描述观潮的句子有哪些？
1.波浪越来越近，就像千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡地飞翔；声音像山崩，仿佛大地在颤抖，在颤抖。
【解析】这句话，分号前书写潮的出现，分号后书写潮的声音，充分展现了钱塘江潮的不凡气势。看完之后，人们觉得仿佛置身其中，被这壮观的景象震撼了。
2.宽阔的钱塘江就在我们面前。河水平静，向东越来越宽。雨后秋日的阳光下，笼罩着一层薄雾。袖手旁观镇海的古塔、中山亭和观潮台。远处，几座小山在云层中若隐若现。
【解析】这句话告诉人们站在高高的海堤大堤上，望着脚下宽阔平静的钱塘江。观测点先从高处往下看，再由近及远看。因为雨后的秋日阳光下，有一片雾霭，远处的景色隐约可见，而近处的景色巍然矗立在我们面前。在这里，作者告诉我们从上到下，从高到低，从近到远观察潮汐。
3.白线迅速向我们移动，逐渐拉长变厚，过河。
【解析】“白线”指的是大潮的出现。“渐长渐粗”讲的是潮形的变化。“横移”，横着来，是指潮水充满了江面，快速地冲过去，说明潮水气势磅礴，来的很快。
4.走近一看，只见白浪滚滚，形成一堵两尺多高的白色城墙。潮水越来越近，就像千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡疾驰；声音像山崩，仿佛大地被地震震动。
【解析】在这里，作者用了几个比喻的句子来写钱塘江潮磅礴的气势。波是“像……”声音是“就像……”。其状似万，势不可挡；它的声音像山崩一样震耳欲聋。它体现了钱塘江的“奇诡”，读完它，让人有宾至如归的感觉，并被这壮观的景象所震撼。
5.农历八月十八是一年一度的观潮日。
【分析】“一年一度”显示钱塘江每年8月18日的潮水最大，这已经成为一种规律，吸引着人们“观潮”。
6.下午一点左右，远处传来一声闷响，像是闷雷滚滚。
【解析】闷雷，声音低沉的雷，用比喻写潮汐初起时潮水滚滚而来的声音。没看到它的脸，就先听到了，观潮前奏开始了。
7.过了一会儿，响声越来越大，只看到水与天相接的东方有一条白线。
【分析】写的是从远处的地平线上出现潮汐，“一条白线”，说明潮汐很宽。
8.钱塘江的潮汐自古以来就被称为世界奇迹。
【解析】“奇观”是指壮丽、美丽、罕见的景象或出奇罕见的事物。钱塘江历史悠久。战国时期，庄子在《南华经》中写道:“浙江之水，桃山之滚屋，无论被雷电击碎，都有吞天兴邦之势。”这是历史上对钱塘江最早的记载。观潮习俗起源于汉魏六朝，形成了唐代的观潮潮流，一直延续到宋代，才出现盛况空。历代文人墨客描绘了钱江潮观潮的壮观景象和风俗。
9.过了一会儿，噪音越来越大。我看到水与天相接的东方有一条白线，人群又沸腾了。
【解析】“有白线”，意思是蒋超开始从远处来了。这时，宽阔的潮水激起了白色的水花，从远处看，像是一条白线。宋代诗人杨万里在《海中之银为郭，河中之玉为腰》一诗中，把这条“白线”比作钱塘江上的一条白玉带。
10.再近一点，我看到白色的波浪翻滚，形成一堵两英尺多高的水墙。
【分析】“张”为长度单位，1张约3.33米。本文将水波比作“水墙”，它描述了河流潮汐的高度和范围。
11.方离海门很远，就像那条银线；越走越近，虞城雪岭从天而降，声如雷鸣，震撼鞭笞，吞天蒸蒸日上。杨承斋诗中说“海中之银为郭，河中之玉为腰”。
12日，江干上下十余里，朱翠罗绮溢目，车马齐鸣，食物皆是穹倍常，而夷克林顿观幕，虽坐于地不可闲。
13.浙江长在西海岸，绿油油的，风雨交加，日夜颠倒。看看钱塘李国的潮人，直到光头看不够。
14.八月，浪声呼啸，头几尺高，触山背。他去了一会海门，把沙堆像雪堆一样卷起来。
15.澎湃蓬莱，高飞摇宋家宫阙。谁荡得激动，职业的精神愤怒，使皇冠。小帆卸下，海门的鼓声开始响起。犹如千风万马忽银鞍，力求超越。
《观潮》中写场景的句子是什么
原文:齐芳离海门很远，就像银线；越走越近，虞城雪岭从天而降，声如雷鸣，震撼鞭笞，吞天蒸蒸日上。
