欣赏罗兰的《秋颂》，赶紧要吧~ ~ ~！
罗兰的秋天清澈悠哉，风格独特。
自古以来，无数人都写过秋天。秋天，在他们眼里，是悲伤的，像秋风中的落叶，注定要落下。在作者眼里，秋天灿烂而悠闲。保持秋天的美丽，或者说那是她当时唯一的感觉。
作者以题目“秋之美在车”开头，喜悦情不自禁地扑到纸上。然后着重描绘秋天的美:天空中的枫叶，邱琳落日的忧伤，秋天天空中的云，纯净的风，明澈的水...在作者笔下，脉络如叶般清晰，却又无可争议。在她的作品中，秋天不是静止的，而是缓缓流动的。
平实睿智的语言使文章呈现出感性与理性的结合感。作者用轻松而富有诗意的语言描绘了阿丘静物画。有树、山、水、云和野生海鸥...没有人，但到处都是人的性格。“有些人的眼睛像秋天，有些人的精神像秋天。”作者不知不觉地融进了画面，参观了一个“秋天”。人类思想与风景的和谐交融，以平实的语言衬托，诗情画意，揭示了作者对生活和事物的冷漠。“季节就是季节，新陈代谢就是新陈代谢，生死就是生死，喜怒哀乐就是喜怒哀乐。没必要参与，没必要留下。”这是她的人生态度。
他什么都有，却什么都不想拥有。这就是秋天的魅力，也是有着秋天之美的人的魅力。拥有一切，却愿意放弃一切，多么洒脱的态度！其实人生应该是这样的。如果你适当地放弃一些东西，你可能会有意想不到的收获...
我喜欢罗兰的秋天，我喜欢罗兰，一个属于秋天的作家。不同的秋天带给我们更多心灵的感受。秋天是一个闲散、遥远、难以捉摸的秋天，我更愿意在这个秋天里做一个安静、深远的人。仔细询问
你有一句话吗？。。
后续行动
没有~ ~ ~ ~抱歉
如果没有更好的答案，请接受我。谢谢
秋松罗兰读答案
1.从整篇文章来看，作者表达了怎样的情感？答:表达了作者对秋天的赞美。
2.本文选取了五幅最典型的秋景图来描述“秋之美在车”。这五幅图分别是枫叶图，(邱琳日落图)，(秋云图)，(秋风图)和(秋水图)。
3.第十段写的「云里野鹤」和「秋颂」主题有什么联系？答:写“闲云”突出“闲”，写“野鹤”突出“闲”。“闲”和“闲”才是秋天的本来面目。
所以写《云山鹤》是为了歌颂秋色。
4.作者写秋风落叶的时候说“季节是季节，新陈代谢是新陈代谢，生死是生死，悲欢是悲欢”，从中可以了解作者是什么样的心态。作为一个人给了你什么启示？答:作者羡慕秋的“洒脱”、“朴实”，向往这样的生活态度(或正视客观规律，坦然面对人生的悲欢)。
“悟”必须来源于文章内容，不能武断空。
例子:你不能太在乎与人打交道。你不妨洒脱一点，自然会感受到生活的美好。
5.从内容上看，⑾段在全文中的作用是什么？答:把“秋之美”和“人与秋之美”联系起来，丰富了“秋颂”的内涵，深化了主题。
(意思是对的)例外:1。从全文来看，作者从哪些方面描写“秋”？突出了哪些特点？答:“秋”是用秋叶、邱琳、秋院、秋云、秋风、秋水、秋色来形容的。
突出的“秋”饱满，淡泊，朴实，从容。
2.开篇段落在正文中起什么作用？答:总分和总分的结构。
3.这篇散文描绘了作者心中的美丽风景，每一个场景和事物都渗透着作者的感情和思想。
