初一(玩个成语)
1.发音:rx n Yuèy
2.解读:新:更新；不同:不同。每天更新，每个月都有变化。指迅速发展或进步，新事物新天气不断出现。
3.出处:《礼记大学》:“你是新的，新的，新的。”
4.同义词:
①、今天不一样了
发音:jρn f I xρb\uτ
解读:过去:过去。现在比不上过去。形势和自然面貌都发生了很大的变化。
出处:宋《崔庆贤公集与宋守书》:《浔南中嘉郡；这已经不是以前的样子了。”
2.与时俱进
发音:y ǔ
解释:and:跟随，and。随着时间的推移，一天天地进步。描述持续的进步或改进。
出处:宋立运《太平广记》卷五十八:“次子立，妻子因静而厌真灵，修真之利与时俱进。”
5.反义词:
(1)、每况愈下
发音:米其库à ng Yu Xi à
解读:越往下越明显。说明情况越来越糟。
出处:《庄子·知北游》:“夫子之问也；扎实的素质；正在监狱市场被问到；每况愈下。”
(2)、自满
发音:gbzf ng
解读:故:老；所以，步骤:旧的走法延伸到旧的方法；密封:限制在一定范围内。比喻保持老一套，不求上进。
资料来源:张锡纯《西方的医疗热情，第五期，第二卷，论中西医应互助》:“是成熙医学的进步；如果我们还停留在过去；不知道吃西药的好处；补充中医的不足；它愿意让西方人进步。”
6.造句:
(1)、随着时代的进步，人们的生活水平和观念日新月异。
(2)如今，科学技术水平日新月异。
(3)中国服装业发展迅速，颜色和款式日新月异。
(4)在中国共产党的领导下，中国的面貌日新月异。
⑤火车开走后，小镇日新月异。
七年级上册人教版1~9单元英语笔记。
逐单元做详细笔记。
句子...
新目标:七年级上册重点句型短语最新整理。一、关键句型:starter早上好/下午好/晚上好。早上/下午/晚上好。你好吗？我很好，/好的，谢谢。很好，谢谢。这个用英语怎么说？这是一张地图。是V，请拼一下。K-E-Y .是什么颜色/钥匙？是蓝色的。钥匙是黄色的。你好，frank.hello/hi,·埃里克。单元1我的名字是吉娜。我。关键句型你叫什么名字？我叫珍妮。/我是珍妮。/珍妮。很高兴见到你。我也很高兴见到你。他叫什么名字？他的名字叫珍妮。珍妮。她叫什么名字？她的名字叫琳达..琳达。你的名字是什么？我的名字是杰克。杰克。你姓什么/姓什么？我姓/姓是格林。是绿色的。你/他/她的电话号码是多少？我/他/她的电话号码是234-4567。/它是281-9176.ii .短语1姓名=姓名是2我是=我是我是3她是=她是她是他的=他是他是他是你是=你是你是(复数形式)他们是他们是那是那是那是那是那是那是那不是那不是不是(单数形式)他不是他不是=他不是=他不是他不是他不是什么是什么是什么是什么是哪里是哪里是我们是我们5姓=姓=姓，6名=名，7电话号码=电话号码，8身份证，9早上好(对s B)早上好10下午好11晚安/晚上好。晚上好，请坐。=请坐。请坐13号，没关系。好的。划；不客气；没关系，没错。对，对，好吧。好吧好吧好吧。14一点也不。=这是我的荣幸。=没关系。=不客气。=没关系。不客气一、关键句型那/这/那是你的背包吗？是的，它是。不，不是。这是他的backpack.This/That是我的橡皮。你怎么拼写它/钢笔？请打电话给艾伦，号码是486-67895。打电话给685-6098。打电话给玛丽。电话号码235-7865。失物招领箱里的是你的电脑游戏吗？是的，它是。不，它不是。短语1铅笔盒2卷笔刀3笔友=笔友笔友4谢谢。=谢谢。