小刚跑得很快，就改成了比喻句

小刚跑得很快

这句话

改成比喻句

把句子改成:小刚跑的风一样快。

小刚跑得很快。比喻句怎么改？

已经发了，不过为了其他小朋友看，我贴在下面了。

人民教育出版社，小学二年级语文，上册，期末试卷，一、用正确的声调标出下列音节。

8分chuɑncuiɡuchenɡqiɑnlishitiɑn船翠古橙浅而甜。2.为单词选择正确的发音，并画一条“”线。

3分:培养和欣赏纺织品péiyox:nɡsh:nɡf:nɡzh:péiyox:nsh:nɡh:nɡzh:第三，读拼音，写。

12分:fú qí jí hú幸()red () real()()浣熊()wai () family () 2()()装you()()算()水4，比较一个，然后填空。

9分①清澈清澈的眼睛，请()曹艳()朋友() ()初()雨后()②(圣申生)牵你的手()。

气球()飞上了天空。

他在一个寒冷的冬天出去了。

5.从句子中找出意思相反的单词。

4分1。小柳说:“小枣树，你的树枝多丑啊！看看我，多美！”看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子平静下来。

() ()六。按要求写单词。

12分1。根据图案用数字写单词。

认真40-80 2。随心所欲写AABB风格的文字。

摆七，数数，以下文字除偏旁和几幅画。

6分钟()平()教()习题()场景()八。请按图示填写空。

18分(鸭)，一片()，一盘()，一()，聪明(鸟)，绿()，遥远()，健康()，宏伟()，优秀()，优秀()，读下面的句子，用点状词造句。

6分钟1。鸟儿歌唱，梳理蓬松的羽毛。

2.气球上画着一张可爱的小脸。

十、给下面的句子加上正确的标点符号。

2分1。你今天为什么没来上课？() 2.我希望我有一支来自马良的魔笔。

八分，一点点，老板从家里回来了，但是地方口音没变。

,。

12.读课文，回答问题。

12分钟(4+3+5)，青蛙坐在井里。

鸟儿飞了进来，落在了井边。

青蛙问小鸟:“你是哪里人？”小鸟回答说:“我从天上来，飞了一百多里。我渴了，下来找些水喝。

1.上面的话有一个自然段，其中第一个自然段说青蛙和鸟在不同的地方。

青蛙在这里，鸟在这里。

2.猜谜并在括号中填入相应的单词。

(1)()水要用嘴，在左边的字旁边。

(2)取()水为口()，左侧三水。

3.从课文中，我们知道鸟儿飞过许多地方。请想象鸟儿飞过的地方。试着写出来。

2)人民教育版，小学语文，初二，上册，期末试卷1。我会读拼音和写单词。

(8分)Huānqngz \u xzāihàiyngbào()()()()gningxix和yǔzhubàng()()()其次，我可以在下划线单词的正确音节下打“√”。

(9分)返老还童(xρng xing)，返老还童(lèyuè)，泛滥(mê mé i)，漂流(piàopiāo)，流弯(qūqǔ)，乖(h m: oh à o)，被忽悠(d ng d ā ng)，大写(dō udū)，背(。

(8分)一个()树，一个()鱼，一个()马，一个()衣服，一个()盘子，一个()头，()四个，比较一下，然后组词。

(8分)区(坏)休(吸)巨(怀)身(极)云(克)吉(京)云(合)吉(京)维[4] V，我就写反义词。

(8分)爱-丑-悲-假-多-黑-饿-冷-情结-6。我会根据格局写出意思相近的词。

(4分)例子:急——急着出名——()漂亮——()特别——()马上——()第七，我可以补充成语。

(8分) ()高()光()谷()登()观()从()到()收()藏()军()马史()十()不()不()八，我会接。

(12分)学电脑梳羽毛，做图案，看旗子，拼作业，飘风景。9.我会给句子加上正确的标点符号。

(3分)1。窗外的树上有一只鸟在唱歌。() 2.明天能和我一起去小刚家吗？() 3.天上的云空一会儿像鸡，一会儿像小马。多美啊。

(6分)1。这个湖就像一面镜子。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _喜欢_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

