汉语中有哪些修辞手法

常见的修辞格有比喻、类比、转喻、夸张、对偶、排比、反问、反问。

我们来谈谈每种修辞的特点:

隐喻:构成隐喻的三个条件是:1。本体、隐喻、隐喻；2.本体和载体是两种性质不同的东西；3.两者肯定有相似之处。

隐喻的类型:

明喻:本体和喻体都出现在句子中，中间有隐喻性词语或短语，如“象、明喻、入、似、似、犹、似、似、象等”。本体和车辆类似，典型的格式是:A(本体)像B(车辆)

比如:1。迟到的信的边缘已经磨破，像是煮了蒸了几次的馅饼。

2.我以前从未见过这样盛开的藤蔓，但我看到一朵灿烂的丁香花，像瀑布一样，从空垂下，看不到它的开始，也看不到它的结束，只是一片深浅不一的紫色，仿佛在流淌，在笑，在成长。

比喻:本体和喻体都出现了，是、变成、变成、形成、有、行、平等等比喻性词语连接在一起。本体和车辆是相关的，典型的格式是:A(本体)就是B(车辆)。

没必要挂图。门外有一幅巨幅画——名为《自然》。

比喻:喻体直接出现，本体不出现，没有比喻。

比如:1。向西望去，半空挂着一条两尺宽随风摆动的白带。

2.但是，既然几个人都起来了，就不能说摧毁铁房子就没有希望了。

比喻:喻体直接出现，本体不出现，没有比喻。

比如马头上方的野花有红、黄、蓝、白、紫，五颜六色，像挂毯一样艳丽，像天上的彩霞一样耀眼，像空高度的长虹一样艳丽。

注:比喻句和非比喻句的区别:

比较句不是比喻句。女儿长得像妈妈。

2.例子不是比喻句。中国有许多优秀的共产党员，如孔繁森和焦。

3.猜测蝗句不是比喻句。好像要下雨了。

4.想象句不是比喻句。看完雷锋故事，心里觉得苦，好像又回到了悲惨的童年。

(2)类比:可分为拟人和拟像两类。

拟人化:把事物写成人，赋予事物以人的行动或思想感情，称为拟人化。

1.疯狂的火魔带着嘲讽的笑容，愤怒地一步步压过来。

2.一边是平静的湖水，面对着斜风细雨。懒惰只是想向前一步的欲望。

模仿:把人写成物体，或者把物体写成物体。

1.阿q兴高采烈地飞了出去，回到土谷寺。酒已经醒了。

2.他骄傲自满，尾巴翘到天上去了。

三。转喻:用与此人或物密切相关的事物代替人或物的修辞称为转喻。例如:

1.部分一代整体:我们要爱护学校里的每一棵树每一棵草。

2.整代部分:读鲁迅。

3.具体而不是抽象:我们不要再浪费时间了。

4.专名一代，一般是指几千个雷锋在成长。

5.特征生成本体:一群红领巾迎面而来。

转喻的作用:用复杂代替简单，用现实代替不足，可以突出人或事物的特点，增强语言表达的形象性和鲜明性。

(4)夸张:对客观的人或事物的描述，为了表达需要而故意夸张。这种修辞方法叫夸张。夸张可以分为放大、缩小、推进三类。

夸张:故意在大(多、快、高、长、强、重)的地方说一般的东西，比如:

1.怀疑是银河飞下三千英尺的时候掉了九天。

2.你永远看不到黄河的水是如何离开天堂，进入海洋，永远不会回来的。

减少夸张:故意把一般事物说到小(少、慢、低、短、弱、轻)的地方，比如:

1.五岭造浪，乌蒙取泥球。

从农村跑到北京已经六年了。

提前夸大:在两件事情之间，故意把后面出现的事情描述为先出现或者同时出现。1.农民都说:“看到这些鲜绿的幼苗，就会闻到面包的香味。”

先醉后饮心，血在目，灰在心。

5.二元性:两个在意义上密切相关的短语或句子以对比的方式排列。这种修辞叫做二元性。根据上联和下联的含义，对偶可以分为三种:对、对、流水对。

1.对:从两个角度、两个侧面表达同一事物或事物，在内容上相辅相成的一对句子，如:墙上的芦苇，头重脚轻，根浅；嘴尖肚粗的山竹笋空。

描述物质的状态，寻求其完整性；描绘心理可以做出细微差别。

2.反对:构成二元性的两个部分是对立的，如新旧、好坏、美丑等。

比如指手画脚，俯首甘为孺子牛，谦虚使人进步，骄傲使人落后。

3.流对:构成二元性的两个部分具有继承、假设、因果、条件的关系，是流对。

我只喝长江水和武昌鱼。我敢教日月变天为祭，为志。

6.提问:自问自答自己的问题来吸引读者的注意力和思考问题，这叫提问。

1.人类世界是谁创造的？是我们的劳动人民。但是他们中谁哭得最多呢？？这九江官。我的蓝色袖子湿了.