请找个例子来说明。
答:“秋风是最纯净的风，没有任何装饰。
于是轻轻的刷过花园，你就不用再依恋那沙沙作响的树叶——季节就是季节，新陈代谢就是新陈代谢，生死就是生死，喜怒哀乐就是喜怒哀乐。
不需要参与，不需要磨蹭。
“这里虽然表面写着秋风，但每一个字每一句都渗透着作者的情怀和思想，隐藏着作者对生死悲欢的淡泊情怀。说明作者对生活和事件看得透彻，不愁落水，秋去春来。可见作者洒脱。
4.第11段的“拥有一切”和“不想拥有一切”这两句话是否矛盾？为什么？答:这里不矛盾。其实就是一种生活的感觉。就像邱，他不想追求，也不想炫耀什么，却被很多人夸奖，有很多别人比不上的李子。
其实这里是一个比喻，人得到了自己想要的，过分苛刻的追求名利并不代表最后你会有多有钱，但是如果你冷静冷静，你可能什么都有，而这一切都不是金钱可以得到的！其实是表达了作者对生活的冷漠和自由精神！我提供了这么多答案，希望采纳！
秋颂罗兰修辞句
秋天赞美罗兰的秋天美，美在车。
有些人的眼睛像秋天，有些人的沈峰像秋天。
它代表了枫树在秋天的美丽，不仅仅是在磨砂的素红中；在凉爽的微风中更是如此。
当树叶渐渐稀疏时，邱琳展现出他们的优雅，洒脱而不加任何修饰，对世界的繁荣漠不关心。
最令人感动是邱琳的日落。
红酒醉了，映衬着地平线上渐深的暮色。
带着晚风的清冷，是一种很美的，很忧伤的美，让你想为自己的人生经历流几行泪，却又被褪去的醉红吓倒，愿意凝聚那份奔放的情感。
从前，有一个画家用染霜的林峰画了一幅“秋园”。
高大的枫树悄无声息地遮住了一座花园的幽静，树后的门深藏不露，看不到孤独，仿佛我就生活在其中，尝到了秋天的清静。
但是，我还是想悄悄踏入画中，打听一下厚重的门，看看有多少灰尘，有多少生命的足迹被封印。
秋天天空中最迷人的云。
于是淡淡的，悠悠的，悄悄的远离尘嚣，走向世俗的喜怒哀乐，不再冷漠。
秋风是没有任何装饰的最纯净的风。
如果轻轻路过花园，就不用在意沙沙作响的树叶——季节就是季节，新陈代谢就是新陈代谢，生死就是生死，喜怒哀乐就是喜怒哀乐。
没有参与，没有依恋。
秋风似明澈。
“点秋江、白鹭沙鸥”，并画此明车。
没什么好担心的，没什么好紧张的，没什么好执着的。
“骄傲地在万户侯杀人，目不识丁。
“秋天是如此一尘不染。
《云中野鹤》是秋天的话题。只有在秋高气爽的天空中，一抹白云才能用“闲”字来形容野鹤之美，那似秋水，远似秋山，而飘忽不定的萧才能用“逸”字来形容。
“闲”和“闲”才是秋天的本来面目。
也有一些人有秋天的美。
有这样的美，一定是这样的人。
这样的美来自内心，他拥有一切，却不想拥有任何东西。
是一种由深刻的认知和感受形成的透明和洒脱。
秋天是一个成熟的季节，一个收获的季节，一个充实的季节，但却是一个停滞的季节。
它经历了春夏之交的繁华，不再以受到赞美和喜爱为荣。
它把所有的赞美和宠爱与繁忙的秋光隔离开来，只想成为一个闲散、遥远而又难以捉摸的秋天。
秋颂罗兰1是邱琳的一幅画，配上一首诗2把秋天比作人。文学中的中秋节是一个怎样的人？...
