资料收集曹纯100字作文

资料收集曹纯100字作文

是不是五颜六色，眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。蓝天白云下，各种风格的风筝在自由地飞舞。多么令人愉快的景象！春天是孩子的，空是孩子的，但他们不也在努力打扮，增添春天的色彩吗？

《春草散章》一文描写春草，写庄稼人形象有什么作用？

随着冬雪的褪去，草籽在湿泥里吸收了这个想法。春天的诠释在她横生的叶子和竖生的茎干中悄然拱起地面。

或章节，或文章，或段落，或句子，满山坡，满园野，满岸头，满水泽沟壑，乃至满墙飞檐的小农舍——曹纯是任性的，也是最以写散文为荣的。

旷野里，树林忙着做插画，野花忙着绣彩图，春天越传越远，越长越远。没有人能阻止她走路。而鸟伴随着它的画外音在空，这是向匆匆行走的云朵解释的。

小鸡先啄蛋壳，小鸭子被吵醒，睁开眼睛读春天。他们喜欢在春草的通道间寻找。当他们遇到看不懂的东西时，他们会啄来啄去。草汁嫩香，甜时有苦。鸡无所事事的时候，他看着岸上风笔的魅力，用脚喊:“这太神奇了！”鸭子“扑通”一声跳进清水里，翻着筋斗洗了个澡:“你看这墨水染料，怎么能把我的羽毛染成绿色！”风笔勤蘸墨洗，碧波开始荡漾，让一只鹅看起来很开心，拍着翅膀尖叫。

把笔顺着田埂犁下去，播一首玉米的抒情诗，把一张纸撒在豆子上，然后种上一株红薯枝藤的小说...大片的田野永远不会松手，但至于山脊、路旁、山坡和山谷，春草会被慷慨地用来填充白色。

春草珍惜每一寸土地，驱走荒芜，征服贫瘠的土地，用她绿色的大手与庄稼汉的锄头竞争:看谁的文章更受千古欢迎！有时候春草忍不住调皮捣蛋，溜进庄稼里闹。结果经常被正经农民发现，一把锄头勾出来:“你想混什么？”这不是你休息的地方。”曹纯扮了个鬼脸，回到天头的角落里去扎根。

春草单纯天真。她对城市的奢华无动于衷，却愿意将脚步延伸到广阔的沙漠，为饥饿的旅行者寻找生命之泉。

在一望无际的千里草原上，曹纯激情奔放，将自己的绿色想象表达到了极致！

春草动则停，退则自由，移则天涯。

曹纯深深理解她的使命。她从不羡慕农民的大丰收，也不在乎野火会不会烧光她的所有手稿。冬天到了春天，她只是蘸着生命的浓浓的墨水，在广阔的土地上不停地写啊写啊写啊写啊，像信纸一样！文章的对象是春草，第六段写庄稼人形象有什么作用？最后一段说，曹纯“从不羡慕农民的大丰收，也不在乎野火会不会烧光她的所有手稿”。这反映了什么样的素质？请根据句型特点模仿一个句子。文章中主要使用了哪些修辞手法？请从文中举例说明。古今诗词中有很多关于草的顽强生命力的句子。请试着写两句。我匿名回答

在散文《春》的前五段，间接写春草的句子显示春草

朱自清的《春天》描绘了春草、春花、春风和春雨。《春》是朱自清的代表作。整篇文章紧扣春天这个主题，从憧憬春天，到描写春天，再到赞美春天。

在春天的散文中，作者是否描写了春草图？

朱自清的《春天》描绘了春草、春花、春风和春雨。

《春天》是朱自清的代表作。整篇文章都与春天这个主题息息相关。从对春天的憧憬，对春天的描述，到对春天的赞美，作者在读者面前呈现出美丽而充满活力的春天画面。由此，作者表现出他内心的感受，即他热爱春天。

