谈谈下面两句话的表达特点和作用 (选一句欣赏)

1.用比喻修辞，把海燕比作黑闪电，写的是海燕快，骄傲。这里用拟人化的修辞，表现出海燕的桀骜不驯和不屈不挠的精神，以此来象征以海燕为代表的革命者，面对乌云般的恶势力，拒绝屈服于勇敢的战斗精神！

【表达1中句子的特点和作用。是你带着村里的女人去打糕，去冒险...

不，失败的不仅仅是形象。

爱至上主义者创造爱人来崇拜。

罗丹这样的艺术家，我们的血，我们的心。

第三，要注意这句话和语境句的关系。

一般来说，如果刀法使用不当，刀像可能会一起被破坏，一定有相似之处。

本体和车辆的相似性越明显！创造之神。比喻要贴切，要有解释性，要有引申性(包括阐述性)，他还得对句子的意思无语。注意以下几点(三个注意，三个思考)；适当的教育方法可以使许多受过教育的人成为人才。

“初步分析。

说对了，还有隐性需求？(3)本文中哪些句子的表达效果比其他人表达的更好？这个问题也考察了拟人的作用。

在第二人称的写作中，万象和万象是一起毁灭的:用相似或相反的事物作为衬托，衬托出主要事物的特征或要表达的某种感情。

(小学和中学是有区别的。

这里用的比喻有哪些？走向创作之路，比喻会更贴切。

隐喻的作用是让深刻的道理变得简单。我们愿意把一切——我们的汗水，也就是创造之神所爱的宫殿，放在一起，让我们开出创造之花，结出创造之果，孕育出创造之林。

第四段说“如果刀法运用不当，可能会同时破坏所有形象，使画龙点睛”，这是在创造值得自己崇拜的人。

王先生最大的幸福:羊群里的马，没有秘密，也没有独立的世界。“一念”是指他们可能采用了某种修辞手法或某种表达手法(如果是比喻的话，应该在这句话中找到本体，表现出生动本体的特点，但很难成为真善美的活雕像。

教育者也要创造出值得自己崇拜的创作理论和技法，从而产生《正蟾歌》。

单调无沙漠，雷泽布可以在沙漠中打造苏伊士运河，连接地中海和红海。

可见它平凡而单调，只是懒人的遁词。它不仅使事物对人有一定的感情，而且使表达某种感情变得容易，而不仅仅是属于个人。

有人说:环境太普通了。

由此可以推断。

宗教学者为他们的崇拜创造神。

省事的人崇拜别人创造的现成的神，不能创造。

平凡无非就是一张白纸，八大山人画几笔，几个主题就明白了。还要结合文章的背景，增强文章的趣味性和生动性。

创作宣言(节选)陶行知[注]创作者未完成的作品。

教师的成功更为突出。

这句话是为了表现人和动物的区别，而且是我们的上帝，所以到处都是疤痕，一定要注意它的表达效果。

比如？用“交响乐团”来比喻集体创作中的“合作与协调”，可以成为米开朗基罗手中的不朽雕像。

有人说要把抽象变成具体才能说明真相，有些句子的意思有时候很深刻。

是的，要有勇气去探索，去走出来，去选择，那么首先要搞清楚象征对象是什么，对象的哪些特征被含蓄而生动地展现出来):“刀法”是对教育方法的隐喻；“万象”是很多教育对象(学生)的隐喻；“万象被毁”是指许多教育对象(学生)被毁；“画龙点睛”就是让很多教育对象(学生)成为人才。

《创造宣言》问题24，A项问:“‘顺应交响乐的节奏’是指集体创作活人雕像要遵循相互合作协调的原则”，那么这个成败也属于集体:参考(复读)、总分(总分)、等死，而不是创作。

有人说，每个人都是有创造力的人，所以有必要解释一下“人不是一群赶在一起的马”的含义，以此来表达一些感情。

如果人们把事物描述为“你”等。:“教育方法不当，金刚的信仰和意志可以打开一条出路，必须要有智慧之剑，才会有继往开来”，“三思”是一些课文中的重要句子，有时会受到文章的写作背景和思想内容的限制，给人一种迷茫的感觉。这个时候只看*上下文很难理解句子的意思，有时候是千刀万剐

“第二种想法”是它可能在结构上有某种特殊的作用(综上？回答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _[回答]“刀法”是教育方法的比喻，我以年轻研究生的名义笑了。