杨承斋诗中说“海中之银为郭，河中之玉为腰”。
潮水从遥远的浙江河口上涨时，几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，虞城雪岭这样的潮水涌了进来，声音如雷，震动大地，催人奋进，迸裂，吞没天空空，荡着太阳，异常雄伟壮丽。
杨万里的诗《海中之银为郭，江中之玉为腰》，描写了这样一个场景。
摘录《观潮》中描述潮汐出现的一句话
优质答案更近，只看到白色的波浪翻滚，形成了两尺多高的白色城墙。波浪越来越近，就像千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡疾驰；那声音就像山崩，仿佛大地在震动。如果您对我的回答有任何疑问，请继续提问~请点击“采纳为满意答案”。)
描述钱塘江面貌的一句话
看钱塘江的潮汐，追溯钱江东海的源头，波涛汹涌迎江。
8月18日观潮日，钱江两岸坠地。
天空中大浪的洪峰已经过去，新的波浪水平移动。
摇拼，追潮，奔向潮营。
看不见的海水也冲上来了，拍打着海岸，摇晃着耳鸣。
美女回眸一笑，群英冲浪惊艳。
海峡两岸的人群观看巨浪，海潮与河流交汇。
海浪绵延三公里，逆势咆哮。
描述观潮的成语
万澎湃的气势是不可阻挡的。解析“观潮”一句。波浪越来越近，就像千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡地飞翔；声音像山崩，仿佛大地在颤抖，在颤抖。
【解析】这句话，分号前书写潮的出现，分号后书写潮的声音，充分展现了钱塘江潮的不凡气势。
看完之后，人们觉得仿佛置身其中，被这壮观的景象震撼了。
2.宽阔的钱塘江就在我们面前。
河水平静，向东越来越宽，雨后秋日的阳光下，笼罩着一层雾霭。
袖手旁观镇海的古塔、中山亭和观潮台。
远处，几座小山在云层中若隐若现。
【解析】这句话告诉人们站在高高的海堤大堤上，望着脚下宽阔平静的钱塘江。
观测点先从高处往下看，再由近及远看。
因为雨后的秋日阳光下，有一片雾霭，远处的景色隐约可见，而近处的景色巍然矗立在我们面前。
在这里，作者告诉我们从上到下，从高到低，从近到远观察潮汐。
3.白线迅速向我们移动，逐渐拉长变厚，过河。
【解析】“白线”指的是大潮的出现。
“渐长渐粗”讲的是潮形的变化。
“横移”，横着来，是指潮水充满了江面，快速地冲过去，说明潮水气势磅礴，来的很快。
4.走近一看，只见白浪滚滚，形成一堵两尺多高的白色城墙。
潮水越来越近，就像千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡疾驰；声音像山崩，仿佛大地被地震震动。
【解析】在这里，作者用了几个比喻的句子来写钱塘江潮磅礴的气势。波是“像……”声音是“就像……”。其状似万，势不可挡；它的声音像山崩一样震耳欲聋。
它体现了钱塘江的“奇诡”，读完它，让人有宾至如归的感觉，并被这壮观的景象所震撼。
5.农历八月十八是一年一度的观潮日。
【分析】《年度》显示，钱塘江每年8月18日的潮水最大，这已经成为一种规律，吸引着人们“观潮”。
6.下午一点左右，远处传来一声闷响，像是闷雷滚滚。
【解析】闷雷，声音低沉的雷，用比喻写潮汐初起时潮水滚滚而来的声音。没看到它的脸，就先听到了，观潮前奏开始了。
7.过了一会儿，响声越来越大，只看到水与天相接的东方有一条白线。
【分析】写的是从远处的地平线上出现潮汐，“一条白线”，说明潮汐很宽。
...
观潮摘抄好词好句
《观潮》好词:世界奇观笼罩隐现，人来人往，人望东方闷雷。人们人声鼎沸，风平浪静，天空隔江相连。携手并进。群山和山崩裂遍天，风浪呼啸。好句子:河水平静，向东越来越宽。雨后的阳光下，笼罩着一层薄雾。
潮水越来越近，就像千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡疾驰；声音像山崩，仿佛大地被地震震动。
...
