广泛造句
1.成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的原始精神来源于他们的博学。
2.一个生命力强、兴趣广泛的人，是可以战胜一切不幸的。罗素
3.成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的原始精神可能来源于他们的博学。多元化会让人观点新鲜，而研究一个狭窄的领域太久容易让人变傻。贝弗里奇
4.人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。普希金
5.勤于思考，就会有回报。问得好就有钱。你们会有广泛的交流和深入的讨论。
6.如果一个人能广泛学习而不及时反思，那他一定会做出一些可笑的事情。
7.真正的艺术家不应该是单一的画家，而应该是兴趣广泛的多才多艺的人。
小学低年级语文单词和句子的专门训练甚至是由老师收集的
用泛红、广泛、灿烂的语言造句
除了边签引用的基本定义[páng zhng bóyn]:广泛；标志:seek博:广泛；引用:引用。
指说和写文章，引用材料作为依据或举例。
出清代王韬《宋寅漫录》:“学生数穷；女博引侧签；耗尽；女生比14个学生多。
“韩先生的演讲~，滔滔不绝，常常引起观众的热烈掌声。
马成语！五连造句！？？？把五个成语和马连起来造句！...
所有代表认真讨论并一致通过了决议。
(2)运动员的优异表现不仅获得了良好的成绩，也增进了双方的友谊。
(3)他还是不开心，有点粗暴。
(4)经过深思熟虑，他选择了自己的人生，知道了后果。
(5)每次提出方案，都要事先仔细思考，征求同志们的意见。
(6)减少繁文缛节，减少财政赤字。
(7)一眨眼，你就长大了，离开了。
用20个字的句子，谢谢
今天是星期六。天气晴朗，心情很好。下午玩完回家，不小心被泼了一盘冷水，心情一下子跌入低谷。
我的狗是爸爸妈妈给我叔叔的，我很难过。
昨晚院子里的小树被大风吹得倒了，我很难过。
被闺蜜骗了，所以很不开心，很不开心，很难过。
善解人意的小芳被小刚执着热烈的爱深深打动。小明被老师批评了。小明很难过。我想他真的被你伤害了
鲁迅提倡广泛阅读句子
可以看职责之外的书，也就是课后的书，不要只在课堂上捧书。
像蜜蜂一样，许多花必须先摘下来，才能酿造蜂蜜。如果你在一个地方蛰伏，你的收入会很有限，很无聊。
我们必须接触现实社会，才能让我们读的书活起来。
我们必须用自己的眼睛去阅读这本书。
亲爱的..不知道够不够
用说明文的几种方法造句
说明文中有十种常用的方法，如举例、分类、列举数据、比较、绘制图表、定义、解释、类比、模仿表象、引用数据。
最好的方法应该根据解释对象的特点和写作目的来选择。
下面的句子是为了说明:(1)举例。
举实例说明事物，使要解释的东西具体化，让读者理解。这种解释方法叫做举例法。
比如一般人总觉得年纪大了记忆能力一定差，其实不然。请看实验结果:国际语言学会对9-18岁的年轻人和35岁以上的成年人学习世界语进行了对比，发现前者在记忆力上不如后者。
这是因为成年人有丰富的知识和经验，很容易在现有知识的基础上建立广泛的联系。
这种联系在心理学上叫做“联想”。
人的记忆是以联想为基础的。知识和经验越丰富，越容易建立联想，记忆力也会相应提高。
马克思五十多岁时开始学俄语。半年后，他可以津津有味地阅读著名诗人和作家普希金、果戈理和申德林的原著。
这是由于丰富的语言知识和懂得许多古今语言的能力。
这篇文章想说明的是，年纪大了记忆力不一定差。
为了说明这一点，作者首先提供了实验结果，然后分析了原因。
到目前为止，没有错，只是不具体，没有说服力。所以，再举一个例子:马克思五十多岁的时候，只用了六个月就掌握了俄语。
这样内容具体，说服力增强。