谢谢英语5 6电脑游戏视频游戏7失物招领8一套一对；一套钥匙，一串钥匙，9谁的=谁是谁是谁11它的=它是，它是12看…看13圆珠笔圆珠笔，14 sb at+电话号码，叫人，15金戒指，16学校身份证，1回头见。=再见。再见第三单元这是我妹妹。这是他的sister.These/Those是我的两个兄弟。她是你的朋友吗？是的，她是。不，她不是。他是你哥哥吗？是的，他是。不，他不是。谢谢你的全家福。这是我的全家福。你姐姐是谁？这/她是我的妹妹。短语1谢谢...+n./做某事表示感谢2笔友笔友3 are not = are not(复数形式)4谢谢你的帮助5在图片6看…看7谈论谈论8全家福全家福9家谱族谱10怎么样=怎么样… 11画图画一张图12一张照片(图片)的… 13在照片的背面14拍照(一张照片)拍照单元4我的背包呢？一、关键句型我的背包呢？它在桌子下面。你的棒球在哪里？他们在地板上。棒球在沙发上吗？是的，它是。不，不是。我不知道。他们在床上吗？是的，他们是。/不，它们不是。这些/那些是你的书吗？是的，他们是。不，它们不是。请把这些东西带给你妹妹。你能给学校带些东西吗？钥匙在抽屉里。这是我的房间。二.抽屉里的短语1在抽屉里2不要=不要不是(动词主语形式)3成对4再见。=拜拜拜拜5电脑后面6写下；写下7对不起8表演出来显示9闹钟闹钟10录像带11足球足球12书包13书包14床底下的书包15椅子上的椅子上的，16梳妆台上的，17数学书，数学书，18带某物去…(那里/他/+地方)，带…到…带某物去…(这里/我/+地点)带… 20数学书，这本数学书，21笔记本，这本笔记本，22在地上，第五单元你呢一、关键句型你有乒乓球吗？是的，我知道。不，我没有。他/她有网球拍吗？是的，他/她有。不，他/她没有。让我们打乒乓球吧。很无聊。听起来不错/有趣。我没有乒乓球ball.He/She没有volleyball.She/他有很多体育收藏品。我们有许多体育俱乐部。他在电视上看他们。你还有纸吗？是的，我知道。不，我不知道。短语1网球拍2棒球棍棒球拍3不=知道...
高一上册英语第七单元重点句子
第一天第一册英语所有知识点和练习:【知识梳理】一、关键短语1。坐下。值班3。英语4。请坐。在家6。看起来像7。看8。看一看。来吧10。在工作11。在12学校。puton13。后视14。起床15。去购物2。重要句型1。帮助某人。做某事怎么样？3.让我们做某事。4。是做某事的时候了。5。是……的时候了。什么是…？它是…/它是…7。哪里……？它是……8。你几岁了？我是……9。你在哪个班？我在……10。欢迎来到……11。什么是…加…？它是……12。我觉得……13。这是谁？这是……14。你能看到什么？我能看见……15。有……它是什么颜色的？是(他们)…17。这是谁的…？它是……18。几点了？是……三、交际表达1。早上好，小姐/先生。您好！嗨！3.很高兴见到你。我也很高兴见到你。4 .你好吗？我很好，谢谢你/谢谢。你呢？5.再见。回头见。6 .谢谢！不客气。7 .再见！拜拜！8.你叫什么名字？我的名字是……9。给您请这边走。10。今天谁值班？11.让我看看。四重要语法1。动词be的用法；2.人称代词和物主代词的用法；3.单数和复数名词的用法及所有格；4.文章的基本用法；5.be句型的用法。【名师讲解】1。in/on表示在空之间的位置，in表示在空之间的一定范围内。在物体表面上的意思。例如，树上有一只鸟，墙上有一幅画，墙上有一幅画。2.this/that/that/that(1)this常用于指在时间和地点上离说话者较近的人和事。它们是这个的复数形式。