阙句 他坐了起来
他虚弱地用尽力气坐了起来。
他生病时很难坐起来。
他毫不费力地坐了起来。
当他跌倒时，他在别人的帮助下坐了起来。后续行动
谢谢领养！
他坐在最后。
高尔基拿了一份报纸，在男孩的命令下坐下。
小男孩摆弄了半天，说:“都准备好了。
”高尔基侧过脸，朝他笑了笑。
突然，小男孩坐在地上哭了起来。
高尔基听了男孩的指示坐下，等了很久。当他开始拍照时，高尔基转过脸对他微笑。
我看书。
扩展句子，老师走进教室。
扩大句子，春风吹进校园。
扩大...
我路过，但什么也没发现。刚才，奇怪的声音似乎就在这里。就像某种昆虫。
突然，砰的一声，我跳了起来，向四周看了看，发现身后的树丛里有一个影子，就像一个扭曲的人体。我的心跳开始加速。空空气中弥漫着一股恶臭，脑海中关于丧尸的恐怖场景开始一次又一次的出现，我走不开...我小心翼翼地退后几步，打算离开很远...这时，一个似乎又长又窄。当嘶哑的声音传来时，我不禁一阵冷汗，黑影又开口了:“你来看看我是不是拉屎！”卧槽，这声音，这不是我七叔！
拓展你的想象力，拓展下面的童话。
狐狸妈妈生了五个可爱的小家伙...
狐狸妈妈生了五只可爱的小狐狸，她非常爱她的孩子。
每次她找到食物，她总是把最好的食物带给孩子们。
一天，狐狸妈妈在她家附近发现了一个老鼠洞。洞里有一只母老鼠和四只小老鼠。
小狐喜出望外，心想:真是幸运的一天！一出门就遇到一窝老鼠！可以赶回家满足孩子的渴望！但她改变了主意，心想:怎么才能抓到他们？狐狸把手伸进洞里，但他摸不到它。
“该死！他们一定藏在洞的角落里了！”她骂自己。
这种方法似乎行不通。
除了死没有别的办法。
狐狸妈妈只是坐在洞口等待。等着的时候，她想象着孩子在吃着好吃的，开心的，嘴角荡漾着幸福的笑容。
这时，老鼠一家在山洞里又饿又冷。
老鼠妈妈抱着孩子，安慰着受惊的老鼠，考虑着自己的处境:如果出去找吃的，会死在狐狸嘴里，但是如果藏在山洞里，全家都会饿死。
我什么都不是，只是个孩子...不，我们必须出去！她对自己说。
但是怎么走出来呢？正当她冥思苦想的时候，一只老鼠月经出现在她眼前。她是老鼠界著名的腹语者，能模仿各种动物的声音。
月经，老鼠，正要大声打招呼时，发现洞口蹲着一只狐狸。狐狸欣喜若狂地看着他遥远的家，根本没有注意到她的存在。
鼠妈妈趁机对月经鼠做手势，告诉她一个巧妙的方法来分散狐狸的注意力。
聪明的老鼠月经明白了这个手势，立刻躲在草丛里，开始模仿狐狸的叫声。伤心的叫声仿佛在呼唤狐狸妈妈:“妈妈，快回来！我们好害怕！”狐狸妈妈忘了抓老鼠，马上跑回家。
她跑得如此之快，就像在飞一样。
老鼠一家终于脱离了危险，母老鼠带着小老鼠成功逃出了山洞。
...
朱书的拓展
原文:风烟皆洁，天山同色。
从小溪里漂出来的，任何东西。
从阜阳到桐庐，一百里，奇山异水，天下无双。
水是淡绿色和绿色的，数千英尺深。
你可以带着鱼和精美的石头游泳。
猛浪冲，他就冲。
岸边山上有寒树，在负电位上竞争，相互区分；争高指峰。
泉水激石，咝咝作响；好鸟唱歌，它们押韵。
蝉不穷，猿不哭。
那些在天空中飞翔的人，看着山峰，歇歇心；关心世界的人，渴望忘记相反的事。
横轲遮，天尚昏；薄带交叉反射，有时能看到太阳。
吴郡以其山水散文在当时文坛独树一帜。
据他在梁书的传说，“文风清古，行善者可效，此谓吴君体。
”《与朱书》是他的代表作。
这篇文章是作者写给朋友的一封信，但突破了一般的书信格式，不是普通事务的叙述，也不是客套的耳语，而是奇山异水的描写。
“风和烟都是干净的，天山分担颜色，从小溪里飘出来，什么都有。
“开场别出心裁，有新的仙境，节奏明快，如陡板走药丸，妙不可言，引人入胜。
作者在浩瀚的河上划船，欣赏着沿途的美景。
“风和烟是干净的”，高爽在它的时代是干净的。
作者着眼大局，为下面细致的描述勾勒出一个背景。
同时也成为“天山共享色”的陪衬。
“天山同色”，险峻的山峰耸动了九天，挺拔挺拔。
抬头望去，天山相连，万里无云，一色。
这就是“怪”山的比喻。
“从溪流中漂浮，任何东西”。
河上有一艘船，所以它只能随波逐流。
这两句话，描述了水和船上任何东西的自然流动，暗示了水的“不同”，隐喻性地表达了作者的优雅感觉。
“从阜阳到桐庐，百年许立，奇山异水，天下绝。
