有哪些简短的反问？
较短的反问有:
谁的杯子？是小明的杯子。
学好中文一定要背书吗？一定要！
我不知道谁剪的好叶子。二月春风就像剪刀。
这个西瓜是谁买的？妈妈买的。
泰空有外星人吗？没有
他发现了什么？剪刀！
不是吗？是
你喜欢北京吗？喜欢。
反问句的特点:提问就是明知故问。最显著的特点是提问和回答问题，引导读者关注和思考问题。
反问的意义:问而不疑，自问自答，引导读者关注和思考问题。这种修辞叫反问。提问就是明知故问。根据内容的需要，题型可以采取连续使用的形式。有的文章直接用问题作为标题，可以吸引读者，启发读者思考，更好地理解文章的中心思想；有些用在段落或文章的开头或结尾，可以起到承上启下的过渡作用。至于说理文章，为了加深论证，对重点内容进行提问和讲道理是一种有效的方式。无论文章的哪个部分，以什么形式出现，一般来说，它的作用是提醒注意，引导思维；突出某些内容会使文章轰动和变化。提问要用的恰当，就是要用在必要的地方，必要的时候要有针对性，有启发性。
带问题的句子
1.你认识霍元甲吗？英雄们，电视着火了！2.原因是什么？因为我把课本借给他了。
3.这是什么颜色？它是棕色的。
4.这是什么？这是一辆玩具赛车。
5.这是什么地方？这是北京的故宫。
6.这个人是谁？不是别人，正是大明。
7.这瓶饮料是谁买的？妈妈买的。
8.这个简单吗？很简单。
9.我会忘记你的朋友吗？不会的。
10.鸟为什么会飞？因为它有翅膀。
11.他是想继续学业，还是想拍电影？当然是留学。
12.数学真的很难吗？我不这么认为。
13.谁来控制人类？当然是自然。
14.谁会叫风雨呢？当然是人类。
15.这是谁的笔记本？这是章昊的笔记本。
16.最深的感受是什么？是美，是一种特殊的美，充满诗意的美。
...
写反问句？
反问句举例1。这瓶饮料是谁买的？妈妈买的。
2.这个问题真的这么难做吗？我觉得很好办。
3.学好中文一定要背书吗？一定要！4.中国是世界上人口最多的国家吗？答案是肯定的，拥有13亿人口的中国是人口最多的国家。
反问句中有哪些句子
拟人化:1。天空中的星星闪烁。
2.鸟儿在树上快乐地歌唱。3.柳姑娘在微风中点头，柳爷爷笑比:1。小女孩的脸像一个红苹果。2.月亮像香蕉。3.邱就像一块千斤重的巨石。在火中一动不动地躺着:1。燕子去了，回来的时候；柳树枯了，有再绿的时候；桃花谢了，再开...2.手指一跳，风就不再悲伤；黑白流转时，思绪会忘记痛苦；旋律一激动，世界就只在我心里游走……3。贺卡是一份温暖的友谊，一份温暖的祝愿。
它带来春天的信息，它传播爱的种子，它传递美丽的祝福，它传递世界的真情。
1.这难道不是事实吗？2.吸毒是对的吗？3.我不是好学生吗？提问:1。数学真的很难吗？我不这么认为。2 .你是什么样的人？是一个懂得大义，宽容的人。3.有什么办法？从一个没有路的地方走出来，从一个只有荆棘的地方开辟出来，是一种夸张:1。怀疑银河系已经沦陷九天了。2.教室里静悄悄的，连一根针都掉到了地上。3.我一阵风似的跑回教室。4.他尖叫着掉进了天空。
谁有反问句？
问运河这么清楚，这样才有活水的来源。——不知是谁剪去了朱《观书思想》中的细叶。二月春风就像剪刀。
——牧童指着兴化村。——就像一条春江向东流。——李渔《虞美人》...
