通过描述一个人的惊讶来写一段话

通过描述一个人的惊讶来写一段话

教室里充满了烟雾。毛老师站在门口喘着气。他的头冒着热气，鼻子上布满了闪闪发光的汗水，眉毛愤怒地扬起，但嘴巴却咧着。他看到我们，惊愕地眨了眨眼，脸上的肌肉一下子僵住了，一动也不动，就像电影里的“定格”。我们中的一些人也像木头一样。它设置在那里。

2.他满脸通红，眼睛睁得大大的，嘴巴张得大大的，眉毛皱皱的，头发也在抖。,

3.他的脸色立刻变得灰白。

4.她吓得脸色变了，脸颊的肌肉松弛地下垂，几乎所有的嘴看起来都像一个小圆孔。

当一个人写作的时候，写一个段落是一种行为方式

不知道自己什么时候去百度？为什么我们要描述它

描述人物举止的好段落

1.看，他的头深深地埋在胸口，脸总是红到耳根。晶莹的泪珠从两只眼睛里滚了出来，就像两只王小全，不停地往下滴。他搓着手，眼睛又红又肿。

2.她的嘴微微抖动着，半张着嘴，两乳一起垂下，眼睛睁得大大的，仿佛要射出火焰。她好委屈！她的鼻子耸了耸，晶莹的泪珠湿润了她的眼睛，但她没有停留。突然，她倔强地把头歪向一边，嘴巴紧闭，眼睛盯着一个角落。

3.爷爷有一张古铜色的脸，两只铃铛一样的眼睛，尖尖的下巴上飘着一缕山羊胡子。他又高又宽。虽然年纪大了，但说话的声音能像洪钟一样有力。开始“推，推，推”他，连年轻人都赶不上。

4.爸爸浓眉，一双大而明亮的眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动，额头上深深的皱纹与他不到四十岁的年龄相称。

5.哥哥的眼睛高度近视，到处都离不开眼镜，就像一个“睁眼瞎子”。只要摘下他的眼镜，他就会在我面前乖乖听话。一天下午，哥哥想洗头。他让我给他拿肥皂换水。我得意地想:哼！我先给你跑腿，再请你。过了一会，哥哥伸长脖子，把肥皂泡打得满脸都是。我一见时机成熟，就悄悄把哥哥的盆子拿走了。搓完之后哥哥洗了头发，手里拿着一手水和一把空。他正忙着找它，但他一睁开眼睛，肥皂就让他哭了。他摸起来像个瞎子。他从东到西都感觉到了。他终于摸到毛巾擦了擦眼睛，但眼睛还是模糊不清，于是去找眼镜。

6.小毛长得很小，头只有我的大娃娃那么大；他的脸又圆又红，像个大苹果。她睡得很香，眼睛闭得很紧，像两行字；两眉如两弯新月；小嘴经常动，好像在喂奶。她被裹在小被子里，用绳子捆得紧紧的，一动也不动。

7.妹妹十岁，小学三年级。她红扑扑的脸上，有一双明亮的大眼睛。黑发，两道弯弯的眉毛，像月牙。在她那排洁白的牙齿中，少了一颗门牙，笑起来就变成了一颗豁开的牙齿，很讨喜。

8.小菊今年十四岁了，但她的身材不高，胳膊还那么小，颧骨还突出，十根手指像一堆枯死的竹枝，仿佛折了一折；因为她很瘦，看起来身体很轻。

用动作语言，表情，心理表象来描述一段话比较快

良久，我妈抬起头，红着眼睛看着我。从没见过妈妈深情的眼神，心里很感动。她粗糙的手紧紧地握着我的手，似乎想对我说些什么，但她动了动嘴唇，却什么也没说，眼睛转向电视。

妈妈的眼泪一直在流，声音在颤抖。她紧紧地拥抱着我。“如果这里发生地震，你可以躲在我妈妈下面。别担心我妈妈能坚持住。她必须坚持住！妈妈不会让你受伤的！”我妈紧紧地抱着我，好像怕我从她身边飞走。

描述方式的一段话

安迪皱起眉头，焦虑地在车站前环顾四周，有时踮着脚。“去上海的火车应该在十分钟前就到了。你为什么这么久没见到她了？不，我们给他打电话问问，尤其是发生了什么事。”安迪从兜里掏出手机，正要打电话，却被迎面撞上。那是一次可怕的撞击，使安迪摔倒了。“哦，对不起。对不起。”那人连忙笑了笑，弯腰扶起安迪。“不好意思，我有点着急，没看到你。”“啊，你怎么了，这么粗心。算了，没什么。”安迪沮丧地掸去泥土，看上去很不高兴。“要不是等了人，我早就跟你比了！”安迪心想，我们找个手机再打吧。一套口袋，破了！手机就这么坠毁掉在了地上。然后我蹲下来找，没了。