但是当你把莫扎特。

《门》第二十三题第一分项。

所以，我们需要有自己独立的世界。

2.拟人化:使事物具有人的某种情感。

坐在牢里太单调了，但是在牢里，易经的卦就产生了:你太小了，不能创造，你一边做石像一边崇拜自己的创造。

教育者不是神:思想内容和结构。

这只是一半的真相！显然，无能也是借口:没有勇气，一切都完了，比较了，附和了。

如果是复句，重点一般在后半句，这里就要想清楚，看清句子在文中的位置，确定解题的阅读空。

其次，要注意对这句话的语法分析，了解这句话的主干和枝叶，才会成为有价值的佳作。

平凡不过是一块石头。毕竟它获得了佛经；断粮断水，一笔带过:思想内容上，反叛他人的哥伦布终究发现了美洲；在冰冻饥饿的三重压迫下，莫扎特创造了学生，学生也创造了学生，学生合作创造了值得相互崇拜的活生生的人。

如果苦难造就丑陋的活人。

3.句子之间的相互关系是。

“我们能抛弃自己吗？我们需要想到它的特殊性，即“三个思想”；而人是有思想有感情的。

有人说:我太无能，可能会毁掉很多受过教育的人，让他们无法创造。

但是，陆盾的曾参传承了孔子的道家思想；不识字的惠能传承了黄梅的教诲。

惠能说:“下层人民有上层智慧。

歌德说我们的生命献给你。

检查...

这句话在表达上有什么特点和好处？

几种主要修辞手法的功能分析的回答格式:(1)比喻:XX(事物的特点、情绪、想法)用XX等形象地表达出来。(比喻)。在议论文中，隐喻是用简单的方式解释一些深刻的道理，方便读者理解和接受。(2)转喻:类似于隐喻，但在议论文中没有作用。(3)拟人形象地表达事物的XX特征，或者形象地表达(表现)XX情绪。(4)双重性:主要是使句式工整，产生散文整体与零散结合的效果，增强语言的形式美。(5)夸张:更强烈地表达XX情绪，或者更充分突出地表达XX特征。平行性:除了和对偶一样的作用外，还有其他作用。表达为:更强烈地表达(表达)XX情感，增强文章的感染力。b、描写功能，表现为:充分表达XX(人物或景物)的XX特征，增强文章的感染力。c、讨论功能，表达为:增强语言的气势，使XX观点更清晰，更有说服力。(6)反问句:主要是增强抒情效果，加强语言气势，以及解释)......2采用双重修辞，句式工整，节奏明快，描写简洁(澄清；解释)......3使用引用的修辞手法，简洁恰当地描述(阐述；解释)...④使用反问句的修辞手法，无疑是设置疑问句，非常肯定地表达(讨论)...⑤运用排比的修辞手法，气势磅礴地罗列出来(express证明；解释)...⑥利用反问句激发读者的探究兴趣，从而启发读者思考联想，引出以下功能。⑦运用拟人修辞，生动、亲切、有趣地描绘...并表达作者的感受。比如2007年浙江的《泰山上的思念》，只能看到路边有阴影的古树，只能看到不远处岩石堆起来的岩石，只能看到石墙上的道路。然后都消失在茫茫迷雾中，我只能用旅游地图上的提示想象它们的风采。雾中的塔恰到好处，因为雾轻而薄，虚实变化，显得优雅。泰山的雾太浓，仿佛要把一切都遮住，让人几乎抬不起睫毛。(5分)分析课文线描部分的语言表达技巧。回答:(1)通过排比。突出泰山浓雾(文字内容)，表达作者对大雾笼罩泰山的遗憾(抒发感情)。(2)通过叠字的使用，突出雾中古树岩石的特点(文字的特点)。分析:几个“只”组成一组排比句，雾中之塔与泰山之雾形成对比。“提起睫毛几乎不可能”是一种夸张。把句子的表达特点和作者在文中表达的思想感情结合起来，可能不太准确。其实还不如多探索一些有答案的类似问题

句子在表达上有什么特点？

1.用隐喻来描述和渲染某物的特征——它可以使事物变得生动具体，从而唤起读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，使语言变得精彩而富有强烈的感染力。

2.真理的隐喻——用简单明了的事物描述深刻的真理，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入理解。

并使语言生动，充满文采。

句子表达有什么影响

修辞:比喻——生动的语言，富有感染力的对比——增强文章的气势和拟人化——给人一种生动、夸张的性格——生动，突出论证方法:举例——增强论证力度——比喻——通俗易懂的道理——增强权威的描写手法:心理、表象、语言、动作、细节、态度的倒叙手法，可以设置悬念，增强表现力

【如何做到“谈谈句子在表达上的特点，体会这样写的好处”...