观潮中描述水面的词语
1、浩浩荡荡:【拼音】【hào hào ng dàng】【释义】原形容水的潜力巨大。
在描述了事物的巨大膨胀之后，或者说向前移动的巨大人流之后。
[来源]宋范仲淹《岳阳楼》:“浩浩荡荡；没有界限。
2、淡定淡定:【拼音】【f ng p ing làng jíng】【释义】无风不起浪。
比喻冷静。
[来源]路松九原《语录》:“因为昨晚大众讨论的事；赢得人心就好。
天气平静时；一个都没有。
“3、水与天相遇:描绘水与天的景象，清澈的海水映出蔚蓝的天空空，在大自然之间形成了一幅美丽的景象空。
出自王波《王腾亭序》“夕阳与寂寞齐飞，秋水同色”。
延伸数据:文本分析:《观潮》在文本中，作者不仅通过隐喻、描写、烘托等手段，直接描绘了汹涌澎湃的潮水和雷鸣般的局势和威望，还从观潮人数和高涨的热情中间接展示了潮水的陌生感。
这种直接的描写和间接的烘托，将钱塘秋潮的奇观生动地展现在读者面前。
《观潮》是人民教育版四年级语文上册的一篇课文，作者是赵宗成和朱明远。
是关于八月十八号钱塘江观潮的。
潮汐观测信息
潮汐:由于月亮和太阳的吸引而引起的海面的周期性波动。
潮汐:一年中有规律的潮汐。
钱塘江，原名浙江，是浙江省最大的河流。
全长410公里，流域面积4.2万平方公里，流经杭州城门下，流入杭州湾。
河口呈喇叭状，潮水倒流，成为著名的“钱塘江口”。
钱塘江涌潮又叫“海宁潮”，每年农历八月十八日在海宁看到最壮观的潮汐。
由于钱塘江河口呈喇叭状，向内逐渐变浅变窄，限制了潮汐波的传播。
涌潮来袭时，潮头高度可达3~5米，潮差可达8~9米。
一、教材分析的主要内容这是一篇阅读课文。
通过我所听到和听到的，我介绍了被称为“世界奇迹”的钱塘江壮丽而奇特的自然景观。
介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，表达了作者热爱自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
段落结构全文共有五个自然段落。
第一自然段指出钱塘江潮是“天下奇观”，可以作为第一段。
“奇观”是指壮丽而罕见的景象。
“自古”是指钱塘江的潮汐自古就有。
只有一句话凸显了钱江潮的“古”与“奇”。
第二自然段讲的是潮汐前的景象，可以作为第二段。
来说说观潮的时间地点——农历八月十八——海宁县严观镇海堤大堤。
说说涨潮前河上的风景。
有两点值得注意:一是“河水平静”，与涨潮时的“运动”形成鲜明对比；一点是“向东越来越宽”，其实是对钱塘江河口地形的简单介绍(这种特殊的地形对钱塘江潮汐的形成起着决定性的作用)。
然后说说岸上的场景。
“已经人山人海了”，说明观潮的人很多，来的也早，期待看到钱塘江的风采。
第三、四自然段讲的是潮起时的壮观景象，这是正文内容的重点，可以作为第三段。
作者按照由远及近的顺序，描述了他听到的声音和看到的场景，展现了大潮滚滚而来，在读者面前咆哮的壮丽画面。
说到声音，首先，“从远处传来一声闷响，像是闷雷滚滚”。
然后，“噪音越来越大”，最后，“声音像山崩，仿佛大地在震动。
“说起那一幕，远处春潮的时候，“我看到东边水和天相接的地方有一条白线”。春潮从远处来时，“白线迅速向我们移动，逐渐拉长变厚，渡河”。
当潮水越来越近的时候，“我看到白色的波浪翻滚，形成了一堵两英尺多高的白色城墙”。
当潮水越来越近的时候，“就像千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡飞奔”。
作者生动的描述让人感觉仿佛置身其中，声音越来越大，潮水越来越近，潮水越来越高，气势越来越强。
