续写《穷人》要有心理描写语言描写动作
续写《穷人》要有心理描写语言描写动作描写
“没想到，我们竟然不约而同的想到一起。”渔夫说着对桑娜笑了笑。
但是那一夜，渔夫和桑娜两个人谁也没有睡好。两个人为以后的日子打算。自己的五个孩子才勉强填饱肚子，如今又多了西蒙两个孩子呢？自能把自己的担子再加重一些了。
日子一天天过去了……渔夫每天早出晚归，不论寒冷不论酷暑，每天拼命的在打渔，桑拿就在家操持家务，照顾孩子。但是不管怎么努力，孩子们总是吃不饱饭，吃了上顿没下顿。衣服总是不够穿，冬天脚都青一块紫一块的。
好不容易有一天，渔夫打到许多美味的鱼。“终于可以大饱口福了！”孩子们欢呼着，就在他们要吃的时候，门外床来了一个苍老无力的声音：“可以给我一点吗？”顺着声音看过去，原来是一位瘦骨嶙峋的老人。
桑拿不禁流起泪来，对丈夫说：“不如把我们的两份给这位老人吃吧，看看他也活了大半辈子了，可不能忍受饥饿之苦啊！”“哦……我们还没……当然要给他吃了”看到老人狼吞虎咽的样子，夫妻两不禁笑了起来。也许这样的日子很苦，但渔夫和桑娜却觉的很快乐，苦的很幸福。
9 穷人从里面找出1句语言描写的句子
魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说∶“嗨，我回来啦，桑娜！”
“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。
“瞧，这样的夜晚！真可怕！”
“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”
“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”
渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子
这些都是，希望可以帮到你
《穷人》仔细观察课文插图,展开想象,写一两段话.如果用上环境描写或人物的语言描写就
洁白的，缀着补丁的帐子被轻轻的拉开了，露出了里面熟睡着的七个孩子。其中有两个孩子格外引人注目——他们便是西蒙家的孩子。他们似乎感受到了妈妈的离去，小眉头皱的紧紧的。
昏暗的灯光笼罩着屋子，让人有些焦躁不安。
桑娜叹了口气，说：“唉，又多了两个孩子，以后的负担更重了……”
渔夫拍拍桑娜的肩膀，说：“没事的，桑娜，我以后会早点出去打鱼，我们总能熬过去的！”
“恩，我也要努力干活，让这七个孩子能生活得幸福！”
仿写《穷人》的语言描写
续写《穷人》
之后，桑娜一家的日子过得更苦了。
一天，桑娜又在炉边补破渔网。孩子们在家里玩。渔夫出海捕鱼了，家里又只剩桑娜照看。
桑娜坐在炉边补着鱼网。她边补边默默地想着这几天的就餐。家里只有两条小鱼和一条大鱼，算起来还不够吃。该怎么办呢？突然,她想到了一个办法。于是，她放下鱼网，带着孩子们在海边边玩边捡贝壳。来到了海边的沙滩上，桑娜就带着孩子们捡起贝壳来。她专捡一些比较漂亮的贝壳，捡了很久，终于捡到了两百多个。这是多么不容易的呀！贝壳要漂亮的，她还要尽量多捡一些。
桑娜捡了一大袋，这个时候的她已筋疲力尽了。满头的汗水落到海水里叮当作响。桑娜兴奋地跑回家里。坐到火炉边，她依次把每个贝壳都弄出一个能穿线的小洞。做完这个工作后，已经是黄昏了。该做饭了，她先给孩子们做好了晚饭，吃完后，便又回到炉子边继续工作了。
桑娜用线把贝壳串起来，做成了一个个风铃。为了能快点做完所有的贝壳，桑娜一直忙到深夜两点多，才上床睡觉。
第二天，桑娜早早就起床为孩子做早餐了。叮嘱好孩子之后，她又出去了，还挑着她昨天做的风铃。来到集市，她便开始卖风铃了，为了能卖风铃多挣点钱养家，她大声地喊起来：“风铃，风铃，卖风铃，漂亮的贝壳风铃！”路过的人都围在她那里挑挑选选。桑娜亲手做的风铃一天就卖出了十几串。“多好的生意呀！”桑娜心里默默地想着。
桑娜依旧做着这份工作，挣了不少钱。桑娜白天卖贝壳风铃，夜晚就在家里做风铃。
晚上，桑娜的丈夫回来了。桑娜把这个好消息告诉了他。渔夫听了很高兴，因为多了一份挣钱的工作。他们说好了每天渔夫去打鱼，桑娜就带着孩子们在海边边玩边捡贝壳，然后把这些漂亮的贝壳做成风铃来卖。
从这时候开始，桑娜一家的生活情况就好多了，过上了幸福美满的生活。
续写《穷人》550字，模仿原文的写作方法，环境、心理、语言、动作描写一定要写。
续写《穷人》
之后，桑娜一家的日子过得更苦了。
一天，桑娜又在炉边补破渔网。孩子们在家里玩。渔夫出海捕鱼了，家里又只剩桑娜照看。
桑娜坐在炉边补着鱼网。她边补边默默地想着这几天的就餐。家里只有两条小鱼和一条大鱼，算起来还不够吃。该怎么办呢？突然,她想到了一个办法。于是，她放下鱼网，带着孩子们在海边边玩边捡贝壳。来到了海边的沙滩上，桑娜就带着孩子们捡起贝壳来。她专捡一些比较漂亮的贝壳，捡了很久，终于捡到了两百多个。这是多么不容易的呀！贝壳要漂亮的，她还要尽量多捡一些。
