汉语表达技巧中的长短结合和分散有什么区别
汉语表达技巧中长宽结合与整体分散结合的差异；
一.不同的定义:
长短结合:长短句是指结构复杂、字数较多的句子；短句是结构简单，字数少的句子。
整体与分散的结合:一个句子，句式工整匀称，就叫全句，大多构成排比和对偶。相对于整句而言，短文是一组结构交错、句子长度参差不齐的句子。
第二，句子结构不同:
长短结合是指长短句交替使用。短句是主语+谓语+宾语，长句是基于短句的形容词。
整句与散句的结合是指写作语言中整句与散句的结合。整句和散句可以互换，散句可以变成整句，即长短错落的句子可以变成同一个句式，也可以两者都变成长句或短句。
第三，表达效果不同:
长短结合:短句以长句为主搭配，使整句错落有致，变化多端，读起来朗朗上口。
整句与散句结合:整句与散句结合，形式灵活自然，充满变化，避免单调。结构工整，音节和谐，气势穿透力强，意义鲜明，气氛渲染。
参考:百度百科——整体与分散相结合
汉语表达技巧中的长短结合和分散有什么区别
整体与分散的结合:一个句子，句式工整匀称，就叫全句，大多构成排比和对偶。
其结构工整，音节和谐，气势穿透力强，意义鲜明，气氛渲染。
散文句相对于全句而言，是一组结构交错、句长参差不齐的句子，形式灵活自然，充满变化，避免单调。
整句和散句可以互换。
把三句话改成整句话，就是把长短错开的句子改成同一个句式，或者全部改成长句，或者全部改成短句。
把整个句子变成一个松散的句子，就是把“整齐”变成“随意”。改写时，改变句式，用长短句，成为松散句。
长短结合:长句和短句交替使用。
不管句子是“整句”还是“散句”。
总之，“长短结合”、“整体与分散结合”的表达方式可以使文章更加生动。
...
房子外面是山和河。
变成一个整合分散的句式
房子外面是山和河。
换成整体和分散结合的句式——回答:离开家就是一座山，一条河。
整句与散句的结合是指写作语言中整句与散句的结合。
全句是指句式工整的句子，如排比、对偶等；散文句是句子相对自由的句子。
整体三句结合使用，可以使文章节奏快，舒缓易读，充满抒情性和议论性。
...
黄鹤楼最常用的句式是什么，变化多端，变化多端
黄鹤楼最常用的句式是四句。
《黄鹤楼》的语言特点是句式多变，多用双重性。
句式综合多样。
文中广泛使用四句，夹杂三、五、六、七、八句。
不时添加一些虚词，使语义密集、流畅、充满情感、节奏清晰。
《前赤壁赋》的语言特点是全文结合、说、说、散。
过去，作者的旅行散文大多以写姬友风光或写姬友情怀为主。然而，东坡的许多散文创造了一种新的写作方式。
在这些文章中，作者不注重写场景，主要是阐述哲学，做评论。
用题目来利用风景的独特风格贯穿于台词之中。
《原赤壁赋》是这种新型游记的代表作品。
《赤壁赋》的整个故事贯穿着风景，以“风”和“月”为主要场景，以“山”和“水”为辅。整个故事都是用风和月亮来描述和讨论的。
翻开有风和月亮风景的书，一遍又一遍地重现风和月亮的形象。
