学生都需要面试。面试会上，学校的录取委员会要根据你的成绩、平时表现、成长经历、家庭背景等，做出是否录取的决定。如果你是录取委员会成员，面对下面三位同学，你会选择什么顺序？第一个学生是一个可爱的女孩，成绩是A。她是个钢琴师，能歌善舞，家境优越，从小接受良好教育。b .第二个学生是肯尼亚女孩，成绩平平。她父亲是铁路职工，母亲是超市收银员，家境贫寒；更何况她从小到大听力还是有问题的，但是一直照顾弟弟妹妹。第三个学生是一个西班牙男孩。他的成绩稍差。他的父亲是在监狱服刑的囚犯。他从小就缺乏父亲的爱。他和母亲住在一个犯罪率高的社区。他家很穷，经常申请政府救济。如果你是录取委员会成员，面对以上三位同学，你会选择什么顺序？如果你是中国大学招生办的老师，你的答案肯定是A-B-C，因为按照中国大学的录取考试制度，你必须按照成绩至上的“规则”来选择。国内各大名校都希望招收成绩最好、最全面“素质”的学生。如果你是一个有同情心的人，你可以选择B-C-A，因为残疾和贫困家庭的孩子值得同情。在美国，两所大学的录取委员会都面临过这样的考题，但他们的考题并没有那么全。他们面对的只有两个答案，必须选择一个。第一所大学面对的只有A和B两个答案，在一个成绩优秀的女生和一个听力有障碍成绩平平的学生之间选择。他们的回答令人惊讶。他们毫不犹豫地选择了后者，放弃了前者。为什么？他们的回答是:虽然这个孩子成绩平平，但我们可以从她身上看到她勇敢地战胜了巨大的苦难，我们没有理由不让一个努力的孩子得到接受高等教育的机会。第二所大学面临的只有两个答案:A和C，在成绩优秀、综合素质好的女生和成绩差、出身于犯罪家庭的孩子之间进行选择。这所大学老师的回答出乎意料。他们毫不犹豫地选择了后者，放弃了前者。这是为什么？他们的回答是:这个孩子处境非常危险。他随时都有可能因为父亲的道德压力而陷入犯罪陷阱。作为一所旨在更好地教人的大学，没有理由不给予处于这种情况下的学生教育机会，因为这种教育机会可以增强他对生活的信心。第一所大学是斯坦福大学，被称为“小常春藤”。这所大学的教学质量在美国大学综合排名中名列第一。它最著名的特点是对所有师生严格的质量标准评价体系。第二所大学是著名的阿默斯特学院，它曾是美国最著名的贵族学校，也是美国最富有的学校之一。他们的教学质量很高，很多校长、诺贝尔奖获得者、绩优者都是从这个学校出来的。他们的录取条件一度被评为“极其苛刻”。这两所大学是美国一流的大学，他们有着一流的录取制度和标准，几乎苛刻，却充满了人性的光辉。他们对上述问题的回答告诉我们:教育的真正目的和本质是什么——即给予最贫困和最有可能的人接受教育的权利，并引导他们在正确的生活道路上取得成功。