7.霜叶在二月是红色的...8.休闲，洒脱，淡泊名利9。表现出作者对秋天洒脱未改的情怀的羡慕。10.我眼中的秋天是绚烂的。一些叶子在树枝上。“不飞，犹惜林”；有的随风飘散，“化作春泥护花”。无论如何，他们并没有想象中的憔悴枯槁:金边周围滚动着绿色的，金色的渗透着绿色的，黄色的，绿色的，有的甚至没有改变外貌，依然青春亮丽。红色像火，黄色像金，绿色像蓝...原来生活也可以如此多姿多彩，哪怕是在秋天。
秋松罗兰读答案
秋松教案教学目标:知识和能力目标:1。背诵课文中精彩的单词和句子。
2.感知文章内容，把握文章主旨。
过程和方法目的:通过反复阅读、联想、想象、描述和表达来欣赏精彩的词语和句子，感知文章内容，把握文章主旨。
情感态度和价值目标:了解作者对秋天的独特感悟，在学习过程中感受秋天的美好。
教学重点:整体感知文章内容，把握文章主旨。
教学难点:欣赏和感受精彩的单词和句子。
教学方法:阅读、描述、讨论。教学方法:多媒体课件【钢琴曲《秋思》，课文中类似意境的画面，古诗词，人物故事配秋思人物】课表:一课时。
教材分析:本文是一篇抒情散文，文笔清新隽永，意境优美。作者用飘逸洒脱的笔法，把我们带入了闲适淡泊的秋的境界，既写秋，又赞人。在作者深情的表达中，我们不仅欣赏她喜欢的优雅、自然、宁静、静谧的秋天，也深深体会到那是作者对生活的态度，对生活的感悟，对生活的感悟。
在学习这篇文章的过程中，我们应该注重引导学生联系自己的生活，理解文章的主旨和作者的写作意图。
教学过程:教师活动和学生活动的设计旨在介绍学生。你积累了关于秋天的诗。你能不能把它们告诉你的同学和老师，让大家分享你积累的成果？
台湾女作家罗兰的《秋天》写得非凡而独特。这节课将让我们走进罗兰·邱的世界，参观罗兰诗歌的内心世界。
背诵和评价描写秋天的诗歌。
开阔视野，感受秋天的各种意境，激发学习兴趣。
明确的目标显示学习目标一个学生大声朗读学习目标，其他学生听清楚并理解学习目标和重点。
拜访罗兰玩幻灯片的同学朗读、背诵，积累文学常识，了解罗兰的生平，为理解文章做铺垫。
分析题目应该怎么解释？学生讲解题目，预测文章内容，渗透预测阅读法。
第一次读课文，放音乐《秋思》，默读课文，写生生词，写生作者描绘的秋景。
积累文字，初步感知文字内容。
描述秋天的景色，播放幻灯片，提出问题；再读一遍课文，用你认为准确生动的词语描述课文中的景物。
比如优雅洒脱孤傲的邱琳，自己读课文，组织语言，准备表达。
学生的自由表达培养了学生阅读时掌握关键信息的能力，增强了学生对文本内容的理解。
畅谈感受，玩幻灯片，要求明确:从文本中勾画出自己喜欢的句子或风景，用自己的方式表达自己的理解和感悟。
(小贴士:可以结合自己的经验和知识来解读，结合所用的修辞来欣赏，借助名句或其他优美的句子来描绘，借助绘画、歌唱和朗读来表达，也可以讲述你认为与秋天的意境或性格有关的人、事和场景...)再读课文，进行思考、联想、想象、绘画、朗读等活动。
用自己喜欢的方式自由的谈论自己的感受和理解。
让不同层次的学生在学习过程中做自己能做的事，有机会展示自己，表达自己，发现，进步，提高；从不同角度把握文章中心，提高学生的理解能力和表达能力，从兴趣出发激发学生学习语文的内在动力。
抓住主旨。根据你的感知和理解，可以用下面这句话来概括作者的秋天:秋天是，因为有秋天，因为秋天有一个老师，他总结同桌同学之间的讨论和交流，组织语言，准备总结。
自由表达加强了对文章主旨的理解，培养了学生的综合概括能力。
质疑隐喻和拟人在文本中的作用。
互相提问，一起发现和填补空白，培养学生思考和提问的习惯。
任务1。完成第三题“想一想，做一做”。
2.收集，摘抄，背诵关于秋天的诗。
通过模仿句子，我们可以培养学生造句和造句的能力。
开阔学生视野，加深对本文的理解，培养学生收集和整理信息的能力。
秋日板书，罗兰林峰淡然，元秋落寞闲适淡泊，秋云悠悠，秋风纯净，秋水明澈是教学反思。这篇文章意境优美，意义丰富。对于七年级的学生来说，很难理解，尤其是文章中的关键句子和对文章主题的把握。要解决这个问题，首先要加强学生的课前准备，让学生尽可能多地收集秋诗，对这些诗的主题有一定的了解，为理解本文的中心做好铺垫。同时要多了解作者的生平和履历，这样才能更好的理解她的作品。另外，这篇文章的语言清新隽永，是一篇很美的文章。应该反复阅读，既能激发审美情趣，又能加深对文章的理解。