2.嫦娥奔月是一个神话故事，女娲补天也是。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

他把小鱼扔进了海里。

他把小鱼扔进了海里。

他打扫了教室。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Xi。根据文本内容填写空。

(10分)1。教师-_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2.该字段提供_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3.远山冷山的石路是斜的，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

4.孩子相见不相识，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

12.阅读短文，完成下列练习。

(8分)音乐疗法(Liao)法牛大叔年纪大了，身体不好，经常失眠(mián)。

他的孩子把他送到了“音乐医院”。

牛叔叔躺在床上，闭着眼睛。不一会儿，病房里响起轻柔的音乐。牛叔叔听了，睡着了。

等我醒来，护士百灵鸟进来问:“睡得好吗？”牛大爷高兴地说:“好久没睡好觉了。你给过我什么神奇的(mó)法？”“没有魔法，是音乐的帮助。音乐可以放松神经，促进血管和内分泌(m)系统的正常工作，对各种疾病(liáoxiào)都有疗效！”1.这段话有()个句子。

2.牛叔叔住在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

3.“没有魔法...可以治愈各种疾病！...

如何掌握修改病句的方法

如何掌握修改病句的方法1？病句是指结构不完整、意思不清、有错误的句子。

修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，让自己少写不写病句，把意思表达清楚流畅。

这个年级常见的病句有:(1)成分不全:句子缺少必要成分，意义不全。

如:“放声歌唱。

学生知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分是“谁”或“什么”，后一部分是“什么”、“什么”或“怎么”。这两部分是一个句子的基本成分，缺一不可。

(2)意义重复:这类句子前面说一个意思，后面重复。

比如“我纠正了错别字。

“这里的“不正确”和“错别字”是一个意思，连续使用的话重复一遍是多余的。

(3)用词不当:这类句子是由于对词义理解不清，同义词使用不当等原因造成的。，导致用词不尽如人意，违反句子的结构规则。

学生们热烈欢迎新老师。

”“热情”就是热情，有兴趣，愿意尽力而为。在“欢迎”之前使用显然是不合适的。

(4)语序颠倒:语序是单词在句子中的排列顺序，反映单词在句子结构中的位置。

每个词在语言结构中都有其特定的位置。如果离开了自己的位置，就会犯语序不当的错误。

比如“今年小麦丰收在望，长势喜人。

“小麦长得好，所以丰收在望，语序颠倒，不符合客观规律。

2.修改病句的步骤。

(1)阅读原句，理解原意。

首先要认真读病句，理解病句的主要意思。

(2)查找原因，确定症状。

围绕句子的主要意思找出病句的原因，了解属于哪种病句。

(3)对症下药，修改病句。

找出原因后，要针对句子中存在的问题，思考删除什么，增加什么，替换什么，然后把病句改过来。

(4)认真检查，完成练习。

阅读修改后的句子，看看它们是否正确，并保留句子的原意。

3.修改病句的方法。

(1)修改成分不全的句子，最重要的是知道缺了哪一部分。

如:“放声歌唱。

这句话缺少基本成分“谁”，所以句子意思不清楚。修改的办法是补上这一部分，可以改成:“学生大声唱。

“(2)修饰一个有重复意义的句子，最重要的是要知道句子的哪一部分是指重复重复。

比如“我纠正了错别字。

显然，“不正确”重复了“错别字”的意思。修改的方法是去掉“不正确”或“错误”中的一个，保留一个，变成:“我纠正了不正确的单词。

”或者:“我纠正了错别字。

“(3)用不恰当的词修饰句子，最重要的是找出哪些词用得不恰当，错误的性质(用错同义词，用错范围，用词搭配不恰当)。

比如“小刚很爱时间。

”“爱”的意思是:珍惜和保护。在“时间”之前用它是不合适的，但可以改成“珍惜”(意思是重视它而不糟蹋它)，变成:“小刚很珍惜时间。

(4)对语序颠倒的句子进行修改，最重要的是找出哪个词的位置不对，比如:“我们讨论了，听了校长的汇报。

看完句子，可以发现先讨论报告再听不符合事情的顺序。一定要先听报告，再讨论报告，变成:“我们听了，讨论了校长的报告。

"

谁能给我500组类似的话！团字也要上去！2人一组！最好标明序列号...