这通常用来指在时间和地点上离说话者较远的人和事物，这是复数形式。例如，你看这个盒子，我看那边的那个。看这个盒子。我想看看那边的那个盒子。我要这辆车，不是那辆车。我想要这辆车，不是那辆。请把这些书拿到他的房间。请把这些书拿到他的房间。这是我的；那是你的。这是我的，那是你的。这些是苹果；那些是橘子。这些是苹果，那些是橘子。②这个经常指我，那个经常指对方。例如，我是玛丽。那是谁？我是玛丽。你是谁？3.有/曾经有“你”，意思是“某人或某物存在于某个地方或某个时间”它的结构是:be+某人或某事+表示地点或时间的状语。be后面的名词实际上是主语，be动词的形式应该与主语的数量一致。如果be动词后的名词是单数或不可数的，则使用is。当名词是复数时，用are。例如:(1)桌子上有一大瓶可乐。(2)盒子里有一个洋娃娃。(3)树上有许多苹果那棵树上有许多苹果。简而言之，有结构强调“有”的客观存在。Have的意思是“拥有、占有、占有”，即某人拥有某物(某人。拥有某物。).主语通常是名词或代词。它属于主题。例如:(4)我有两个哥哥和一个姐姐。那栋房子有四个房间。4.看/看/看(1)看的意思是“看，看”，意思是仔细看，强调看的动作。孩子们在玩电脑游戏。快看！孩子们正在玩电脑游戏。快看！那边是什么？快看！那边是什么？单独使用是不及物动词，如强调看到某人/某物，后面接介词at，以便带宾语，如:他在看我。他在看着我。(2)see强调“看”的结果，侧重于看的结果，即“看”的意思。See是及物动词，可以直接跟宾语。例如，你能在图片上看到什么？看黑板。你在上面看到了什么？看黑板！你看到了什么？(3)看“看，看”，着眼于现场，是指全神贯注地观看、观察或观看某项活动，强调过程，常用于“看电视、看足球、看表演”等。例如，昨天我们在电视上看了一场足球比赛。4.“穿上”的意思是“穿上，穿上”。主要是指“穿上”的动作，后面是表示服装、鞋帽的名词。In是介词。意思是“穿”，强调状态。在句子中，可以做定语、口号、状语，比如:外面冷，穿上外套。外面很冷，穿上你的外套。他戴上帽子出去了。他戴上帽子。出去了。穿白色衬衫的女人是约翰的妈妈。穿白衬衫的那个女人是约翰的妈妈。5.house/home/family house:“house”指她居住的建筑；家:“家”是指一个人经常和家人住在一起的地方；家庭:“家庭”、“家庭成员”。例如:今天下午请到我家来。他不在家。他不在家。我们一家人都早起。我们全家都起得很早。6.fine、nice、good、well可以作为形容词来表示“Good”，但前三个既可以作表语，也可以作定语，后者只作表语。主要区别如下:(1)精细指的是指事物在质量上“精细”，形容人时“健康”，也可以用来指...
人民教育版初一英语第一册重点句型单词短语
新目标英语，语法第一天第一册，重点词汇句型a)，名词的数量我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，不可数名词没有复数形式，但可数名词有单数和复数形式，复数形式如下:1)后面加s。
例如父亲，书，美国人，德国人，苹果，香蕉ii) x，sh，ch，s，tch后跟es。
例如:盒子、眼镜、衣服、手表、愿望、传真3) 1)在辅音字母加y的末尾将y改为I，然后es，例如:婴儿、家庭、职责、喜剧、纪录片、故事2)
例如日日、男孩、玩具、钥匙、方法iv)以o结尾并添加s(外来词)。
例如收音机、照片，但如果是辅音加o加es:例如西红柿、土豆，5)将f改为v，es(s)以f或fe结尾。