在歌曲中，“击中空奚梦瑶追踪流光”是从观点到理论的转折点。
客悲始于曹操的“月星稀”，终于“抱明月长到底”，“嘱托遗响于恒泰”，至今仍离不开“风”“月”二字。
紫苏的回答也是从微风和明月开始的:只有河上的微风和山上的明月，耳朵才能听到，眼睛一碰到就能得到颜色，无限取之不尽，用之不竭。是造物主无止境的隐藏，我和儿子是兼容的。
景物的连贯不仅使整个文本在结构上看起来像一个整体，而且传达了整个文本的情感脉络，跌宕起伏。
开头写一个场景，是作者心胸宽广，乐观向上的境遇的表象；“扣边唱”是因为“空明”和“流”的风光而诞生的，是从“开心”到“难过”的过渡。客人把悲伤送给了浪漫，心情变成了低落和消极；最后，还是从明月清风中引出了对万物变异和人生哲学的探讨，从而消解了心中的悲伤。
风景的重复穿插，根本不会给人重复拖延的感觉。相反，它们在表现人物悲喜消长的同时，再现了作者矛盾心理的变化过程，最终实现了诗歌与艺术表达和讨论的完美统一。
参考:baike.baidu/view/30680.htm
以秋雨为主题写一篇短文
夏天戒燥热，秋天迎清凉湿。
是的，秋天是一个绵绵细雨的季节。
下面我要介绍的是五彩斑斓的雨景。
一大早，我打开窗户往外看。
雨是斜着织的，像缝针一样直直地射向地面。
我闭上眼睛，让雨水轻轻拂过脸颊。
走在熟悉的小路上，是我不睁眼就能走到校园的小路。
不知怎么的，今天很特别。
看，科巴纳瓦被雨水覆盖的草地微微弯曲。
像一个礼貌的绅士向我鞠躬。
可能是因为下雨吧。路上人很少，安静的路上只能听到雨点啪嗒啪嗒打在雨伞上的声音。
我忍不住深呼吸。
嗯，很爽，还夹杂着湿润土壤的淡淡清香。
让人觉得舒服，那是一种无法形容，说不清楚，无法形容的文字里的感觉。
到了校园，立刻就消失了，取而代之的是一片热闹的景象。
虽然在下雨，但仍然不能阻止爱水的孩子玩水。
大家玩水的方式多种多样，有的用脚踩在水面上，搅起高高的水花；有的站在水里，默默感受着清凉；有些人把雨伞倒过来，装满水...大家都在玩，甚至不知道裤子湿了。
直到上课才变得安静。
下课后，学生们像小鸭子一样涌向海滩。
“丁铃铃钟……”放学后，学校门口堆满了五颜六色的雨伞。
有红、黄、蓝、紫……就像雨中静静地绽放的伞花。
当学生们涌出校门时，伞花散落一地。
就像花瓣随波逐流...雨下了又下，下一场没完没了。
从清晨到中午，从中午到晚上，没有一站。
啊，我爱秋雨。
我喜欢这美丽的秋雨。
“整体与分散融合”是什么意思？
整句与散句的结合是指写作语言中整句与散句的结合。
1.定义2。全句是指句式相对工整的句子，如排比、对偶等，松散句是句式相对自由的句子。
2.表达效果3。从语言效果来看，可以起到增强气势、调节节奏的作用；4.从表达观点的角度来看，可以起到更生动、更有说服力的作用；5.从读者的阅读心理来看，可以增强阅读兴趣，提高阅读效率。
...在开头写一段话，需要:(1)运用对比修辞.
(2)句型的组合...