如何用修辞手法写句子？
提问是一种常见的修辞手法。为了强调内容的某一部分，你故意先提问，自问自答。
正确运用提问可以吸引人的注意力，启发思考；有助于层次清晰、结构紧凑；更能描述人物的思想活动；突出某些内容会使文章轰动和变化。
1.这个人是谁？原来是隔壁新来的小明。
2.什么是自律？自律就是控制自己的行为。
3.西瓜到底甜不甜？很甜！4.学好中文一定要背书吗？一定要！5.这瓶酱油是谁买的？妈妈买的。
6.什么是合作？合作就是相互合作(1)方式是什么？就是从一个没有路的地方走出，从一个有荆棘的地方打开。
(鲁迅《人生之路》)(2)谁是最可爱的人？我们的军人，我觉得他们是最可爱的人。
(魏巍“谁是最可爱的人？”)(3)啊，谁这么早就把可爱的地方口音带到我耳朵里了？谁这么早就用他甜美的音乐呼唤玫瑰色的黎明？是个年轻人。
(峻青《本地之声》)4家日本日立电机厂，5500人，年产量1200万千瓦；我们工厂有8900人，年产量为120万千瓦。
这是什么意思？我们需要做什么？(蒋子龙，《乔厂长的记录》)
关于提问的诗
为了吸引别人的注意力，先问问题，问自己，回答自己，这叫问问题。提问不仅能吸引注意力，还能启发读者思考。例(1):什么是自律？自律就是控制自己的行为。例(2):这个人是谁？是大明，不是别人。例(3):数学真的很难吗？我不这么认为。提问，自问自答自己的问题，或者提问，不需要确定答案。这种修辞方法叫提问。用提问的方式可以吸引注意力，启发思考；有助于层次清晰、结构紧凑；更能描述人的思想活动。比如:①路是什么？就是从一个没有路的地方走出，从一个有荆棘的地方打开。(鲁迅的人生之路)(2)谁是最可爱的人？我们的军人，我觉得他们是最可爱的人。(魏巍最可爱的人是谁)3)啊，谁这么早就把我亲爱的迷人的地方口音带到我耳朵里来了？谁这么早就用他甜美的音乐呼唤玫瑰色的黎明？他是个年轻人。(峻青本地口音)(4)蒋介石一直想迫使人民接受战争。他左手拿刀，右手拿刀。我们会按照他的方式拿起刀。这是经过调查研究才知道的一种方法。这个调查研究很重要。当我们看到别人手里有东西的时候，我们就会去调查。他手里拿的是什么？是一把刀。刀有什么用？你可以杀人。他要用刀杀谁？去杀人...(毛泽东《抗战胜利后的时局和我们的方针》)5日本日立电机厂，5500人，年产1200万千瓦；我们工厂有8900人，年产量120万千瓦。这是什么意思？我们需要做什么？(蒋子龙的“乔厂长上任”)6。老阎不是要去南方过年吗？你为什么回来得早？我一推门，就看到了一个奇迹:一个褐色的陶罐在蜂窝炉子上咝咝作响。(叶文玲《心香》)⑦她像只轻浮的小鸟飞走了。她一走，我就后悔了。晚上，在学校门口——这不是约会吗？万一有人看到了，说清楚了呢？她怎么敢？发生了什么事?顺便说一下，我一定想把那张照片带回去，但吕鸿还留着它！(张康康《夏天》)以上案例1、2为问答；例三是两题一答；例4是连接三个问答；例⑤、⑤是两个问题，没有答案；例⑦四个问题没有答案。前四个例子中，先刻意提问再自己回答，以提醒读者注意，引起读者深思；后三个例子中，问而不答的目的是让读者联想和回忆。提问的基本特征是“问而不疑”。在使用的时候，首先要对问题有一个清晰的认识，知道是什么问题，然后才能善于回答。也要立足大局，问则问，问不当则停，使文笔不至于平淡动荡....