这一点需要在以后的教学中进一步加强。
其次，在课堂教学过程中，要选择正确的切入点，遵循由浅入深、由易到难的规律，以学生喜欢的形式循序渐进。在这个课堂上，学生很容易用课文中的单词来描述课文中描述的风景，然后让学生重新阅读课文，自由地谈论自己的感受，这对学生来说会有一定的困难。在这里，我们设计了多种表达自己感受的方式，学生可以自由选择。这样就调动了学生的积极性，每个学生都能说点什么，哪怕只是对学生大声念几句，对别人还是有好处的，也很有成就感，难题也很容易解决。在此基础上，让学生总结大意，然后就有了自然感。
解读罗兰《秋颂》的答案
1.总分的结构。
2.第十一段最能概括全文的中心，直接表达作者的情感。
3.文章捕捉到了秋天的明澈、枫叶、夕阳、云、风、水和秋天的闲适。
4.表达了作者对秋天的赞美。
5.我经历了秋天春夏的繁华，我不再为被人赞美，被人喜爱而骄傲。
它把所有的赞美和爱与繁忙的秋光隔离开来，只想成为一个闲散、遥远、难以捉摸的秋天。
赏析《秋颂》中的一句话
秋风是最纯净的风，没有任何修饰。所以轻轻的刷刷园子，你不用在意沙沙作响的树叶——季节就是季节，新陈代谢就是新陈代谢，生死就是生死，喜怒哀乐就是喜怒哀乐。不需要参与，不需要磨蹭。“扫:轻刷或刷。用一个“扫”字，向世间所有轮回者表示秋风的寒冷。其他(此处指落叶，可见秋风漫不经心，世俗，眼光早已高于世间万物。毕竟秋风经历过，见过的东西太多了。可能刚开始的时候，会难过哭。但现在秋风已经见证了一批批落叶，但毕竟来年一切都会恢复，不如坦然面对。秋风是最纯粹的，最修饰的，没有留恋的，出世界的，高于世界的。....
赏析《秋颂》中的一句话
秋风是最纯净的风，没有任何修饰。所以轻轻的刷刷园子，你不用在意沙沙作响的树叶——季节就是季节，新陈代谢就是新陈代谢，生死就是生死，喜怒哀乐就是喜怒哀乐。不需要参与，不需要磨蹭。“扫:轻刷或刷。用一个“扫”字，向世间所有轮回者表示秋风的寒冷。其他(此处指落叶，可见秋风无动于衷，世俗，眼界早已高于世间万物。毕竟秋风经历过，见过的事情太多，可能一开始就难过哭了。但现在秋风已经见证了一批批的落叶，但毕竟来年一切都会恢复，不如坦然面对。秋风最纯粹，最修饰，没有留恋，因为世界而高于世界。
120字读完秋颂罗兰
中国古代很多学者一直认为秋天万物凋零，秋天寒冷、压抑、荒凉。于是，秋成成了愁的代名词，给人“秋风秋雨愁人”的感觉。
最近读台湾省作家罗兰的《秋颂》，读到了秋天的另一种魅力:秋天成熟明彻，明彻还有另一种味道——闲适与偏僻。
让我们带着罗兰的思念走进中秋的世界。秋天很美，但是秋天的美更多的体现在它的明彻上。
透明的美在哪里？作者把我们带入作品中的秋叶、邱琳、秋云、秋风、秋水，走在如此美丽通透的风景中，让我们慢慢欣赏到文章中作者的谈吐，包括对秋天和生活的认知和感悟。
秋叶之美不仅体现在色彩上，更体现在凉风中。
这是一种风度，是秋天的风度。
这种方式透露出来的是一种自信。
秋天是一个充满自信的季节，这与丰收有关。
邱琳的美丽与日落景色的渲染有关。是一幅交织着悲伤的美丽画面，也是一首让人感到激动的孤独的歌曲。里面有一点灰尘，可能是岁月封存的生命足迹。
这是秋天的脸。
秋云闲散脱俗，秋风清纯洒脱，是看破红尘的恬静。
秋水也来自明澈，一尘不染如秋风。
秋天的一个美景是“云狂鹤”。秋云鹤潇洒飘逸，是秋天的气质。
作者所谓的秋颂，来源于对秋的风度、容颜、气质的赞美。
美如秋色的人，当然优雅洒脱，超凡脱俗，华丽落寞，当然明澈透明。
最后，作者告诉我们秋天美的根源——拥有一切，却不想拥有一切！而且还在不想拥有一切，必须拥有一切！这就是法，这就是命！在收获的时候，我们开始寻找休闲和距离。
秋天的明车，意味着对人生哲学的渗透，对人生滋味的体悟。
它告诉我们，人们已经意识到，他们所拥有的并不是最重要的，最重要的是生活的过程。
这使人从物质追求的层面上升到精神追求的层面，人对目标的追求发生了变化，举止气质也会发生变化。
明澈中的闲适与距离，会成为现阶段人最迷人迷人的一面。
罗兰的秋颂说:明澈的秋是成熟的，成熟的美是闲散的远方！这是为了自然，也是为了生活！...
