文章中来回引用句子有什么好处
画龙点睛。这类句子的优点在于结构严谨。
就是表达更有力的意思，更强烈的感情。
用心听前后两句话有什么好处
文章的呼应不仅是文章情节的需要，也是作者构思文章的必要手段。
文章的呼应可以分为三种:一是文章结尾和开头的呼应，使文章结构更加严谨，往往起到突出中心的作用；一、前后互相照应，也就是文章中间互相照应。先提问，后回答。之前的剧情没有结束，后来就完成了。
这种关心可以使文章的组织更加严谨；第三，呼应题目，即呼应文章的内容和题目，起到指向问题的作用。
这种划分只是为了大家掌握呼应的艺术。其实虽然名字不同，但本质是一样的。
为了更好的说明回声的作用，老师以《用心听讲》为例，简单谈谈回声艺术在本文中的运用，让大家在以后的作文中能很好的运用。
1.反复呼应，突出主题文章，有八处写在“问讯处”。
前五个"咨询台"是提交人在理解什么是"咨询台"之前写的，而最后三个"咨询台"只是咨询电话或服务电话，提交人已经知道了。
但作者问的是什么，而是“问讯台”是什么？我觉得作者还是有一定的用心的，所以前后照应的目的是为了体现“问讯台”在作者心目中的地位，是一个可亲可敬的人的标志。我童年的记忆都是先入为主的。这三个字对我来说是无与伦比的善良，值得信赖。
这种看似虚假的关心，其实体现了我对苏珊的依赖和信任，体现了彼此的真情实感。
正是因为苏珊“用心倾听”，我才深深地爱着这个，不愿意去改变它。
二、前后呼应，突出真情实感。我向苏珊求助，因为我被锤子伤了手。后来熟悉了之后，我问苏珊“修”怎么写。这些对于一个孩子来说都是很重要的事情，但对于成年人来说，只是小事。
文章在我成年后的一个电话里针对这两件事，做了一个码字一样的“接头”，戴上“暗号”后哈哈大笑，可见他们有多熟悉。
我很难忘记和理解，因为那时候我还是个孩子，苏珊为我解决的问题是一件大事，可为什么几十年后苏珊还记得呢？因为苏珊从未有过孩子，他的求助，哪怕是最微小的事情，都让苏珊感到身为母亲的快乐。
可见苏珊记得是因为爱孩子，关心我，这是她“用心倾听”最直接的表现。
可以看出，苏珊和我之间的深厚感情，不像母亲和孩子，突出了相互的依赖和信任。
3.比喻呼应，突出爱情。文章里有两个地方是关于“去另一个世界唱歌”的。前者是关于一只鸟的死亡，后者是关于苏珊的死亡，都是“死亡”的隐喻。
在前一个地方，苏珊用她的艺术解释来缓解一个孩子的痛苦，那么苏珊为什么不直接写她要死了，表达她没有看到我的遗憾呢？我想这是因为苏珊的人生观和世界观。她对生活充满了爱和依恋。她把死亡视为生命的另一个开始。还有一点，我觉得是苏珊对我的依恋和不情愿的回应。她知道她舍不得离开我，想见我。
同样，她也知道我是个敏感多愁善感的孩子。她用乐观而艺术的语言告诉我:我离开的时候应该是祝福而不是悲伤。她留给我的是关怀和积极的看待事物的方式，是爱的直接体现。
四、细节呼应，突出情感类文章的很多呼应点是显而易见的，但有一点很容易被师生忽视。
1:苏珊告诉我她也想感谢我。
她说她没有孩子，我的电话让她觉得身为母亲很幸福。
2:我对苏珊说，我会再来的。我会多呆几天，我想见她。
3:最近身体一直不好，到最后一天才工作半天…前两个地方和第三个地方来回呼应。为什么？我在课堂上问了孩子们一个问题:苏珊只能在课堂上呆半天，这说明她身体不好。
既然她身体这么差，为什么还要坚持上班？我觉得可以回答这个问题的第一第二个地方可以解释一下。
第一，苏珊对我感情很深，因为我让她体会到了做妈妈的快乐，她有顾虑；第二，我曾经说过要去看她。苏珊担心如果我没有见到她，我会难过。她不想让我难过；我渴望见到我自己。
所以，她坚持上班。