作者观潮时，先听到“声音”，再看到“潮汐”，因为声速比水的速度快。
最后一个自然段讲的是退潮后的场景，可以作为第四段。
本段有三句话。第一句话讲的是潮水的余波。通过对余波的描述，可以想象到潮水来临时的巨大气势。
第二句话讲了很久，江面又平静了，说明余波持续时间很长。
第三句，河水上涨，高达两丈。这是从大量的水中看到的河流和湖泊的壮观景象。
写作方法本文按照“潮前”、“潮来时”、“潮后”的顺序进行叙事，由远及近地把握“潮”的特点，先听其声，再观其形，“听”与“看”在写作中交错，生动传神，让人身临其境。
教学重点是了解钱塘江涨潮的壮观景象，唤起学生的爱国情怀，重点是了解“涨潮时”的部分，学习作者有秩序有特色的观察方法。
教学难点:了解作者倾听声音、观察形体、思考秩序的观察方法，掌握观察事物的秩序规律。
二、教学建议1。学习，在课文初读的基础上，可以引导学生按照“潮前”、“潮来时”、“潮后”的顺序理解课文内容。
围绕“关”二字，文字描写了观潮的地点和时间，观潮人的心情，以及围绕“潮”二字的澎湃雄壮的潮水。
要引导学生掌握潮起潮落的特点——声音大，气势强，掌握声音和形式如何变化，才能理解单词和短语。
特别是要动情地反复朗读，让我们感受到春潮的壮美和壮阔，唤起对大自然的热爱。
2.借助视听教学，学生可以增加对钱塘江奇观的感性认识，加深对文本的理解。
这篇论文的水平很明确。在理解课文的基础上，引导学生理解作者是如何观察钱塘江潮汐的，按照一定的顺序学习作者的观察方法，把握特点。
“思考？练习1、2、3是理解课文内容的题目。第一个题目侧重于潮前，第二个题目侧重于潮来的时候，第三个题目侧重于结合句子理解“潮来的时候”的情况。
“蒋超还没来，作者看到了什么？”还从河的风景和观潮的人群两个方面引导学生理解。春潮到来前河水的异常平静和人群的期待，预示着壮观的春潮即将来临。
"文中描述的潮水到来时的特征是什么？"它可以引导学生掌握描述远处涌来的潮汐的声音和外观的词语，从而认识到声音洪亮、动量大的河流潮汐的特点。
“思考？练习“3是理解单词和句子的训练。
水与天相接的地方有一条“白线”，可以引导学生理解。这是一个河潮从远处涌来的场景。“一条白线”，河水以白色向前奔涌，又因为是在水与天相接的地方，所以从远处看像一条白线。
“怎样才能形成‘白色城墙’？”需要让同学们明白，钱塘江口由于狭长的喇叭状地形，从宽阔的江面涌来的潮汐波受到抑制，潮汐像白色的城墙一样汹涌澎湃，形成壮观的景象。
“就像一千万匹马...
小学四年级语文第一课观潮
你去过河边吗？你知道大江大海不仅有平静的时候，也有坎坷的时候吗？有人见过江海涨潮吗？说说潮汐吧。(江海中的潮汐波澜壮阔，震撼人心。
)中国钱塘江的潮汐自古以来被称为“世界奇观”。
这里的潮汐比其他潮汐更壮观。涨潮时，白色的波浪有几米高。你想目睹这壮观的一幕吗？好了，今天老师带领大家一起学习课文《观潮》，一起欣赏壮丽的景色。
2.温柔自由地读课文。分段(1)这篇课文有几个自然段落？(5) (2)第一自然段简单介绍钱塘江潮汐，然后依次写潮汐前、中、后的场景。
哪一部分是关于涨潮前的场景？哪一部分是关于退潮后的场景？因此，我们可以将文本分成几个段落。(4)为什么这么分裂？(3、4段当写作浪潮来临时)2。检查新单词。
(1)出示“潮起潮落，沸沸扬扬”的卡片，指名道姓的读一读，说说共同点。
(部首一样，都是形声字。
组词:观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮(2)呈“犹照、突兀、还原”并逐名阅读。
组词:喜欢、照、踮脚、恢复(3)秀“掩、薄、崩、爆”，谈特点:形声字上下结构。