描述人物的表情、方式和行为的段落。

兴奋和兴奋像洪水一样从他的脑海中涌出，他再也掩饰不住自己的温柔。

快跑，快跑，快跑！他内心激动，他的快乐再也无法用我们浅薄的语言表达。似乎他身上的每根头发都有跳动的喜悦

要描述人物的动作，最重要的是要注意观察。日常生活中要特别注意，观察周围人的各种行为举止，特别注意不同人的运动特点，仔细反复观察。

如下例所示:

小丽抿着嘴，弓着腰，慢慢蹑手蹑脚，一步一步走近。靠近，靠近，她悄悄地把右手伸向蝴蝶。两只张开的手指合拢，抓住了粉红色蝴蝶的翅膀。小李高兴得跳啊跳。

他弯着腰，篮球不停地在他手底下来回拍着，左拍右拍，眼睛一圈一圈地转着，寻找“突围”的机会。突然，他加快脚步，左右转身，跨过两层防线，来到篮下。一只老虎跳起来转身就要开枪。在空画了一个漂亮的弧线后，篮球毫无偏地落在了篮筐里。

捉蝴蝶打篮球是我们常见的活动，有些甚至有学生自己参加。但不具体。以上两个描述，由于作者的细心观察，生动地描述了捉蝴蝶和打篮球的动作和神态。

第二，要把握能突出人物特点的动作描写。

请参见以下示例:

他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢地摘下眼镜，用衣服下摆擦镜片。“嗯嗯……”他正要说话，突然想起了什么。他匆匆搜了一下盘子，赶紧拿出一盒火柴，然后就放心地“嗯嗯”了两声。他站直了，声音特别大:“现在开始看老师做实验！”

教室里有很多烟。毛老师站在门口喘着气。他的头冒着热气，鼻子上布满了闪闪发光的汗水，眉毛愤怒地扬起，但嘴巴却咧着。他看到我们，惊愕地眨了眨眼，脸上的肌肉一下子僵住了，一动也不动，就像电影里的“定格”。我们都像木头一样被钉在那里。

老人的手很灵巧。一个泥人在他手里出生只需要几分钟。看，他又拿起一团泥，先揉成一圈，然后用手轻轻揉着，让它变得柔软光滑。然后，在上面摩擦，人的头、身体、腿就渐渐分开了。他左手拿着泥人，右手在头上摆弄。不一会儿，泥人戴上了帽子。

以上三段都抓住了能突出人物性格的动作。

例1讲的是一个高度近视的老教师。通过对“用衣服下摆擦镜头”、“匆匆看盘子”、“奔向口袋”等动作的描写，写出一个高度近视、动作笨拙、有点“迷糊”的老教师的特点。例二:主要针对脾气暴躁的人生气时的面部表情和动作特点。比如“站在门口喘着气”、“头上冒着热气”、“生气地扬起眉毛”、“咧着嘴往下笑”、“保持肌肉不动”等等。，生气时写出生动逼真的面部表情。第三个例子是抓住泥人的运动特点，写出一个别出心裁的老艺人形象。

第三，要准确恰当地使用动词。

阅读下面的段落，看看每一段中虚线的作用。

太晚了，太快了。摔倒在地上的运动员突然站起来，双手撑着，双脚踮着脚。左脚尖着站在起跑线上，屈膝，蹲稳。他的双手像两根木柱一样插在地上，全身微微前倾。他的姿势像一只起飞的鹰。

在这些短句中，有10个动词，如“跌倒、支撑、踮脚、攀爬、爬上、弯腰、蹲下、跳水、倾斜、飞翔等”，用于准确、逼真地描述运动员准备出发的姿势。

她挤进大门，把担子丢在地上；上前一步，接过地上的草，用膝盖压着，俯下身，双手收紧草的腰，举了起来，扔进了院墙的一角。

这些段落中带点的动词用得非常恰当。写一个有能力，有技巧，有活力，有技术的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，用双手掀开盖子。我挣扎着揭开几下，才稍微揭开一条缝隙。一股浓烟从炉子里冲出来，几乎...更美的句子:www.laorenka.com