桑娜捡了一大袋，这个时候的她已筋疲力尽了。满头的汗水落到海水里叮当作响。桑娜兴奋地跑回家里。坐到火炉边，她依次把每个贝壳都弄出一个能穿线的小洞。做完这个工作后，已经是黄昏了。该做饭了，她先给孩子们做好了晚饭，吃完后，便又回到炉子边继续工作了。
桑娜用线把贝壳串起来，做成了一个个风铃。为了能快点做完所有的贝壳，桑娜一直忙到深夜两点多，才上床睡觉。
第二天，桑娜早早就起床为孩子做早餐了。叮嘱好孩子之后，她又出去了，还挑着她昨天做的风铃。来到集市，她便开始卖风铃了，为了能卖风铃多挣点钱养家，她大声地喊起来：“风铃，风铃，卖风铃，漂亮的贝壳风铃！”路过的人都围在她那里挑挑选选。桑娜亲手做的风铃一天就卖出了十几串。“多好的生意呀！”桑娜心里默默地想着。
桑娜依旧做着这份工作，挣了不少钱。桑娜白天卖贝壳风铃，夜晚就在家里做风铃。
晚上，桑娜的丈夫回来了。桑娜把这个好消息告诉了他。渔夫听了很高兴，因为多了一份挣钱的工作。他们说好了每天渔夫去打鱼，桑娜就带着孩子们在海边边玩边捡贝壳，然后把这些漂亮的贝壳做成风铃来卖。
从这时候开始，桑娜一家的生活情况就好多了，过上了幸福美满的生活。
摘录《穷人》一课的动作、语言、心理、神态、外貌、环境、描写的句子有哪些？
1、第一自然段:(屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着) (环境)
2、 第二自然段:(丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”)(心理)
3、第8自然段: 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里.(动作)
1、第7段: 就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。(外貌)
2、 第24段: 他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”(行动)
《穷人》续写 要有环境描写，语言描写，心理描写，400字的
《穷人》之续写
……
桑娜与渔夫领养了女邻居西蒙的2个孩子之后，生活便更艰苦了。每天，渔夫都要出门打足够的鱼回来；而桑娜便每天都要照顾7个孩子的吃穿住行，虽然孩子们都很懂事，很吃苦，很听话，但桑娜还是得操劳，每天都累得力倦神疲。
就这样，日子一天一天地过去，桑娜与渔夫也一天一天地穷了下来。终于，在一个寒冷交加的早晨，他们被迫将房子卖掉，带着7个孩子四处流浪。
一日，他们来到了一个大城市里。一路上，天阴阴的，没有一个人为他们一家解囊相助，他们已经筋疲力尽，面黄肌瘦了。于是，他们挨家挨户地行乞，可是，天意弄人，别人不是把他们踢出去，就是用水冷泼，可真是惨不忍睹。就在这时，一个手断腿瘸白发苍苍的老人一瘸一拐地缓缓地走了过来：“好心人啊，施舍施舍吧，救救我这个可怜地老人吧！”桑娜不禁流起了泪来，对渔夫说：“丈夫，看这个老人饥饿无比的样子，把我们只剩下不多的糌粑给他吧！”“这……这怎么行呢？我们已经没有什么饭吃了，怎么能给他呢？我们的7个孩子怎么半呢？”丈夫缓缓地说，看起来还不能决定。“我们的孩子……算了……就这样吧……不用管了，这个老人太可怜了，他毕竟是个老人啊，已经活了大半辈子了，还要忍受寒冷饥饿之苦，怎么能这样呢？”桑娜转过头来，对老人说，“来吧，我们只有这块糌粑了，你拿去吧！”老人连忙点头，连声道谢，就急匆匆地走了。
之后几天里，他们没有衣服穿，更加没有食物。他们想只要有食物，不管是猪食还是狗食，只要能吃，就已经满足了……就这样，他们一家人挨饿挨冻了三天三夜，终于在一个下雪的早晨，昏倒在地……
“……哦……”桑娜与渔夫醒了过来，映入眼帘的是那天向他们乞讨的那个老人和一个年轻力壮的小伙子。原来，老人是一富翁，想找一个心地善良的管家，于是，便化装成穷人去行乞，结果便碰到了他们……
就这样，桑娜当上了富翁的管家，一家人过上了开开心心，幸福无比的生活……
仿写《穷人》心理 语言 环境 描写 但是不能写有关《穷人 的 只仿写他的心理 语言 环境 描写
试卷发下来了。在老师的口中，她久久没有听到她的名字，她的心怦怦乱跳，只觉得耳朵发热，脸上火辣辣的，手心冒出一片片的冷汗，心乱如麻，如坐针毡。她希望能有奇迹出现：或许是老师把自己的卷子排错了位置呢？在或者是将我的卷子漏掉了呢？也许，也许这只是一场虚假的梦．．．．．．
但是，她的心告诉她：这是一个现实，一个令人难以置信的现实．．．．．．
终于拿到试卷了，她名字前的数字：从1变成了23，听到这一分数，同学们将异样的眼光齐刷刷的投向了她，有的同学甚至发出了惊异的叫声，这每一幕都深深的刺痛这她的心，她的眼里有一个无助的精灵在痛苦这．．．．．．
她楞住了，极力把目光避开所有人，把头埋得很低很低，呆呆地望着自己的脚尖，一颗颗如珍珠般的东西在她的眼中打转，她竭力控制着自己的情绪。
她像丢了魂似的，眼睛失去了神采，脸上一阵白一针红。连她自己也不知道是如何回到座位上的!
