我想为你收集一粒盐
我愿意长期保存这种盐。我想用我永久的收藏来换取这位同学永不犯错的心。那天早上，有两节作文课。离开作文题目后，同学们改了懒，皱了皱眉头，很快就进入了立意状态——上课安静，马上就要高考了，似乎一下子就明白了时间的珍贵。窗外，冬天已经过去了。垂柳虽在枯黄的枝头间迸射出星星的绿，但风依然格外强劲，清冷的春天让人难以抗拒。教室对面是学校阅览室。看到阅览室辅导员胖乎乎的身影，我就站在学校公告栏前的小黑板上。黑板上写了什么？我溜出教室去看看发生了什么事。原来是通报批评，几句话。大致思路是，昨天一个同学在看散文杂志的时候，未经允许把一本散文杂志带出阅览室，当场被抓，希望引起其他同学的注意，不要再做出这种恶心的行为。被批评的学生其实是我们班的学生。我心里一热，几乎想都没想。我直接去了阅览室。辅导员正在低头看报纸。在他的头顶上，一圈新长出的白发，被染成黑色的头发包围着，非常显眼。当他看到我看起来很奇怪时，他问我发生了什么事。我直截了当，向辅导员解释了我的目的。我说通知的同学都在我们班。我希望你能在学生下课前把这块黑板移走。(现在想起来，我当时的语气一定很生硬，生硬得像命令一样。)辅导员脸都红了。他生气了，说:“这是我的职责。你不需要告诉我该怎么做。”。那一刻两个人都紧张了，气氛一下子就紧张起来。当时我刚毕业。不知道哪里来的勇气和胆量反驳一个60多岁的老教师。沉默片刻后，我的语气软化了。我说老师，是这样的。离高考还有三个多月。如果同学们看到这个公告，肯定会有很多讨论。这种情况下，被批评的同学压力会很大。我怕，我怕会影响他高考...但是，如果你不批评，不给学生一个警告，我这里的杂志就会被学生偷走。我看着阅览室，我有自己的。辅导员似乎还在生气，但语气明显缓和了很多。是的，我知道。可是，这个学生，这个学生马上要高考了……我发现自己无言以对，一时不知道说什么好。接下来，我的语气似乎在乞求辅导员。他沉默了很久，说，好吧，我不为难你。我不干了，但是你回去一定要保证批评你的学生。是的，我会的，我会的。我一边答应，一边疯狂地跑到公告栏前，把黑板拿回来，当着辅导员的面把通知批评擦掉。那一刻，似乎抹去了我的一个错误。说完后，我站了起来，如释重负。是的，这是我接手的第一个毕业班。我不希望我的学生发生任何意外的不幸，尽管我的学生确实犯了错误。之后我想委婉的告诉犯错的学生。但是，出于某种原因，我从来没有说过。我不知道我做得对还是错。临近高考最后一次班会，我讲了很多，同学们都在聚精会神地听。最后我很认真的说，同学们，你们在成长的过程中一定犯了这样那样的错误，也吸取了这样那样的教训。但是，我不知道你是否知道，但是你犯了一些错误，认为它就像一粒盐，在岁月中永久溶解，没有人关注它，也没有人关心它。其实我想告诉你的是，这种盐本来并没有融化掉，只是有人怕伤害你，悄悄为你收了起来。而在这里，我收藏了这样一粒。学生们突然露出惊异的目光，你看看我，我看看你，然后又把目光放到我身上。我扫视了一下全班，笑着说，是的，我这里确实有一个。不过，我不想告诉你这盐是谁的。我愿意保留这盐。因为，我想用我永久的收藏来换取这位同学永不犯错的心。我话音刚落，教室里响起了雷鸣般的掌声。那一刻，不知什么原因，我突然哽咽，说不出话来。我在学生的掌声中结束了班会。
我从没跟任何人提起过。我的学生，大学毕业后，在自己的岗位上也表现很好。然而这么多年过去了，那次班会的掌声仿佛一直回荡在我的耳边，温暖着我，激励着我，让我刻骨铭心。(新海摘自《新青年》/马德)