在文章中，作者采用先概括后划分的方法，按照盼春、叙春、颂春的顺序进行深入细致的描写，使本文层次清晰，结构紧凑。

文章的第一层是期待春天。作者曾说:“向前看，向前看，东风来了，春天的脚步近了。”两个“期待”的组合，透露出作者热切期待春天到来的心情，而“东风”一词则提前透露出春天的到来，“春天的脚步也近了”这句话开门见山地理解了文章的主旨。然后，通过“春山”、“春水”、“春日”等具体而典型的春景，说明春天的确来到了人间，因为山是“润”的，水是“涨”的，太阳是“红”的。这些都说明了春天回归大地，万物复苏的生机勃勃的景象。这两段总是写出来的。

文章的第二个层次是描述春天，这也是文章的重点。所以作者在这里放了很多笔墨。作者用生动的笔触深刻而细腻地描绘了典型的春天的景色。在这里，他使用单独的文字。首先，作者选择了草作为描写对象。作者说草是“偷偷从土里钻出来的，嫩绿色的”，这句“偷偷”和“钻出来的”就是草的人格化。它使草的生长看起来生动活泼。此外，“在花园里，在田野里，环顾四周，大面积都是”这句话指出，草很多，所以我们似乎可以看出，朱自清选择草来写作是因为它具有“它们在春风中又高了一次”的特点，春天的到来可以通过对草的描绘来揭示。

当我们深入“春”的艺术境界时，我们会被美丽的春天所陶醉，被泛滥的诗歌所感染，被旺盛的生命力所激发。春天会在我们心中变出一幅充满诗情画意的美景。

《春天》中描绘的风景充满了生命的活力和气场。“用自己的眼睛看事物，一切都有自己的颜色。”当一个人在看外部事物时，他的情绪会投射到外部事物中，从而使外部事物也显得有人情味。美学家朱光潜先生称这种现象为“宇宙的人性化”。他说:“移情现象可以称之为‘宇宙的人性化’。"原本没有生命的东西也可能是有生命的. "你看，在朱自清先生的笔下，春天，“一切看起来都像刚刚醒来”，太阳的脸是红的；“野花遍地:杂的，有名字的，没名字的，散在草丛里的，像眼睛，像星星，还在眨”；春风“像母亲的手一样抚摸着你”；“鸟儿在花和嫩叶上筑巢，它们很快乐。打电话给朋友可以炫耀他们清脆的喉咙，唱着悦耳的歌曲，回应微风和流水。”……作者用心去感受春天的景色，把自己的情感倾注其中，通过比喻、拟人等艺术手法，使景色生动、传神。朱自清先生曾说:“‘写实’就是俗话说的‘传神’。

《春天》的描写细腻，充满情感。期待春天是文章的开始。作者写道:“向前看，向前看，东风来了，春天的脚步近了。”用两个“向前看”表明我们是多么热切地期待春天的到来。东风来了，报告春天的消息。听，春天的脚步近了。就十几个字。

作者详细观察了早春的山、水和太阳。“山平水润”，雪化了，春光明媚，草绿了，格外清爽滋润。“太阳会脸红”，是太阳的化身。既表现了春日的温暖，又表现了春日的内在魅力。早春的山、水、太阳，从一个很大的地方落下。

“草偷偷从土壤中出现，嫩绿色的...风又轻又静，草又软。”“钻”字用得多生动；“嫩、绿”、“软草”，早春草的特点多么简洁而富有质感。

春天的花更漂亮。花儿多暖:“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都是满满的花要追”；花儿的颜色是多么美丽:“红如火，粉如霞，白如雪”；花儿的味道是多么令人愉快:花儿是甜的；当我闭上眼睛时，树上似乎长满了桃子、杏儿和梨。数百只蜜蜂在嗡嗡叫，各种大小的蝴蝶在飞来飞去。有野花，“散落在草地上，像眼睛，像星星，眨着眼。”