“作者继承了上面提到的文学潜力，解释了地点、距离及其特点——“奇山异水，独天下”。
此时，虽然文章简单而轻墨，但是，景观形态已经初步显现。
然后，作者一挥手就写了，描写就起来了。
“异水”——“水青蓝，见底；你可以带着鱼和精美的石头游泳。
猛浪冲，他就冲。
“作者在这里分两层写。
第一，夸张地写出它的美。
碧波荡漾，清澈透明；鱼校穿梭，竞技取乐，娱人；细石屏障，形状奇特，吸引五官奇特的人。
鱼的运动让风景变得有趣；石头的沉默让鱼的表情变得可爱。
两者相映成趣，生动传神，给人一种美与美的感觉。
一种是用比喻写出它的壮美。
山高山连，天然水的落差巨大，让它澎湃汩汩。
波光粼粼，水声轰鸣，置身于这山这水，怎能不波澜壮阔，感慨万千！“怪山”——“冷树生于高山。
消极的潜在竞争，彼此。
争高指峰。
“这里没有文字，陡峭的墙壁的形状，但是树冠的形状和交叉的云雾仍然可以看到。
其实作者是通过“冷”字巧妙地体现出来的:“冷树”来自没有阳光的温暖，缺少阳光是因为山高。
“负势竞争，彼此”。
冷树，不畏高风冷，顽强生长，相互攀比，为山野增添无限生机。
“争高指峰”。
冰冷的树木指向天空，参差起伏，蜿蜒曲折，像一座山。
在这里，作者突出了树木的奇诡，通过树木的特点:对寒冷的适应能力，竞争和无数的描写，表现了山的奇诡。
真是惨淡经营。
“春震石，玲玲。
“在河上游览，看到水和石头都很兴奋，溅起浪花，听到零陵泉的声音，它是和谐而美丽的。
这两句话是文章的支点，由画形写貌过渡到临摹录音。
作者一步一步地写，一层一层地着墨，呈现出境界。
画面变换，创造自然。
“好鸟唱歌，它们变得押韵。
蝉不穷，猿不哭。
“通过奇怪的山和不同的水，它导致奇怪的鸟和鸟的声音。
鸟儿的歌声优美，清澈流畅，充满优美的韵脚，好听。
空山谷中蝉鸣猿鸣，连绵不绝，从侧面凸显出高耸连绵的群山。
有奇山异水，有怪音怪形。
自然，过渡自然；笔墨有序，环环相扣。
“那些在天空中飞翔的人，希望登上顶峰；在世上干得好的人，看着山谷，忘记了对面。
“有飞升野心的人，看到这样的高峰，也应该纵情山色，不作非分之想；纠结于世俗的人看到这样的山谷会流连忘返，宁愿逃入深山也不愿做普通人。
如果文章正面是正面滴墨，那么就是侧面写，通过衬托背景来加强景观的吸引力。
至此，文章似乎结束了，但作者写了这样四句话:“白天还晕；薄带交叉反射，有时能看到太阳。
“读者细细咀嚼，感受其美妙。
一是起到了重复渲染的作用。
写树盖空，日日夜夜，既照顾到前面对冷树的描写，又为景观增添了奇异的色彩。
二是让结构更加严谨完善。
全文如作者放出的千里之行。在这里，我们收回手，拿起文章的前四句，指挥经纬度。
延长句:校运动会四乘一百米接力赛在雨中进行，观众充满喜悦和膨胀...
雨下得很慢，虽然不大，但也不是很小。操场上充满了欢乐。因为今天是运动会，场上最关心的是4×100米接力跑。他们在雨中拼命奔跑，这并不能阻止他们赢得信仰。操场外的学生和老师在呐喊助威，他们很紧张，好像在玩游戏，而不是场上的球员。
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《唱雪》300的现代拓展
天上下着雪，风刮得很大。路上的行人匆忙回家。谢太夫和家人坐在家里谈诗谈文。
谢太夫是一个对知识非常感兴趣的人。他看着屋外的雪。飘动的雪花像白色的蝴蝶，展示着他的舞姿。
想了半天，他心血来潮起来说:“窗外的雪很美，雪很大。你们谁能说出大雪是什么样的？”听了谢太夫的提问，大家七嘴八舌地聊了起来...有人说它像鹅毛，有人说它像白仙女，还有人说...谢太夫的哥哥有一子一女。
这时，太傅侄儿谢郎自信满满地说:“这雪像是在空撒盐。
”一个老师捋了捋胡子，点点头，说:“好的。
这时，太傅的外甥女谢道韫说:“洁白无瑕的雪花比作盐，真的很好，但却真正表现了雪花原本的动感之美。
还不如比作风把柳絮吹得满天飞。
”一个老师开心地笑了起来，说:“太好了，太好了！“柳絮因风而生”这句话说得好。连我都觉得春天来了。我的孩子真的很有天赋！”“哈哈哈哈哈哈...谢道韫乃太傅长兄谢五一之女，左将军王羲之之妻。
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