反问句节选
反问句的特点:问问题，自问自答，或者问问题不确定答案。这种修辞方法叫做反问。
运用提问可以吸引人的注意力，启发思考；有助于层次清晰、结构紧凑；更能描述人物的思想活动。
反问句强烈表达了句子的主要内容。反问句的作用是引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。
反问句如下:这个人是谁？不是别人，正是陈先生。
学好中文一定要背书吗？一定要！什么是自律？自律就是控制自己的行为。
这瓶饮料是谁买的？阿姨买的。
什么是合作？合作就是相互合作。空有外星人吗？
不，这是谁的书？是李刚的笔记本。我不知道是谁剪的。二月春风就像剪刀。
发展中国家人民的生活水平需要提高吗？为了改善，我们不仅遵循中国政府的计划，而且努力实现联合国千年发展目标。
他发现了什么？是手枪！蟋蟀有特别好的工具吗？号码
你不喜欢北大荒吗？喜欢。
产品丰富，风景优美，让人流连忘返。
月亮是什么时候开始出现的？我从远处拿酒杯。
你能有多少悲伤？就像一条河向东流。秦岭的家在哪里？雪挡住了蓝色的马。
男人为什么不拿吴钩，收关山五十州？请去看看那幅有创始人英雄的画吧，再看看有没有一个学者曾经被封为百万世家的贵族？但我朝家望去，暮色渐暗，带着悲伤的雾霭，对江浪感到失望，问苍茫大地，谁是沉浮的主宰？——毛泽东不知道谁剪了沁园春长沙的好叶子，二月的春风像剪刀。
为什么要在雪地里给你送别？只有绿色的松枝。
“问你什么可以？心离自己很远。
比喻、拟人、排比、反问句、反问句、夸张句各一个
比喻:头发湿湿的，像抹布一样趴在额头上。拟人:我每天洗冷水澡，最难忘的是在松潘，那里的水让每一根神经都在抱怨。
排比:水，只盖着水，在街上跑的时候被鄙视，仿佛我是一个欠别人钱被罚在雨中跑的人，一个天气不好从精神病院逃出来的人，一个想做节目却上不了电视的人。
问题:这个人在干什么？哼！跑步。
反问题:但是雨不肯收，让我闲着也很生气。
没什么，如果下大雨，不如去游泳。
夸张:五大连池的冷泉也很冷，骨头冻得像钢管一样。以上句子均摘自作家巴尔盖伊·袁野的作品。
有问答的句子是什么？
有问有答的句子是:反问句。
反问:问而不疑，自问自答，引导读者关注和思考问题。
提问就是明知故问。
根据内容的需要，题型可以采取连续使用的形式。
有的文章直接用问题作为标题，可以吸引读者，启发读者思考，更好地理解文章的中心思想；有些用在段落或文章的开头或结尾，可以起到承上启下的过渡作用。
至于说理文章，为了加深论证，对重点内容提问是一种有效的方式。
无论文章的哪个部分，以什么形式出现，一般来说，它的作用是提醒注意，引导思维；突出某些内容会使文章轰动和变化。
提问要用的恰当，就是要用在必要的地方，必要的时候要有针对性，有启发性。
反问句的意义和作用:1。反问句除了能吸引注意力，还能启发读者思考，强化作者想表达的思想。
2.反问句强烈表达了句子的主要内容。
3.反问句的作用:为了吸引读者的注意力和思维，引导下文，承上启下。
吸引读者。
反问句要和反问句分开:①反问句的形式是自问自答，先刻意提问，自己提问，自己回答。
例子:数学难吗？其实不难。
(2)反问句是反问句，其实说话人是在强调某个肯定或否定的回答，也就是明知故问。
这种句式往往与“不要”、“怎么样”等反问联系在一起。
通常答案在句子里。
例:“数学这么难吗？”- .
③陈述句:数学不难。
参考:http://baike.baidu/view/1166194.htm