“古树荫短松，藜助我过桥东。衣服湿了，柳风吹。”春日照大地，柳吐新绿，微风轻拂人面，温润柔和，感觉不到一丝寒意。作者用“随风吹柳”来引起对春风的描写，进而捕捉到一种生活化的亲切感。写出春风的魅力。然后，作者用极其细腻的笔触写出了春风的味道:“风带来了一些清新的泥土气息，夹杂着青草的味道，以及在微湿的空空气中酝酿的各种花香。”最后，写下春风的音乐——鸟儿的歌和牧童放在牛背上的短笛。"

作者写春雨时，首先写的是春雨的特点:“它像牛毛，像花针，像细丝，密密麻麻斜织在一起，屋顶上覆盖着一层薄薄的烟雾。”然后他写在雨中的风景，描绘了一幅宁静美丽的水墨春雨图。

春天，春天的人是什么样的？春天来了，“城里乡下家家户户，大小老小，也都匆匆忙忙，一个个都出来了。他们可以放松自己的肌肉和骨骼，他们可以做好自己的本职工作。”写了一整个冬天“蛰伏”的人，都在享受着温暖天气的喜悦。人们充满希望，因为“‘一年的计划在于春天。

《春天》结尾，作者总是用三个比喻写春天。春天是新的，它有旺盛的生命力:“春天就像一个刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它在成长。”春天美而活泼:“春天像个小姑娘，花枝招展，笑着走着。”春天健壮有力:“春天像一个健壮的青年，有铁。

《春》的结构严谨精致。作者总是先写春天，再从几个方面做详细的描述，最后总是写它来结束全文，做个收尾。文章以“走近脚步”开始，以“引领我们前进”结束，以拟人开始，以拟人结束。它的概念布局和修辞相当巧妙。至于语言的优美优雅，那是清新的。

练习说明

第一，动情地反复读课文，直到背熟，细细品味课文中描写的江南春色。

设问意图:通过朗读课文感受课文内容；在反复阅读的过程中培养学生的语感；要求带着情感朗读，让学生深入作品意境，细细品味，带着情感入境。

朗读指导:(1)读准发音，读清楚句子，熟悉课文，这是朗读的良好前提；(2)认真理解课文，建立与课文内容一致的内心愿景，这是朗读的良好基础；(3)带着情感的声音，随着文本的思想内容和作者的情感轨迹，阅读作品的抑扬顿挫、轻重缓急和美感。

第二，文本的语言生动、富有表现力和感染力。仔细琢磨下面的句子，回答括号中的问题。

意图:文学是语言的艺术。刘勰曰:“作文章者，辞之以情；观众佩戴文字是为了感受情感。”语言不仅是作品思想内容和作者思想感情的载体，也是读者理解作品思想内容、体会作者思想感情的桥梁。因此，语言的品味是语文学习的重要内容，也是设置本题目的主要意图。

解决问题的思路:(1)语言的使用不是孤立的，用词是否恰当或有表达取决于词所处的语言环境。因此，根据语境品味语言应该成为解决问题的重要思维。(2)如果谈语言，那就没意思，没意义。我们应该用语言作为载体和中介来品味语言的表达

1.草偷偷从土里钻出来，嫩绿色的。

想象“草从土里偷偷冒出来”的场景——这个问题可以引导学生充分发挥想象力，让学生想象力的翅膀自由飞翔。

你能讲讲“偷偷”和“钻”这两个词的好处吗？——《偷偷》和《钻》写的是春草破土而出的挤力，春草已悄然而至的场景不经意间浮现，以及作者的惊喜感。同时，这种书写让无意识、无感情的小草似乎也有了意识和情感。

“嫩，绿”应该用在“草”前面，为什么放在句尾？——放在句尾，单独从句中取出，主要是强调和突出绿草的特点；同时，这样写使句子生动活泼，充满生活气息。

2.“吹脸不冷”，这样好，像妈妈的手抚摸你。

春风感觉像母亲的手在抚摸你吗？-学生对这个问题的回答可能是多种多样的，只要是合理的，都应该得到肯定，比如“温暖”、“善良”、“善良”、“幸福”、“深情”。

除了像妈妈的手，你还有什么感觉？-这个问题的答案也应该是丰富多彩的。引导学生充分发展联想和想象力是合理的。

三(标题略)