例如:刀刀、妻妾、半半、架壳、树叶、你自己VI)单数和复数相同(不变):鱼、羊、鹿、中国人、日本人7)一般只有复数，没有单数的有:人、裤子、短裤、鞋子、眼镜、手套、衣服、袜子。8)词形不变，可以是单数也可以是复数:警察、警察、班级、同学、家人、家属。9)合成复数一般只加主要名词，大部分是
例如，动作电影-动作电影，笔友-笔友；但如果是由男或女组成的复合词，也是复数。
例如男医生-男医生、女教师-女教师等。)有些单数和复数含义不一样。
如:鱼鱼鱼种，纸报纸报纸，论文，作品作品，工厂，玻璃眼镜眼镜眼镜，玻璃杯，橙橙水橘子，灯灯灯，人人人，时间，时间，时间，鸡，鸡，十一)单个字母的复数可以直接加s或的两种形式。
比如Is (I的)，Ks (K的)。
但如果是缩写，只加s。
如:身份证、vcd、SARs XII)特殊形式有:童-童、男-男、女-女、足-足、鼠-鼠、警-警、英-英男b)当我们要表达某人的某物或人时，要用所有格形式。
组成如下:1)单数后跟s。
例如哥哥的，迈克的，老师的2)如果复数以s结尾，直接在s后面加'的；如果它不以s结尾，它将被视为单数。
比如教师节，同学；儿童节，6月1日，妇女节，3月8日，3)当它们被与and并列的名词所拥有时，如果它们共同拥有同一个人或事物，则只增加最后一个的，但当它们被分别拥有时，则以单数形式处理。
例如，迈克和本的房间迈克和本的房间(共用一个房间)，迈克和本的房间迈克和本的房间(他们自己的房间)2，代词项目人称代词物主代词指示代词人称主格宾格形容词名词第一人称单数I我我我我我我自己复数我们我们我们我们自己第二人称单数你你你你你你你你你你你你你你你你自己第三人称单数她她她她她她她她她她她他他他他这是这是这是那是那是复数他们他们他们他们他们他们他们他们他们认为他们死了。S 3。动词a)第三人称单数动词为第三人称单数时，动词应像名词的单数动词一样加S，如下:1)一般在词后加S。
例如，来，拼，等，说，看，跳，火车ii)在x，sh，ch，s，tch后面加es。
例如，手表、洗涤、愿望、完成iii) 1)在辅音字母加y的末尾将y改为I和es。
比如学习-学习，急-赶，试-试2)，以元音加y结尾，直接加S..
例如，玩、说、留下、享受、购买)以o结尾并加上es。
例如，does，goes 5)特殊的有:are-is，have-has B)现在分词当我们说某人在做某事时，动词要用分词而不是原形，如下:1)一般在后面加ing。
例如拼写、唱歌、看风景、训练、玩游戏、匆忙、观看、去做、做事情等。)以无声e结尾，去掉e，加上ing。
例如，跳舞-跳舞、摇醒、拿取、练习-练习、写作-写作、拥有-拥有)以重读的封闭音节结尾，并以元音+辅音结尾(注意，除了字母组合，如展示、绘画之外，你应该双写最后一个辅音并加上
例如，放入、运行、获取、字母、开始iv)将ie改为y，然后添加。
比如绑领带是将死之举，撒谎是形容词级别的。当比较两个或两个以上的人或事物时，我们应该使用比较级或最高级形式。
组成如下:1) er或est一般加在单词后面(如果以e结尾，直接加r或st)。
例如，更大-最大、更短-最短、更高-最高、更长-最长、更好-最好、最大-最大两个)。以双写结尾的辅音加上重读的闭音节和一个元音+一个辅音(字母组合除外，如少-少-少-少-少-少)加er /est。
例如，大-更大更大，红-更红最红，热-更热最热，等等。3)将以辅音字母+y结尾的y改为I+er/est。
比如:开心-开心，抱歉-抱歉，友好-友好(比较友好最友好)，忙-忙忙，轻松-轻松轻松四)特殊情况:(两个差很多，一个不太远)好/好-最好...