(1)类似的话:冷(冯)(捧)(朝)(君)(悄悄)(灵)(凤)(夏)(朝)(君)(乔)(骚)(禽)(测)(骂)(渗)(刮)(僧)(娶)(奉)(锯)(居)(聂)(曾)(贾)(士)(照)(组)(摄)(轨道)(搅)(一)(唐)(武)(万)(盒)(感) 蹄()舞()笼()赖()拍()构()鸦()饭()福()懒()聚()悟()混()打()炕()给()梗()武()惨()杖()Iáo()láI()yà()qiào()IèI()yān()dílè()yáo()le Yao d()láI()yào()z m:zàI()jn()Xuànán

如何写好人物

如何让叙事中的人物活起来1，2(转向作文教学)第一讲:写人物必须有知识和技巧描写人物最难的部分是让他们站起来。

——老舍1。写比写容易。这是因为要把一个人和一群人的声音、笑容、思想、行为写清楚，多方面努力。

不仅有观察人、分析人的能力，还有写人的技巧。

2.写人和记事的区别:写人是通过事件来表达人的高尚品质，记事是通过人的语言、行为和心理活动来描述一个完整的事物。

3.如何写好一个人[1]:突出人物:1。外貌:身材、面容、表情、体态、着装。

2.语言:文字是心灵，人物的言语内容往往表达了人物的思想品质。

3.行动:行动受思想支配。只有动作写的真实生动，人物才能站起来。4.心理活动:通过心理活动来刻画人物的思想品质。

【2】:写典型例子:1。真实性:选择真实的材料。

2.典型性:代表性材料。

3.新颖性:选择新颖的材料。

【3】:写人分支:1。想先打压别人，就要突出人物的素质，先写缺点，再写优点。

2.烘托环境:用环境烘托气氛。

3.抵销方法:包括正对比和负对比。

4.对比法:用对面的人或事来对比。

5.误解法；先设悬念，再解决误会。

6.简介描述:通过描述其他人和事来突出主要人物的性格。

7.叙事与讨论:边叙事边谈。

8.双关法:“一个双关”突出了人和事两个方面。

9.新话题:话题新颖。

10.新思维视角。

【4】:写人文章的结构:1。一物记人:一物突出人的思想素质。

2、要记住的很多东西:[1]，很多东西，一个品质:总分，并列，细节，线索，先总结，再具体。

【2】多事多质:并列和回指【5】:人物类型:1。写自己；2.写同行；3.写父亲；4.写一个老师；5.写祖宗；6.写陌生人；7.写两个人；8.写孩子；9.写一组；唱片系列1写作知识问答题。如何写好一个人？答:写好一个人物有两点:突出人物形象，抓住典型事例。2.人物形象包括哪些方面？答:人物包括外貌、语言、动作、心理活动四个部分。

3.人物外貌如何？答:包括身材、脸型、表情、体态、着装五个部分。

4.怎么形容人物的长相？答:要根据人物性格特点突出中心。

5.为什么要重视人物的语言描写？答:人物讲话的内容和形式往往能表达人物的内心世界，从而突出人物的思想品质。

6.人说话有几种形式？答:人物对话有四种形式:(1)提示在前，用冒号；人+词，用冒号；较低的等级有:(2)中间提示，用逗号；单词+人，用逗号；(3)提示后，使用句号；字+人，用句号；(4)没有提示，可以单独出行。