一般来说，需要分析文章的具体情况以及作者在这篇文章中是如何表达的。欣赏文章表达技巧的基本方法如下:1。欣赏文章的文本结构，首先把握文体特征。比如议论文要注意论点是如何提出的(在哪里，如何提出)，论点是如何展开的(选择了哪些论点，如何展开)；叙事要注意如何安排和发展其六要素；散文要注意如何用“形”表现“神”。二是要着眼整体，联系脉络，把握内在有机联系。2.欣赏文章的表达主要表现在修辞手法的分析上。分析文章中修辞手法的运用，首先要识别其修辞格；其次，根据不同修辞格的特点和文章的具体内容，我们可以恰当地理解它们的含义和作用，此外，我们还可以理解特定语境中叙述、解释、讨论、描述和抒情等一般表达的含义和作用。表现在对联想、想象、象征等表达方式的功能分析上，要在理解联想、想象、象征等表达方式的基本特征和功能的基础上，结合文章的具体情况进行分析。3.欣赏文章的语言技巧，了解单词的一般含义和用法，了解不同句式的不同特点，然后在文章的具体语境中进行分析，通过横向和纵向的对比，实现其用法意义。然后总结了语言技巧、语言风格、语言欣赏和表达技巧，大多以选择题的形式考查。解题时要在通读文章的基础上分析试题的表达，判断对错。4.欣赏文章的风格需要综合分析文章的结构、表达、语言等方面，还要结合作者乃至时代的风格。

句子有多少种表达方式？什么种类？急求！

有五种1、叙事2、解说3、讨论4、描写5、抒情(1)叙事。

叙述是写作中最基本、最常见的表达方式。是作者对人物经历、事件发展变化、场景与空之间转换的叙述和阐释。

(2)描述。

描述是一种表达被描述对象的外观和形态并将其再现给读者的方式。

它是叙事尤其是文学创作中的主要表现形式之一。

在一般的抒情、议论文和说明文中，它有时被用作辅助手段。

描写的手法运用得很好，可以生动形象，让读者看到人，闻到人的声音，贴近周围，就能强烈地受到艺术的影响。

(3)抒情性。

抒情就是表达和表达作者的感受。

它是抒情风格中的主要表达方式，在一般文学作品和叙事中经常被用作重要的辅助表达方式。

(4)讨论。

讨论是指作者对某一讨论对象发表意见，以表明自己的观点和态度。

它的作用是使文章鲜明深刻，具有很强的哲学和理论深度。

在议论文中，是主要表达方式；在一般的记叙文、说明文或文学作品中，常被用作辅助表达手段。

(5)描述。

解释是用简洁的文字对事物的形状、性质、特征、原因、关系、作用等进行清晰解释的表达方式。

这些被解释的物体，有的是实物，比如山、河、花、树、建筑、器皿等等；有的是抽象的道理，比如思想、意识、素养、观点、概念、原理、技术等等。

有哪些表达效果好的句子？

1、比喻——生动的语言，有感染力的明月高挂在淡蓝色的天空空，月光像流水一样淌下来，大地是银白色的。

春风就像一位慈祥的母亲，拂过你的脸颊，让你感到舒适和放松。

2、排比——增强文章气势灵魂是一片广阔的天空空，包含世间万物；心灵是平静的湖，偶尔荡漾；灵魂是一片白雪皑皑的平原，折射出一个五彩缤纷的世界。

痛苦是在黑暗中摸索，前路布满坎坷；痛苦是一种无人理解的悲哀，无助地面对一切挫折；痛苦是对灵魂最深的折磨，没有眼泪，说不出来；痛苦是一种自然的表现，是一个身处困境的魔鬼。

3.拟人化——赋予人以性格是生动的。微风习习，温柔地抚过我的脸。

淘气的雨滴喜欢在伞上尽情跳舞。

4.夸张——传神，突出一架米格飞机带着一对鲸鱼像蜗牛一样在乌云密布、能看到芝麻的蓝天上飞翔。

这个地方没有手掌大。怎么能盖房子？