顶得上是什么意思
顶得上是什么意思
1，和另外一个东西价值相等，如，一斤粮食顶的上三斤萝卜；2，相信这个人的能力胜任这个工作。如，这个事他一定能顶的上。
粤语“冇得顶”是什么意思？
“冇”就是没有，没法，的意思。“得”是助词。“顶”就是顶替的意思。总的意思就是，没法顶替。通常用来赞扬事物非常好。
顶 要顶 必须顶 不得不顶
以上，
一定要顶尽我所能的顶部的顶部
加插孔
简短</然后使出葵花宝顶山，天花板，
，顶部甚至到史前也顶
我看到了道德的顶部，
孔子崇拜你的每一天，作为一名教师，在顶部的
秦始皇站在阿房宫硬顶的
汉高祖的部队就杀了顶部东罗马
吕布貂蝉选择帮你顶，
会见了太极张三丰的9套前
左冷禅举行座谈会，讨论的顶部
“降龙之剑横最强的移动沉健飞象西蒙后来才知道，最后一次捅到顶部
从来不爱管闲事的陆小凤专门为你
四面出击看，世界上没有一个人敢不上边。
请采纳答案，支持我一下。
站得住的顶不住，顶得住的站不住。是什么意思？
这个是中国县一级的环保局长拿出来讨论的，有话说中国县一级的环保局长最难干。为什么“顶得住的站不住”？因为“顶得住”的结果，伤害的是本地的利益。有一种东西，叫地方保护主义。是指地方政府或所属部门，为了保护地方局部经济利益或政治利益，利用行政权力干涉市场，操纵管理，设置障碍，干扰法律。凡是有利于本地利益的，就放行、支持、保护和掩盖；有利于全国利益而不利于本地利益的，就阻挠、反对、破坏和打击。由于本地利益直接关乎着当地领导的权力和政绩，所以说地方利益也往往就是当地领导的个人利益。这样一来，地方保护也就成了“领导保护”。谁跟地方利益过不去，就是跟当地领导过不去。
为什么“站得住的顶不住”？一种人是不想顶。因为能够得到环保局长这个位置，就是当地领导的恩赐。谁都知道，环保局是个不错的单位。领导把这么好的地方交给咱，咱还能“拆领导的台”？所以这些人是“身在环保，心在领导”，当地领导让他怎么说，他就怎么说，让他怎么做，他就怎么做。还有一种人是不敢顶，他心里知道当地污染很严重，不整治就要出大问题。但他顶过，或者看别人顶过，结果都是“头破血流”。于是不得不沉默下来。
经过多年的磨合，很多“顶得住”的人下去了，很多“站得住”的人上来了。下去的没有机会再顶了，上来的也不敢再顶了。于是在不少地方，环保局长就成了摆设。一不睁眼，什么也不看；二不张嘴，什么也不说；三不出门，什么也不问；四不摇头，什么也不挡。你想开山你就开山，你想伐树你就伐树，你想办厂你就办厂，你愿排污你就排污，领导点头，我就点头；别人点头，我也点头。
其实，“顶得住的站不住，站得住的顶不住”的问题，又岂止是地方的环保局长？
我唔顶得顺了?粤语翻译
‘唔’表示否定，相当于‘不’
‘顶’表示抗住，粤语‘顶得住’表示 ‘扛得住’
加一个否定词‘顶唔顺’，表示‘扛不住’
‘我唔顶得顺了’，虽然这样说也听得懂，但一般不这么说，而是说‘我顶唔顺了！’。
表示我扛不住了，受不了了，要放弃了的意思。
不用心学习不顶用的顶意思
（原试题均为英文，此为翻译后的部分试题）
1、郑和是pp朝人（选择）
2、哪一种交通工具出现最早？（飞机、船、汽车、自行车）
3、海鸟的脚印（选择）
4、在打雷的天气里应该怎么做（选择）
5、年会的口是（同一个世界，同一个梦想）
6、在《大红灯笼高高挂里》有哪个英文单词：lantern
7、正六边形（图）是什么英文单词：hexagon
8、每个队只有6名运动员的体育运动是（填空）
9、儿（课本上的）
10、英语书中（6B）刘涛的笔友Peter的基本情况
11、（7、7、3、3、1）从中选4个数字进行+、-、×、÷运算，结果为24。
12、大脑的哪一部分用来学习（选择）
13、一年四季地球的变化情况（选择）
14、一个男孩夹着一个球在飞快地踏滑板，突然球掉了，问球掉落的方向（选择）
15、看图，选择与图意相符的句子（关于急救、在家注意安全的）
16、找规律p1、4、13、40、？、
17、找关系pA、BobpispillpppB、Hepispstaypatphome
18、第二次世界大战胜利距今已有ppp年历史
19、逻辑推理
20、容斥原理
21、三视图
22、玻璃碎片的规律
23、方块