例:时间是一把神奇而无情的雕刻刀。当你努力学习的时候，它会不断在你的脑海中镌刻取之不尽的知识财富；当你浪费时间的时候，它会不断地在你的脑海里刻出无用的空白色，让你后悔一生。
试题分析:要解决这个问题，不仅要注意修辞、句式、词语的要求，还要认真理解“时间是一把神奇而无情的雕刻刀”这句话的内涵。
这句话用了比喻的修辞格，写的是时间在人身上的作用(当然也可以看作是其他的东西)，并考虑如何在续句中运用对比手法写出以下内容。
其实第一句话已经暗示了这一点:“魔性与无情”是对比。
牢记这一点，答案很容易写。
汉语作文开头的句子
第一，用优美简洁的语言取胜。先来看看考场上两个满分的开头:生活中处处有美:美丽的鲜花，美丽的风景，美丽的服饰，美丽的心……美在我们中间。
(“美，在我们中间”)在前进的路上，我经历过失败，也取得过成功。
失败让我警醒，成功让我快乐。
(《记住我的成功》)这两篇作文开头的语言很美——句式整体分散，整体分散结合，错落有致。
第一部分用排比写，第二部分用对仗写。
这些句子均衡、和谐、简洁、明快、工整，读起来朗朗上口。它们在形式和声音上给人一种美好的感觉，受到赞赏。
第二，从生动的修辞入手，用比喻取胜。
比如“我是一只鸽子，一只传达喜悦的和平鸽。
”(《我的快乐》)把我比作一只和平鸽，形象生动，富有美感。
第三，赢在一首喜欢的歌的开头，因为歌本身的语言很美。
借的恰到好处，让人喜欢。
比如“‘只要每个人都付出一点爱，这个世界就会变成一个美好的地方……’一听到这首《爱的奉献》，前几天上学路上看到的动人场景就会映入眼帘。
“用这首歌开头，既有重点，又引出下文。
第四，胜在开头的楚楚可怜的描写，比如“生活中，意想不到的小事总是在不经意间发生，却能在彼此的心湖中荡起涟漪。
(“花式……”)心湖的画面令人陶醉。
5.从一个直白的问题开始，快速取胜。避免啰嗦和散漫。
快让人快乐，慢让人讨厌。
这就是读者的阅读心理。
阅卷老师也不例外。
比如《那一天，太阳好暖》开头:“一轮金黄色的太阳从窗口斜斜地照在桌子上，照在信封上。那天的太阳是如此温暖……”只说了三句，就进入正题了。
甚至像《愿望》的开头一样，“这个愿望在我心里埋了很久。
“只有一个词进入主题。
6.悬疑开头取胜，也叫“闪回”。
比如“在短暂的人生旅途中，我接触了那么多的人和事，很多都没有在脑海中留下什么印象，但有一件小事却让我久久难忘。
”(《难忘的小事》)。
为什么一件“小事”就能让我“刻骨铭心”，让人有悬念读下去。
七、胜初激情。这种开头也叫“直接表达自己感情的方法”。
“触心者不爱先。
“用这种方式来表达最初的真实感受，也能打动读者。
比如“寒窗九年，老师陆续来了，温柔认真，善良可爱，不苟言笑，从头到尾陪伴我的只有书。
”(《好老师》)直接表达了对一本好的教师书的热爱。
8.用哲学“铭”赢开头是近年来的一种新的开始方式。
比如一个上海考生的《我想唱一首歌》说“我想唱一首歌，一首属于我自己的歌。
汩汩的泉水会是她的音乐人，清脆的鸟鸣会是她的共鸣——“铭”为开头。
铭文的内容可以是名言、格言、箴言，也可以是自己的文字。
其主要作用是指出主旨，强化中心。
这种开头以新颖、机警著称。
收集初中作文中优美的句子或开头和结尾
1.开头目的明确，结尾点或开头点，结尾目的明确的好句子。
当初，蓝色的星球，无尽的旋转，壮丽的大海，白色的波浪，天空；涓涓细流流经田野、村庄和城镇。
这些都是生命活力的表现。
(摘自河北考生《你手里的生活》)青春的风铃打开了我的心扉，青春的彩笛吹响了我的梦想，青春的音符带动了我的希望。
青春，这个美丽的季节，是我们播种希望的时候。珍惜它，把握它，让它在我们手中大放异彩。(摘自河北同学《抓住青春》)，都说人生之舟离不开理想的风帆。
都说人生的理想是为了理想的人生。
理想生活中最幸福的时光，是梦想的花季。
(节选自荆州考生《把梦想带到花季》)爱情是冬天的一缕阳光，驱散寒霜；爱情是久旱之后的一场阵雨，滋润着破碎的心；爱情是海洋中的航标，预示着新生命的希望。