寻找一年级上册英语单元1-5的关键短语和句子
我的主题是...我和他说话...在...过去...在六点半...记住很重要。我已经获得...什么国王...？擅长于擅长于擅长于不擅长于过多的兴趣
初中第一册英语重点
英语一年级和最后一年级结束时，48个国际音标和26个英文字母的正确书写应熟练掌握元音和辅音、5个元音(a、e、I、o、u)、正确的字母职业和单词间距。
二、be动词的用法be动词有三种变体:am、is、are。
记忆公式:“我”用的是am，“你”用的是，而且是用于“他，她，它”；所有单数用法都是，所有复数用法都是。
3.人称和人称代词的不同形式(主语和宾语)1。三种人:第一种人(我，我们)，第二种人(你，你)，第三种人(他，她，它，玛丽亚)。
2.人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形式:我、我们、你、你、他、她、It、Maria。
3.人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形式:我、我们、你、你、他、她、它。
形容词所有格代词:我的，我们的，你的，你的，他的，她，它的，他们的。
5.名词性所有格代词:我的，我们的，你的，你的，他的，她的，它的，他们的。
6.反身代词:自我，我们的自我，你自己，你自己，自己，自己，自己，自己。
4.基本单词(表示数字的单词，大致相当于代数中的自然数)零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、二十、十三、四、五、六、十七、十八、十九、二十、二十一、二十二、二十三、二十四、二十五、二十六、二十七、二十八、二十九、三十、四十、五十、六十、七十、八十、九十、一百、一百一。
一般问题和特殊问题1。一般问题:可以用是或否来回答的问题
读一般疑问句末尾的升调。
2.特殊问题:不能用是或否回答的问题。
特殊疑问句的尾读降调。
6.可数名词变成复数。当可数名词变成复数时，有规则变化和不规则变化两种。
1.规则变化:1)一般在词尾直接加“-s”，如蛋糕、包包、日日、脸型、橙橙橙等。2)对于以s、x、sh、ch结尾的单词，在单词的末尾添加“-es”，如公交车、手表、盒子等。3)以辅音加Y结尾的词，把Y改成I，加上“-es”，如婴儿-婴儿，国家-国家，家庭-家庭等。；4)对于一些以f (e)结尾的词，将f (e)改为“ves”，如:刀刀、对半等。5)在以o结尾的单词中加入“-s”或“-es”，如动物园-动物园、照片-照片、西红柿-西红柿、土豆-土豆等。
记忆公式:英雄英雄除外，能吃的加“-es”，不能吃的加“-s”。
2.不规则变化:1)改变单数名词中的元音:男-男、女-女、脚-脚、牙-牙等。；2)单纯与复杂同构:羊-羊、汉-汉、日-日等。3)其他形式:鼠鼠、童童等。
7.简单句的成分和主谓一致原则最基本的成分:主语+谓语+宾语，其中谓语由动词充当。
主谓一致原则是指一个句子的谓语在数量上要始终与主语一致。
当主语为第三人称单数(简称“三单”)时，谓语动词也应相应地变为单数形式；当主语不是“三旦”时，谓语动词用其原形。
将实际动词改为“三级”的规则如下:1)在一般动词的末尾加上“-s”，如like-like、tell-tell、play-play等。；2)在以字母s、x、ch、sh结尾的动词后加“-es”，如猜猜、教课老师、手表等。3)以o结尾的动词通常加“-es”，如:do-do、go-go等。4)以辅音加Y结尾的动词，先把Y改成I，再加“-but”，如苍蝇、携带者等。；5)have的三重形式是has。
八、冠词的用法(名词前必须有冠词)，冠词分为固定冠词(the)和不定冠词(a，an)。
1.定冠词“the”的意思是“特定的”，可以翻译成“这个”、“那个”、“这些”和“那些”。
2.不定冠词a和an用来表示(可数)名词数为“一”。
在英语中，An用在以元音开头的单词之前(注意它们不以元音开头)，而A用在不以元音开头的单词之前。
3.不定冠词a和an与基数一的区别在于不定冠词不刻意强调“数量”，而基数强调“数量”。
九、助动词(do，does)的用法只涉及到当实体动词作谓语时助动词的使用。
以like为例:1)句子为肯定句时，不涉及助动词的使用，只涉及“主谓一致”原则。
我非常喜欢英语。迈克尔非常喜欢中国菜。2)句子为否定句时，要根据主语的人称决定使用相应的助动词:主语为“三单”时，要用does；主语为“非三阶”时，用助动词原形do。
例如，把下列句子变成否定句:康康likemath。-康康不喜欢数学。他们喜欢运动。-他们不喜欢运动。3)当句子变成疑问句时，根据句子的主语，我们也要决定在句首使用Do或Do。比如下面的句子改成问题:迈克尔喜欢中国菜。-迈克尔喜欢中国菜吗？是的，他有。/不，他不喜欢。简和海伦喜欢音乐。-简和海伦喜欢音乐吗？是的，他们有。/不，他们没有。x .名词所有格1，康康的书；汤姆和海伦的桌子；安和玛丽亚的自行车；2.用于表示“...”，但把它从的后面翻译到的前面:我的一本书(我的书)3。have和Of的区别:have一般表示“主动所有权”，常用于活人或动物；一般来说，无生命的物体不能被“主动拥有”，所以它们在表达隶属关系时应该使用。
我有一辆新自行车。她有两只大眼睛。的一扇门...