单词+人+单词，用逗号。

7.人物语言描写的原则是什么？答:人物语言要简洁；口语化；符合人物身份。

8.为什么要重视人物的动作描写？答:人物的行动受思想支配，能体现人物的高尚品质。

只有动作写的真实生动，人物才能站起来。

9.描述人的行为有哪些方式？答:(1)写出人物的连续动作；(2)连续动作的间隔书写；(3)不仅要写做什么，还要写怎么做；(4)写出动作细节；(5)谨慎选择动词。

10.从你所学的课文中举出写连续动作的例子。

答:董存瑞舍命炸碉堡时，董存瑞的连续动作是:“左手…握…右手…拉…握…看出来…喊…”表现了董存瑞为战斗胜利英勇牺牲的英雄形象。

11.从你所学的课文中，给出一个写连续动作间隔的好例子。

答:《今天我喂鸡》有连续动作:间歇写:扫鸡栏————插入心理活动，表示人物热爱劳动，不怕脏。

放鸡走——插入鸡争先恐后出窝的场景，增加趣味性。

与食融——插入心理活动，表达让鸡多生蛋的愿望。

喂鸡——插入抓鸡食的场景，增加趣味性。

12、如何写出一个好角色的行为？举个例子。

答:动词前要加修饰语。

比如“走”可以写成:1。慢慢走；2.大踏步走；3.步伐矫健地走着……4。他漫无目的地走在乡间道路上。

13.找出你所学课文中准确使用的动词。

答:临海的教训:春天，树长出来的时候，“烟”字比“长”、“毛”更准确，意思是树叶长得特别快。

14、对人物心理活动的描述是什么？有几种形式。答:是对人物内心活动的描述。

有三种方法:1。直接描述；2.内心独白；3、寄托梦想15、写人的文章有哪些结构？答案:1。用一件事写人:结构:1。根据编年史文章写出原因、过程和结果。

2.介绍人物；典型案例；总结人物。

16.用很多东西写的文章有哪些结构？答:有两种:1。事多一质；有很多东西，很多品质。

17.「多物一质」的结构有哪些？答:1。总分；2.平行型；3.详细的一个；4.详一略一；5.线索；6.先总结，再具体。

18.什么样的结构有很多东西很多品质？回答；1、并列；2.回指；3总分；19、文章的过渡是什么？答:从一个意思到另一个意思，文章往往需要一些表达形式上的符号。这些迹象就是转变。

20.文章哪些部分需要过渡？答:(1)文章内容的转换；[两个内容之间的过渡]。

(2)文章内容的开合；[文章结构之间...

急求病句，改错20道题，难度高。

语言疾病专项训练辨析与修订1。以下句子中，无语言疾病的句子为a .建成后，“龙尾”也将成为当地主要旅游景点之一，未来将成为图林根州长途骑行路线的一部分。

B.20多年来，他频繁出入派出所。后来，几乎所有的当地警察都认识他。

C.麻生太郎21日正式表示将参加9月份的总统选举。当天下午，他在自民党总部会见了记者，并发表了题为《迎接挑战，让日本发挥潜力，充满活力和安全》的政治主张。

D.立法指导制度是指法律法规的起草、审查和审议单位，必须对法律法规草案条文的立法依据、事实和理由作出详细的书面解释，并提供其他省、市和国际国家的相关立法经验。

2.以下句子中，没有语言病:a .美韩共同发动大规模联合军事演习。这是自朝鲜上个月初进行导弹试验以来，美国和韩国首次举行联合军事演习，最近有传言称，朝鲜打算进行核试验，这可能会使朝鲜半岛的气氛更加紧张。

各级人民政府和有关部门，以及报纸、广播、电视、网络和媒体，应当加强饮用水水源污染防治的宣传教育，增强公众保护饮用水水源的意识。

C.虽然昨晚场上有两个大牌，申花还是打得不错；事实证明，申花缺少的不是大牌，而是“精髓、精神、精神”。

d为了促进和规范青年志愿者服务，弘扬社会主义道德，促进和谐社会，保护青年志愿者及其组织的合法权益，根据法律、法规的有关规定，结合本省实际，制定本条例。

3.以下句子中，没有语言病:a .当前，我们的重要任务是认真贯彻、学习和理解中央构建和谐社会的精神，努力把北京建设成为社会主义和谐社会的第一好地区。

卡内基梅隆大学的研究员拉尔夫·霍利斯教授成功开发了一种新型移动机器人。霍利斯说，这个机器人代表了移动机器人技术的新范式。

C.这些看似矛盾的现象表明，在内外压力下，美国在从伊拉克撤军问题上进退两难，陷入了越战式的泥潭。

D.面对没有发展意义的国内市场，冯小刚拓展海外市场，取得国际突破，的确是当务之急。否则，从长远来看，他会被“区域化”这个词所害。

4.以下句子中，没有言语障碍，句意清晰。a .我市著名电视节目主持人樊城随杨洋前往偏远地区，参加志愿服务活动，支持文化事业发展。

b昨天，省医药行业协会中药行业分会又传来了好消息。通过专家们的辛勤研究，在大规模生产中，超氧化物歧化酶的比活性达到6960U/mg蛋白，使超氧化物歧化酶的价格降低了120倍，捍卫了我国超氧化物歧化酶技术在世界上的领先地位。