春天就像一个新落地的洋娃娃。从头到脚都是新的。它成长了。

春天就像一个小女孩，张扬，笑着走着。

春天就像一个强壮的年轻人，有着铁一般的胳膊、腰和脚，引领着我们前进。

这三个隐喻在春景中表现出什么特征？——参见“考证”相关内容。

你能用其他比喻赞美春天吗？——这个话题也是一个开放性的联想拓展话题，要引导学生打开思维，根据春天的特点找到合适的隐喻来赞美春天。

要讨论这个问题，我们不仅要了解文本语言的妙用，还要学习一些关于隐喻的修辞知识。这个单元有很多隐喻，所以我们应该在第一课学习这些知识，并在接下来的课中使用。

教学建议

第一，复读

朗读是学习语文，尤其是学习文学作品的重要途径。朗读可以分为几个步骤:第一，认知阅读，旨在读出准确的发音和清晰的单词；第二，感性阅读，旨在理解文本内容，对文本有一个整体的感知；第三，包容性阅读，深入作品的意境，认真拥抱游泳的味道。

第二，理清思路

叶圣陶先生说:“作者有一种思考的方式，并遵循这种方式去认识真理。”清晰的思维是理解文本的重要手段。要引导学生抓住重点句，勾勒清晰思路，这一步要跳着进行，教学处理要简洁中肯。

第三，品味语言

理清思路后，把握要点品味，理解欣赏作品，注重语言的品味。《春》的语言非常优美，准确生动，简单生动，意味深长。品味的地方很多，比如动词的使用，句式的变化，口语的渗透...非常好吃。这一步要注意突出重点，抓住精彩的地方进行深入体验。

第四，联想扩张

古今中外有许多关于春天写作的作品。老师可以引导学生广泛阅读，开阔视野，开阔思维。诗歌朗诵(如春天的诗歌朗诵之声)可以用来引导学生从事活动，激发学生的兴趣，培养学生的审美情趣。

相关数据

一、朱自清的散文创作

《春》大致写于1928年至1937年。作者写这篇文章时，早期的诗歌没有淡淡的悲伤情绪，但却清晰地表现出清新的风格和愉悦的心情。这是一篇很有风格演变痕迹的散文。

郁达夫《中国新文学散文系列之二》导读:朱自清虽然是诗人，但他的散文还是可以充满那种诗意的。在文学研究会的散文作家中，除了冰心女士，文章的美是他的。

叶圣陶的朱培贤先生:说到文风和书面语的完美，首先要提到朱先生。

林飞《现代散文六十首札记》:朱自清的成功在于他善于准确地观察和细腻地表达自己内心对自然景物的感受。

朱的《朱自清散文随笔》:朱自清的散文对语言非常讲究，哪怕是一两个字，他也不会放松。但是，他对语言的强调绝不是一堆文字。

二、黑板设计实例

三、春天的赞歌——读朱自清散文《春天》(吴)

五四新文化运动中，朱自清以新诗踏上文学道路，进而努力创作散文，为新白话散文的建立做出了巨大贡献，成为现代文学史上独树一帜的散文作家。郁达夫在《中国新文学散文第二辑》中说:“朱自清虽是诗人，但他的散文仍能充满那种诗意。在文学研究会的散文作家中，

《春天》就是这样一首充满诗意的著名诗篇。

本文以诗歌的形式描绘了一幅鲜花争光、生机勃勃的春天的画面，赞美和表达了歌唱春天的创造力，给人们带来了无限的希望，从而激励人们在美丽的春天里努力工作、勇往直前。这部作品可以说是一首抒情诗，一幅山水画，一首春天的赞歌。