七:反问:问而不疑，问而有知。它以怀疑的形式表达明确的意思。

反问句如果说否定句，是表达积极的内容；如果在反问句中使用肯定的句子，它们表达否定的内容。

1.水波荡漾，莺飞来飞去。谁说不好看？(这是一个表示是的否定反问。)

2.中国人不怕死。他们还怕困难吗？(这是否定带肯定反问的意思)

2003年修辞学:隐喻的不恰当使用之一是c。

A.几艘木船从远处驶来，船帆像透明的白色翅膀一样闪闪发光。

B.这个旅游区的绿色风景简直就是一幅美丽的风景画。

C.深绿色的山坡平静地坐落在河岸上。

D.康叔叔站在华老栓面前，两眼如刀。

2004年，隐喻使用不当的一个例子是:b。

a嘹亮的歌声听起来像号角，激励我前进。

B.群众是浩瀚的大海，个人只是大海中一滴水中的一个原子。

C.听完抗洪动员报告，小王热血沸腾。

D.水利是农业的命脉。

不使用转喻的是:c。

A.当我们去农村向农民学习时，我们应该爱护农村的每一棵树和草。

B.中国人里面有几千个诸葛亮。

C.又矮又高的垂柳，嫩绿的叶子轻抚着快熟的庄稼。

D.解放军用小米和步枪打败了国内外的敌人。

2005年，隐喻使用不当的一个例子是:b。

A.他觉得不舒服，仿佛有成千上万只蚂蚁在他身上爬行。

当他听到这个好消息时，他像跳蚤一样跳了起来。

C.创造性思维是一种“化石为金”的方法。

d诸葛亮利用曹仁与周瑜之争。

反问句的使用方法之一是:d。

A.谁创造了人类世界？这是我们的劳动人民。

B.涂层颜料有很多种。为什么只是叫蓝色？本来这种制作方法一开始就用蓝色的材料，当时叫蓝色，所以叫蓝色。

C.你回家了，难道你不知道大米很贵吗？

春天的早晨，我醒来时心情愉快，四周到处都是鸟儿的歌唱，但现在我想起了那个夜晚，那个暴风雨，我想知道有多少朵花被打破了？

06一个不用比喻的是:d。

当他收到父亲安全回家的消息时，他心中的一块石头终于掉在了地上。

如果生活是一棵树，那么理想是根，勤奋是叶，毅力是茎，成功是果。

c车行驶在伸手可及的高原上，是一条黄绿色错综复杂的大毡子。

D层的叶子中间，散落着白色的花朵，有的优雅地绽放，有的含苞欲放地绯红。

以下句子中，不使用修辞手法的是:a

a是云、雾还是烟？还是沙漠中的海市蜃楼？大家都在猜测。

b这时候的中国南方，椰风芬芳，海鸥低飞。人怎么会不爱这个美丽的地方呢？

c嘴里天天说要员工出主意，员工真出主意，吓死了。这和叶公的好龙有什么区别？

虽然有些人只捐了几件旧衣服和几美元，但他们都尽了最大努力。人的爱怎么可以用捐了多少钱来计算？

汉语中有哪些修辞手法及其功能

1.公园里树那么多，人那么多，花那么美(排比)。2.海鸥按照他的节奏升降，排成一个飞白，飞进一个五颜六色的乐谱(比喻)。根据要求写句子。1.多少劳动人民的血汗和智慧凝结成长城(简称)。2红鸽的叫声把我的心带了回来(改成拟人句)。我徘徊了一个下午，直到日落时分，快乐的红鸽才唤回我的心

小学六年级语文运用恰当的修辞手法写句子:1。欢乐的歌声直冲会场...

谁想留下来，春来草木又绿:蜡烛照云，然后一步一步:靠你的树荫当门面，捧着火炉吃西瓜。共产党就像太阳。

用了比喻2。他说的话听起来像蜂蜜一样甜。不要拿别人的东西。

用过借代5。上衣颜色格外鲜艳夸张)2；会上不说，会后乱说。

人家恨不得一分两半。

红领巾是我们祖国的未来。

(比喻)1:魁农空腹部挨了一拳，仿佛一桶油从每根发梢流出来。

夸张1虽然一个国家被分裂，山河长存被利用；龚以鼓曰。

(夸张)3。下山就行，别咬我。早上有棉袄下午有纱布就好。

3000英里的冰和数千英里的雪。

三、比较法:昨天偷桃子，钻了个狗洞不知道是谁；08年他爬广西，登月宫里一定有我。

1.你就像我脚上的癞蛤蟆，像母亲的手抚摸你。

别当面说，背后说瞎话。

，恶心我。

2“吹柳风不冷”。日本鬼子夹着尾巴逃跑的时候，看着一双热情的手掌伸向我们。(比喻，国家的希望！通感3用。

循序渐进，循序渐进。

用类比4，拟人1，类比方法:墙上芦苇，头重脚轻根浅；山笋，嘴尖，腹皮厚空。

二...