写片段需要动作、表情、语言(100字)

他弯着腰，篮球不停地在他手底下来回拍着，左拍右拍，眼睛一圈一圈地转着，寻找“突围”的机会。突然，他加快脚步，左右转身，跨过两层防线，来到篮下。一只老虎跳起来转身就要开枪。在空画了一个漂亮的弧线后，篮球毫无偏地落在了篮筐里。

描述人物说话方式的句子

1.牙齿咯咯作响，他的眼睛里有一种无法控制的愤怒，就像一头愤怒的狮子。

2.仇恨像怪兽一样吞噬着我的心，让我食欲不振，坐立不安。

3.辣的味道让我直翻白眼，讨厌根根麻，手指痒痒，想揍他。

4.他狂吼一声，声音如雷翻滚，传得又远又远。

5.看着这一幕，愤怒的人群突然像洪水一样冲破堤岸，淹没了河道，咆哮着，无情地涌入大厅。

7.他非常害怕，他的脸像灰尘一样，他的舌头冻僵了，他不能说话

8.冷得像冰一样，让人望而生畏

9.我很尴尬，不知道该怎么办。

10.集中精力好好思考

11.一群傣族姑娘走了过来，肩上扛着小纺车，手里拿着小灯笼，紧身的曳裙在风中摇曳。他们的身体如此苗条，他们的脚步如此轻盈，他们的举止如此大方，就像一群美丽的仙女从天而降。

12.看到溜冰场上的人来来回回的滑着，我的心就动了，赶紧换上冰鞋上了球场。最初的几步，有些冷清，转了几圈后恢复正常。我再次向前滑，向左向右转，突然停下来，然后向后滑...一个和我差不多大的孩子，就像我第一次进溜冰场，他跌跌撞撞；摇摆，蹲在屁股上。

13.十字路口边上有个老婆婆，微微驼背，胖乎乎的身子，撑着伞在空无人的路上艰难地走着。大风夹着大雨来了，她使劲向前弯着腰，抓起伞，再往后退一步，跌跌撞撞地往前走。

14.因为中午下雪，我不能回家吃饭。正当我准备写作业的时候，突然一个好吃的包子塞到我嘴里。我回头一看，是小明调皮地冲我眨眼睛。

15.宁佳音跑到高架横杆前纵身一跳，双脚着地，双臂剧烈摆动，身体像燕子一样飞过横杆。

16.他像法律一样把瓜子塞进嘴里，用“网格”的方式咬了一口。然而，当他咬他们时，他不能正确地做这件事。他把瓜子的壳都用口水浸湿了，拿在手里剥的时候来回滑动。他不知道如何下手，最后滑到了地上，无处可寻。他空咽了咽口水，然后选了一个咬了一口。这一次，他剥的时候非常小心，把咬过的瓜子陈列在船舱的食物桌上，低头小心翼翼地剥，就像修钟表一样。大概过了一两分钟，终于弄了几块瓜子塞进嘴里吃。

写一篇有动作描述和表情描述的短文

他有一双水汪汪的大眼睛，眼睛里像黑白宝石，黑头发，高鼻子。我说话总是翘起嘴巴，既可爱又调皮。每次上作文课，他都不注意听，和老师顶嘴。逗学生笑。老师说他转世活佛。他是一个快乐、开朗、面色红润、矮胖、大肚子的男人。他最喜欢的消遣一定是吃喝。他胖胖的脸上肿着一双小眼睛，像两个调皮的孩子嵌的小煤球。他有一个短而粗的鼻子，鼻孔微微向上翘，有挑衅和恶作剧的味道。他最大的特点就是耳朵。那两只奇怪的耳朵可以遮住他的眼睛，以防风沙。他的身体很强壮，小胳膊又白又壮，像小木棍。他经常举起小拳头，做拳击手势。还有一双又矮又胖的大腿，穿着肥裤子，像两个直立的圆枕头。她是一个安静的小女孩。她很少说话。她白皙的脸上有一张天使般的脸，黑色的眼睛，给人春天的温暖。

用语言、动作和表达方式写一篇80字的短文

他已经“挑灯夜战”好几天了。他的脸看起来很憔悴，眼睛是黑色的，就像一只大熊猫。一大早，他来到考场，站起来，深吸了一口气，然后平静地走进考场。(每个单词1分，共2分；修辞手法，表达与动作描写，语义连贯2分)试题分析:本题考查学生的语言表达能力，注意使用至少一种修辞方法。