“期待着，期待着，东风来了，春天的脚步来了。”这种写作表达了对春天的渴望心情，为全文设置了活泼轻快的抒情旋律和诗意氛围。然后，作者抓住了春天的主要特征，大致勾勒出了春天的轮廓:“一切就像刚刚醒来，我的眼睛因喜悦而睁开。山是湿润的，水是上涨的，太阳是绯红的。

然后，作者从容不迫地“推”了五个“特写”，详细描写了春天动人的场景。一是写草，“草偷偷从土里钻出来，嫩绿的”，突出了草的“嫩绿”，描写了春天绿草如茵的景象。第二，他写花，“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你”，画出一幅春暖花开的繁华画卷。第三幅画描绘了春风，着重于它的“温暖”和“歌唱”，并描绘了温暖春风的美丽景象。第四幅画描绘的是春雨，渲染春雨的“温柔”和“湿润”，画出了一幅美丽的夜雨和乡村的画面。最后，它画了一幅迎接春天的图画:

天上的风筝多了，地上的孩子也多了。城里乡下家家户户，大小老小，也都匆匆忙忙，一个个都出来了。他们放松筋骨，振奋精神，各尽所能。“春为一年之计”，刚起步的头，有的是时间，有的是希望。

这里笔墨不多，却是“城乡老小”的欢乐景象。人出来了就喜欢冲，放松筋骨，精神焕发。在春草、春花、春风、春雨等几幅山水画相得益彰的春光里，“各司其职”充满了无限的生机和希望。如果，

最后，作者忍不住唱起了关于春天的歌:

春天就像一个新落地的洋娃娃。从头到脚都是新的。它成长了。

春天就像一个小女孩，张扬，笑着走着。

春天就像一个强壮的年轻人，有着铁一般的胳膊、腰和脚，引领着我们前进。

这个结局很奇怪也很好看。作者在把春天画得完美无缺后，由衷地赞美春天，进一步揭示了春天具有不可阻挡的创造力和对美的无限希望。这三个比喻性的比喻，逐渐形成对比和气势，突兀而有力地总结了全文。

春天在艺术表现上有鲜明的特点。

第一，诗画结合，和谐地营造出情景交融的境界。作者对春天的深情赞美，不是直接“说出来”，而是通过情感画笔来描绘春天的各种山水画，赋予各种风景鲜明的情感色彩。比如对花的描写，不仅描绘了各种果树的花，还描绘了盛开的野花是这样的:“野花遍地:”散落在草丛里像眼睛，像星星，眨着眼睛。”作者赏花的快感倒在字里行间，“风景词”都是“情感词”。因为感情的倾注，这些小小的野花仿佛变成了感性活泼的动物，内在的诗意和外在的风景和谐地交融成具体而感性的艺术形象，画面的境界也抹上了一层浓浓的色彩。

第二，结构紧凑，层级有起有落。根据揭示主题和表达情感的需要，作品产生了五幅画面。画面自然紧密相连，前四幅作为第五幅的铺垫和衬托，从而打开意境，揭示主题。题目揭晓后，怪峰终于升起。文章层次清晰，脉络清晰，变化多端。

第三，语言简单有意义。朱自清擅长提炼通俗易懂、形象生动的口语。他的散文语言具有清新质朴的特点。比如写草“在花园里，在田野里，看别处，一大块全是”；比如写花，“你不让我，我不让你，都是为了追上你才开的花。”这些短句来自口语。从表达和修辞的角度来看，它们很容易理解。经过作者的艺术处理，节奏明快，不沉闷，有很强的抒情味道。作者还善于运用精彩的隐喻来提升语言的情感品味。例如，写春风和说“像母亲的手触摸。”

《春》是一篇带有文体演变痕迹的散文，没有作者早期诗歌那种淡淡的悲凉基调。这篇文章大致写于1928年至1937年。这一时期是作者丧失理智，埋头研究古典文学的阶段。所以春天只能做田园牧歌，不可能在他的作品中表现出鲜明的时代精神。至于中国，