C.企业的第一线指的是生产和营销两方面，从某种程度上来说对企业的生存和发展更为重要。

D.自然界中有一种共生现象，比如燕子鸟啄食鳄鱼牙齿上的水蛭，为鳄鱼提供口腔卫生服务，同时它也获得了自己需要的食物。

5.以下句子中，无语言病:a .信息产业部对市电信局威胁用户的不当行为进行查处，责令其立即退还用户话费中的不合理收费。

B.曾经以中国足球为傲的铿锵玫瑰队，如今已经退化为世界二流甚至三流的球队，让热爱足球的人非常失望。

C.鲁迅的小说是关于普通人的普通生活，没有生动的故事和引人入胜的情节，却充满了无限的艺术魅力。

D.文化行政管理部门应当取缔学校周围200米范围内的互联网服务营业场所，查处非法接纳未成年人的互联网服务营业场所和娱乐场所。

6.以下句子中，无语言病:a .处罚分警告、记过、记过、缓刑、开除学籍五种。对于极少数坚持教育，影响非常恶劣的学生，可以留校察看(半年)，开除学籍。

B.公元前1949年中华人民共和国的成立标志着我们的祖国不再是一个被帝国主义列强任意侮辱和掠夺的国家。

C.省级科学技术奖的推荐、评审和授予，应当坚持公开、公平、公正的原则，依法管理，实事求是，注重实效，严格评审标准，不受任何组织和个人的非法干涉，坚决防止弄虚作假。

D.中宣部负责人强调，要把有偿新闻、买卖书号等不当行为作为一项长期任务，不懈努力，取得成效。

7.以下句子中，没有语言病:a .在中国传统艺术中，创造了独特的民族现实意义的表达形式，使真与美、内容与形式高度统一。

B.教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。在财富和权力等社会资源存在巨大差异的情况下，我们不能忽视教育权力平等和教育机会平等是保证教育公平的两个主要因素。

C.目前，国际能源竞争日益激烈。日本国土面积太窄，没有深度感，能源供应几乎完全依赖进口，能源危机感可想而知。

d中国是一个发展中大国，能否解决发展问题，直接关系到人民的支持和事业的兴衰。

8.以下句子中，没有语序:a .耕地占补平衡，实行占用耕地的建设用地项目与补充耕地的土地开发整理项目挂钩制度。补充耕地的责任单位应当按照依法批准的补充耕地计划，通过土地开发整理项目补充耕地。

B.制度上的缺陷，法律制度上的漏洞，政策本身的不完善，导致收入差距迅速扩大。近年来，政府在这些领域做出了巨大努力，情况有所改善。

C.一些专家学者对实践的深入和准确把握不如政府部门，容易造成理论与实践脱节。

D.根据...

人民教育版六年级上册英语和数字期末考试试题及答案

2008-2009学年第二学期五年级语文期末综合复习卷亲爱的同学们，经过一个学期的学习，你们一定学到了很多知识。

今天，让我们展示一下！这张试卷满分100分，其中3分写在面上，答题时间100分钟。

只要你能认真审题，认真答题，写对，相信你会得到理想的结果。

第一部分:基础知识的积累和应用(32分)。第一，看拼音，写汉字，可以规范的写！(3分)juébào rǔ·希什èzui()()consume()children absolute()()其次，用“-”来画出下列句子中某些点的正确发音。

(2分)1。我们应该克服困难，尽快适应这里的生活。

2.小董边走边折(zh zhé)纸，最后折(zh zhé)。

三、以下成语中，没有错别字的那一组是()(2分)a .说实话，脸不变色，成本如手掌。B. Cuise想留在彩带里，在黄色里跳舞，被银色包裹。C .我不省人事，一句话不说就努力工作。d .喜出望外，无限。我不禁失足。4.下列句子中的单词意思相同，请找出并画出来。