望着那张披红挂彩的试卷，那上面一个个如同咒符般的文字，她恨不得撕了它，但是——她不能！
续写《穷人》主要抓住语言，心理活动，环境，400字以上。
桑娜和渔夫这对夫妇把西蒙家的两个孩子抱回家之后，他们一家的生活变得更加艰苦了：没有衣服穿，没有食物吃，没有鞋子穿。有一天，渔夫听说城市里很富有，于是，他决定到城市里去闯一闯，他把这个想法告诉了他的妻子桑娜，桑娜想了想说：“我们的家再不好也是个家啊，在外面还不知道能不能吃到东西，我们不吃东西不要紧，就怕孩子们饿坏了。如果西蒙家的两个孩子饿死了，我们该怎么向她交代啊？何况现在我们还没有盘缠呢？”渔夫说：“反正留在家里也是饿死，不如出去搏一搏。”
第二天他们把房子卖掉做盘缠，带着家里仅有的一小块黑面包出发了。走到第二天，仅有的一小块黑面包也被孩子们吃掉了，孩子们还是很饿，毕竟那是一块黑面包啊，能吃一天已经不错了，孩子们已经吃了两天。这时，渔夫想去乞讨。乞讨很顺利，他们讨到了一些窝窝头，够孩子们吃一天的了。孩子们在吃窝窝头的时候，渔夫看到有一些人，他们好像是在赶往哪里去，他就上前问他们，结果被那些人一脚给踢开了，还恶狠狠地说：“滚开，看你的穷酸样！还想跟我们一样去找工作！我们都不一定找到工作，就凭你！哼！——”说完，他们就走了。渔夫痛苦地跪在地上，真想痛哭一场，但是他又想到，既然他们能去找工作，我为什么不能呢？他们找好工作，我还不能找到体力活吗？于是，他就把这个想法和桑娜说，不过这时已经快到晚上了，他们只得停下来休息，孩子们困得一会就睡着了。这时，漆黑的夜晚可以听这样的谈话： “我们的明天会怎么过呢？以后的日子就是吃了上顿就没下顿了。我们还好说，可孩子们呢？唉——”
“桑娜，别担心，我在天快黑的时候，不是给你说，我想去找一份工作吗？我们去找一份工作吧。”
“我也想找一份工作，可是，我们带着七个孩子，能够找到工作吗？就算找到了工作，也不能养活我们一家九口人啊！”
“桑娜，找到了工作，就是找到了活路，这样至少我们的孩子就不会饿死了。我们还要让我们的孩子在这里读书呢，不要让他们长大以后还像我们一样，要让他们做一个有知识的人；也要让他们知道，其实穷人都拥有一颗美好的心灵，而有些富人的心灵是丑陋的。以后，要让他们当一个拥有美好心灵的人，不管他们以后是穷人还是富人。还要让他们知道穷人的辛苦。如果他们长大事业有成，要让他们多帮助穷人。”
第二天，桑娜和渔夫去好多地方去找工作，但是都失败了。这时，他们看到一些人都往一座高楼大厦走去。渔夫说：“我们去看看吧。这个地方这么大，一定需要一些清洁工之类的，如果我们能在这找到工作也挺好的。”于是，他们就走了进去。走到楼梯拐角的时候，一个小孩在那里哭，他们就走向那个小孩，不仅哄那个小孩开心，还给他讲故事，并帮那个小孩找到了妈妈。这时，这家公司的老板对渔夫和桑娜说：“你们被录用了。”原来这个老板是要考验面试者的爱心和品德，而这个小孩子就是他们故意安排的……那些对小孩子置之不理的面试者惭愧地低下了头。
从此以后，桑娜一家过着幸福的生活……
课文《穷人》中关于神态描写和环境描写,动作描写的词语或句子有哪些？
课文《穷人》中关于神态描写和环境描写,动作描写的词语或句子有：
1、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
2、海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
3、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
4、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说。
5、渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。
6、桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
7、她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
8、桑娜脸色苍白，神情激动。
9、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。