秋松罗兰
不同的秋天——罗兰《秋颂》赏析秋之美在车。
有些人的眼睛像秋天，有些人的沈峰像秋天。
它代表了枫树在秋天的美丽，不仅仅是在磨砂的素红中；在凉爽的微风中更是如此。
当树叶渐渐稀疏时，邱琳展现出他们的优雅，洒脱而不加任何修饰，对世界的繁荣漠不关心。
最令人感动是邱琳的日落。
红酒醉了，映衬着地平线上渐深的暮色。
带着晚风的清冷，是一种很美的，很忧伤的美，让你想为自己的人生经历流几行泪，却又被褪去的醉红吓倒，愿意凝聚那份奔放的情感。
从前，有一个画家用染霜的林峰画了一幅“秋园”。
高大的枫树悄无声息地遮住了一座花园的幽静，树后的门深藏不露，看不到孤独，仿佛我就生活在其中，尝到了秋天的清静。
但是，我还是想悄悄踏入画中，打听一下厚重的门，看看有多少灰尘，有多少生命的足迹被封印。
秋天天空中最迷人的云。
于是淡淡的，悠悠的，悄悄的远离尘嚣，走向世俗的喜怒哀乐，不再冷漠。
秋风是没有任何装饰的最纯净的风。
如果轻轻路过花园，就不用在意沙沙作响的树叶——季节就是季节，新陈代谢就是新陈代谢，生死就是生死，喜怒哀乐就是喜怒哀乐。
没有参与，没有依恋。
秋风似明澈。
“点秋江、白鹭沙鸥”，并画此明车。
没什么好担心的，没什么好紧张的，没什么好执着的。
“骄傲地在万户侯杀人，目不识丁。
“秋天是如此一尘不染。
《云中野鹤》是秋天的话题。只有在秋高气爽的天空中，一抹白云，才能用“闲”字来承载野鹤之美，如秋水，远似秋山，一个可望而不可及的人，才能用“逸”字来承载。
“闲”和“闲”才是秋天的本来面目。
也有一些人有秋天的美。
有这样的美，一定是这样的人。
这样的美来自内心，他拥有一切，却不想拥有任何东西。
是一种由深刻的认知和感受形成的透明和洒脱。
秋天是一个成熟的季节，一个收获的季节，一个充实的季节，但却是一个停滞的季节。
它经历了春夏之交的繁华，不再以受到赞美和喜爱为荣。
它把所有的赞美和宠爱与繁忙的秋光隔离开来，只想成为一个闲散、遥远而又难以捉摸的秋天。
(来自http://219.226.6.115/ruanxinxia/fourth/shiwen/qiu05.asp)不一样的秋天——罗兰的《秋颂/秋天赏析》唐兴金罗兰写的，清丽悠远，有自己独特的风格。
自古以来，无数人都写过秋天。
秋天，在他们眼里，是悲伤的，像秋风中的落叶，注定要落下。
在作者眼里，秋天灿烂而悠闲。
保持秋天的美丽，或者说那是她当时唯一的感觉。
作者以题目“秋之美在车”开头，喜悦情不自禁地扑到纸上。
然后着重描绘秋天的美:天空中的枫叶，邱琳落日的忧伤，秋天天空中的云，纯净的风，明澈的水...在作者笔下，脉络如叶般清晰，却又无可争议。
在她的作品中，秋天不是静止的，而是缓缓流动的。
平实睿智的语言使文章呈现出感性与理性的结合感。
作者用轻松而富有诗意的语言描绘了阿丘静物画。
有树、山、水、云和野生海鸥...没有人，但到处都是人的性格。
“有些人的眼睛像秋天，有些人的精神像秋天。”作者不知不觉地融进了画面，参观了一个“秋天”。
人类思想与风景的和谐交融，以平实的语言衬托，诗情画意，揭示了作者对生活和事物的冷漠。
“季节就是季节，新陈代谢就是新陈代谢，生死就是生死，喜怒哀乐就是喜怒哀乐。
没有参与，没有依恋。
“这是她的生活态度。
他什么都有，却什么都不想拥有。
这就是秋天的魅力，也是有着秋天之美的人的魅力。