春草图作文

不知道，是春天把我吵醒了，还是春天把我吵醒了；不知是燕子带来春天，还是柳树带来春天。不知道春天美不美，桃花美不美，甚至美不美。不知道是谁给了春天生命，给大自然带来了万物，景色如歌如舞。

春满水，春满草，春人饮春酒，春鸟鸣。

春天有水，叫泉水。春水如晨露，一颗颗璀璨，沁人心脾。泉水里有春鱼，泉水里有春蛙，泉水里有春息。夏天的水虽然像泉水，但是因为气候不同，冷热不同，不如泉水。秋水送落叶到长安，比快乐的泉水还要悲伤一点；冬天的水冷得刺骨，不像春天的水，充满了温暖。

四季都有水，泉水更好。

春天有草，叫春草。"野火从未完全吞噬它们，它们在春风中又长高了"表明，尽管草很普通，但它有着别人没有的坚韧。春草有春虫，春草有春芽，春草有春味。夏草不像春草，有泉水灌溉，颜色不如春草；秋草黄，不如春草鲜；冬草无处可寻，不如春草。

四季有草，春草出人群。(文章阅读网:[www.sanwen])

春天有酒，叫春酒。春天的人喝春天的酒，不是为了了解千千万万的心事，而是为了和美丽的风景结合，让爱情和酒更浓烈。为什么在春光里喝春酒，好感度很强？因为夏天的风景喝春天的酒，美丽无处可寻。如果找到了美，亲情会淡一点；秋色饮春酒，情浓而美萧瑟，情浓有什么用；冬景喝春酒，白雪景单调，情淡。

四季有四个景点。四景饮酒，春饮更绝。

春天有鸟，叫春鸟。鸟儿在春天歌唱，如给春天增添欢快的音乐，使春天更加生动。夏天有鸟，叫做夏鸟。夏天的鸟无处可寻。发现的时候还不如春鸟。秋天有鸟，鸟往南飞，只留下落叶；冬天，没有鸟和雪。

四季有鸟，春鸟不一样。

我知道，是人们的呼唤唤醒了春天。我知道，是美丽的风景带来了春天；我知道春天的任何景色都是美丽的；我知道，是人的召唤，是自然美赋予春天生命。

如果你知道，请告诉我，你和我一样热爱春天吗？

短文:阅读春草的答案

你好，只有文章《春草篇》:

[zhidao.baidu]

祝你新年快乐> _ & lt

春草分章节。看答案。帮助所有人。谢谢你

6:草，我踩上去……它还活着！

5:有时候春草会忍不住调皮捣蛋，溜进庄稼里弄出声响，这种情况经常被认真的农民发现。一把锄头勾了出来:“你想参与什么？这里不是你休息的地方。”曹纯做了个鬼脸，仍然扎根在天头的角落里。(拟人)全文中可以看到很多地方，无处不在。整篇文章都是拟人化的写法。

4.自我否定和无私奉献，

3.音阶并不是彼此分开的。

2:谁知道呢，好久没看书了。

1.无病呻吟，带着虚假的感情。天天吃别人来这里歌颂！

模仿春天春草图的构图

这就是一千零一夜的故事，最后渔夫打败了魔鬼。但是我的结局不一样。一开始也是这样，大家都知道。有一天，渔夫打捞上来一个所罗门王密封的铜瓶。瓶子打开后冒出烟来，飘到了天上空。里面的魔鬼变成了人形。呆了很久，渔夫终于...

在《春草》中，或章节或文章或段落或句子中，这是文章术语中的隐喻，与前两段中的相似

你能猜到吗？

如何描述类似朱自清散文(春)的春草图秋速写？

春草图(草报春)

钻孔，嫩绿色全草

坐着，躺着，打滚，踢，跑，抓人

《偷偷》《钻》写的是春草破土而出的挤力，春草悄然而出的场景，作者的惊喜感，让无意识无感情的配菜仿佛有了意识和感情。

掌握春草的形态、质地和颜色