24、新版币一元硬币反面的图案（选择）
25、What pinsectpfliesplikepapdragonp?p（选择）
26、那种乐器是中国乐器（选择）
27、认太极图（选择）
28、晚上睡觉头放在哪里（选择单词）
29、南京什么地方可以划鸭船（地点选择）
30、玩火柴棒应该怎么挑（选择）
据参加命题的南外老师朱善萍介绍，外语能力测试时间为90分钟，含7大块，12张纸。总分分的内容中有40分是小学课本上的儿、游戏，甚至包含一些小动物的辨认和趣味填字游戏。同时还将一些中外文化知识融入考题中。如阴阳八卦图的辨认和西洋乐器与民乐器选择题。另外，打雷时该如何保护自己、口、现任国家主席等都进入中。50％试题使用了不同的图形，其中有一道“探险奋进”题，是将一张非洲地图画在上，设置了不同关口，让学生运用观察能力找到胜利终点。
昨天上午孩子们结束考试走出考场时，赤壁路小学一考生说：出得挺有趣，图形题很多，感觉做得还可以，只有个别用英语表述的数学题有点难。考前虽然请了家教进行突击，但讲的题目都没考到。路小学一学生说，有的题型老师时做过，但具体题目都没见过。
给您几条学习方法：
经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
经验二：
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。
经验三：
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
经验四：
很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。
【总结】
学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。
可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"
另外请您注意自己的生物钟
每个人的情况都不一样，有些差异，要弄清自己的最佳学习时间，人的大脑在一天中有一定的活动规律：一般来说，上午8时大脑具有严谨、周密的思考能力；下午3时思考能力最敏捷；晚上8时记忆力最强；推理能力在白天12小时内逐渐减弱。根据这些规律，早晨刚起床，人的想像力较丰富，就抓紧时间捕捉一些灵感，做些构思工作，兼读语文和背诵英语单词，由于早晨空气新鲜，要参加一些体育锻炼；上午做一些严谨工作，上课认真听讲，做好课堂笔记；下午除听课外，要快速准确做好当天的笔头作业；晚上加强记忆和理解，预习第二天功课。中午、傍晚的空隙时间就安排一些不费力的事务性工作，如看看报纸，收集写作素材，散步和休息。
最后，请您自信，祝您成功！
作为男人，如果你顶不得天立不得地，让我怎么去敬佩你?是不是该反思一下呢？
男人要有担当，女孩才可以依托，如果不能顶天立地，没有担当谁会把自己的一生托付给你
求这些合肥方言的意思！：成里古道、以翁做奇、勺道、农线、不顶笼、不搭疆、不得肘、太巧、不照。
成里古道、以翁做奇：这两个真没听说过
勺道、农线、不顶笼、不搭疆、不得肘、太巧、不照分别是：
臭美、恶心、愣头青、不搭嘎意思是毫无关联、不得手意思是没时间、太便宜、不可以
太极拳中的不丢不顶是什么意思
“不丢不项”是修炼太极拳推手功夫必须遵循的要旨之一，是探求太极拳技击功能的重要方法与手段。从武术技击功夫的层面看，也是衡量太极拳习练者功夫高低的标尺之一，所以，欲练好太极拳，并修炼其技击功夫，首先要对“不丢不顶”有一个正确的理解和认识。
“不丢不顶”首见王宗岳《打手歌》“粘连黏随，不丢不顶”句。其后，李亦畲《五字诀》云：“要悉心体认，随人所动，随屈就伸，不丢不项，勿自伸缩。”先贤的精妙论述，是以让后学感悟到“随人所动，随屈就伸”即是《太极拳论》之“舍己从人”，指习练者思维意识所必须具备的先决条件。“粘连黏随”即是修炼“不丢不顶”的四大关键要素。换言之，能沾连粘随地随人所动，也就是做到了舍己从人的不丢不顶。所谓“从人”，也就是能“随人所动”，但绝非一味地被动退让或躲闪之“丢”，而是心意主宰下，实现引化对方的作用力，使其失重以至陷入欲进不得，欲退不能的“背势”，以利我“化打合一”的运转过程。