拥有一切，却愿意放弃一切，多么洒脱的态度！其实人生应该是这样的。如果你适当地放弃一些东西，可能会有意想不到的收获...我喜欢罗兰的秋天，更喜欢罗兰，一个属于秋天的作家。
不同的秋天带给我们更多心灵的感受。
秋天是一个闲散、遥远、难以捉摸的秋天，我更愿意在这个秋天里做一个安静、深远的人。
罗兰《秋颂》原文
秋颂——罗兰秋天的美在于明彻。
有些人的眼睛像秋天，有些人的魅力像秋天。
秋天的枫树之美，不仅仅在于霜花素红，更在于凉风习习。
随着叶子的凋谢，邱琳展现了它们的优雅。
不加任何修饰的洒脱，超然于世间繁华。
最令人感动的是，邱琳反射着夕阳。
红酒醉了，映衬着地平线上渐深的暮色。
晚风清冷，随着暮色的感染，是一种非常美丽凄美的美。
它让你想为自己的人生经历流几行泪，却被渐渐褪去的醉态抓住，愿意凝聚自己无拘无束的情感。
从前，有一个画家用染霜的林峰画了一幅“秋园”。
高大的枫树悄无声息地遮住了一座花园的幽静，树后的门深藏不露，看不到孤独，仿佛我就生活在其中，尝到了秋天的寂静。
但是，我还是想悄悄踏入画中，打听一下厚重的门，看看有多少灰尘，有多少生命的足迹被封印。
最耐人寻味的是秋天天上的云。
然后，悄悄地远离尘室，他们对尘世的悲欢离合无动于衷。
秋风是没有任何装饰的最纯净的风。
于是轻轻的刷过花园，你就不用再依恋那沙沙作响的树叶——季节就是季节，新陈代谢就是新陈代谢，生死就是生死，喜怒哀乐就是喜怒哀乐。
不需要参与，不需要磨蹭。
秋风似明澈。
“点秋江、白鹭沙鸥”，并画此明车。
没什么好担心的，没什么好紧张的，没什么好执着的。“我以在万户侯杀人为荣，但我不识字。”秋天是如此一尘不染。
《云中野鹤》是秋天的话题。只有在秋天的晴空，淡淡的白云才配得上“闲”字。
野鹤之美，轻如秋水，远如秋山。如此潇洒，堪称“易”。
“闲”和“闲”才是秋天的本来面目。
也有一些人有秋天的美。
有这样的美，一定是这样的人。
这样的美来自内心，他拥有一切，却不想拥有任何东西。
是一种深刻的认知和领悟形成的彻底和自由。
秋天是成熟、收获、充实和冷漠的季节。
它经历了春夏的繁华，不再以被人赞美和喜爱为荣。
它把所有的赞美和爱与繁忙的秋光隔离开来，只想成为一个闲散、遥远、难以捉摸的秋天。
【作品赏析】作者以清新明快的笔触歌颂秋天的美和风格。
文章深刻，富有哲理。
看起来像一个场景，其实是一个人。
罗兰的秋天清澈悠哉，风格独特。
自古以来，无数人都写过秋天。
秋天，在他们眼里，是悲伤的，像秋风中的落叶，注定要落下。
在作者眼里，秋天灿烂而悠闲。
保持秋天的美丽，或者说那是她当时唯一的感觉。
平实睿智的语言使文章呈现出感性与理性的结合感。
作者用轻松而富有诗意的语言描绘了阿丘静物画。
有树、山、水、云和野生海鸥...没有人，但到处都是人的性格。
【作家简介】罗兰，原名金培芬，1919年出生于河北省宁河县，台湾省作家。
他的作品包括散文、小说、游记、诗歌、诗学等。
2003年被世界中国作家协会授予终身成就奖。
《罗兰·低语》曾是80、90年代年轻人热衷的“励志书”。
因为它充满了爱、思考和对人生哲学的概括，不仅受到台湾省青少年的广泛喜爱，而且经过多年的沉淀，在大陆青少年中引发了一股热潮。
出生于中国传统书香门第。
她的作品深受中国传统文化的影响，蕴含着深厚的中国文化，含蓄隽永；充满中国哲学、智慧和悟性；它反映了作家对现代社会的深刻思考，深刻而清醒。