作为一个英语句子，你应该有什么

英语句子成分结构详解

一、英语句子的基本结构分析:

(一)主谓宾结构:

1.主语:有名词(如boy)、主格代词(如you)、数词、不定式、动名词等。科目一般

句首。注意名词的单数形式往往和冠词分开！

这个男孩来自美国。

他做了一个演讲。

拖和拖是四。

当老师是我的梦想。

做研究是报道一个故事的必要步骤。

2.谓语:谓语由动词构成，是英语时态和语态变化的主角，通常在主语之后。谓语可以是不及物动词。)没有

有一个宾语，形成主谓结构。

我们来了。

我的家乡发生了许多变化。

注(以下单词为不及物动词:出现和出现，如:发生、出现、发生、爆发；看来看去，如:com

e、go等)

3.宾语:宾语位于及物动词之后，一般与主语相同。区别在于构成宾语的代词一定是‘代词宾语’，比如我。

他，他们，等等。除代词宾格外，名词、动名词和不定式都可以作宾语。

我明天会做这件事。

这个男孩需要一支钢笔。

我喜欢游泳。

今天下午我想去游泳。

(二)主要系统表结构:

1.主语:与“主谓宾”结构相同。

2.谓语:链接动词):be动词(am，is，are，was，was，been其他相关动词如:变成变成，变成变化

程、围棋和感觉动词如:感觉、触、听、看等。其特点是连接动词与其后的表语之间没有动宾关系，表语多为形容词

或者副词，两者都不能是宾语。

3.谓语:说明主语的地位、性质等。可以是形容词，副词，名词，代词，不定式，分词。(1)当连接动词不是

Be后接名词和代词，常表示“转化为”的意思，并注意与动宾关系的区别。

他最终成为了一名教师。

他的脸变红了。

(2)感觉动词可以用作连接动词

他看起来很好。他看起来不错。

听起来不错。

我感觉很好。我感觉很好。

鸡蛋味道不好。鸡蛋闻起来很难闻。

汤姆是个男孩。(汤姆是男孩)主语是汤姆，系词是第三人称单数，是动词，表语是男孩

有结构:

有就是有。这里没有实际意义，不要和副词‘那里那里’混淆。

这个结构后面跟一个名词，意思是'(有)某物'

那里有一个男孩那里有一个男孩。)/前者有没有真正意义，后者有副词‘有’。

2.定语:定语是修饰或限定名词或代词的词、短语或句子，在汉语中常表示为“…”。

定语通常在修饰成分之前。如果修饰由some，any，every，no组成的复合不定代词，(如:某物，nothing)；

或者不定式，分词短语作定语，从句作定语，定语一般放在后面。副词用作定语时，应该放在名词后面。

(a)作为属性的形容词:

这个小男孩需要一支蓝色的钢笔。

(二)数词作为定语相当于形容词:

两个男孩需要两支钢笔。两个男孩需要两支钢笔。

(3)形容词所有格代词或名词所有格作定语；

他的儿子需要汤姆。s笔。他的儿子需要汤姆的钢笔。

汤姆家有两个男孩。

(4)介词短语作定语:

教室里的男孩需要你的一支钢笔。

穿蓝色衣服的男孩是汤姆。穿蓝色衣服的孩子是汤姆。

有两个9岁的男孩和三个10岁的男孩。有两个9岁的男孩和三个10岁的男孩。

(5)作为定语的名词:

这个男孩需要一支圆珠笔。这个男孩需要一支圆珠笔。

副词作定语:

那里的男孩需要一支钢笔。那里的男孩需要一支钢笔。

作为属性的不定式:

写这封信的男孩需要一支钢笔。写这封信的男孩需要一支钢笔。

(6)作为属性的分词(短语):

这个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。这个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔。

(七)定语从句:

正在读书的男孩需要一支钢笔。

三、状语:状语修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的

等等。

状语在句子中的位置非常灵活。常见的情况是:通常在句子的基本结构之后，重点放在句子的开头；修饰形容词或副词时，

通常在修饰词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句尾，强调在句首，地点状语一般应该

时间状语之前；一些表示不确定时间(如经常)或程度(如几乎)的状语通常位于be动词和助动词中

单词和情态动词之后，动词之前。

有时状语会在句子的某个位置引起歧义，这是要注意的，比如:男生在教室里叫女生，一般理解为“男生喊着要教”

房间里的女生'(此时教室里是女生的定语)也可以理解为'男生叫教室里的女生'(此时教室里是地，

在教室里，男孩叫女孩。&# 039;

(a)副词(短语)作状语:

这个男孩非常需要一支钢笔。(程度状语)

这个男孩非常需要他妈妈买的钢笔。(长宾语在状语之前

Set)

这个男孩现在需要一支钢笔。/现在，这个男孩需要一支钢笔。/这个男孩现在需要一支钢笔。/这个男孩现在需要一支钢笔。(及时性)