“不顶”是能“舍己从人”的又一要素，指不要正面与对方的作用力发生顶撞，而是要在运转的过程中寻求“我顺人背”的最佳时机，把握“借力打力”的最佳空间，“是蓄而后发”的运转过程。王宗岳《太极拳论》“仰之则弥高，俯之则弥深，进之则愈长，退之则愈促”，讲的就是这层意思。所以“从人”即“不丢不顶”并且涵盖了“知己”与“知人”两重功夫。也就是说，只有历经长时间大松大软的修炼拳架，通过练意、练气、练形，达到意、气、形内外完整合一的高度缜密协调，才是奠定“不丢不顶”的扎实基础。而只有经过在长期的推手训练中，立足于克服和剔除自作主张的盲动思想，刻意于圆活的运转过程中寻找我顺人背的致胜机势，才能使“身能从心”沾连粘随不丢不顶的功夫逐渐上身。拳论：“须向不丢不顶中讨消息”即是此意。
有的拳友练了几十年太极拳，一直把站桩视为修炼“不丢不顶”的方法的手段，也为此下了很大的功夫，然而还是效果不佳。其原因在于，所谓桩功，大多指在静态下以某种体势形态修炼心静意专，内气充盈，形体松沉的静力修炼方式。而太极拳修炼的是?DA肢体运转的动态下，保持“立身中正安舒，支撑八面”的“不受制于人”，所以，更关注的是如何在动态下始终保持自身重心的稳定，而这还是要多在盘架子上下功夫为宜。只有如此，才能修炼出正确应对外力作用下的“不丢不顶”功夫。
修炼这层功夫的捷径就是两人相互试力，亦即喂劲与化劲的训练。这里讲得试力训练，专指参加训练的甲乙二人经盘架子修炼基本掌握了上下相随，开合有度的要领后，再进一步进行有约定的攻防训练。要求甲乙二人要精神贯注，心平气和，周身放松地轮换做进攻(喂劲)或防守：(化而后发)的训练。目的在于让甲乙二人在实际中体悟对方的劲力“落点”(力的作用点）的位置，劲路的走向(外力的方向)和外力的大小，并适时地引而化之，蓄而发之，使对方在自己身体上的“落点”，在运化中转为发放对方的“发点”，以己之整劲破坏对方的平衡而产生位移。其训练方法如下：
甲乙二人相对站立，双方右脚各向前迈出一步，两脚内侧相对，间距一脚，成合步。乙用右手用前冲劲或下放劲推按甲的右胯根(或腰部)，意在逼使甲产生位移。
甲在乙的外力作用下，会感觉到乙的来力由其“落点”(乙之胯根)传至自己的右胯、膝、足而不舒适，渐有产生位移之感。此时乙顺而甲背。
若甲在乙推按自己右胯根的同时，顺其来势之力，右侧腰胯松沉微落，意念后撤左胯与左膝松开并微向里合(顺时针)，重心渐之左移。把乙的来力经会阴由左腿内侧引而化之沉落于左脚涌泉穴入地，无任何丢、顶的感觉，完成把乙的来力引进落空的全过程。这个过程必须注意以下三点：
1、对方推按之力在己身产生“落点”时，不脱离也不躲闪，而要引而化之； 2、重心后移时，丹田内转，夹背后倚与左腿承扶穴向左足跟沉落须同步而成；3、旋腰转背，左腿里合都走顺时针的螺旋线缠绕而松沉。
以上三点关系着能否把握好意撤形不撤，内转外不转，下动上不动，我变不令对方觉察的窍要。否则，就会因脱离或躲闪对方来力而“丢”，或因以局部拙力正面相抗而“顶”。这些都有悖以柔克刚引进落空之推手法理。
甲在把乙的来力引进落空后，立即丹田内移，裆走下弧线，同时左脚蹬地，左腿内缠，重心向前(右)移动，腰胯松沉地平直前送。意在把乙的“落空”转变成己之“发点”，意远、劲长、动短地把内劲向乙的肩部发出，逼使乙产生位移，这样就完成了一次乙喂劲，甲化而后发的全过程。然后，反复练习直至纯熟再换位反复练习。在试力训练的全过程，甲必须立足于“意不外露，力不冒尖，形不破体”的螺旋缠绕，以达引而后发，“不丢不顶”；乙必须“落点”实，劲力长地喂劲，不可改变力的作用点和力的方向。
这种甲乙双方轮流换位的喂劲与引而后发的试力训练，经过双方缜密配合直至纯熟后，即可缩短全过程的运转时间，把化与发在瞬间统一起来，才能体悟到“化打合一”的奥妙。然后，乙方可把作用于甲方的“落点”由胯而腰而胸地逐点上移，逼使甲方也逐点上移地完成“不丢不顶”的“化打合一”。
佛家的灌顶是什么意思？意味着什么？
把佛智和很多现世利益交付给弟子。也意味着要受三昧耶戒、密乘戒和菩萨戒。灌顶不是佛家弟子这么简单，一般上师会观察弟子好几年才会灌顶，有的甚至一生都无缘接受灌顶。