(2分)a .我不知道是谁的手，但我总是热情地握着。

()b .宁静的草原是热闹的。

()c .鄂温克族女孩上的是温奶茶。

()d .大家都很有礼貌，很深情。

以下三组各两句，其中意义差异最大的是()(2分)a .我想还没有人发现这个道理。

我想还没有人发现这个道理。

B.我讨厌德国人。我讨厌德国人。c .诸葛亮借草船十万箭。诸葛亮从一艘草船上借了十万支箭。6.在下面的句子中，()(2分)a .因为我挣扎着爬到山顶，山路很崎岖。

B.太阳从冉冉的地平线升起。

C.小明写了一篇文章，一个幻灯片。

D.桂林的水很清澈。

七、也请做个小诗人，接下来就拿这首诗来说。

(2分)春风吹桃花，夏天吹莲花，秋天，冬天。

八、根据句子内容判断对错，对在括号“√”，错在“*”(4分)1。《童年》是法国作家高尔基的作品。

() 2.“程门·雪梨”后来被用来尊敬老师和强调道德精神。

() 3.《羌笛为何要怨柳》下一句是“路上行人欲断魂”。

() 4.“好书是好朋友。

这句话用的是类比。

() 9.完成1-4个小问题中的句子，按要求完成第五个小问题。

(5分)1。三大武装后做个鬼脸。

一寸光阴不容小觑。

3.九曲黄河千里沙。

4.孔明借东风。

5.王小丽在学习中遇到一些困难时，选择了放弃。请用一句名言警句劝劝他。

十、语文练习(4分)在公共场所，我们经常会看到一些提示和广告词。

就拿提示来说，有些比较生硬无礼。

1.比如《禁止浪费水资源》，可以试着改写一下，让它变得有趣动人吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

11.根据下面描述的场景回答以下问题。

(4分)小明一放学就回家玩电脑游戏。他不听别人的建议。他爸跟他说:“你玩这么好，学习成绩肯定好。

1.爸爸的言外之意是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2。小明该怎么回答:_ _ _ _ _ _ _ _ _。

(14分)村子被惊醒。

人们翻身下床，但步入水中。

谁慌慌张张喊，一百多人把我往南推。

将近一米高的洪水已经在路上跳舞了。

人们又疯狂地回头了。

东西没有路，只有北面狭窄的木桥。

死亡在洪水的笑声中逼近。

人们跌跌撞撞地来到木桥前。

在独木桥前，在没有腿的水中，站着他们的党支部书记，一个全村人都爱的老人。

老人瘦削的脸上滴着雨。

他不说话，盯着喧闹的人群，像座大山。

人们停下脚步，看着老人。

老人嘶哑地喊道:“桥窄_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _老人冷冷地说:“你可以退出党，和我一起报名。

”没有人再喊了，一百多人迅速排队，从老人身边依次跑上木桥。

水渐渐跳起来，舔着人的腰。

老人突然劈手把一个年轻人拖出队伍，骂了一句:“你还是党员吗？”去后面！“老人像豹子一样凶猛。

年轻人盯着老人，站在他身后。

木桥开始颤抖，痛苦地呻吟。

水，爬上老人的胸膛。

最后只剩下他和那个年轻人。

年轻人推了推老人说:“你先去吧。

”老人喊道，“废话少说，快走。

”他把年轻人推上了木桥。

突然，桥砰的一声倒塌了。

这个年轻人被洪水吞没了。

老人似乎喊了些什么。突然，一股浪潮吞没了他。

1.请在文本中的“”处添加标点符号。

(2分)2。“JIU”这个词应该用偏旁部首法和词序法检查。

(1分)3。从上面找出下列单词的同义词。

(2分)爱()傲慢()4。在不改变句子意思的情况下，改变下列句子的表达方式。

(2分)你还是党员吗？5.仿照下面的句子写一个句子。

(2分)水渐渐的跳起来舔人的腰。

6.”——“画一个描述老人的句子，告诉我你从中知道了什么。

(3分)7。看完这篇文章，你想对谁说点什么...