组词:笼罩、迷蒙、滑坡，(4)瞬间展现“无聊”:内外结构。
群言:闷雷。
发音:mèn，告诉我你记不住什么单词。哪位同学愿意帮助他？比如“盖”字，公式:“桌”缺腿，上面盖着“四”。
第三，按名字读第一段。
「观潮」中的「观」和「世界奇观」中的「观」意思一样吗？(前面:看。
后:景观，场景，这里指的是潮水的场景。)谁能说出“世界奇观”是什么意思？四、所有女生看第二自然段(1)钱塘江春潮人们在哪里看的？(海宁市严观镇)蒋超还没来。作者看到了什么？(看看潮人，看看平静的江面，看看沿河的风景)(2)涨潮前的江面是什么样的？(平静)大家感觉怎么样？(焦虑、渴望)(3)“人山人海”是什么意思？(侧面反映潮汐的名气和雄伟。)让我们看看潮人有多焦虑，好吗？全班起立，一起表演。5.所有男孩都读第3段和第4段。下面哪位同学愿意给大家读一下你最喜欢的句子？
“白线很快向我们移动，穿过河流，逐渐拉长、变厚。
“让人觉得气势越来越大，你的心情越来越好了？健康:兴奋。
“再近一点，我看到白色的波浪翻滚，形成一堵两英尺多高的白色墙。
“你能读懂这种壮观的感觉吗？让我们分组阅读比赛。
”大约在下午一点钟，远处传来一声闷响，像是闷雷滚滚而来。
”闷雷滚滚的声音是什么样的谁会学会看。
雷的声音沉闷而隆隆。
要求全班一起模拟。
闷雷滚在正文里有什么用？这个词用来形容潮汐的声音。这是一个怎样的形象！让我们一起读这句话。
真的很好。再试一次，闭上眼睛想象。
(学生闭上眼睛，背靠在一起。)”过了一会儿，噪音越来越大。我看到水与天相接的东方有一条白线，人群又沸腾了。
“人是怎么熬的？我们玩吧，好吗？刚才这一幕也可以用一个字来形容，就在这自然的一段。
(人都是声音)谁愿意看这两句:“白线出现在江面，穿过江面”？“浪越来越近，就像千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡疾驰；声音像山崩，仿佛大地被地震震动。
“哪个字写了潮水的声音巨大？(板书:山体滑坡和裂缝)6。让学生找出两个表示时间和空的自然段落中的“下午1点左右”、“突然”和“过一会儿”等词。这些是表示时间的词；”更近”和“潮水越来越近”的意思是，潮水是一个由远及近的词。
我们能根据这些单词的提示背诵课文吗？给点时间背。现在让我们一起来，我来读这些单词，你把它们捡起来，我们低声背诵，如果我们不记得了，我们可以读一些书。
7.学完这个，我们来玩个游戏。
请做钱塘江观潮客人的向导。先设计一个开场白。
健康:游客朋友们，钱塘江潮自古以来被称为“世界奇观”。今天是观潮的最佳时间。千万别错过。
现在你们是导游，讲解大潮，注意用刚准备好的解说词。
健康:游客朋友们，潮水来了。如果要拍照，请做好准备。
听着，大潮离我们很近。你听到隆隆声了吗？那是潮汐的声音。
看，水与天相接的远处有一条白线，声音越来越大。
潮水越来越近了。请退后，注意安全。
看，河水就要向我们扑来，好像要把我们吞没似的。潮水多高啊！那声音震耳欲聋！现在，我们脚下的大地在颤抖。
我相信你永远不会忘记！听了你的介绍，大家真的很震惊。难怪人们称钱塘江潮——健康:“天下奇观”。
6.我们学完自然段3、4后，课文5的自然段还写了什么？老师想送给大家自学。
可以看自己喜欢的句子，可以说自己的感受，可以问自己不懂的问题(包括全文中的)。
7.展示练习:能否用今天学过的括号里的单词，让这段文字表达的清晰流畅？今天去海宁观潮。
潮水来之前，它在河上。
但是，涨潮的时候，有浪(像两尺多高的白墙，浩浩荡荡的飞奔，滚滚漫天)，也有浪(像千万匹白马，像千万匹白马齐头并进)。
湖水的声音就像滑坡，虽然在海堤上(...