这个回声很微妙，很隐秘。如果不仔细研究，恐怕很难找到。
这样的细微之处突出了相互的情感:一个用心听我说，一个反映我对苏珊的依恋。
同学们，回声是一门艺术，需要我们去感受，去分析，去理解。
相信学习完这一课，大家对回声的艺术会有更深的理解和把握。
回指的句子有什么作用？
回指的句子是与回指意义相同的两个句子。
End-to-end echo是一个中文单词，也叫end-to-end reference，读作sh \u Shu wi h yng，意为头尾相接。
一种写作技巧。
有几种:1。开头和结尾2。第三条中间的不同段落。标题和文章的作用:为了使文章内容紧凑严谨，在一篇文章中，要说明之前写了什么，中间还是结尾；后面说了，前面要铺。这种安排叫做“照顾”。
常见的回指方法有三种:首尾回指、前后回指和话题回指。
写作技巧之一是在文章前后解释一个意思，或者覆盖第一部分，互相照应。
所以也叫控制。
通常在文章的开头和结尾。
也就是说，在文章开头提一次对应的内容，结尾再呼应一遍。
端到端呼应:可以使结构更加紧凑、严谨、完整，突出主题，加深印象，引起共鸣。
好处:结构严谨，自然清晰。
比如《永别了，剑桥》的写作，为了加强《永别了》的情感色彩，来回呼应，诗人又回到了告别的开始。
与第一首诗相比，它变成了静静的，最后一句也改变了，所以整体结构没有太大的变化，但这种重复不再是民歌的简单重复，而是传达了更深层次的情感意义——“不带走一朵云”是诗人在经历了何康河的漫无边际之后产生的灵性，这使得他对康桥的爱和依恋成为一种洒脱的形象，一种非常动态的态度，给予
整首诗就这样完成了一个优美圆润的抒情结构。
这篇文章前后提到的句子是什么
前后引用两个意思相同的句子。
回指有几种:1。开始和结束；2.文章中间；3.标题和文章。
回指的作用:写作中常见的表达技巧。可以理解为上一篇文章的埋伏线索，也可以理解为从上往下的暗示，从下往上的回应。其优点是含蓄，使文章结构紧凑紧凑，让读者在阅读下面的内容时不会感到突兀的怀疑。
用心听前后有什么好处
结构严谨，全文结构严谨。总结全文。文章紧扣主题，强调苏珊对“我”的爱。当老师完成这篇课文时，我碰巧给了更多的分数。请使用伏笔是写作中常用的表达手法。
可以理解为前一条的埋伏线索和上面对后一条的建议。
其优点是含蓄，使文章结构紧凑紧凑。读者在阅读以下内容时，不会感到突兀的怀疑。
使用伏笔要注意:(1)开头提到枪，第二段或第三段就要提到射击。不说谎不应该是失败，只有说谎不应该是失败。
(2)伏笔要巧妙，不要刻意透露。
一般来说，伏笔不要轻易被别人注意到，在水上流行的话自然要写。
(3)伏笔要注意，前后不可紧贴。
如果在伏笔前后贴得太近，会让文章看起来枯燥无味，读起来索然无味。
伏笔和铺垫的区别很明显。
从目的和作用来看，铺垫是一种衬托。
虽然作者在次要人物或事件上努力，但他的重点是主要人物或事件。
伏笔是“对作品中会出现的人物或事件给予暗示或暗示，以便前后呼应”。
常与“照顾”连用，即有前有后的伏笔。
从形态上看，伏笔为了达到衬托的目的，往往会把起到衬托作用的部分夸大，以免读者消失，所以伏笔可以说是“占优”；至于伏笔，一般来说“v”字很重要，一般是隐藏的。所谓伏笔就是这个意思。
所以伏笔是“隐藏”的。
巧妙的伏笔，似乎是在看到“关心”之前的“闲笔”。
铺垫用的笔和墨水往往比较多，可谓丰富多彩(当然程度不如对主要人物或事件的描述)；但伏笔通常只是一两笔，触即停，否则“伏”的意思就没了。
在阅读文本时，我们发现作者非常注重句子与文本的协调，令人印象深刻，感人至深。
同样，我们在写作的时候，也要有机地照顾它，要有严谨的结构。