高一英语上册第7.8.9单元的单词和语法
M7一般现在时表示频繁或习惯性的动作。当主语为第三人称单数时，一般现在时肯定句主语+动词片三+其他否定句主语+不+动词原形+其他一般疑问句Do+主语+动词原形+其他肯定句Yes，主语+Do否定句No，主语+不要特殊疑问句+一般疑问句当主语不是第三人称单数时，肯定句主语+动词原形+其他否定句主语+不+动词原形+其他一般疑问句Do+主语+动词原形+其他错误结构都是错误的，一定要注意
英语时间表达:我们通常在时间之前加介词at表示“在”。
如果标明的时间不确定，可以在前面加介词“约”或“约”。
具体表达如下:1。整点表达:钟点+点钟翻译成“几点”2。非整点表达(1)正向阅读:“时钟点+分钟”翻译成“若干点”3。特殊表达(用名词①四分之一换一个四分之一②一半)what what/How what+doing，人称代词怎么表示M8频率副词1。频率副词是与时间和频率相关的副词，例如:总是、通常、经常、经常、有时、很少、罕见、从不、一次
2.频率副词用在be动词之后。
3.频率副词用在主要动词之前。
4.频率副词用在助动词和主动词之间。
5.答题句子中，频率副词必须放在助动词之前。
动词在第三人称中是单数。大多数动词在清辅音后发音为[s]，在浊辅音和元音后发音为[z]。
如:①stop-stops[s]；make-make[s]②read-reads[z]；Play-plays [z] 2。如果以辅音字母加“y”结尾，先把“y”改成“I”，再用“es”读[iz]，如:fly-flys[z]；carry-carries[z]study-studies[z]；担心-担心3。如果以“s，x，ch，sh”结尾，则在单词末尾加“es”，发音为[iz]，如:teach-teaches[iz]]；watch-watch[iz]4，动词以“o”结尾，加“es”，Read [z]如:go-goes[z]do-doe[z]大量a (great/good)大量+可数名词复数a (large)大量+可数名词复数a (large)少量+可数名词复数a少量+不可数名词大量+不可数名词大量+不可数名词大量+不可数名词复数/不可数名词复数/不可数名词大量+大量
一年级的英语作文应该是一年级关于第九单元的作文(最好有翻译)，并且...
不知道是不是，看看就知道了！我父亲的生日每天早上，我父亲7点起床。8点，他看电视。他11点吃午饭，12点吃晚饭。下午2点，检查电话线。然后他在3点钟关门。晚上，他五点起床，六点钟看书。Hegoestobadat9o点翻译:我的父亲节，我的父亲每天早上7点起床。7: 30吃早饭，8: 00看电视，11: 00做午饭，12: 00吃饭，2: 00网上聊天，3: 00逛街，5: 00吃饭，6: 00看书，9: 00睡觉。
初一第一卷英语知识点
1.要正确书写48个国际音标和26个英文字母，要掌握元音和辅音、5个元音(a、e、I、o、u)、正确的字母占用和单词间距。
二、be动词的用法be动词有三种变体:am、is、are。
记忆公式:“我”用的是am，“你”用的是，而且是用于“他，她，它”；所有单数用法都是，所有复数用法都是。
3.人称和人称代词的不同形式(主语和宾语)1。三种人:第一种人(我，我们)，第二种人(你，你)，第三种人(他，她，它，玛丽亚)。
2.人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形式:我、我们、你、你、他、她、It、Maria。
3.人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形式:我、我们、你、你、他、她、它。
形容词所有格代词:我的，我们的，你的，你的，他的，她，它的，他们的。
5.名词性所有格代词:我的，我们的，你的，你的，他的，她的，它的，他们的。
6.反身代词:自我，我们的自我，你自己，你自己，自己，自己，自己，自己。