初中语文七年级上册春季课文有哪些修辞手法？写一个句子。

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期待这一切，期待这一切，东风来了，春天的脚步近了。

(拟人)一切似乎都刚刚醒来，我的眼睛睁开了。

山是湿的，水是涨的，太阳是红的。

(拟人化)草偷偷从土地里钻出来，嫩绿色。

在花园里，在田野里，看，一大片地方都是是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几个球，跑几圈，接球几圈。

风轻草软。

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都是盛开的。

(拟人)红如火，粉如霞，白如雪。

(比喻)花甜；闭上眼睛，树上似乎长满了桃子、杏儿和梨。

(联想，想象)几百只蜜蜂在嗡嗡叫，各种大小的蝴蝶在飞来飞去。

野花遍地:杂七杂八，有名字也有没有名字，像眼睛和星星一样散落在草地上，眨啊眨。

(比喻)“吹在脸上不冷”(引用)，很好，像母亲的手抚摸你(比喻)，风里弥漫着烂泥的味道伴着心翻，夹杂着青草的味道，还有各种花的香味(排比)，都酝酿在微湿的空空气里。

鸟儿在花和叶子上筑巢，它们很快乐。打电话的朋友们炫耀着他清脆的声音和婉转的歌声，呼应着微风和流水。

(拟人)牧童骑在牛背上的短笛整天响个不停。

下雨是最常见的，一次要三两天。

别生气。

看，像牛，像牦牛，像花针，像细丝，(排比，比喻)斜着紧紧编织，屋顶上有一层薄薄的烟。

树叶又亮又绿，草在你眼里是绿色的。

到了晚上，灯亮了，一点点昏黄的灯光映衬出一个安静祥和的夜晚。

在农村，在马路上，在石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，有在田里劳作的农民，穿着戴笠。

他们的房子稀疏，在雨中寂静无声。

天上的风筝多了，地上的孩子也多了。

城市和乡村的每一个家庭，无论大小，也都一个个冲了出来。

放松肌肉和骨骼，做自己的事。

“一年之计在于春”。刚开始的时候有些功夫，有些希望春天像刚落地的娃娃。从头到脚都是新的，而且还在成长。

春天就像一个小女孩，微笑着跳舞和散步。

春天就像一个坚强的青年，用铁一般的胳膊、腰、脚，引领着我们前进。

(排比，比喻)...

小学语文问题下面这句话的修辞手法是什么:心如刀割。

1.艺术手法又称“表现手法”，是作家、艺术家在创作中所使用的各种具体的表现方法。

在文学创作中，有叙事、描写、虚构、对比、渲染、夸张、讽刺、抒情、讨论、比较。

2.汉语积极修辞手段有63大类78小类。

常用的有八类。

分别是:比喻、类比、排比、对偶、重复、质疑、反问、夸张。3.写作技法属于艺术表现技法(即艺术技法和表现技法，包括表现技法(技巧))。常见的有夸张、对比、比喻、拟人、悬疑、关怀、联想、想象。压制结合、点面结合、动静结合、叙述与讨论结合、情景交融、烘托对比、伏笔关怀、抒发抱负、速写、铺垫悬念、前后结合、隐喻与象征、借古讽今、紧扣篇章、表现抱负、承上启下、切入正题、衬托、渲染、动静对比、虚实结合、写作与想象写作、支撑

4.表达技巧是指用来表达文章内容的写作原则、规则和方法。

表达技巧主要包括:①表达方式(叙述、描述、解释、抒情、讨论等。);2表现手法(支持事物表达自己的思想和写作场景，抒情叙事，抒情情怀，直白叙事，倒叙，对比，对比)，衬托张先治的象征，衬托想象，联想，照顾景物中的感受，衬托物，表达自己的思想，衬托美景，衬出悲情，渲染虚实，旁述与正面描写相结合，直接抒情，间接抒情等。);③选材和切割；④写作的结构；⑤意境的创造、人物的塑造、修辞方法的运用(比喻、类比、夸张、对偶、排比、重复等)。)，等等。

5.写作特点包括艺术手法、修辞手法和写作手法。

汉语疑问句(指出下列句子中使用的修辞手法，简单分析其拟人、排比等功能)....

拟人化，一般是给人事物的特性来解释事物的特性，使描述的事物更容易理解。排比一般采用相同的句式，起到了加强语气，增强文章感染力的作用。比喻就是用一个比喻性的词把A事物和B事物用相似的特征联系起来。通常这种修辞手法可以使句子更加生动具体。其实可以百度一下。不清楚可以去百度。