说明文中的举例说明法和议论文中的举例说明法可以使内容具体化，增强说服力。
但是两者有区别。
议论文中的例题用来证明观点，说明文中的例题用来介绍知识。
用举例说明的方法来解释事物或事物，要注意例子的代表性和恰当性。
(2)分类。
被解释的对象按照一定的标准分为不同的类别，逐一进行解释。这种解释方法叫分类。
分类是理清复杂事物的重要途径。
使用分类方法时，要注意分类标准，一次只能使用一个标准进行分类，避免重叠和交叉。
比如“图书馆的藏书有中国的，古典的，外国的，科学的，文学的，现代的，政治经济的等等。
“这里用了不止一个标准，所以表述不清。
正确的说法应该是:图书馆的藏书按国别分为中外；按时代来说，有古典的，也有现代的；根据性质，有科技、文学和政治、经济等方面。
这样每个分类只用一个标准，画面清晰。
有些东西的特点和本质需要分成几个点或者几个方面，也属于分类。
请注意，通过使用分类方法，在列出的类别中不应有遗漏。
(3)列数据。
为了把要解释的东西具体化，也可以采用列数据的方法，让读者理解。
需要注意的是引用的数字一定要准确，千万不要用不准确的数字。即使是估计的数字也要有可靠的依据，尽量近似。
(4)做个对比。
说明一些抽象的或者不熟悉的东西可以和具体的或者熟悉的东西进行对比，让读者通过对比得到具体生动的印象。
事物的特征往往在比较中出现。
做比较的时候，可以是同类比较，也可以是不同类比较。事情可以“横向比较”，也可以“纵向比较”。
(5)画图表。
为了把复杂的事情说清楚，也可以用图表的方法来弥补单个单词的不足，把一些事情解释的更直接更具体。
(6)定义。
用简洁的语言来说明一个概念的本质特征叫做定义。
定义可以准确揭示事物的本质，这是科技说明文中常用的方法。
定义的时候可以根据描述的目的从不同角度考虑。
有的强调特征，比如“人”的定义；有的强调作用，比如“肥料”的定义；有的既说明特点又说明作用，比如“统筹法”和“应用科学”的定义。
(1)人是高级动物，会制作工具，用工具工作。
②肥料是一种能供给养分，使植物生长的物质。
③统筹法是安排工作流程的数学方法。
(4)工程技术科学称为应用科学，是应用自然科学的基本理论解决生产实践中的问题的知识。
无论从什么角度，无论用什么方法，只要定义了，就要揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。
比如有人说“人是两条腿直立的动物。
这个定义不科学，因为没有揭示事物的本质。
“人是一种高级动物，会制造工具，用工具工作。
“这是科学的定义，因为它揭示了人的本质。
(7)做出解释。
从一个侧面来说，解释事物的某个特性，叫解释学。
定义和解释往往采用“什么是某某”的语言形式。
形式一样，怎么区分？一般来说，“是”字两边的字可以互换，这就是定义；如果不能互换，那就是解释。
比如将“人是会制作工具和使用工具工作的高级动物”改为“会制作工具和使用工具工作的高级动物是人”，含义不变。
“雪是云形成的固体降水的一种”这句话不能改成“雪是云形成的固体降水”。
由此可以区分，前一句是定义语句，后一句是解释语句。
(8)类比。
利用两种不同事物之间的相似性进行比较，为了突出事物的特点，增强解释的生动性和形象性，这种解释方法叫做类比。
说明文中类比的图示方法与修辞学中的隐喻是一致的。
区别在于比喻修辞有明喻...
用-而不是-比-也要-匆忙造句~ ~马上要！！...
所有收入不平等都在扩大，导致公共债务升温。收入不平等日益加剧，引起了人们的热烈讨论。
最近暴力和恐怖事件频繁发生，引起广泛关注。最近，暴力恐怖事件频频发生，引起广泛关注。
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