4.基本单词(表示数字的单词，大致相当于代数中的自然数)是零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一、二十、十三、四、五、六、十七、十八、十九、二十、二十一、二十二、二十三、二十四、二十五、二十六、二十七、二十八、二十九、三十、四十、五十、六十、七十、八十、九十、一百、一百零一。
一般问题和特殊问题1。一般问题:可以用是或否来回答的问题
读一般疑问句末尾的升调。
2.特殊问题:不能用是或否回答的问题。
特殊疑问句的尾读降调。
6.可数名词变成复数。当可数名词变成复数时，有规则变化和不规则变化两种。
1.规则变化:1)一般在词尾直接加“-s”，如蛋糕、包包、日日、脸型、橙橙橙等。2)对于以s、x、sh、ch结尾的单词，在单词的末尾添加“-es”，如公交车、手表、盒子等。3)以辅音加Y结尾的词，把Y改成I，加上“-es”，如婴儿-婴儿，国家-国家，家庭-家庭等。；4)对于一些以f (e)结尾的词，将f (e)改为“ves”，如:刀刀、对半等。5)在以o结尾的单词中加入“-s”或“-es”，如动物园-动物园、照片-照片、西红柿-西红柿、土豆-土豆等。
记忆公式:英雄英雄除外，能吃的加“-es”，不能吃的加“-s”。
2.不规则变化:1)改变单数名词中的元音:男-男、女-女、脚-脚、牙-牙等。；2)单纯与复杂同构:羊-羊、汉-汉、日-日等。3)其他形式:鼠鼠、童童等。
7.简单句的成分和主谓一致原则最基本的成分:主语+谓语+宾语，其中谓语由动词充当。
主谓一致原则是指一个句子的谓语在数量上要始终与主语一致。
当主语为第三人称单数(简称“三单”)时，谓语动词也应相应地变为单数形式；当主语不是“三旦”时，谓语动词用其原形。
将实际动词改为“三级”的规则如下:1)在一般动词的末尾加上“-s”，如like-like、tell-tell、play-play等。；2)在以字母s、x、ch、sh结尾的动词后加“-es”，如猜猜、教课老师、手表等。3)以o结尾的动词通常加“-es”，如:do-do、go-go等。4)以辅音加Y结尾的动词，先把Y改成I，再加“-but”，如苍蝇、携带者等。；5)have的三重形式是has。
八、冠词的用法(名词前必须有冠词)，冠词分为固定冠词(the)和不定冠词(a，an)。
1.定冠词“the”的意思是“特定的”，可以翻译成“这个”、“那个”、“这些”和“那些”。
2.不定冠词a和an用来表示(可数)名词数为“一”。
在英语中，An用在以元音开头的单词之前(注意它们不以元音开头)，而A用在不以元音开头的单词之前。
3.不定冠词a和an与基数一的区别在于不定冠词不刻意强调“数量”，而基数强调“数量”。
九、助动词(do，does)的用法只涉及到当实体动词作谓语时助动词的使用。
以like为例:1)句子为肯定句时，不涉及助动词的使用，只涉及“主谓一致”原则。
我非常喜欢英语。迈克尔非常喜欢中国菜。2)句子为否定句时，要根据主语的人称决定使用相应的助动词:主语为“三单”时，要用does；当主语是非三级时，用助动词原形do。
例如，把下列句子变成否定句:康康likemath。-康康不喜欢数学。他们喜欢运动。-他们不喜欢运动。3)当句子变成疑问句时，根据句子的主语，我们也要决定在句首使用Do或Do。比如下面的句子改成问题:迈克尔喜欢中国菜。-迈克尔喜欢中国菜吗？是的，他有。/不，他不喜欢。简和海伦喜欢音乐。-简和海伦喜欢音乐吗？是的，他们有。/不，他们没有。x .名词所有格1，康康的书；汤姆和海伦的桌子；安和玛丽亚的自行车；2.用于表示“...”，但把它从的后面翻译到的前面:我的一本书(我的书)3。have和Of的区别:have一般表示“主动所有权”，常用于活人或动物；一般来说，无生命的物体不能被“主动拥有”，所以它们在表达隶属关系时应该使用。
例如:我有一辆新自行车。她有两只大眼睛。十一号房的一扇门...