(摘自荆州市考官《把爱带给别人》)不知道你有没有路过。你瘦得像天上的云。即使你能遇见但你不能要求，你也带走了我内心的关注...(摘自广东省考生《我关注生活中的点点滴滴》)在生活中，每个人都会遇到不如意的事情，比如受挫、被误解、被批评等等。
在当时，这无疑是一个不可逾越的障碍。
但后来蓦然回首，却只是人生长河中的一朵浪花，缤纷岁月中的一缕清香。
(摘自重庆考生《芬芳》)人生需要掌声。
很多人经常感叹知青难找。
什么是知己？知己不就是人生的掌声吗？(摘自安徽考生《生活需要掌声》)它就像风去航行，温度去播种，阳光和雨水去万物的生长。赞美是我们成长过程中不可缺少的精神营养。
(摘自安徽考生《渴望赞美》)世界上有一种花是不会枯萎的，那就是微笑。
有人群的地方就开，不分季节，南北。
灵魂越高尚，微笑之花越美丽。
(摘自荆州考生《把微笑带入生活》)文末，生命是燃烧的火焰，也会在灰烬中闪耀，因为生命就在你手中，你只需要把握好它。
(摘自河北考生《你手里的生活》)什么是青春？青春是希望。
青春需要什么？青春需要好好把握。
无悔青春，完美答题卡，好好把握。
当春风爆发时，回忆过去，仔细把握它，做好我们应该做的一切。至少，“这”也是对我们生活的一种告白。
把青春捧在手里，心中记住希望，带着希望和梦想去追求和奋斗，创造青春的辉煌。
(节选自河北同学《抓住青春》)花季里，我希望能永远记住先贤们的座右铭:人生一条船，离不开理想的风帆。
人生的理想是为了理想的人生。
(摘自荆州考生《把梦想带到花季》)让我们行动起来，把爱带给那些失学的孩子，带给那些孤独的老人……带给身边的每一个人。
当你把你的爱给别人时，你也获得了巨大的幸福。
相信只要每个人都付出一份爱，世界就会变得更美好。
(摘自荆州考生《把爱带给别人》)不必讲究矫情，只是无心。认真和坚持就像一只蝴蝶飞向天空空，带走了我的注意力，不经意间把生活和爱情的消息带到了生活的每一点！(摘自广东考生《我关注生活的每一点点滴滴》)，想想心里就酸酸的，但这种委屈并没有升华为恨，反而造就了我坚强的性格，也理解老师的心情。
没有那段时间，我能感受到委屈吗？哈哈！没有岁月的痕迹，只有芬芳。
(摘自重庆考生《芬芳》)生活的掌声永远停不下来？它总是激励人们追求灵魂的高尚和完美。掌声比爱情和金钱更重要。
让掌声响起，生活需要掌声。
亲爱的老师们，多么渴望得到你们的赞美，哪怕是一两句简单的话！(摘自安徽考生《渴望赞美》)给生活带来微笑，用微笑点缀生活。
与其寻找幸福，乞求时间的怜悯，不如微笑着走过四季，然后把它们储存成快乐的酒，享受生活。
(节选自荆州考生的《给生活带来微笑》)，高度概括，内涵丰富，意味深长，耐人寻味。
品味过去，苦与甜，一喷又一喷，香与香，像一团永恒的火焰，点燃了我希望的灯，然后看清了道路，向前走去。
(摘自重庆考生《芬芳》)平淡的生活里有舞蹈，琐碎的事情里有歌曲。
成功是一曲拨动心弦的进取旋律，成功是一片宁静的情感湖，满是一点点进步造成的椅子涟漪。
品尝自己微小的成功，如果没人给你加油呢？摘自安徽考生《为自己鼓掌》)赞美是用自己的心点燃别人的心，用自己的心发现别人的心，用春风和细雨润物细无声。
(摘自安徽考生《渴望赞美》)冬天没有春天的繁华，没有夏天的张扬，没有秋天的丰富，她的独特品质是圣洁、坚毅、无私。
(摘自淄博考生《冬季人格》)是的，爱情吹散了人生的阴影，播撒了灿烂的阳光。
如果说幸福是火，爱情是火，幸福是水，爱情是流动的。
爱情和幸福是携手并进的！(摘自荆州考生《把爱带给别人》)创新就是告别过去，把握现在，迎接未来。
(摘自重庆考生《爽》)怎么样？麻烦很多。
但是我一直相信，不管天气多阴，都会好的。
(摘自临沂考生《成长的烦恼》)我重组了自己的旧书包，支撑着身上的灰尘，用尊严代替了从前的错觉，用从前的坚定在脚底下留下了深刻的印象。
向前，向前...