一、时间关怀文《十六年前的回忆》写道:“我又哭了，从地上捡起报纸，咬紧牙关，勉强又看了一遍。
我小声对妈妈说，‘妈妈，昨天是4月28日。
母亲微微点了一下头。
”这段话指向不寻常的“4月28日”，指的是文章的开头:“1927年4月28日，我永远不会忘记那一天。
对父亲来说，那是艰难的一天，到现在已经16年了。
“因为李大钊烈士死于1927年4月28日，作者牢牢记住了这难忘的一天。
这种关心给人一种很痛苦的感觉。
第二，根据提问的应用，可以设置悬念，让读者产生阅读兴趣。
比如《我叔鲁迅》正文第一段:“我当时有点惊讶，为什么我叔会得到那么多人的爱？”先设疑惑，再举“评水浒传”“谈‘撞墙’”、“救护员”、“照顾女佣A-3”等四件事。最后我们以“他为自己考虑的少，为别人考虑的多”这句话结束，照顾到了上面的问题。
第三，在照顾“糯米”的结局前后，他写道:“经过一段时间的叫嚣——争论大米的好坏好坏，争夺蝎子的浅与满，结果船墩处的敞舟真的开向天空；船体上浮了很多，填满这艘船和那艘船之间空隙的树叶和垃圾空再也看不见了。
”这段话照顾到了正文的开头:“万盛米行的河堤上散落着从农村出来的敞船。
这艘船装载了新大米，把船体压得很低。
船舷上的树叶和垃圾被白色油腻的泡沫包围着，填满了这艘船和那艘船之间的空空隙。
面对资本家的低价，农民别无选择，只能忍痛将所有大米廉价出售，真实地反映了当时冰冷的社会现实。
4.人民保健前面提到的《十六年前的回忆》:“工人颜真三一大早就去买东西，晚上再也没回来。
第二天，父亲得知自己在警察厅被抓了。
“在这里照看后面。”在宪兵中间，我找到了前几天被抓的工人严振三。“颜真三受了处分，并没有放弃李大钊。
这里的关怀使我们认识到李大钊同志的革命行动和崇高品质，也教育了他的工友们。
五、心理护理《糯米》写道，农民“一大早就摇醒了，到了码头，没了呼吸，来到柜台预言命运”。
这里照顾到第10段:“刚才，像龙舟一样摇着船的努力，在大家的身体里得到放松。
“农民们设法迎接了丰收的一年。一大早，他们满怀希望地摇着米饭。他们认为他们可以赚得更多，改善他们的生活。但是由于米价大跌，他们一年四季都不如。
这说明即使在好的时候，农民依然逃不出自己的悲惨命运。
不及物动词对象关怀《十六年前的回忆》一文提到:“有时他呆在家里，埋头整理书籍和文件。
正文后面提到了书和文件:“为了避免党组织的破坏，我父亲不得不烧了一些书和文件。
“这里的关心，说明李大钊同志忠于党，处处考虑党的利益。
七.《多彩的翅膀》一课的结尾写道:“我突然发现一只小蝴蝶停在窗玻璃上，面对着日出，拍打着它多彩的翅膀。
用象征手法，照顾主题，表现小昆虫在岛上安居乐业，表现爱岛建岛的岛兵美好的内心
文章中句子的表达功能是什么
为了使文章内容紧凑严谨，在一篇文章中，应该在中间或者之前写的内容末尾有一个解释；后面说了，前面要铺。这种安排叫做“照顾”。
常见的回指方法有三种:首尾回指、前后回指和话题回指。
这三种方法在《小橙灯》一文中有例证。
对头护理:刚开始，我写道:“这是十几年前的事了。
”“春节前一天的下午...”结尾附和道:“但从那以后，每年春节...十二年过去了...“标题照顾:全文中，很多地方照顾标题。
比如第五段我买了橘子，第六、七、八段小女孩打碎橘子做了小橘灯，第十段我走在有小橘灯的路上。
前后护理:如房间陈设第二段所述，提到了竹凳和墙上的电话；第三段写的是小女孩登上凳子打电话的动作；第二段提到朋友出差了，第十一段说明朋友回来了；第9段说“我爸爸一定会回来的”，第12段呼应“小女孩的爸爸一定早回来了”。
《小橘灯》的写作没有遗漏，体现了作家冰心的写作技巧。正因为如此，文章细针密线，结构严谨，条理清晰，形象生动。