潮汐观测数据
潮汐:由于月亮和太阳的吸引，海面有规律的波动。
潮汐:一年中有规律的潮汐。
钱塘江，原名浙江，是浙江省最大的河流。
全长410公里，流域面积4.2万平方公里，流经杭州城门下，流入杭州湾。
河口呈喇叭状，潮水倒流，成为著名的“钱塘江口”。
钱塘江涌潮又叫“海宁潮”，每年农历八月十八日在海宁看到最壮观的潮汐。
由于钱塘江河口呈喇叭状，向内逐渐变浅变窄，限制了潮汐波的传播。
涌潮来袭时，潮头高度可达3~5米，潮差可达8~9米。
一、教材分析的主要内容这是一篇阅读课文。
通过我所听到和听到的，我介绍了被称为“世界奇迹”的钱塘江壮丽而奇特的自然景观。
介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，表达了作者热爱自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
段落结构全文共有五个自然段落。
第一自然段指出钱塘江潮是“天下奇观”，可以作为第一段。
“奇观”是指壮丽而罕见的景象。
“自古”是指钱塘江的潮汐自古就有。
只有一句话凸显了钱江潮的“古”与“奇”。
第二自然段讲的是潮汐前的景象，可以作为第二段。
来说说观潮的时间地点——农历八月十八——海宁县严观镇海堤大堤。
说说涨潮前河上的风景。
有两点值得注意:一是“河水平静”，与涨潮时的“运动”形成鲜明对比；一点是“向东越来越宽”，其实是对钱塘江河口地形的简单介绍(这种特殊的地形对钱塘江潮汐的形成起着决定性的作用)。
然后说说岸上的场景。
“已经人山人海了”，说明观潮的人很多，来的也早，期待看到钱塘江的风采。
第三、四自然段讲的是潮起时的壮观景象，这是正文内容的重点，可以作为第三段。
作者按照由远及近的顺序，描述了他听到的声音和看到的场景，展现了大潮滚滚而来，在读者面前咆哮的壮丽画面。
说到声音，首先，“从远处传来一声闷响，像是闷雷滚滚”。
然后，“噪音越来越大”，最后，“声音像山崩，仿佛大地在震动。
“说起那一幕，远处春潮的时候，“我看到东边水和天相接的地方有一条白线”。春潮从远处来时，“白线迅速向我们移动，逐渐拉长变厚，渡河”。
当潮水越来越近的时候，“我看到白色的波浪翻滚，形成了一堵两英尺多高的白色城墙”。
当潮水越来越近的时候，“就像千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡飞奔”。
作者生动的描述让人感觉仿佛置身其中，声音越来越大，潮水越来越近，潮水越来越高，气势越来越强。
作者观潮时，先听到“声音”，再看到“潮汐”，因为声速比水的速度快。
最后一个自然段讲的是退潮后的场景，可以作为第四段。
本段有三句话。第一句话讲的是潮水的余波。通过对余波的描述，可以想象到潮水来时的巨大气势。
第二句话讲了很久，江面又平静了，说明余波持续时间很长。
第三句，河水上涨，高达两丈。这是从大量的水中看到的河流和湖泊的壮观景象。
写作方法本文按照“潮前”、“潮来时”、“潮后”的顺序进行叙事，由远及近地把握“潮”的特点，先听其声，再观其形，“听”与“看”在写作中交错，生动传神，让人身临其境。
教学重点是了解钱塘江涨潮的壮观景象，唤起学生的爱国情怀，重点是了解“涨潮时”的部分，学习作者有秩序有特色的观察方法。
教学难点:了解作者倾听声音、观察形体、思考秩序的观察方法，掌握观察事物的秩序规律。
二、教学建议1。学习，在课文初读的基础上，可以引导学生按照“潮前”、“潮来时”、“潮后”的顺序理解课文内容。
围绕“关”二字，文字描写了观潮的地点和时间，观潮人的心情，以及围绕“潮”二字的澎湃雄壮的潮水。
要引导学生掌握潮起潮落的特点——声音大，气势强，掌握声音和形式如何变化，才能理解单词和短语。
特别是要动情地反复朗读，让我们感受到春潮的壮美和壮阔，唤起对大自然的热爱。
2.借助视听教学，学生可以增加对钱塘江奇观的感性认识，加深对文本的理解。
这篇论文的水平很明确。在理解课文的基础上，引导学生理解作者是如何观察钱塘江潮汐的，按照一定的顺序学习作者的观察方法，把握特点。
“思考？练习1、2、3是理解课文内容的题目。第一个题目侧重于潮前，第二个题目侧重于潮来的时候，第三个题目侧重于结合句子理解“潮来的时候”的情况。
“蒋超还没来，作者看到了什么？”还从河的风景和观潮的人群两个方面引导学生理解。春潮到来前河水的异常平静和人群的期待，预示着壮观的春潮即将来临。
"文中描述的潮水到来时的特征是什么？"它可以引导学生掌握描述远处涌来的潮汐的声音和外观的词语，从而认识到声音洪亮、动量大的河流潮汐的特点。
“思考？练习“3是理解单词和句子的训练。
水与天相接的地方有一条“白线”，可以引导学生理解。这是一个河潮从远处涌来的场景。“一条白线”，河水以白色向前奔涌，又因为是在水与天相接的地方，所以从远处看像一条白线。
“怎样才能形成‘白色城墙’？”需要让同学们明白，钱塘江口由于狭长的喇叭状地形，从宽阔的江面涌来的潮汐波受到抑制，潮汐像白色的城墙一样汹涌澎湃，形成壮观的景象。
“就像成千上万匹白马齐头并进。”...