语言)

(二)介词短语作状语:

在教室里，男孩需要一支钢笔。在教室里，男孩需要一支钢笔。(地点状语)

在他母亲之前，汤姆一直是个男孩。在他妈妈面前，汤姆永远是个男孩

星期天，教室里没有学生。星期天，教室里没有学生

(c)作为状语的分词(短语):

他坐在那里，要一支钢笔。他坐在那里，要了一支钢笔。(表示伴随状态)

由于必须完成作业，这个男孩需要一支钢笔。因为他必须完成作业，这个男孩需要一支钢笔。(原因状语)

(4)不定式作状语:

这个男孩需要一支钢笔来做作业。(目的状语)

(e)作为状语的名词:

这边走！走这边！(方向状语)

(6)状语从句:

时间状语从句，地点状语从句，原因状语从句，结果状语从句，目的状语从句，比较状语从句，状语从句，

条件状语从句

四、直接宾语和间接宾语:

(一)同源物的特殊现象:打一架，梦一梦等。

(二)有些及物动词可以有两个宾语，如:给、传、带、示。这两个对象通常是指一个人

间接宾语；指称对象是直接宾语。间接宾语通常在直接宾语之前。

一般顺序是:动词+间接宾语+直接宾语。

请给我一杯茶。

强调间接宾语的顺序:动词+直接宾语+to+间接宾语。把这栋房子给史密斯先生看看

5.宾语补足语:位于宾语之后并解释宾语的成分。宾语和补语之间有一种逻辑的主谓关系，它们共同构成一个复合体

组合对象。

(a)名词/代词宾格+名词

战争使他成为一名士兵。战争使他成为一名士兵。

(2)名词/代词宾格+形容词

新方法使工作变得容易。新方法使工作变得容易。

(三)名词/代词宾格+介词短语

我经常发现他在工作。我经常发现他在工作。

(4)名词/代词宾格+不定式

老师让学生关上窗户。老师让学生关上窗户。

(e)名词/代词宾格+分词

我看见一只猫跑过马路。我看见一只猫跑过马路。

6.同位语:同位语是通过名词或代词后并置名词或代词来解释前者的成分，接近于后定语。例如:

我们学生应该努力学习。(学生是We的同位语，指同一组‘学生’)

我们都是学生。(all是We的同位语，表示同一个‘We’)

7.独立成分:有时句子中有一些成分与句子没有语法关系，称为句子独立成分(注:不同于分词独立结，

结构)。

感叹词:哦，你好，啊哈，啊，等等。肯定是，否定不是称呼:用于称呼人的术语。括号:我想，我相信插入一些句子

Ve等。

比如:故事，我觉得，一直没有结束。/我相信这个故事还远没有结束。

语气词表达说话者的语气(常用作状语修饰整个句子):也许可能，也许可能，实际上可能，当然当然，

等等。

八、分词独立结构:分词作状语时，其逻辑主语与句子主语一致！否则就要有自己的逻辑主语，形成分词独立结

结构。

例句:错句:好好学习，分数会上去的。

正确:(1)好好学习，可以让自己的分数上去。或者(2)如果你努力学习，你的分数就会上升。

分析:学错句子的分词没有自己的逻辑主语，那么它的逻辑主语就是句子的主语，就是你的分数。显然，研究应该

人不应该是你的分数。纠正句子(1)纠正句子的主语，使其与分词的逻辑主语一致(两者都是你)；正确的句子(2)使

用条件句带出学习的主题(但不再是分词结构)。

分词的独立结构往往省略了being，been，但是有being…的场合不能省略。

例如:

比赛结束后，他回家了。

他站在那里，手里拿着一本书。

独立结构也可以用有无作状语或定语来引导。这种结构不仅可以使用分词，还可以使用不定式、形容词和介词

短语、副词或名词等。

例如:

无事可做，他很快就无事可做地睡着了。

老师戴着眼镜走了进来。老师进来了，戴着一副眼镜。(注意，他鼻子上的这句话不能省略！)

英语句子结构分析

英语句子分为简单句和复合句。简单句是只包含一个主谓结构的句子。复句分为复合句和复合句，我们将分别对这三种情况进行简要分析。

1.简单的句子

简单句是只有一个主谓结构的句子。除特殊情况外，英语句子有主语、谓语(或表语)，有时有宾语；除了倒装句等特殊句式外，一般来说，主语、谓语、宾语的顺序是固定的，不可能是宾语跑在谓语之前，也不可能是谓语跑在主语之前。目前很多语法书把英语简单句分为五种基本句型。事实上，英语简单句可以简化成三种形式:

主语+谓语(及物动词)+宾语；我讨厌语法。

主语+谓语(不及物动词)；语法烂。

主语+系词+表语语法是地狱。

所以，读一个句子，不管多长，不管是复句还是复句，首先要区分每个句子中的主语、谓语(或谓项)，有些句子还包含宾语。因为抓住了英语句子在主语、谓语和宾语方面的主干，句子的基本意思就清楚了。

2.并列复合句

复句是两个或两个以上的简单句，由表示并列关系的连词或标点符号连接。常见连词:和，不仅...但是，两者都不是...或者...或者...否则，但是，然而，当，所以，等。在阅读中，并列句通常以连词为界分为前后两部分，分别分析。每个句子的意思一般可以分开理解，最后可以组合成句子。

我讨厌语法，而他喜欢语法。

3.主从复合句

主从复句是复句，也是由两个以上的句子组成。与并列不同，从句的意思是紧密相连的，不能简单的把每一句分开，必须把每一个从句整合起来才能理解。有时，子句也可能包含子句。

说到从句，我们还应该介绍英语中的三大从句:名词性从句、形容词性从句和状语从句。在三个主要条款下，有复杂的条款形式:

名词性从句:主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句

形容词子句(定语子句):限制性和非限制性

状语从句:时间、地点、原因、条件、目的、让步、方式和结果

看到这里，有些同学可能又有抵触情绪了。事实上，我们可以跳过这些详细的划分。具体句子中的从句怎么解，其实很简单。你只需要知道一个子句由什么组成。子句构成什么成分，就是子句具有什么功能。

可悲的是，那个有很多钱的丑男人选择了独居

丑男选择的是独居。(主题)

我们都知道丑男选择独居。(对象)

有钱的丑男选择独居这件事大家都知道。

有很多钱选择独居的丑男。

虽然丑男很有钱，但他选择了独居。

阅读这样复杂的句子，首先要搞清楚主句或从句的起止位置，首先要理解主句的意思，最后要把从句的内容和主句结合起来。

介绍完句子结构，接下来就要讲复杂句子的求解了，也就是优先提取主干的方法。这个方法，顾名思义，就是先提取一个句子的主干，因为主干是一个句子的精华，然后再看其他补充或者修改的成分。

两派之间冲突的结果之一是【在过去几年中被认为是美国& quot，& quot本地& quot，或者，偶尔，纽约& quot学校(在任何性别中最具代表性的美国艺术学校)学科条款(到1890年)在评论家和公众心目中像哈德逊河学校一样牢固地建立起来。表语从句]

首先，找出句子的主要成分:“结果之一是..."明显的主结构是明显是表语从句，表语从句中有一个受What引导的主语从句。主要结构是”...已经牢固建立。"最后，加上修饰语，句子就很容易分析，也很容易翻译和理解:两派斗争的结果之一是，直到1890年，这一度被称为”；美国人，原生的”或偶尔被称为<“纽约的”:美国艺术最具代表性的流派，以哈德逊河学派命名，在批评家和公众心目中已牢固确立。

先提取主干是一种有效的方法。如果有了句子结构的基础知识，了解了句子的构成，就要先提取主干，抓住句子的本质，再看从句等部分，理清各个部分的关系，任何复杂的句子都很容易解决。

为什么这个句子以动词原形开头？你什么意思？

如果是主语，用ing形式，即动名词作状语。

这取决于动词和主语之间的关系。

如果是主谓(主动)关系，用ing如果是动宾(被动)关系，用ed。

对于时态方面，ing表执行。

完成ed表后，建议在百度文库中搜索非限定动词http://wenku.baidu/view/708bde7fa26925c52cc5bf33.html

一般来说，所有动词在句子中都使用现在时的原型

不能，只有第一人称和第二人称可以用动词原形，第三人称单数动词必须加s或es或ies第一人称:I；《我们》第二个人说:你；第三人称单数:he；她；It动词转换:例:eat = &；gt。吃饭；播放=-& amp；gt。playswatch = & ampgt。手表；catch = & ampgt。渔获量；go = & ampgt。去；do = & ampgt。doesfly = & ampgt。苍蝇；哭泣= & ampgt。哭泣；尝试= & ampgt。特里舍夫= & ampgt。拥有

除了祈使句，还有哪些句子是以动词为基础的？要求完整

除了祈使句，没有一句是以动词原形开头的。

只有祈使句以动词原形开头。

请进。除了第三人称单数作主语外，可以作谓语的是一般现在时的谓语动词。

他们每天早起。他每天早起。(第三人称单数为主语，谓语加S或es)...

用动词原型作为英语句子的主语是对的吗

现在分词放在句首表示动作主动或正在进行或完成，过去分词放在句首表示动作被动受到邻居称赞。他成了父母的骄傲。或者给我更多的时间，我会做得更好。或者一旦看到，就永远不会忘记。句首动名词表示动词名词化，不吃垃圾食品是好习惯。句首动词原形的句子是祈使句，请坐。