新目标九年级英语第一册第一单元关键句子语法
1.知识点1。入住:在酒店办理入住手续。
退房:在酒店退房。
2.作者:①作者...意味着。
我通过听磁带学习英语。
乘车窗/车门③乘公交车/汽车④前后直到。
到10月5日，许多人都说英语。3.how和what的区别:how通常问的是方式或程度的问题，意为:how，通常用作状语和表语。
什么通常问动作的发送者或接收者是什么意思，通常充当宾语和主语。
你的暑假过得怎么样？还可以。(如何用表语表达程度)你是怎么环游世界的？我乘飞机旅行。你在学校学什么？我学习英语、数学和许多其他科目。4.大声，响亮，响亮都可以当副词。
大声说话，常用于阅读和说话。例如，朗读朗读朗读和大声朗读大声朗读大声朗读是指大声的噪音和不愉快的声音。
5.声音指的是人的声音和鸟的歌声。
声音是指人们能听到的各种声音。
噪音指的是噪音，嘈杂6。find+宾语+宾语补语(名词形容词介词短语分词等。)例子:我发现他很友好。我发现他在花园里工作。我们发现他躺在床上。他发现窗户关着。7.普通系词。是:①是:am，is，are ② keep: keep，stay ③ change:变成，get，turn ④ ……起床，感觉，看，闻，尝，Sound8。get+object+object补语(形容词过去分词不定式)使某种情况发生:把鞋子弄干净。擦鞋，让格林先生来。让格林先生进来，我想修理我的自行车。我想修理我的自行车。你不能让他等着。你不能让他久等。9.不定式作为定语①与修饰名词形成主谓关系。下一班到达的火车是从纽约开来的。他总是第一个来。②与修饰名词形成动宾关系。我无话可说。我需要一支钢笔写字。我需要一些纸来写字。我没有房间住。10 .练习，乐趣是一个不可数名词。11.补充补充说明12。加入一个团体并成为成员。参加会议或讲座。参加指参加一项活动。
13.所有、两者、总是和每一个与非的结合构成了部分否定。
它被完全否定为:全部-没有，两者-都没有，全部-没有，所有人-没有。14 .怕怕怕怕怕那个，表达委婉的语气15。哪个①放在否定句的末尾表示“是”②“要么”③“要么”...或者...或者...为了引导主语部分，谓语动词根据邻近原则处理。16plete完成，这是一个更正式的词。之后的动名词finish是指日常事物的完成。17.a、an和序数一起用来表示“另一个”和“再次”
请给我第二个苹果。第五个女孩来了。18.做起来有困难/困难/问题...做...遇到麻烦，困难除非，如果不是，等于“如果不是”本身意味着否定，引导条件状语从句，主句是将来时
我的小妹妹不哭，除非她饿了。=如果我的小妹妹不饿，她不会哭。除非你多加小心，否则你会出事的。
相反:adv替换和替换。
我们没有咖啡，你想喝茶吗？我们没有咖啡，我们改喝茶好吗？斯图尔特病了，所以我去了。斯图尔特病了，所以我去了。
而不是作为某人或某事的替代品:让我们打牌而不是看电视。给我红色的，不要给我绿色的。21.口头说的。
说或说某种语言。
二、短语:1 .通过制作单词识别卡制作抽认卡2 .请求…帮助请求某人帮助3 .大声朗读4 .这样，5 .提高我的口语技能，6 .例如，7 .玩得开心，玩得开心，8 .与朋友交谈，与朋友交谈，9 .变得兴奋和快乐， 11 .做一个关于…的调查做一个关于…的调查做一个关于…的调查做一个关于…的调查做一个关于…的调查做一个关于…的调查做一个关于…的调查做一个关于…的调查做一个关于…的调查做一个关于…的调查做一个关于…的调查做一个关于…的调查做一个关于…的调查做一个关于…的调查做一个关于…的调查做一个关于…的调查做一个关于…的调查做一个关于…的调查做一个关于…的调查做一个关于…的调查。 嘲笑嘲笑22 .记笔记23 .喜欢做……24 .写下并记下25 .查(v+adv)查，查问26 .母语为英语的人27 .化妆，化妆，打扮28 .环游世界29 .处理，处理和解决30 .担心(担心)，担心31 .生某人的气32 .保持愤怒33 .去世34 .看待...如同...想到...坦率地抱怨。变化...到…里面...变成...变成37。在…的帮助下...38.比较...到(与)38。将…与…比较...39 .想到(想到)，想到40 .身体问题，身体问题，41 .分手，突然终止，42 .分手。不...完全没有，完全没有，完全没有...