演讲中有哪些句型不能用
1.教学目标1。阐明演讲的特点和要求。让演讲更有文学性。2.专注于教学，让你的演讲精彩纷呈。3.教学准备课4前收集各种音韵优美的句式。教学过程(1)介绍一个好的演讲。我们要求它充满内容，充满情感，富有启发性和刺激性。
同时，演讲是一种依靠口头表达，作用于人的听觉的特殊文体。如果一个演讲能体现押韵之美，能做到“朗朗上口”、“入耳”，让演讲者一气呵成，让听者如春风般沉醉，那么就可以算是一种完美的状态。
怎样才能达到这样的境界，实现其音韵之美？我觉得可以讨论以下表达技巧。
怎样才能让言语语言收到优美的音韵效果？(2)欣赏优美的句式，寻找写作技巧。1.句式工整匀称。请一个学生看例子:老年人如夕阳，年轻人如日出；老人如不毛之牛，年轻人如乳虎；老人如僧，年轻人如侠；老年人像字典，年轻人像歌剧；老年人像鸦片烟，年轻人像泼白兰地...——梁启超《论少年中国》思考:这组句子在形式上有什么特点？清楚:这些句子几乎都是使用对仗句和排比句，彼此相对，结构相同，字数相等，对称简洁。他们的节奏如流水，如泉水，节奏明快，低语悦耳，在诗词散文中颇有韵味。
听一个组织有序的演讲，就像听被检查部队组织有序的脚步声。声音抓住了观众的心弦，不仅给人美的享受，也让观众更好地理解演讲的主题。
板书:1。句式工整匀称。句式工整，即工整的对句、排比句等。
这种句子结构大同小异，音节匀称，充满节奏，听起来悦耳。
请自由阅读这句话，感受这句句式带来的铿锵韵律。
请一位同学再读一遍。
2.不同的句式有不同的表达功能。
整句匀称，排列整齐，朗朗上口，好听；松散的句子自由，结构灵活，说话不受拘束，听起来友好自然。
但是，如果整篇发言都用在整句话里，或者“散”到最后，就会索然无味，得不到好的效果。
反之，如果将整句和散句交错组合使用，灵活搭配，语言的节奏和韵律就会多种多样，产生一种“大小珍珠灌一盘玉”的整齐散漫之美。
板书:请欣赏一组句子:春分刚过，清明将至。
“日出胜于火，春色青如蓝。
“这是革命的春天，人民的春天，科学的春天！让我们张开双臂拥抱这个春天！——郭沫若:《科学的春天》这一段的前四句是两对对句，句子对称，对仗工整，音韵和谐，还有一种击掌射击的感觉。
中间三句是排比句，增强了演讲的气势。
最后就像是在“急行军”的队列里换自由舞步，给人一种新鲜感。
整段巧妙搭配整个零散的句式，既防止文笔呆板，又防止语言过于松散。
听这样的演讲就像听《飞屋偷听》一样。它的节奏是起伏的，节奏是东拼西凑的。
再比如:不用说，蓝色的山脊，光滑的石井栏，高高的肥皂树，紫色的桑树；不用说，蝉在树叶中歌唱，胖胖的黄蜂躺在花上，云雀突然从草地跳到天空